高考一輪復(fù)習(xí)外力作用與地貌同步測(cè)試題

1、.高考一輪復(fù)習(xí)外力作用與地貌同步測(cè)試題一、選擇題以下圖為某地區(qū)自然景觀分布示意圖，以及P、Q兩區(qū)域的等高線圖，讀圖答復(fù)13題。1圖中P處的地貌名稱(chēng)是A河漫灘     B沖積扇     C三角洲    D侵蝕平原2P處沉積作用最顯著的月份是A1月       B3月       C7月   

2、    D10月3按照“地勢(shì)平坦、取水方便、無(wú)水患洪災(zāi)之地建立聚落的原那么，聚落選址在Q區(qū)域的最正確位置是A甲地   B乙地   C丙地   D丁地身在河邊的人們，到河中釣魚(yú)是一大樂(lè)事。河中垂釣，釣點(diǎn)是關(guān)鍵，釣點(diǎn)宜選在餌料豐富且易于觀察浮標(biāo)之地。某次中雨過(guò)后，阿根廷杰克來(lái)到以下圖所示河段垂釣。此時(shí)，他發(fā)現(xiàn)河水已漫過(guò)人工堤壩，河中沙洲仍出露水面。讀圖完成45題。4.有關(guān)圖中河流的表達(dá)正確的選項(xiàng)是A堤壩的西側(cè)較東側(cè)容易垮塌    

3、     B河中沙洲主要受流水侵蝕作用C堤壩上游河段：東側(cè)河水較西側(cè)深   D杰克垂釣時(shí)，釣鉤最適宜投放于丁處5圖中堤壩較低矮，主要是考慮A蓄洪    B排水     C發(fā)電    D灌溉圖4示意我國(guó)某瀑布地質(zhì)剖面，該瀑布大約以每年一米的速度后退。讀圖答復(fù)67題。6該瀑布形成的地質(zhì)作用過(guò)程是A巖漿活動(dòng)一固結(jié)成巖地殼抬升侵蝕作用B巖漿活動(dòng)冷卻凝固地殼抬升侵蝕作用C沉積作用一固結(jié)成巖地殼抬升

4、風(fēng)化作用D沉積作用一固結(jié)成巖地殼抬升侵蝕作用7該瀑布可能會(huì)影響其下游河流的A含沙量    B流量    C汛期    D結(jié)冰期飽含碳酸氫鈣的地下水溢出地表，沿斜坡漫流時(shí)，遇到地表凸起部位，水流翻越阻隔流速加快，水體變薄，水中的二氧化碳逸出，在凸起部位發(fā)生碳酸鈣淀積，形成“邊石壩。以下圖是某處邊石壩景觀及其縱向剖面圖，剖面呈現(xiàn)黃白相間的紋理。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)白色是碳酸鈣，黃色是泥土。讀圖答復(fù)810題。8關(guān)于邊石壩生長(zhǎng)速度最快部位的判斷及原因分析正確的選項(xiàng)是AA 

5、0;因?yàn)锳處是邊石壩最高凸起點(diǎn)，水體最薄，碳酸鈣沉積最快BB  因?yàn)锽處流速最快，碳酸鈣沉積最快CC  因?yàn)镃處受凸起阻擋，流速最慢，流水搬運(yùn)的碳酸鈣物質(zhì)最易沉積DD  因?yàn)镈處位于鈣化池內(nèi)，流速最慢，流水搬運(yùn)的碳酸鈣最易沉積9根據(jù)邊石壩黃白相間紋理，以下推理判斷正確的選項(xiàng)是該邊石壩可能形成于季風(fēng)氣候區(qū)該邊石壩可能形成于溫帶海洋性氣候區(qū)雨季時(shí)，河流流量大，搬運(yùn)力強(qiáng)，泥沙不易沉積，紋理呈白色雨季時(shí)，河流流量大，侵蝕力強(qiáng)，含沙量大，鈣化沉積物中混有泥沙，紋理呈黃色黃寬白窄，說(shuō)明暴雨次數(shù)多，雨季長(zhǎng)白寬黃窄，說(shuō)明暴雨次數(shù)多，雨季長(zhǎng)A 

6、;   B    C    D10以下地貌與邊石壩形成的地質(zhì)作用一樣的是    A                  B            

7、60;      C                   D11.在一些地勢(shì)平坦、海灘寬緩的河口三角洲附近，近岸陸地上常發(fā)育一系列與海岸線平行、遠(yuǎn)高于海平面的沙丘，它們是海陸互相作用的產(chǎn)物。對(duì)其形成過(guò)程推測(cè)不合理的是A.河流搬運(yùn)堆積作用提供了主要沙源B.強(qiáng)大的向岸海風(fēng)有利于沙丘的生長(zhǎng)C.大規(guī)模洋流是沙丘增高的直接動(dòng)力D.干濕清楚的氣候有利于沙丘的發(fā)

