句子歸類(lèi)復(fù)習(xí)教案

1、句子歸類(lèi)復(fù)習(xí)教案 復(fù)習(xí)目的：學(xué)習(xí)語(yǔ)文最重要的是積累，積累就要多識(shí)記，識(shí)記優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子，讓這些詞語(yǔ)和句子在學(xué)生的頭腦中扎下根，為說(shuō)話寫(xiě)話奠定基礎(chǔ)。 重難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠?qū)懗鐾暾?、通順、?guī)范的句子。 一、導(dǎo)入：1、今天，老師給大家?guī)?lái)一個(gè)小伙伴，看看它是誰(shuí)（出示）？給它打打招呼吧！你喜歡它嗎？為什么？（聰明）今天，聰明的喜羊羊?qū)⒑臀覀?.1班的孩子一起學(xué)習(xí)，看看哪些孩子上課積極開(kāi)動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言，哪些孩子姿勢(shì)最漂亮。有信心表現(xiàn)好嗎？2、喜羊羊還給我們帶來(lái)了四個(gè)箱子（課件），我們來(lái)看看里面是什么。二、復(fù)習(xí)“是”字句1、打開(kāi)第一個(gè)箱子2、男生讀；女生讀。你發(fā)現(xiàn)了什么？3、小結(jié)：這兩句話意思一樣。每句

2、里面都有一個(gè)“是”字，把“是”字前后內(nèi)容交換，意思不變。4、練習(xí)（抽、齊讀）。三、復(fù)習(xí)“把”字句和“被”字句。1、掌握得真不錯(cuò)。有時(shí)改變句子中的說(shuō)法，意思仍然可以做到不變。我們來(lái)看第二個(gè)箱子。2、打開(kāi)第二個(gè)箱子。（齊讀）3、這兩個(gè)句子叫什么句？4、小結(jié)：它們一個(gè)是把字句，一個(gè)是被字句。我們?cè)鯓影寻炎志鋼Q成被字句呢？5、交流。6、小結(jié)：把“把”字的前后兩個(gè)事物交換。再把“把”字變成“被”字。如果是“被”字句變“把”字句剛好相反。7、練一練。8、真能干。喜羊羊帶你們到青青草原去看一看。四、復(fù)習(xí)擴(kuò)句1、打開(kāi)第三個(gè)箱子看來(lái)前面箱子里的內(nèi)容對(duì)你們來(lái)說(shuō)是小菜一碟，看看接下來(lái)這個(gè)箱子。2、齊讀。兩個(gè)句子有什

3、么不一樣？3、小結(jié)：用上了帶有“的，地”的好詞語(yǔ)句子就可以更加生動(dòng)，優(yōu)美。4、那么什么時(shí)候用“的”，什么時(shí)候用“地”呢？我們來(lái)看一看？5、出示。請(qǐng)生說(shuō)。喜羊羊也填了填，我們來(lái)看看它是怎么填的？6、齊讀。想想：發(fā)現(xiàn)了什么？7、小結(jié)： “的”后面寫(xiě)名詞，“地”后面是寫(xiě)動(dòng)詞。8、練一練。五、復(fù)習(xí)比喻句。1、打開(kāi)第四個(gè)箱子。2、齊讀。這兩句是什么句？3、小結(jié)：我們知道比喻句中兩個(gè)打比方的物體要很像。4、找一找書(shū)中的比喻句。（一人找，其他孩子齊讀）5、我們來(lái)看看這兩句哪句是比喻句。比較。6、小結(jié)：第一句不是，第二句是比喻句，它是兩種不同的事物，它們之間要有聯(lián)系。7、練習(xí)。六、做題單。喜羊羊的四大寶箱都沒(méi)有難倒你們，我們2.1班的孩子真了不起。你還敢接受挑戰(zhàn)嗎？喜羊羊還給我們帶來(lái)了一些題單來(lái)考考你，看看你能順利完成嗎？做題前喜羊羊想提醒大家一下。（看大屏幕）（拿出題單）教學(xué)反思： 句子的復(fù)習(xí)是二年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)的難點(diǎn)之一。而“是”字句、“把”字句和“被”字句、擴(kuò)句以及比喻句是學(xué)生在做題時(shí)容易錯(cuò)的地方。因此，多選擇了這個(gè)內(nèi)容。由于復(fù)習(xí)是比較枯燥無(wú)味的，我選用了讓