全民讀書計(jì)劃

1、全民讀書計(jì)劃書籍是人類進(jìn)步的階梯， 書籍是人類寶貴的精神財(cái)富， 書是風(fēng)帆， 可以把我們推向浩瀚的大海， 在我們面前展開一個(gè)廣闊的世界， 一個(gè) 蒼茫的宇宙； 書是時(shí)代的波濤中航進(jìn)的思想之船， 使我們感受到時(shí)代 脈搏的跳動(dòng)，歷史前進(jìn)的腳步聲；書是我們的良師益友，它教我們辨 別真與假、善與惡，分清愛與恨、美與丑；書是我們的忠實(shí)伴侶，苦 惱時(shí)，書能給我們安慰；迷惘時(shí)，書能給我們信念；消沉?xí)r，書能給 我們樂(lè)趣。為了提高個(gè)人素質(zhì)，為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提 高自己的政治、 業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)， 使自己的教育教學(xué)行為更能符 合時(shí)代的要求， 以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要， 特?cái)M訂讀書計(jì)劃如 下：一、讀書

2、目的1、樹立“以書為友”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上 升為“讀書是一種責(zé)任” 、“讀書是一種樂(lè)趣” 、“讀書是一種有益的生 活方式”，努力形成學(xué)習(xí)與工作的恰當(dāng)結(jié)合，努力提高與時(shí)倶進(jìn)的學(xué) 習(xí)能力與創(chuàng)新能力， 努力提高個(gè)人教育素質(zhì)。 通過(guò)讀書拓展自己的知 識(shí)，使胸襟變得寬廣 .2、通過(guò)讀書讓自己能學(xué)會(huì)享受閱讀、享受教育、享受人生，提 高生命質(zhì)量。逐漸學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)型，適應(yīng)現(xiàn)在的生活。讓學(xué)習(xí)成為生命的一 部分。3、在讀書的過(guò)程中培養(yǎng)意志力，改善自己情緒，消除消沉、焦 慮和壓抑情緒，促進(jìn)身心健康，以良好的心情投入到工作中去；通過(guò)閱讀有益的書刊形成良好的心理素質(zhì)和健康的人格， 提高自己的科學(xué) 和人文素養(yǎng)

3、 .4、通過(guò)讀書，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè) 觀，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象。不斷提升自己的文化 內(nèi)涵和內(nèi)在修養(yǎng)，提高自己運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)看待問(wèn)題的能力。 養(yǎng)成良 好的閱讀習(xí)慣，提高自己的觀察力和洞察力 .5、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論， 使自己業(yè)務(wù)精良， 勝任新課程教學(xué)， 成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的教師。二、計(jì)劃閱讀書目1、中國(guó)古代文學(xué)部分：詩(shī)經(jīng)、孟子、古文觀止及四大名著 等；2、專業(yè)書籍：教育大境界、魏書生的民主教育 、新課程 教師必讀經(jīng)典案例 。3. 中外古典名著 : 孔子的論語(yǔ)、曹雪芹的紅樓夢(mèng)等。三、計(jì)劃與安排1、每周閱讀一小時(shí)，每月聽一次講座，寫一篇讀書心得

4、；2、在保證完成每日計(jì)劃的同時(shí)，堅(jiān)持每天閱讀半小時(shí)，培養(yǎng)安 靜、平和的心態(tài)，閱讀內(nèi)容可涵蓋政治、科技、文學(xué)等各方面；3 、經(jīng)常去圖書館查閱資料，以了解最新社會(huì)動(dòng)態(tài) .4、在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)拓展自己的視野，全方位提升自身素質(zhì)；四、讀書選擇1 、讀書選擇。積極開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新 課程改革的指導(dǎo)思想，改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。 （1 ）教育新理念、 （2）給教師的一百條建議、（3）教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐 。2、避免形式主義，走過(guò)程，緊密結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際，以“問(wèn) 題為中心”，著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。將閱讀與教學(xué)工 作緊密結(jié)合起來(lái)， 注重提高學(xué)習(xí)成效； 將專業(yè)閱讀和多元化閱

