小學(xué)語(yǔ)文人教課標(biāo)版（部編）三年級(jí)下冊(cè)14蜜蜂 1

1、人教版 語(yǔ)文 三年級(jí) 下冊(cè) 作者為什么要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)？ 聽(tīng)說(shuō)聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論無(wú)論飛到哪里，它飛到哪里，它總總是是可以回到原處。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。可以回到原處。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。 自由朗讀第2自然段，作者這里為實(shí)驗(yàn)做了哪些準(zhǔn)備工作？用筆畫(huà)一畫(huà)他做的事。（同桌之間討論）學(xué)習(xí)提示學(xué)習(xí)提示試驗(yàn)的過(guò)程可以分哪幾步呢？捉蜜蜂放紙袋叫女兒等走了四公里做記號(hào)放飛蜜蜂 一天，我在我家一天，我在我家草料棚草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們它們放在紙袋里放在紙袋里。我。我叫小女兒在蜂窩旁等著叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜，自己帶著蜜蜂，蜂，走了走了四公里四公里路路

2、，打開(kāi)紙袋，在它們的，打開(kāi)紙袋，在它們的身上身上做了白色的做了白色的記號(hào)記號(hào)。然后放。然后放了了出來(lái)。出來(lái)。試驗(yàn)的科學(xué)性能不能減少一個(gè)環(huán)節(jié)？作者是個(gè)怎樣的人？善于思考，仔細(xì)觀察 那那二十只左右二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候在尋找回家的方向。這時(shí)候刮起了狂風(fēng)刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，蜜蜂飛得很低，幾乎幾乎要觸到地面，要觸到地面，大概大概這樣可以減少阻力。我想，它們這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？體現(xiàn)作者觀察得很仔細(xì)；體現(xiàn)了用詞的準(zhǔn)確性。1法布爾有了怎樣的推測(cè)呢？2為

3、什么會(huì)有這樣的推測(cè)呢？ 在回家的路上，我推測(cè)在回家的路上，我推測(cè)蜜蜂蜜蜂可能找不到家了。可能找不到家了。原因：原因：距離距離遠(yuǎn)遠(yuǎn) 放在紙袋里放在紙袋里 刮起了起風(fēng)刮起了起風(fēng) 大聲朗讀第3-7自然段，看看這些蜜蜂能回到它們的家嗎？ 在回家的路上在回家的路上, ,我推測(cè)蜜蜂我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了。沒(méi)等我跨進(jìn)可能找不到家了。沒(méi)等我跨進(jìn)家門(mén)家門(mén), ,小女兒就沖過(guò)來(lái)小女兒就沖過(guò)來(lái), ,臉紅紅臉紅紅的的, ,看上去很激動(dòng)。她高聲喊看上去很激動(dòng)。她高聲喊道道:“:“有兩只蜜蜂飛回來(lái)了有兩只蜜蜂飛回來(lái)了! !它它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里, ,肚皮肚皮下面還粘著下面還粘著花花粉呢。粉呢?！?/p>

4、蜜蜂是在“沒(méi)等我跨進(jìn)沒(méi)等我跨進(jìn)家門(mén)家門(mén)”的時(shí)候就已經(jīng)回來(lái)了。”這說(shuō)明了什么？用的時(shí)間短用的時(shí)間短飛行的速度之快飛行的速度之快 我放飛蜜蜂的時(shí)候是我放飛蜜蜂的時(shí)候是將將近近兩點(diǎn)兩點(diǎn)鐘鐘。也就是說(shuō)，在。也就是說(shuō)，在大大約三刻鐘的時(shí)間里約三刻鐘的時(shí)間里，那兩只，那兩只小蜜蜂飛了小蜜蜂飛了四公里四公里路，這還路，這還包括了采花粉的時(shí)間。包括了采花粉的時(shí)間。說(shuō)明作者有什么特點(diǎn)？ 在回家的路上在回家的路上, ,我推測(cè)蜜蜂我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了。沒(méi)等我跨進(jìn)可能找不到家了。沒(méi)等我跨進(jìn)家門(mén)家門(mén), ,小女兒就沖過(guò)來(lái)小女兒就沖過(guò)來(lái), ,臉紅紅臉紅紅的的, ,看上去很激動(dòng)。她高聲喊看上去很激動(dòng)。她高聲喊道道:“:“

5、有兩只蜜蜂飛回來(lái)了有兩只蜜蜂飛回來(lái)了! !它它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里, ,肚皮肚皮下面還粘著下面還粘著花花粉呢。粉呢?！?最后其它的蜜蜂的下落是怎么樣的呢？ 傍晚傍晚時(shí)，時(shí)，親眼看到另外三只飛了回來(lái)，身上也都帶著花粉。親眼看到另外三只飛了回來(lái)，身上也都帶著花粉。第二天第二天我我檢查蜂窩時(shí)，發(fā)現(xiàn)了檢查蜂窩時(shí)，發(fā)現(xiàn)了十五十五只只身上身上有白色記號(hào)的蜜蜂。有白色記號(hào)的蜜蜂。這樣，這樣，二十只左右的二十只左右的蜜蜂蜜蜂，至少，至少有有十五十五只沒(méi)有迷失方向，只沒(méi)有迷失方向，準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生

