一年級(jí)語文下冊教案

1、一年級(jí)語文下冊教案一年級(jí)下冊·第一組一、單元專題：多彩的春天 二、課程標(biāo)準(zhǔn)1.喜歡學(xué)習(xí)漢字、有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望。2.掌握漢字的基本筆畫，按筆順規(guī)則寫字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3.結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。用普通話正確、流利地朗讀課文。4.誦讀兒歌和淺近的古詩、童話，向往美好的意境，關(guān)心自然，展開想象，感受語言的優(yōu)美。三、教材分析本組教材是圍繞“多彩的春天”來編排的，識(shí)字課選的是有關(guān)春天的詞語，課文寫的是春天的景、春天的人、春天的事，口語交際也是關(guān)于春天的話題。本組教材一開始，就用詩一樣的語言，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)春天的圖畫，用眼去欣賞，用耳去傾聽，用心去感

2、悟春天。在識(shí)字部分，提示學(xué)生去找春天，畫春天，搜集有關(guān)春天的資料；在語文園地里提供了展示和交流的舞臺(tái)。在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，融入春天，樂于觀察，善于欣賞，勤于動(dòng)手，善于表現(xiàn)。4、 學(xué)情分析 識(shí)字一選編的是有關(guān)春天的詞語，課文柳樹醒了是一首散發(fā)著詩意的童話故事，讓我們感受到春天跳動(dòng)的生命力。春雨的色彩鄧小平爺爺植樹古詩兩首都圍繞著春天的景、人、事來編排教材的。在識(shí)字部分，提示學(xué)生尋找春天，畫春天，搜集有關(guān)春天的資料；在語文園地里提供了展示和交流的舞臺(tái)。在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，融入春天，樂于觀察，善于欣賞，勤于動(dòng)手，善于表現(xiàn)。也就是說在教學(xué)本單元內(nèi)容時(shí)要全面的調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官器

3、官，用眼睛去看春天、用耳朵去傾聽春天、用手去觸摸春天，讓學(xué)生去尋找春天，從而達(dá)到書本知識(shí)和生活常識(shí)的結(jié)合學(xué)習(xí)。5、 課時(shí)安排：13課時(shí) 識(shí)字一 1課時(shí) 柳樹醒了 2課時(shí) 春雨的色彩 2課時(shí) 鄧小平爺爺植樹 2課時(shí) 古詩兩首 2課時(shí) 語文園地一 2課時(shí) 識(shí)字一學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、我能讀準(zhǔn)“萬、復(fù)”等13個(gè)生字，會(huì)在田字格中正確書寫“萬、丁”等5個(gè)字。2、我能讀準(zhǔn)課文，學(xué)習(xí)讀詞語時(shí)要停頓。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)課文中的生字、新詞。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 背誦課文以及“萬”的筆順書寫學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)二次備課環(huán)節(jié)一激趣導(dǎo)入活動(dòng)1談話：同學(xué)們，你們喜歡春天嗎？今天，風(fēng)和日麗，春光明媚，快讓我們一起走進(jìn)美麗的春天吧！

4、環(huán)節(jié)二識(shí)字教學(xué)活動(dòng)2:圖文結(jié)合，認(rèn)知詞語1、播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件（春天的美景）。2、提問：小朋友們，剛才我們看到的景色美嗎？是呀，春天給大地披上了綠裝，到處生機(jī)勃勃，春意盎然。春天在哪兒，你找到了嗎？3、自由發(fā)言。4、小朋友們，描寫春天美景的詞語都在我們的課本里呢！你們是希望老師一個(gè)詞一個(gè)詞地教你們讀呢？還是自己把它讀會(huì)呢？5、老師非常欣賞你們的選擇，那你們就自己試著讀讀吧！【完成目標(biāo)二】互讀，指名讀，齊讀（生字及其拼音變色，其它字去掉拼音）【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】活動(dòng)3多種方法，識(shí)記生字：1、在讀的過程中，小朋友們一定碰到了“生字寶寶”，請你在課文中，把“生字寶寶”用“”畫出來？2、大家都

5、有自己的生字寶寶，怎么辦呢？（學(xué)生自由發(fā)言）3.借助拼音識(shí)字是個(gè)好辦法，還有其它的辦法嗎？4、老師要強(qiáng)調(diào)，當(dāng)自己確實(shí)沒有辦法時(shí)，可以及時(shí)請教別人。但老師不喜歡，自己一點(diǎn)也不努力，馬上就去麻煩別人的人。5、下面同學(xué)們就以自己的方法去認(rèn)識(shí)這些“生字寶寶”吧！6、剛才很多同學(xué)在自己不認(rèn)識(shí)的生字寶寶下面劃了線，現(xiàn)在如果認(rèn)識(shí)了，就請把這條線給擦去。7.既然都認(rèn)識(shí)了，我就請一位小朋友讀讀這些詞語。（指名讀、會(huì)讀的小朋友起立一起讀）8、我還是不相信你們都會(huì)讀（表情夸張），因?yàn)樽x這些詞語很容易，讀不出的字可以順下去讀。生字寶寶旁邊還有熟字寶寶幫忙呢！9、如果誰能認(rèn)得這些單個(gè)的字，那才叫有本事呢?。ǔ鍪編匆舻?/p>

6、生字：萬、復(fù)、蘇、柳、歌、舞、冰、泉、丁、百、齊、爭、鳴）自己學(xué)一學(xué)，把你認(rèn)得最好的一個(gè)生字朋友介紹給大家。10、學(xué)生教讀生字。11、開火車認(rèn)讀、齊讀、抽查讀。12、出示不帶拼音的生字：拼音寶寶不再幫助生字寶寶了，它說要小朋友們來和生字寶寶交朋友！看看誰能交到更多的朋友？看著課后的生字表，同桌練讀。13、教師抽讀，全班齊讀。14、誰來說一說，你能認(rèn)得這么快，有什么好辦法嗎？（1）找出難記的字、生疏字。學(xué)生或老師幫助識(shí)記。教師著重指導(dǎo)記“舞、柳”。動(dòng)作記“舞”，圖片識(shí)記“柳”，相機(jī)擴(kuò)詞。（2）檢查認(rèn)字。我們來玩開火車的游戲吧！ 【完成目標(biāo)一】畫生字，互讀，指名讀，開火車讀，交流識(shí)字方法，能用熟字

