環(huán)境藝術畢業(yè)設計展

1、環(huán)境藝術畢業(yè)設計展【篇一：2011 中國美術學院畢業(yè)設計作品展 環(huán)境藝術設計 1 】【篇二：環(huán)境藝術專業(yè)畢業(yè)設計論文】環(huán)境藝術專業(yè)畢業(yè)設計論文【摘要】畢業(yè)設計是對教學效果的概括與總結，同時也是對專業(yè)課程學習成果的一種檢查，必須教師與學生一同努力，并且要聯(lián)合校內(nèi)外的各項要素，積極參與其中。因此，學校不斷對環(huán)境藝術設計專業(yè)畢業(yè)設計教學進行創(chuàng)新與變革，采取各種有效促使，以便有效的提升畢業(yè)設計的質(zhì)量與水平。一、前言環(huán)境藝術設計專業(yè)畢業(yè)生的最后一門學習課程就是畢業(yè)設計課程，畢業(yè)設計的全過程中包含選取課題、課題調(diào)研、資料查找、構思草圖、設計制作以及統(tǒng)一展覽等，整個過程需要歷時10 周以上，由此可見，畢業(yè)設

2、計課程的重要性，近幾年來，越來越多的人從事或?qū)W習環(huán)境藝術設計，各項信息資源獲得了較好的利用，我國的環(huán)境藝術設計專業(yè)得到了飛速的發(fā)展。然而，從畢業(yè)設計質(zhì)量來講卻不是很好，學生的設計中存在各種各樣的問題。這種情況與教學過程、學生本身有關系。因此，必須加強對環(huán)境藝術設計專業(yè)畢業(yè)設計教學的改革。二、環(huán)境藝術設計畢業(yè)設計中的問題1.教學模式開放性與靈活性不足當前，大部分學校所使用的畢業(yè)設計教學體系依然延續(xù)傳統(tǒng)的方式，在人才培養(yǎng)的計劃中，通常是將畢業(yè)實習、設計以及答辯等環(huán)節(jié)安排在同一個學期，教學模式相對而言較為封閉。很多學校將這些環(huán)節(jié)與教學課時相聯(lián)系，尤其是畢業(yè)實習期，一些學生可以在規(guī)定的時間內(nèi)找到單位實

3、習，一些學生在找實習單位時花了過多的時間，進而【篇三：畢業(yè)設計作品展策劃書】畢業(yè)設計作品展 策 劃書前言四年的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，作為懷化學院藝術設計系的同學，同學們用自己的辛勞和汗水一次又一次的在南藝的歷史上書寫著屬于自己的輝煌。在臨畢業(yè)之際，開展這次展覽不僅僅是一種成果的展示，更是一種對過往時光的懷念和對美好未來憧憬的一種表達。同學們可以通過這次展覽回顧自己的四年大學生活，展示自己在大學四年生活中的成功與失敗，喜悅與痛苦，開心和難過，輝煌和成就；也可以憧憬自己的未來，展示自己夢想和希望。常言道：回顧過去成就輝煌展望未來壓力未減。在人生的又一個十字路口，畢業(yè)展覽猶如一盞明燈為我們照亮前方的道路，也

4、許前方的路艱辛而痛苦，至少在畢業(yè)展覽中我們得到了指引和關懷，還有更多的溫暖。在這最后的展覽中，我們可以最大限度的表現(xiàn)自己，表達自己，展現(xiàn)自己，詮釋自己?；顒觾?nèi)容1 、藝術展覽區(qū)藝術展覽分為回味過去和展望未來兩個主題展區(qū)。在回味過去展區(qū)參展者可以根據(jù)自我作品的需要在安全，美觀，倫理的前提下自己選擇展覽風格和作品。其中作品不僅可以是參展者在四年內(nèi)的得力之作，也可以是一些對自己重要時刻的照片的集合，物品的整合，獎狀圖像的整合，快樂時光的圖像集合。更可以通過設計總結表達自己四年來的成功與失敗，喜悅與痛苦，開心和難過，輝煌和成就。此外在回味過去中還可以留一個視頻區(qū)放一些同學們在四年來的視頻以回顧四年來同

5、學們一起的快樂。在展望未來展區(qū)參展者既可以通過整合將自己任何的物品進行規(guī)劃，從中抒發(fā)自己對未來的暢想和感想，也可以通過圖片作品表達自己對未來的憧憬和對夢想的那種追求感。此外在展望區(qū)安放一個大展板和許愿瓶，同學可以將自己的夢想寫在大展板上，將自己對自己十年后的期盼放進許愿瓶，等十年后大家再在一起時再打開，這既是一個承諾，又是一個目標。2 、交流活動區(qū)交流活動區(qū)以珍惜現(xiàn)在為主題，大致可分為交流和活動2 大部分。交流部分邀請大學四年內(nèi)教過我們的一些有代表的老師前來以茶話會的形式在該區(qū)和同學們溝通交流。在這個部分的設置以茶話會的形式展開，把該部分設有飲料和小吃，被通過設計營造聊天區(qū)和合影區(qū)，同學可以利