5、讀統(tǒng)一 起來(lái)，注重提高綜合素養(yǎng)。3、經(jīng)常積極主動(dòng)參與以教研組、備課組、課題組為單位開展讀 書交流會(huì)、 課題研討會(huì)等交流研討活動(dòng)， 讓各種思想在相互碰撞中擦 出火花，從而達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短， 優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)， 資源共享，感受“讀萬(wàn)卷書， 行萬(wàn)里路”的豪情壯志，領(lǐng)略浩瀚書林中的亮麗風(fēng)景 .4、促進(jìn)深刻反思。 堅(jiān)持撰寫教育隨筆、 讀書筆記、案例反思等。 及時(shí)消化，及時(shí)反思，從而有效地提升了自身的實(shí)踐智慧，促進(jìn)了自 己的專業(yè)發(fā)展。五、個(gè)人閱讀的措施1、定期定量閱讀上述的書籍，并及時(shí)記下自己的觀點(diǎn)和看法， 特別是讀書中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì)。魯迅先生說(shuō)過(guò)： “時(shí)間就像海 綿里的水，只要愿擠，總還是有的。 ”可在午后懶

6、懶的陽(yáng)光下，沐浴 著輕風(fēng)，沏上一壺清茶，躺在搖椅上，一頁(yè)頁(yè)地翻著，慢慢地瀏覽， 渴了呷上一口茶，讓淡淡的茶香縈繞心頭；或在淅淅瀝瀝的雨夜，背 靠著軟軟的枕，開一盞桔黃的燈，聽著雨打樹葉沙沙的聲響，埋在書 中的故事里，與書中的人物同喜同悲，忘卻喧囂浮躁的塵世，忘卻世 俗的紛爭(zhēng)。每天閱讀如螢窗小語(yǔ) 、心靈雞湯等優(yōu)美短文，舒暢 心情的同時(shí)蕩滌心靈，學(xué)會(huì)為人處世的道理，升華人生的境界。2 、記好筆記，寫好隨筆。盧梭說(shuō)： “讀書不要貪多，而是要多加 思索，這樣的讀書使我獲益不少。 ”只有在思考中的閱讀，才能跳出 書籍，而獲得更多。因此，在“勤讀、勤做、勤思、勤寫”中，不斷 反思，在反思中不斷實(shí)踐，使自己

7、不斷成長(zhǎng)。相信通過(guò)努力，書中的 陽(yáng)光會(huì)照亮我的心靈，指引我前進(jìn)的道路。反思與讀書同步進(jìn)行。聯(lián) 系自身，實(shí)際，才能全面的，客觀的，更大化的汲取到書中的精華。3 、讀一些與自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)的書籍。了解專業(yè)前沿信息，既 拓寬知識(shí)面，又鞏固專業(yè)技能。讀書與課堂教學(xué)相結(jié)合。用現(xiàn)代教育 思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐， 緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心， 為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí) 認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟， “悟”有所用，“用” 有所得。4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息 和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽課、博客等機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜摇⒚麕?、?yōu)秀教 師

8、學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習(xí)他人 經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足， 一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。5、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書，尋求解決問(wèn)題的方 法，潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課 程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念， 實(shí)施新課程。除了閱讀書本之外， 每周充分利用網(wǎng)絡(luò)資源下載“百家講壇”等節(jié)目觀看，聆聽名家對(duì)一些書籍的獨(dú)特見解。多觀看百家講壇之類的節(jié)目。百家講壇所邀 請(qǐng)的講師無(wú)疑都是才高八斗、 學(xué)富五車的知識(shí)精英， 有幸聆聽他們的 治學(xué)心得是人生大幸，各位講師把自己畢生治學(xué)心得濃縮在 40 分鐘 的時(shí)間里。聆聽大師的講課，不但是人生大幸，也是大享受。書籍是人類進(jìn)步的階梯， 書籍是人類寶貴的精神財(cái)富， 貧者因書 而富，富者因書而貴；書籍是我們采掘不盡的富礦，是我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 教訓(xùn)的結(jié)晶， 是我們走向未來(lái)的基石； 讀