7、加偏旁的方法認(rèn)識(shí)生字【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】環(huán)節(jié)三指導(dǎo)讀文活動(dòng)4讀中悟情，讀中積累。 1、 語言渲染：春天來了，春風(fēng)輕輕地吹，春雨淅淅地下，綠油油的小草探出了小腦袋；小燕子、布谷鳥、蜜蜂飛來了，為春天增添了幾多生趣；桃花、梨花、杏花張開了笑臉，為春天增光添彩！你愿意美美地讀一讀這些詞語嗎？2、學(xué)生齊讀韻文?！就瓿赡繕?biāo)二】范讀，齊讀，配樂讀，接龍讀，男女讀，讀準(zhǔn)字音，注意停頓。指名同桌讀。看哪組同桌讀的最流利，最整齊?！驹u(píng)價(jià)目標(biāo)二】環(huán)節(jié)五指導(dǎo)書寫活動(dòng)51、我們認(rèn)識(shí)了這么多生字寶寶，老師要看看小朋友們會(huì)不會(huì)寫字呢？這節(jié)課，我們要學(xué)寫五個(gè)生字：他們是：“萬、丁、冬、百、齊”。2、先自己記一記這幾個(gè)字的字形，誰

8、來說一說：你記住了哪個(gè)字？是怎樣記的？（抽生說）3、誰能用這幾個(gè)字口頭組詞？舉起右手，跟著書空，老師帶著寫，提醒學(xué)生注意的筆畫。學(xué)生在課本上書寫兩個(gè)生字。4、寫完后，請同桌的小朋友評(píng)價(jià)一下，指出不足，及時(shí)改正。【完成目標(biāo)一】寫完字后，仔細(xì)端詳，與田字格中的字比較，品味字的筆畫美、結(jié)構(gòu)美?！驹u(píng)價(jià)目標(biāo)一】教學(xué)反思附：板書設(shè)計(jì) 識(shí)字一 萬 丁 冬 百 齊 1、柳樹醒了第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)八個(gè)生字，寫好“說、話”兩個(gè)漢字。2、正確朗讀課文，學(xué)習(xí)背誦。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)課文中的生字、新詞。學(xué)習(xí)難點(diǎn)朗讀課文學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)二次備課環(huán)節(jié)一激趣導(dǎo)入活動(dòng)1談話：1.小朋友，你們喜歡春天嗎？板書“

9、春”字，說說你看見這個(gè)字想到什么？2.做“一字開花”游戲，看誰說得多。3.出示課文插圖，老師這兒也有一幅美麗的圖畫，想看看嗎？你看到了什么？（感受春天大地復(fù)蘇的情景）。 指名說環(huán)節(jié)二初讀課文了解短文活動(dòng)2同學(xué)們，春天來了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友們在干什么?（有的在拍照；有的在尋找春天；有的在唱歌。）師總結(jié)：是的，他們唱呀跳呀，在歌唱春天，歌頌美好的大自然，請同學(xué)們打開書讀一讀課文第1課。借助拼音，讀準(zhǔn)字音?！就瓿赡繕?biāo)二】互讀，指名讀，齊讀（生字及其拼音變色，其它字去掉拼音）【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】活動(dòng)3認(rèn)識(shí)生字：出示字詞卡片，反饋?zhàn)x音。讓我們在歡笑和歌聲中快快上車吧?。ㄆ囻倎恚┥宪?/p>

10、前得先買車票，每張車票上都有一個(gè)字或一個(gè)詞，讀對(duì)了，這張車票就送給你?！就瓿赡繕?biāo)一】互讀，指名讀，開火車讀詞語，能用熟字加偏旁的方法認(rèn)識(shí)生字?！驹u(píng)價(jià)目標(biāo)一】活動(dòng)43分節(jié)讀文，了解內(nèi)容。(1)讀第一節(jié)，說說你知道了什么?(春雷跟柳樹說話，柳樹就醒了) 教師板書：說話醒了柳樹在誰的幫助下醒了？(春雷)教師板書：柳樹春雷春雷怎樣跟柳樹說話，小柳樹睡醒了又是什么樣?你能想像著再讀一讀第一小節(jié)嗎? (2)春雷的朋友們還和柳樹在一起做什么啦?分小組學(xué)習(xí)第二、三、四小節(jié)。以小組形式匯報(bào)，老師板書：春雨洗澡柳枝軟了春風(fēng)梳頭柳梢綠了春燕捉迷藏柳絮飛了（3）春天里的景物那么可愛，讓我們一起讀讀最后一個(gè)小節(jié)，看看著

11、急了的柳樹在干什么?齊讀第五小節(jié)。請同學(xué)說一說又知道什么啦?教師板書：柳樹玩耍小朋友長高了。哪些同學(xué)愿意跟柳樹做朋友站起來，看著板書背一背。(4) 同學(xué)們，春天萬物都在生長，除了柳樹醒了，還有什么也醒了呢? （學(xué)生自由說）（5）春天真的是太美了，讓我們再欣賞這美麗的圖畫，讀一讀課文吧!(自由讀【完成目標(biāo)二】以小組形式匯報(bào)，老師板書，齊讀，指名讀。自由說，自由讀?！驹u(píng)價(jià)目標(biāo)二】環(huán)節(jié)三鞏固生字寫生字活動(dòng)5看板書再讀詞?！就瓿赡繕?biāo)一】多種形式讀【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】活動(dòng)6指導(dǎo)書寫。同學(xué)們，這節(jié)課我們要寫好兩個(gè)相同偏旁的漢字，你們看田字格表里是哪兩個(gè)字(說話)這兩個(gè)字的偏旁誰認(rèn)識(shí)?(言字旁) 寫言字旁時(shí)第一筆

12、點(diǎn)起筆不能太低，橫要向上斜一點(diǎn)，折要向左斜一點(diǎn)，注意左邊偏旁窄一些，右邊部分寬一些。描紅。自己練寫，老師巡視。成果展示?！就瓿赡繕?biāo)一】互讀，指名讀，分小節(jié)讀文（生字及其拼音變色，其它字去掉拼音）【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】活動(dòng)7 春游回來，看看誰的收獲。說說你最喜歡的地點(diǎn)和景物，讀相應(yīng)的小節(jié)，個(gè)別讀、輪讀課文、齊讀?！就瓿赡繕?biāo)二】兩分鐘自由朗讀，（在競爭中讀熟課文）小組分節(jié)朗讀比賽，看哪組讀得最流利、最整齊。【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】教學(xué)反思附：板書設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）1 柳樹醒了春雷說話柳樹醒了春雨洗澡柳枝軟了春風(fēng)梳頭柳梢綠了春燕捉迷藏柳絮飛了柳樹玩耍小朋友長高了 第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1復(fù)習(xí)本課生字、詞語，背誦課文。2寫好“