6、用這個大學最后的機會在聊天區(qū)和自己喜歡的老 師就生活和學習方面就行更直接的交流溝通，并在合影區(qū)域與老師 和同學進行合影。此外在交流部分同學們也可以互相寫畢業(yè)留言， 贈送畢業(yè)禮物?；顒訁^(qū)部分以互動活動和小游戲為主，在這個區(qū)域同學們既可以和同學之前也可以和老師之間開展各種豐富多彩的活動：或下棋，或 打牌，或做游戲，無論如何要讓老師和同學在這個重要的時刻盡情 狂歡，讓老師和同學一起度過這些令人難忘的時刻。七、展品選擇 本次展覽由于是為了突出自我，表現(xiàn)自我，其展覽部分展品主要有 以下 一、來自同學自己的作品，包括素描，油畫，工筆，書法等 二、來自同學自己整合的作品，其中任何物體都可以拿來進行整合， 其

7、物品包括書，杯子，筆，牙刷，瓶子等 三、來自同學設計的作品，其中以大型雕塑和物件為主 八、預期成果 本次展覽由于是畢業(yè)展覽，突出的就是每一個即將畢業(yè)的同學各自 的情感，各自的成長，各自的心情。作為人文學院的一員，我們要 突出的是人，以人為本，育人成才。在這畢業(yè)之際，突出這次展覽， 我們可以回顧自己曾經(jīng)的夢，可以暢想自己未來的夢?？梢院屠蠋?盡情的交流，互動，可以更好的和學生之間進行溝通。除了情感方面，在展覽方面我們要以夢為主題，實現(xiàn)和突出的不是我們的技術水平，而是我們策劃的水平，整合的水平，組織的水平， 布置的水平，管理的水平，文化的水平。我們要盡我們的可能，每 個人想出最好的各自作品的方案，

8、再集思廣益的將他們有機的結合 起來，最后呈現(xiàn)出一幅與眾不同的，獨具風格的展覽。我們預期的成果是展現(xiàn)四年最好的水平給自己，家長和社會。雖然社會上不會有很多人來關注我們的展覽，但是我們一定要做出自己 的特色，讓所有的人看后有一種與眾不同的感覺。九、可行性分析（可開發(fā)市場、可利用資源、存在問題）1 、可開發(fā)市場 本方案突出體現(xiàn)的是畢業(yè)的每一位學員，這些對于他們來說是一個 絕佳的突出和表現(xiàn)的機會。而我們新穎的設計和獨樹一格的組織策 劃將讓所有的人對我們刮目相看。這樣不僅可以給學弟學妹們一個榜樣，更可以給其他還不了解我們的人一個更直觀更深刻的認識，用我們的策劃和創(chuàng)意告訴他們什么叫做藝術管理2 、可利用資

9、源本方案可以請一些以前的專業(yè)授課老師進行指導，我們可以請長風堂專家對我們場地的設計和布置進行指導和幫助，我們也可以請南京博物院的人前來指導我們的燈光和整體效果的設計，我們還可以請老師和我們一起做，此外這個方案的最大特點是任何人都能夠在這找到自己的位置，發(fā)揮自己的專長，突出自己的特色。3 、存在問題本方案需要大量的時間和精力，不知道是否所有同學都有這個興趣和時間來執(zhí)行這個計劃。本方案的成本相對較低，突出的是特色。懷化學院藝術設計系2012 年畢業(yè)設計作品展策劃書委托方：懷化學院藝術設計系策劃方：懷化學院藝術設計系視覺傳達班一、場地調(diào)查，搜集資料展示規(guī)模、地點、面積、表現(xiàn)形式及手法1.1 展示規(guī)模

10、：本次畢業(yè)作品展根據(jù)作品的專業(yè)性大致劃為兩大展示區(qū)域。設計樓一樓二樓展廳。包括環(huán)境藝術設計、視覺傳達藝術設計、工業(yè)造型設計、影視動漫專業(yè)、攝影專業(yè)等五個專業(yè)方向。展示空間包括開放性、半開放性、封閉半封閉性多種不同形式展示區(qū)域。展示區(qū)域規(guī)劃出一定面積的演講臺以及其他若干展位。參展作品預計大小兩百余件。預計參展最高人次為3000 人次，平均日參展人次 400 人次。1.2 地點：懷化學院西校區(qū)設計系展廳一二樓1.3 面積：300 m21.4 表現(xiàn)形式及手法：必要的前期宣傳手段（ 1 ）校報巨型定量海報宣傳（ 2）在各大餐廳、教學樓及宿舍樓前粘貼相關海報；（ 3）通過校園廣播和報紙進行宣傳；（ 4）通過向各個學院相關領導，老師發(fā)放請?zhí)瑐鬟_同一系別不同專業(yè)所需要的展示手段不同，結合這一方向主要分為，展區(qū)內(nèi)海報、展區(qū)主題logo 的貫穿、模型、實物、展板、數(shù)碼媒體等不同形式的表現(xiàn)手法。二、展示策略1.1 目的：藝術設計作為一種的獨立的學科，作為設計者我們知道藝 術 設