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1、語(yǔ)文語(yǔ)文S S版版 三年級(jí)三年級(jí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 上冊(cè)上冊(cè) 第六單元第六單元健步健步致意致意招手招手臉頰臉頰姜湯姜湯舉止舉止詞語(yǔ)花籃詞語(yǔ)花籃說說這篇課文講了一件什么事。說說這篇課文講了一件什么事。 總理不時(shí)抬起那負(fù)過傷總理不時(shí)抬起那負(fù)過傷的右臂，向歡呼的人群招的右臂，向歡呼的人群招手致意。手致意。為什么用抬？為什么用抬？ 周總理為周總理為 什么不抬什么不抬 起左手？起左手？ 周總理的右臂周總理的右臂是怎么負(fù)傷的？是怎么負(fù)傷的？ 讓我體會(huì)讓我體會(huì)到周總理到周總理真真歡送外賓時(shí)，大雨突然傾盆而歡送外賓時(shí)，大雨突然傾盆而下，周總理是怎么做的，為什么下，周總理是怎么做的，為什么要這樣做？要這樣做？外賓的飛機(jī)
2、起飛后，周總理又外賓的飛機(jī)起飛后，周總理又是怎么做的，為什么要這樣做？是怎么做的，為什么要這樣做？默讀課文，并劃出有關(guān)句子。默讀課文，并劃出有關(guān)句子。 只見他還是彬彬有禮地只見他還是彬彬有禮地站在原地，向飛機(jī)上的外站在原地，向飛機(jī)上的外賓招手致意。賓招手致意。 讓我體會(huì)讓我體會(huì)到周總理到周總理 體會(huì)到周總理與群眾共體會(huì)到周總理與群眾共甘苦的美好品質(zhì)。甘苦的美好品質(zhì)。 周總理這周總理這樣做是因樣做是因?yàn)闉?周總理輕輕地?cái)[擺手，周總理輕輕地?cái)[擺手，謝絕了。謝絕了。 體會(huì)到周總理以身作則、體會(huì)到周總理以身作則、與群眾共甘苦的美好品質(zhì)。與群眾共甘苦的美好品質(zhì)。 讓我體會(huì)讓我體會(huì)到周總理到周總理 周總理轉(zhuǎn)過頭：周總理轉(zhuǎn)過頭：“你看，你看，群眾也在淋雨，我怎么不群眾也在淋雨，我怎么不能呢？能呢？” 體會(huì)到周總理不顧自己、關(guān)心群眾的體會(huì)到周總理不顧自己、關(guān)心群眾的崇高品質(zhì)。崇高品質(zhì)。 讓我體會(huì)讓我體會(huì)到周總理到周總理真真我常聽爺爺奶奶提起我常聽爺爺奶奶提起周總理，現(xiàn)在我知道周總理，現(xiàn)在我知道為什么人們那么愛戴為什么人們那么愛戴周總理了。周總理了。 作業(yè)：作業(yè)： 1.有感情地朗讀課文，積累好有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。詞佳句。
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