13、朋、友、春、高”四個(gè)漢字。學(xué)習(xí)重點(diǎn)生字的書寫學(xué)習(xí)難點(diǎn)背誦課文學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)二次備課環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)生字活動(dòng)1開火車抽讀字卡：醒、雷、澡、枝、軟、梳、梢、?！就瓿赡繕?biāo)一】讀準(zhǔn)字音、?！驹u(píng)價(jià)目標(biāo)一】環(huán)節(jié)二復(fù)習(xí)課文活動(dòng)2分組分節(jié)比賽朗讀【完成目標(biāo)一】比賽讀【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】活動(dòng)3 游戲：完成課后說一說【完成目標(biāo)一】說一說，寫一寫【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】環(huán)節(jié)三讀備課文活動(dòng)4 指名分小節(jié)朗讀課文，學(xué)生練背【完成目標(biāo)一】練背、分小節(jié)背、師生互背【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】環(huán)節(jié)四指導(dǎo)寫字活動(dòng)7靜態(tài)觀察：讀字。獨(dú)自觀察田字格中的字，看清字形，找出關(guān)鍵筆畫?；顒?dòng)8動(dòng)態(tài)觀察：看范寫。仔細(xì)觀察老師范寫，注意筆順?；顒?dòng)9體驗(yàn)觀察：臨

14、寫。照樣子書寫，特別注意老師提示的字?；顒?dòng)10對(duì)比觀察：品字。寫完字后，仔細(xì)端詳，與田字格中的字比較，細(xì)細(xì)品味字的筆畫美和結(jié)構(gòu)美。【完成目標(biāo)二】寫完字后，仔細(xì)端詳，與田字格中的字比較，品味字的筆畫美、結(jié)構(gòu)美。【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】教學(xué)反思附：板書設(shè)計(jì)柳樹醒了 春高 朋 友 2、春雨的色彩第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 我能認(rèn)識(shí)“線”、“論”等11個(gè)生字，會(huì)正確書寫“你”、“們”等6個(gè)字。 2 我會(huì)正確、流利地朗讀課文。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。正確流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)難點(diǎn):感受春雨給大地帶來的變化。 學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)二次備課環(huán)節(jié)一討論揭題，引入新課導(dǎo)入活動(dòng)1我們都見過春雨。大

15、家有沒有發(fā)現(xiàn)，春雨和夏天的雨有什么不同？ （樣子、速度、聲音）板書：春雨。今天我們將學(xué)習(xí)一篇關(guān)于春雨的童話故事，你們讀一讀，看看課文是怎樣描寫春雨的？自由發(fā)言環(huán)節(jié)二初讀全文認(rèn)識(shí)生字活動(dòng)2 初讀課文1師范讀課文。2投影出示課文第一自然段，學(xué)生拼讀討論。拼讀：自由讀；同桌互讀；“我會(huì)讀” 討論： （1）讀了這句話，你知道春雨的形狀了嗎？板畫：春雨認(rèn)識(shí)生字“線”，組詞。 （2）讀了這句話，你聽到春雨的聲音了嗎？指導(dǎo)朗讀“沙沙沙，沙沙沙”。生讀課文。想辦法將課文讀通順。遇到不懂的字用筆圈出來?！就瓿赡繕?biāo)二】學(xué)生自由讀【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】圈字注音【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】活動(dòng)3識(shí)字3出示課文

16、最后一段，朗讀質(zhì)疑。 讀：拼讀；小組讀；集體讀；自己思考性的讀認(rèn)：“歡”字，換偏旁記字。 問：讀了這句有什么疑問嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問）提示：（1）“大家”指的是誰？ （2）大家爭論什么問題呢？4出示課文第2自然段，弄清以上問題并在句子中識(shí)字。（1）從句中找到以上問題的答案。 （2）識(shí)字：音：勾畫出句中的生字拼讀；連詞朗讀 趣 題 底 顏 有趣 問題 到底 顏色 形：你能識(shí)記這幾個(gè)字嗎？看看這些字有什么特點(diǎn)？提示：同結(jié)構(gòu)：趣 題 同偏旁：題 顏 換偏旁：底低 加偏旁：是題 【完成目標(biāo)一】小組交流，總結(jié)方法，選代表匯報(bào)【評(píng)價(jià)目

17、標(biāo)一】環(huán)節(jié)三自學(xué)匯報(bào)活動(dòng)4 情景感悟，對(duì)話朗讀 1出示課文插圖或播放多媒體課件，說說圖中畫了哪些鳥？（貼三種鳥的圖片） 2.分角色朗讀，討論： （1）三種鳥分別認(rèn)為春雨是什么色彩的？他們的根據(jù)是什么呢？ （2）春雨從天上下落到不同的植物上，用了不同動(dòng)詞的表示動(dòng)作的詞，能找出來嗎？ （3）認(rèn)識(shí)生字：淋 灑 滴 油你發(fā)現(xiàn)了這些字的規(guī)律了嗎？去掉偏旁來看看，是你認(rèn)識(shí)的什么字？可以用什么方法記住這些字？（熟字加偏旁法；偏旁聯(lián)想法）（4）從哪些詞可以看出，小鳥們在爭論？該怎樣讀出爭論的語氣呢？指導(dǎo)朗讀：“不對(duì)”；“不對(duì)，不對(duì)” “你們瞧”；“你們看”&#