6、的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。 試驗(yàn)的結(jié)果是什么？ 十五只沒(méi)有迷失方向，準(zhǔn)確無(wú)誤的回到了家。 你能用“先接著接著然后然后最后最后”把過(guò)程連把過(guò)程連接在一起嗎？接在一起嗎？ 一天，我（一天，我（先先）在我家（）在我家（ ）里捉了）里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。（ ）為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在）為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在他們的背上做了（他們的背上做了（ ）。）。然后然后，我叫小女兒在，我叫小女兒在蜂窩旁等蜂窩旁等著，著，（ ）自己帶著做了記號(hào)的二十只）自己帶著做了記號(hào)的二十只左右的左右的蜜蜂，蜜蜂，走了走了四

7、公里四公里路路，打開(kāi)紙袋，把它們，打開(kāi)紙袋，把它們放出來(lái)放出來(lái)。（ ）我我檢查蜂窩檢查蜂窩時(shí)，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號(hào)的蜜時(shí)，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號(hào)的蜜蜂。蜂。草料棚草料棚的蜂窩的蜂窩接著白色的記號(hào)白色的記號(hào)最后第二天驗(yàn)證題目驗(yàn)證題目 : 蜜蜂辨認(rèn)方向的能力蜜蜂辨認(rèn)方向的能力 驗(yàn)證過(guò)程驗(yàn)證過(guò)程: : 選選2020左右左右只蜜只蜜蜂蜂，放，放進(jìn)紙進(jìn)紙袋做上袋做上記號(hào)記號(hào), , 帶到帶到四公里四公里外放外放飛。飛。驗(yàn)證結(jié)果驗(yàn)證結(jié)果 : : 2020只只左右左右中中有有1 15 5只飛回來(lái)。只飛回來(lái)。 實(shí)驗(yàn)報(bào)實(shí)驗(yàn)報(bào)告告 自讀最后一自然段，說(shuō)一說(shuō)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是什么？ 蜜蜂靠的蜜蜂靠的不是不是超常的

8、記憶力，超常的記憶力，而是而是一種我無(wú)法解一種我無(wú)法解釋的釋的本能本能。本能：人和動(dòng)物不學(xué)就會(huì)的本領(lǐng)：人和動(dòng)物不學(xué)就會(huì)的本領(lǐng)結(jié)論通過(guò)通過(guò)結(jié)論可結(jié)論可以肯以肯定的是定的是：無(wú)無(wú)法解釋的法解釋的是是： 蜜蜂辨認(rèn)方向靠的不蜜蜂辨認(rèn)方向靠的不是超是超常的記憶力常的記憶力 能辨認(rèn)能辨認(rèn)方向方向的本能的本能說(shuō)一說(shuō)：學(xué)了這篇課文你有什么啟示？ 我們要養(yǎng)成仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考我們要養(yǎng)成仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考的的習(xí)慣。的的習(xí)慣。我們要向法布爾學(xué)習(xí)。我們要向法布爾學(xué)習(xí)。 這篇課這篇課文通過(guò)寫(xiě)法布爾為了了解文通過(guò)寫(xiě)法布爾為了了解蜜蜂辨認(rèn)蜜蜂辨認(rèn)方向的能力方向的能力，通過(guò)試驗(yàn)，得知蜜蜂辨認(rèn)方向不，通過(guò)試驗(yàn)，得知蜜蜂辨認(rèn)方向

9、不是靠超常的記憶力，而是靠是靠超常的記憶力，而是靠一種無(wú)法解釋的本一種無(wú)法解釋的本能能，表現(xiàn)了法布爾，表現(xiàn)了法布爾 的工作態(tài)的工作態(tài)度。度。練習(xí)一練習(xí)一善于觀察、善于思考善于觀察、善于思考二、二、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線(xiàn)連起來(lái)。將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線(xiàn)連起來(lái)。辨認(rèn)辨認(rèn)檢查檢查高聲高聲喊道喊道方向方向蜂窩蜂窩一、關(guān)聯(lián)詞填空。一、關(guān)聯(lián)詞填空。因?yàn)樗?不是而是 盡管但(因?yàn)?蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，(所以)無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。蜜蜂靠的(不是)超常的記憶力，(而是)一種我無(wú)法解釋的本能。(盡管)它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，(但)他們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。練習(xí)三練習(xí)三例：蜜蜂靠的蜜蜂靠的不是不是超常的記憶力，超常的記憶力，而是而是一種我無(wú)一種我無(wú)法解法解釋的本能。釋的本能。 小