三年級上冊英語試題Unit 1 Hello測試卷人教

1、PEP小學三年級英語上冊單元測試卷班級 姓名分數(shù)Unit 1 Hello聽力部分一、聽錄音，從下面每組中選出符合錄音內(nèi)容的圖片（10分）A B A B A B 1.（ ） 2.（ ） 3.（ ） A B A B4.（ ） 5.（ ） 二、聽一聽，辨一辨。辨別下面各圖片的內(nèi)容是否與錄音內(nèi)容相符，相符的打“”， 不符的打“”。（10分）( ) 1. ( )2. ( )3. ( ) 4. ( ) 5. 三、聽錄音，為下列圖片按1，2，3，4，5的順序標號。（10分）四、聽錄音，根據(jù)錄音，選擇正確答語。（10分）( )1. A. Fine, thank you. B. Hi, Sarah! C. By

2、e.( )2. A. Fine, thanks. B. Great! C. Thank you.( )3. A. Im fine. B. OK! C. Nice to meet you, too.( )4. A. Im fine. B. Thank you. C. My name is Mike!( )5. A. Hello. B. Goodbye. C. My name is Mike筆試部分五、 選出每組中不同類的那個選項。（10分）( )1. A. hello B. hi C. name( )2. A. school B. ruler C. pencil( )3. A. am B. by

3、e C. is( )4. A. happy B. show C. open( )5. A. my B. your C. I六、看一看，連一連。（10分） bag school pen eraser sharpener pencil ruler bookcrayon pencil-case七、單項選擇。從A、B、C三個選項中選出最恰當?shù)囊豁?，將其字母代號填入括號?nèi)。（15分）( )1. names Amy.A. You B. My C. I ( )2. Show your pen.A. my B. me C. I ( )3. What your name?A. is B. am C. my (

4、)4. you Tutu？A. Am B. Are C.Is ( )5. I a crayon.A. are B. my C. have 八、情景選擇。根據(jù)上句，選擇合適的應答句。（10分）( )1. -Whats your name? - _A. This is Sarah.B. Bye, Sarah.C. My name is Sarah.( )2. -Bye! Miss White. - _A. Hello!B. Welcome.C. See you.( )3. -I have a book. - _A. OK!B. Me too.C. Close your book.( )4. -Ha

5、ppy Teachers Day! - _A. Thank you.B. Happy Teachers Day!C. Me too! ( )5. -Lets play. - _A. Bye! B. OK.C. Morning!九、在A、B、C、D四個選項中，請將符合題意的翻譯選出并將其字母代號填入括號內(nèi)。（9分）（ ）1、把你的鉛筆給我看看。 （ ）2、背上你的書包。A. Show me your book. A. Show me your book.B. Show me your bag. B. Show me your bag.C. Show me your ruler. C. Carry

6、 your bag.D. Show me your pencil. D. Open your book .（ ）3、我有一個文具盒。 （ ）4、你叫什么名字？A. I have a pen. A. Who are you?B. I have a pencil-case. B. What is your name?C. I have a pencil. C. What are you?D. I have a ruler. D. Whats you name?（ ）5、我叫薩拉。 （ ）6、我的名字叫約翰。A. I Sarah. A. My name John.B. Im Sarah. B. My

7、 names is John.C. Im am Sarah. C. My name is John.D. My name is Sarah. D. My name are John.十、選擇正確的代詞完成句子。（6分）A.I B.me C.my D.you E.your F.us1. Show your pen.（我）2. Whats name？（你的）這個工作可讓學生分組負責收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。

8、如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?3. Are Mike?（你）4. am John.（我）“師”之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛??！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復合構(gòu)詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。5. names John.（我的）6. Let play.（我們）其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