18、160;“花了，花也了?！?#160;（5）分角色朗讀對(duì)話。 （6）創(chuàng)設(shè)情境演一演。【完成目標(biāo)一】自由發(fā)言，全班交流?！驹u(píng)價(jià)目標(biāo)一】分段落讀課文、接龍讀、小組讀【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】環(huán)節(jié)四寫字活動(dòng)51讓學(xué)生先觀察要寫的6個(gè)字。2指名說說要寫好這些字需注意什么?3師范寫有難度的字?！就瓿赡繕?biāo)一】4生先描紅，再練寫。5班級(jí)內(nèi)展評(píng)。 學(xué)生觀察、練寫、組內(nèi)評(píng)價(jià)，班級(jí)展評(píng)【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】教學(xué)反思附：板書設(shè)計(jì)（第一課時(shí)） 3 春雨的色彩 你 們 紅 綠 花 草第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1我能正確、流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。2有主動(dòng)積累詞語的意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能正確、流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的

19、變化。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積累詞語的意識(shí)。 學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)二次備課環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)導(dǎo)入活動(dòng)1復(fù)習(xí)導(dǎo)入1以詞卡的形式復(fù)習(xí)生字。2出示帶生字的句子，指名讀。環(huán)節(jié)二精讀課文活動(dòng)2體會(huì)渲染，帶入情境。、 揭題： 小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天給我們帶來了什么變化呢？ 今天，讓我們再一次一起走進(jìn)春天，去看看春雨的色彩，去聽聽小雨的聲音，跟春雨說說話，好嗎？ 、 課件：下春雨的情景。（你們瞧，春雨是怎么下的？）、 讀好句子： （） 春雨沙沙沙，沙沙沙 誰來讀？你為什么這么讀？ 啟發(fā)讀：如果春雨輕輕地下，下得很慢，怎么讀？如果春雨下得又

20、急又快呢？（自己試讀，指名讀，齊讀） （） 春雨像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙 點(diǎn)擊課件：你們瞧，春雨像春姑娘紡出的線你來試試做這樣的春雨！（指名讀、評(píng)議，齊讀） 二、 讀好自然段，初步感受春雨的美。、過渡：春雨下得這么輕啊，沙沙地真好聽！我們好象站在春雨中了。你們看，小鳥們也來到了田野里，正在爭論著一個(gè)有趣的問題，春雨到底是什么顏色的？（出 示課文主題圖）、想知道小燕子、麻雀、黃鶯是怎么爭論的嗎？我們來讀讀課文的、自然段?，F(xiàn)在請你自己讀吧?。ㄗ杂勺x）你最喜歡誰說的，就把誰說的話多讀幾遍。（再讀） 隨堂巡視，指導(dǎo)讀書的方法，并及時(shí)鼓勵(lì)、

21、表揚(yáng)會(huì)讀的小朋友。、集體交流。 過渡：你們真活潑可愛??！真像一群小鳥。  綠 （） 小燕子們,在你們眼里,春雨是什么了。春雨淋在柳樹上，柳枝也綠了。 （） 看，小草在春雨的滋潤下，偷偷地從土里鉆出來，柳枝也吐出了新芽。多美呀?。ㄕn件）（） 小燕子們，你們能把這種美表現(xiàn)出來嗎？（自己試讀，指名讀，評(píng)議）喜 歡做小燕子的站起來齊讀并表演。 紅、黃 （） 春雨是綠色的，麻雀你們同意嗎？小黃鶯呢？請麻雀、小黃鶯各自找伙伴討論在你們眼中春雨是什么顏色的？為什么？ （） 下位找朋友讀一讀，想一想，演一演。 （） 引讀

22、小麻雀說的話。（指名讀，其他小麻雀還有要表現(xiàn)的嗎？評(píng)議讀） （） 課件出示：是啊，春姑娘把雨水一灑，桃花開了，杜鵑花也紅了！多艷麗??！ （） 麻雀們齊心合力美美地展現(xiàn)給鳥兒看吧?。R讀） （） 小黃鶯怎么樣？指名讀：不對(duì)，不對(duì)（用了兩次，急切） （） 你認(rèn)為呢？為什么？顏色的?(指名說,并板書:綠)（） 為什么？(指明用書上的句子回答)讀好句子：你們瞧,春雨落在草地上，草就綠（） 讀好句子：春雨是黃色的。你們看， 春雨落在油菜地里，油菜花開了。 春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了。 （） 春雨沙沙給大地帶來了一片金黃，到處是金燦燦的，小黃鶯來表演讀。 三、

23、角色表演，再次感受春雨的美。 、 過渡：小鳥們，你們想爭論一下嗎？ 組成四人小組，一人當(dāng)記者去采訪讀旁白，其實(shí)三人是小鳥。2、小鳥們都爭論的很起勁，現(xiàn)在春雨姑娘給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭母枳尨蠹逸p松輕松。 【完成目標(biāo)一】指讀、自由發(fā)言，總結(jié)交流【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】環(huán)節(jié)三探究問題，反饋交流活動(dòng)3想象說話，激發(fā)對(duì)春雨、對(duì)大自然的愛 、春雨真美！給大地披上了彩衣。你們瞧（件出示欣賞春天美麗的景色）小朋友眼中春雨還可能是什么顏色的呢？會(huì)落到什么地方（ ）？ 、 句式說： 春雨是（）。你們瞧， 春雨落在（），（）就（）了。、小朋友，讓我們睜

24、開明亮的眼睛去觀察春雨吧！那春雨到是什么顏色的？、學(xué)生回答后，聽錄音總結(jié)：春雨姐姐的話親愛的小朋友們，我本身是無色的、透明的，但能給大地帶來萬紫千紅。帶來綠，紅，黃等許多色彩。板書：無色紅萬紫千紅 、讀好句子：（最后一段）這時(shí)春雨下得更歡了，你能更加歡快地讀嗎？【完成目標(biāo)一】自由讀，品讀、指名讀【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】環(huán)節(jié)四活動(dòng)46、向春雨揮手告別之際，讓我們用手中的畫筆畫一畫美麗的春天，把它作為禮物送給春雨姑娘吧！【完成目標(biāo)二】全班交流【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】教學(xué)反思附：板書設(shè)計(jì)2 春雨的色彩綠 小燕子 紅 麻雀 黃 小黃鶯3、鄧小平爺爺植樹第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 我能認(rèn)識(shí)“鄧”、“植”等13個(gè)生字，會(huì)正

25、確書寫“爺”、“節(jié)”等6個(gè)字。 2 我會(huì)正確、流利地朗讀課文。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。正確流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)“齡、栽”；文中長句的朗讀。學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)二次備課環(huán)節(jié)一歌曲春天的故事導(dǎo)入活動(dòng)1播放歌曲春天的故事。歌曲中所唱的人，你知道是誰嗎？你對(duì)鄧小平爺爺有多少了解？今天，我們一起來學(xué)習(xí)鄧小平爺爺植樹的故事。板書課題，學(xué)生齊讀。 看到這個(gè)課題以后，你們想到了什么？ 自由發(fā)言環(huán)節(jié)二初讀全文認(rèn)識(shí)生字活動(dòng)2 初讀課文1師范讀課文。2生讀課文。想辦法將課文讀通順。遇到不懂的字用筆圈出來。【完成目標(biāo)二】3小組內(nèi)讀課文，遇到生字借助拼音多讀幾遍，遇到不懂的詞句，可以

26、問問同學(xué)。【完成目標(biāo)一】學(xué)生自由讀【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】圈字注音【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】活動(dòng)3識(shí)字小組內(nèi)自學(xué)生字，總結(jié)識(shí)字的好辦法。 【完成目標(biāo)一】小組交流，總結(jié)方法，選代表匯報(bào)【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】環(huán)節(jié)三自學(xué)匯報(bào)活動(dòng)41、指名讀，開火車讀。2、我會(huì)記：向大家介紹識(shí)字方法。(1)熟字加偏旁：直植(2)熟字換偏旁：爺節(jié)那鄧多歲3指名讀字卡、詞卡?！就瓿赡繕?biāo)一】4將生字請回到課文中，再次讀課文。5將課前搜集的有關(guān)鄧爺爺?shù)馁Y料進(jìn)行匯報(bào)，教師也可以給予補(bǔ)充。使學(xué)生充分地了解這位偉人?！就瓿赡繕?biāo)二】 自由發(fā)言，全班交流?！驹u(píng)價(jià)目標(biāo)一】分段落讀課文、接龍讀、小組讀【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】環(huán)節(jié)四寫字活動(dòng)51讓學(xué)生先觀察要寫的6個(gè)字。2指名說說

27、要寫好這些字需注意什么?3師范寫有難度的字，例如：爺、歲，講解字的結(jié)構(gòu)；提示“親”字的第五筆橫長，第六筆橫短，最后一筆是點(diǎn)，不是捺。【完成目標(biāo)一】4生先描紅，再練寫。5班級(jí)內(nèi)展評(píng)。 學(xué)生觀察、練寫、組內(nèi)評(píng)價(jià)，班級(jí)展評(píng)【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】教學(xué)反思附：板書設(shè)計(jì)（第一課時(shí)） 3 鄧小平爺爺植樹 爺 節(jié) 歲 親 的 行第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1我能正確、流利地朗讀課文，并體會(huì)鄧小平爺爺植樹的認(rèn)真態(tài)度，了解他的心愿。 2我知道植樹的意義，有植樹綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)目標(biāo)1學(xué)習(xí)難點(diǎn)目標(biāo)2 學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)二次備課環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)導(dǎo)入活動(dòng)1復(fù)習(xí)導(dǎo)入1以詞卡的形式復(fù)習(xí)生字。2出示帶生字的句子，指名讀。環(huán)

28、節(jié)二精讀課文活動(dòng)2自由讀全文。討論：鄧爺爺是個(gè)怎樣的人?你是從課文的哪些地方看出來的?（小組討論，不明白的問題記下來）【完成目標(biāo)一】指讀、自由發(fā)言，總結(jié)交流【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】活動(dòng)3 體會(huì)為什么說“小平樹”成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景? 【完成目標(biāo)一】指名說【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】環(huán)節(jié)三探究問題，反饋交流活動(dòng)4指名分節(jié)讀課文。提示學(xué)生要抓住文中的重點(diǎn)詞句邊讀邊體會(huì)。例如：(1)鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。(2)只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經(jīng)布滿汗珠，仍然不肯休息。(3)他站到幾步之外仔細(xì)看看，覺得不很直，連聲說：“不行，不行!”又走上前把樹苗扶正?！就瓿赡繕?biāo)一】

29、自由讀，品讀、指名讀【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】活動(dòng)5：指名讀最后一自然段體會(huì)： “小平樹”成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景?“美麗的風(fēng)景”美在哪里？（樹長得茂盛、漂亮；是鄧小平爺爺親手栽種的；鄧小平爺爺為我們做出了好榜樣；很多人去參觀，懷念鄧小平爺爺）【完成目標(biāo)一】指名讀，小組討論，個(gè)別說【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】活動(dòng)6：配樂朗讀）【完成目標(biāo)一】齊讀、男女分讀【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】環(huán)節(jié)四活動(dòng)7討論：鄧小平爺爺為什么要植樹？（1）討論交流，體會(huì)綠化的重要意義，讀第5自然段。(2)為什么說“小平樹”成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景?(3)帶著對(duì)鄧小平爺爺?shù)淖鹁磁c懷念讀第5自然段?！就瓿赡繕?biāo)二】小組討論，自由發(fā)言，全班交流【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】教學(xué)反

30、思附：板書設(shè)計(jì) 3 鄧小平爺爺植樹 興致勃勃、布滿汗珠、不肯休息挑選、小心、揮鍬仔細(xì)、連聲4、古詩兩首第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能在感受春天的詩情畫意中認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫“古、聲、多、處”四個(gè)字。2、通過學(xué)習(xí)春曉，我能初步了解詩歌的意思，感受春天的美景。 3、我能正確、流利、有感情地朗讀和背誦春曉。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)課文中的生字、新詞。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解詩歌的意境學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)二次備課環(huán)節(jié)一激趣導(dǎo)入活動(dòng)1談話：柳綠花紅、鶯歌燕舞、百花齊放、百鳥爭鳴的春天不僅我們喜歡，許多古代的詩人也很喜歡，他們還寫下一首首詩贊美春天美麗的景色呢！今天，我們一起來學(xué)習(xí)兩首描寫春天的古詩。板書課題，齊讀。學(xué)

31、習(xí)“古、詩、首”兩個(gè)字。環(huán)節(jié)二指導(dǎo)讀文活動(dòng)21、師：這首詩是唐朝大詩人孟浩然寫的。（齊讀詩題）很多同學(xué)都會(huì)背這首詩，請大家看拼音，認(rèn)真讀一讀，呆會(huì)兒我們來比賽背詩，看誰能把每個(gè)字音背準(zhǔn)。2、學(xué)生借助拼音自由讀詩。3、認(rèn)記漢字。 春眠 春曉 處處 聞啼鳥【完成目標(biāo)一】互讀，指名讀，齊讀（生字及其拼音變色，其它字去掉拼音）【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】環(huán)節(jié)三理解感悟活動(dòng)31、由理解“春曉”引入，這首詩描寫的是春天早晨的景色，讀讀第一句。 2、請同學(xué)們再把這首詩讀一遍，看看這首詩寫了春天的哪些景物，哪些地方看不懂。3、交流討論學(xué)習(xí)。（1）這首詩寫了春天的哪些景物？（鳥、風(fēng)雨、花）（2）春天，鳥兒怎樣？你從哪兒知道的

32、？（理解“處處”“聞”“啼”）播放一段鳥兒鳴叫的錄音。耳聽鳴叫聲，想象鳥兒飛翔的畫面，讀好第二句。（體會(huì)春天所帶給人的美好、愉悅）（3）詩中所描寫的花怎樣？（理解“知多少”，也可畫畫幫助理解）這花與風(fēng)雨之間有什么關(guān)系？花落了這么多，你有什么想法？（很可惜、很美）把你體會(huì)的情感通過朗讀表現(xiàn)出來。指名說，小組討論，同桌說【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】活動(dòng)41、通過這首詩的學(xué)習(xí)，你又知道春天是怎樣的？2、朗讀全詩，背誦?！就瓿赡繕?biāo)三】互讀，指名讀，閉眼睛背誦，同桌背誦，比賽背誦【評(píng)價(jià)目標(biāo)三】環(huán)節(jié)四指導(dǎo)書寫活動(dòng)5指導(dǎo)寫字“古、聲、多、處”。1、組織學(xué)生觀察田字格中的范字。2、學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果，師做重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。3、描紅、

33、臨寫。 【完成目標(biāo)一】學(xué)生觀察，學(xué)生說筆順，書空，閉眼書空，描紅，臨寫。【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】教學(xué)反思附：板書設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）春曉 蹄鳥 歡唱 風(fēng)雨聲 呼呼 沙沙 嘀嘀嗒塔 花落 鮮艷第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 我能在感受春天的詩情畫意中學(xué)會(huì)7個(gè)生字。2、 我會(huì)寫好“知、忙”兩個(gè)字。3、 我能初步了解詩歌的意思，想象春天田野的美景，正確 流利、有感情地朗讀、背誦詩歌。學(xué)習(xí)重點(diǎn)識(shí)字、背詩學(xué)習(xí)難點(diǎn)同目標(biāo)3 學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)二次備課環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)背誦活動(dòng)1背誦春曉。讀準(zhǔn)字音、不添字、不丟字、會(huì)在詞語間正確停頓。環(huán)節(jié)二復(fù)習(xí)生字活動(dòng)2認(rèn)讀生字開火車讀，指名讀，齊讀。環(huán)節(jié)三揭題活動(dòng)3 出示新課課題村居，讀題

34、，學(xué)習(xí)“村、居”兩字，解題。【完成目標(biāo)一】齊讀，組詞，給生字找朋友【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】環(huán)節(jié)四指導(dǎo)讀文活動(dòng)41、學(xué)生借助拼音自由讀古詩，讀準(zhǔn)字音。2、識(shí)記生字。醉 春 煙 散 學(xué) 忙 童 （讀準(zhǔn)音交流生字的識(shí)記方法隨機(jī)理解詞義，用“醉、忙”各說一句話。）3、指名讀全詩?！就瓿赡繕?biāo)一】借助拼音讀，去掉拼音讀，齊讀，分小組讀?！驹u(píng)價(jià)目標(biāo)一】環(huán)節(jié)五理解村居活動(dòng)5小組合作學(xué)習(xí)，要求：先認(rèn)真地讀古詩，看看圖，想想這首詩中又寫了哪些景物？用“劃出來。哪些地方讀不懂的用“？”標(biāo)出。然后在小組中交流一下，不懂的地方互相討論解決?；顒?dòng)6（1）、學(xué)習(xí)第一、二句。 通過“長、拂堤、醉、春煙”的理解，感悟“草、鶯、楊柳”的形

35、象。這是一幅怎樣的畫面呢？誰能來說一說。指導(dǎo)朗讀。用輕緩的語氣讀，感受春天的美景。 （2）、學(xué)習(xí)第三、四句。同桌兩個(gè)互相說一說，你見過的風(fēng)箏有哪些？風(fēng)箏是怎樣放的？（喚起放風(fēng)箏的記憶，體味其中的樂趣。）【完成目標(biāo)三】指名說，同桌互說【評(píng)價(jià)目標(biāo)三】活動(dòng)71. 指導(dǎo)朗讀，讀出放風(fēng)箏的快樂之情。2. 吟誦全詩。3. 比賽背誦?！就瓿赡繕?biāo)三】男女比賽背誦，小組比賽背誦【評(píng)價(jià)目標(biāo)三】?；顒?dòng)8指導(dǎo)寫字“知、忙”。1、強(qiáng)調(diào)“知”字右邊的“口”靠下；“忙”字豎心旁的筆畫（先寫兩點(diǎn)，再寫豎） 2、描紅、臨寫。【完成目標(biāo)二】寫完字后，仔細(xì)端詳，與田字格中的字比較【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】教學(xué)反思附：板書設(shè)計(jì)村居草 長 鶯 飛

36、楊柳 春煙兒 童 散 學(xué)忙 放 紙 鳶語文園地一第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.我能讀準(zhǔn)認(rèn)識(shí)“評(píng)、訪、擠、郵、局、轎、錢”7個(gè)生字的字音，正確抄寫生字并組詞。2.我能讀準(zhǔn)“日積月累”和“讀讀背背”的內(nèi)容，并根據(jù)拼音寫句子，學(xué)習(xí)這類題目的答題方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1.我的發(fā)現(xiàn)：讀準(zhǔn)字音，掌握識(shí)字方法。2、日積月累：積累詞語，根據(jù)提供的短文練習(xí)朗讀。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)識(shí)字方法學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)二次備課環(huán)節(jié)一激趣導(dǎo)入活動(dòng)1出示圖：春天的花園，春天來了，你們看，花園里的花多美呀！瞧，花園里來了幾個(gè)字寶寶。你認(rèn)識(shí)他們嗎？環(huán)節(jié)二學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”活動(dòng)2認(rèn)識(shí)生字：出示：哥歌直植星醒古故丁燈鳥鳴底低 我們來和這些好朋友打個(gè)

37、招呼吧！學(xué)生自由讀字?！就瓿赡繕?biāo)一】互讀，指名讀，齊讀“我的發(fā)現(xiàn)”【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】活動(dòng)3發(fā)現(xiàn)規(guī)律：小組里的小伙伴互相交流一下，讀了這些字，你們有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？【完成目標(biāo)一】小組交流討論【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】環(huán)節(jié)三學(xué)習(xí)“日積月累”和“讀讀背背”活動(dòng)4春天的景色真美呀，我們來讀一讀幾個(gè)和春天有關(guān)的詞語吧！活動(dòng)5請同學(xué)們自由朗讀詞語，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清型?！就瓿赡繕?biāo)二】自讀“日積月累”中的詞語【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】活動(dòng)6 同桌交流質(zhì)疑不理解的詞語，易錯(cuò)的字音，師生共同解決。活動(dòng)7 我們已經(jīng)會(huì)寫很多字了，我們知道字可以組成詞，詞可以組成句子，現(xiàn)在我們來寫兩個(gè)句子吧。 看看誰最先知道我們要寫的是什么句子？（學(xué)生自由讀拼音）【完

38、成目標(biāo)二】自讀拼音，完成句子【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】活動(dòng)8 出示字卡檢測識(shí)字：（熟字加偏旁識(shí)字：直植）先觀察，再說一說偏旁與事物之間的聯(lián)系 ?！就瓿赡繕?biāo)一】先輪讀，后提問檢查整體識(shí)字情況和個(gè)別學(xué)生認(rèn)讀情況?！驹u(píng)價(jià)目標(biāo)一】環(huán)節(jié)三課外延伸活動(dòng)9課外收集有關(guān)描寫春天的詞語、古詩去讀一讀、背一背教學(xué)反思附：板書設(shè)計(jì)（第一課時(shí)） 語文園地一我的發(fā)現(xiàn) 哥歌直植星醒古故丁燈底低 日積月累 春暖花開 春風(fēng)拂面 萬里無云 五顏六色 百花盛開 第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.我能理解本次口語交際的要求，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡單批注，標(biāo)注各條要求的序號(hào)。2.我能完成寫繪作業(yè)：美麗的春天，并按照一定的順序講述自己的畫面。3. 我能大方地展

39、示自己會(huì)唱的關(guān)于春天的歌曲。學(xué)習(xí)重點(diǎn)敢說、會(huì)說，養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣。學(xué)習(xí)難點(diǎn)目標(biāo)2 學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)二次備課環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)詞語活動(dòng)1老師出示卡片，學(xué)生讀出卡片上的詞語。讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清形環(huán)節(jié)二口語交際活動(dòng)2出示圖，談話：在這美好的季節(jié)里，你看到了什么，又聽到了什么呢？快和小伙伴們說說吧?！就瓿赡繕?biāo)二】分小組交流， 指名說，評(píng)議活動(dòng)3 既然大家都找到了春天，想不想用我們動(dòng)聽的歌聲、多彩的畫筆來表現(xiàn)它，贊美它？活動(dòng)4請同學(xué)們根據(jù)自己的畫，組織語言并進(jìn)行進(jìn)行簡單批注，注意標(biāo)點(diǎn)的使用?；顒?dòng)5請學(xué)生上臺(tái)講述自己的畫。【完成目標(biāo)二】 學(xué)生進(jìn)行批注。【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】環(huán)節(jié)三“展示臺(tái)”練習(xí)活動(dòng)6展示音樂

40、春之聲、春天在哪里激發(fā)學(xué)生興趣活動(dòng)7請同學(xué)們上臺(tái)展示自己會(huì)唱的關(guān)于春天的歌曲。【完成目標(biāo)三】落落大方，感情充沛?！就瓿赡繕?biāo)三】環(huán)節(jié)四課外擴(kuò)展活動(dòng)8舉辦“識(shí)字擂臺(tái)”比比誰認(rèn)識(shí)班上同學(xué)的名字最多。教學(xué)反思附：板書設(shè)計(jì) 語文園地一口語交際 寫繪作業(yè)：美麗的春天展示臺(tái) 一年級(jí)下冊·第二組一、單元專題：溫馨的親情 二、課程標(biāo)準(zhǔn)1.喜歡學(xué)習(xí)漢字、有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望。2.掌握漢字的基本筆畫，按筆順規(guī)則寫字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3.結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。用普通話正確、流利地朗讀課文。4.誦讀兒歌展開想象，感受語言的優(yōu)美。三、教材分析本組教材一開始，親情的溫馨

41、就撲面而來，識(shí)字二是利用“三字經(jīng)”的語言形式，將識(shí)字寫字教學(xué)與愛長輩、愛家庭的教育融為一體。四篇課文，從不同方面訴說家庭的溫馨。看電視中球迷爸爸放棄球賽，把電視換成奶奶愛看的京劇，而戲迷奶奶也關(guān)掉京劇，換成足球頻道；胖乎乎的小手不僅為爸爸拿拖鞋、為媽媽洗手絹，還為奶奶撓癢癢；棉鞋里的陽光謝了小峰母子倆幫奶奶曬棉被、棉鞋的事；月亮的心愿中珍珍關(guān)心父母、體諒父母；語文園地中，圍繞單元主題，開展討論，并在此過程中，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)為長輩做事的愿望。四、學(xué)情分析現(xiàn)在的學(xué)生，大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家中的小皇帝、小公主，過著衣來伸手飯來張口的生活，爺爺奶奶對(duì)孫子、孫女們更是百般寵愛，百

42、依百順。在這樣的生活環(huán)境里，學(xué)生的生活自理能力差，而且很容易就養(yǎng)成“霸氣、自私”的壞習(xí)慣，心里只有自己，有的學(xué)生稍不順心還會(huì)罵爺爺奶奶，甚至拳打腳踢。希望通過本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能打動(dòng)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生明白家庭成員之間要互相關(guān)心、互相體貼，并能主動(dòng)為長輩做些力所能及的事情。五、單元目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)讀74個(gè)生字，會(huì)寫30個(gè)生字。 2.正確、流利地背誦課文，了解課文內(nèi)容，體會(huì)文中情感。 3.明白家庭成員之間要互相關(guān)心、互相體貼，并能主動(dòng)為長輩做些力所能及的事情。六、單元重難點(diǎn)1.運(yùn)用多種方法識(shí)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文3.積累好詞好句。4. 留心觀察爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等長輩是怎樣關(guān)心、照顧

43、自己的，并試著為他們做一些力所能及的事情。七、課時(shí)安排：13課時(shí) 識(shí)字2                            2課時(shí)5.看電視            2課時(shí)6.胖乎乎的小手   &#

44、160;                    2課時(shí)7.棉鞋里的陽光                        2課時(shí)8.月亮的心愿  

45、;                  2課時(shí) 語文園地2                      3課時(shí)識(shí)字二第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.我能讀準(zhǔn)“懂、認(rèn)”等14個(gè)生字的字音。2.我能用普通話正確、流利地朗讀課文。3我能說出父

46、母長輩對(duì)自己的關(guān)愛，懂得自己應(yīng)該愛父母長輩。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)課文中的生字、新詞。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)識(shí)記14個(gè)生字。學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)二次備課環(huán)節(jié)一導(dǎo)入新課活動(dòng)1談話：我們都有溫暖的家。我們愛自己的家，愛爸爸媽媽，愛家里的每一個(gè)人。在家中怎樣的孩子，才是人人夸的好孩子呢？有一位叔叔就為這樣的好孩子編了一首兒歌。想知道嗎？環(huán)節(jié)二初讀課文，識(shí)記生字活動(dòng)2自由讀課文，圈出不認(rèn)識(shí)的生字，借助音節(jié)多拼讀幾遍?！就瓿赡繕?biāo)一】互讀，指名讀【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】活動(dòng)3認(rèn)識(shí)生字：同桌互助識(shí)記生字，說說自己記住了哪些生字，是怎樣記住的，還有哪個(gè)生字沒記住，讓同桌幫忙記憶。集體交流識(shí)字方法?！就瓿赡繕?biāo)一】指名讀、分行讀、

47、小老師領(lǐng)讀【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】活動(dòng)4鞏固識(shí)字：給喜歡的生字口頭組詞或說一句話。【完成目標(biāo)一】指名說【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】環(huán)節(jié)三指導(dǎo)讀文活動(dòng)5同桌一起讀課文，說說讀懂了什么？學(xué)生交流：要尊敬長輩、要懂禮貌活動(dòng)6自主讀文：用自己喜歡的方式讀課文：同桌齊讀、同桌接讀、拍手讀【完成目標(biāo)二】互讀，指名讀，分小節(jié)讀文【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】活動(dòng)7 小組比賽讀課文?！就瓿赡繕?biāo)二】小組分節(jié)朗讀比賽，看哪組讀得最流利、最整齊?！驹u(píng)價(jià)目標(biāo)二】環(huán)節(jié)四拓展深化活動(dòng)8你的爸爸媽媽、爺爺奶奶愛你嗎？是怎么愛你的？聯(lián)系生活實(shí)際，舉例說明?！就瓿赡繕?biāo)三】自由發(fā)言【評(píng)價(jià)目標(biāo)三】活動(dòng)9是啊，爸爸媽媽、爺爺奶奶這么關(guān)心我們、愛我們，那我們應(yīng)該怎樣做呢？【

48、完成目標(biāo)三】指名說【評(píng)價(jià)目標(biāo)三】教學(xué)反思附：板書設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）識(shí)字2 懂 認(rèn) 愿 碗 筷 貌 教 錯(cuò) 改 掃 夸 父 母 事第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.我能正確抄寫“洗”等6個(gè)生字。2.我能說出課文大意，并用實(shí)際行動(dòng)尊重長輩、孝敬父母。學(xué)習(xí)重點(diǎn)生字“真”的字形，“母”的筆順學(xué)習(xí)難點(diǎn)目標(biāo)2 學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)二次備課環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)導(dǎo)入活動(dòng)1出示字詞卡片，認(rèn)讀生字詞，鞏固識(shí)字。讀準(zhǔn)字音、不添字、不丟字、會(huì)在詞語間正確停頓?；顒?dòng)2指名讀兒歌，齊讀兒歌。環(huán)節(jié)二感悟理解課文活動(dòng)3課件出示兩幅畫（一個(gè)孩子攙扶一位老爺爺，一個(gè)孩子給奶奶捶背），想一想：圖上畫的是誰，在干什么？你覺得他們是怎樣的孩子？學(xué)生

49、交流。課件出示：小朋友，正年少，尊長輩，懂禮貌。從這句話里，你明白了什么？【完成目標(biāo)二】指名學(xué)生讀，指導(dǎo)學(xué)生用自豪的語氣朗讀，說出這句話的意思?！驹u(píng)價(jià)目標(biāo)二】活動(dòng)4 課件出示“父母教育孩子”的圖片，指導(dǎo)學(xué)生觀察、想象、說話。課件出示：父母教，認(rèn)真聽，做錯(cuò)事，及改正。誰知道這句話是什么意思？【完成目標(biāo)二】舉手發(fā)言【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】活動(dòng)5總結(jié)學(xué)習(xí)方法：觀察圖畫，說圖畫，讀句子，說意思?；顒?dòng)6 1.課件出示圖片：爸爸吸煙、喝酒的圖片；孩子洗碗筷、掃院子的圖片。2.小組討論學(xué)習(xí)第三、四兩句?！就瓿赡繕?biāo)二】集體交流，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】活動(dòng)7課件出示最后一句話。齊讀課文，說說你想做一個(gè)怎樣的孩子？學(xué)生交流。環(huán)節(jié)五指導(dǎo)書寫活動(dòng)8課件出示生字。學(xué)生認(rèn)讀生字，觀察字形，說說寫的時(shí)候要注意什么活動(dòng)9動(dòng)態(tài)觀察：看范寫。仔細(xì)觀察老師范寫，注意筆順。活動(dòng)10體驗(yàn)觀察：臨寫。照樣子書寫，特別注意老師提示的字?；顒?dòng)11對(duì)比觀察：品字。寫完字后，仔細(xì)端詳，與田字格中的字比較，細(xì)細(xì)品味字的筆畫美和結(jié)構(gòu)美?！就瓿赡繕?biāo)一】寫完字后，