8、育沙漠地區(qū)的湖泊對(duì)于當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境有著重要的影響，圖5為我國(guó)某湖泊周邊環(huán)境示意圖。讀圖答復(fù)1213題12圖中甲、乙、丙分別代表的是A草甸、半固定沙丘、挪動(dòng)沙丘    B挪動(dòng)沙丘、半固定沙丘、草甸C挪動(dòng)沙丘、草甸、半固定沙丘    D草甸、挪動(dòng)沙丘、半固定沙丘13圖示地區(qū)的主導(dǎo)風(fēng)向是A東南   B西南風(fēng)    C西北風(fēng)    D東北風(fēng)二、綜合題14.讀以下圖，根據(jù)環(huán)境特征比照分析黃河形成了三角洲，而剛果河沒(méi)有

9、形成三角洲的原因。15.根據(jù)材料，完成以下問(wèn)題。材料一：我國(guó)某區(qū)域示意圖，圖中等值線為等高線單位：米。材料二?現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典?：“涇渭清楚指的是涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時(shí)，清濁不混。簡(jiǎn)析河流在A、B兩地對(duì)地表形態(tài)的塑造作用。從地形、地質(zhì)、水文特征等角度簡(jiǎn)析渭河干流圖示河段不宜建立水電站原因。簡(jiǎn)要說(shuō)明涇河清澈的自然原因以及渭河渾濁的人為原因。1.B  2.C  3.B【解析】第1題，根據(jù)P處等高線分布可知，P位于河流在山脈的出口處，位于山麓地帶，形成的地貌類(lèi)型為山麓沖積扇，B正確；河流在入?？谔幮纬珊涌谌侵?；在中游地區(qū)，形成河漫灘。第2題，P處

10、位于大陸西岸，而且有常綠林分布，結(jié)合圖中30°緯度信息可知，該地應(yīng)該位于南半球30°40°大陸西岸，其氣候類(lèi)型為地中海氣候，故而7月為該地冬季，受盛行西風(fēng)控制，降水較多，河流含沙量大，P處沉積作用明顯，C正確。第3題，根據(jù)等高線彎曲可知，乙地和丙地靠近河流，取水方便；但乙地比丙地等高線稀疏，更符合地勢(shì)平坦附近，而且丙地位于河流下游，靠近海洋，多水患洪災(zāi)，故而乙地最符合“地勢(shì)平坦、取水方便、無(wú)水患洪災(zāi)之地建立聚落的原那么。B正確。4.C   5.B 【解析】第4題，結(jié)合材料和圖示信息，該河流位于南半球，受地轉(zhuǎn)偏向力影響，堤壩的

11、東側(cè)較西側(cè)水更深，侵蝕嚴(yán)重，容易垮塌；河中的沙洲主要受流水沉積作用形成；丁處位于凹岸，水流速度快，不易垂釣。第5題，阿根廷大部屬于熱帶和亞熱帶季風(fēng)性氣候，夏季降水豐沛，建堤壩主要是為了防洪、灌溉。堤壩低矮的原因主要是便于排水。6D   7A【解析】第6題，經(jīng)沉積作用形成砂巖、礫巖經(jīng)抬升后，經(jīng)流水侵蝕形成瀑布。第7題，瀑布的形成導(dǎo)致下蝕加劇，河流含沙量增大。8.A  9.B  10.D【解析】試題分析：準(zhǔn)確解讀題目“飽含碳酸氫鈣的地下水溢出地表，沿斜坡漫流時(shí)，遇到地表凸起部位，水流翻越阻隔流速加快，水體變薄，水中的二氧化碳逸出

12、，在凸起部位發(fā)生碳酸鈣 淀積，形成“邊石壩 。 信息及剖面圖信息是解題的關(guān)鍵，此題難度中等。第8題，根據(jù)題目“遇到地表凸起部位，水流翻越阻隔流速加快，水體變薄，水中的二氧化碳逸出，在凸起部位發(fā)生碳酸鈣淀積信息，結(jié)合剖面圖可知，A 處是邊石壩最高凸起 點(diǎn)，當(dāng)水流翻越 A 地后，水體變得最薄，水中的二氧化碳逸出，碳酸鈣沉積，而且沉積速度 最快，A 正確。第9題，邊石壩黃白相間紋理，說(shuō)明其地區(qū)降水季節(jié)變化大，所以很可能位于季風(fēng)氣候區(qū)，不可能位于溫帶海洋性氣候區(qū)，因?yàn)闇貛ШＱ笮詺夂騾^(qū)降水均勻，所以正確，錯(cuò)；雨季時(shí)，河流流量大，侵蝕力強(qiáng)，含沙量大，鈣化沉積物中混有泥沙，紋理呈黃色，正確；黃寬白窄，說(shuō)明暴

13、雨次數(shù)多，雨季長(zhǎng)，泥沙沉積多，正確；白寬黃窄，說(shuō)明暴雨次數(shù)少，雨季短， 碳酸鈣沉積量大，錯(cuò)。結(jié)合選擇項(xiàng)可知，B 正確。第10題，邊石壩的形成是石灰?guī)r先溶蝕，后碳酸鈣沉積而形成，與喀斯特地貌石柱形成一樣， D 正確。11.C【解析】沙丘的泥沙來(lái)源于河流泥沙；向岸海風(fēng)吹動(dòng)泥沙向陸地運(yùn)動(dòng)；干季植被稀疏，沙源裸露，從而使?jié)窦竞恿骱沉吭龃?，所以干濕清楚的氣候利于沙丘的發(fā)育。12.B  13.C【解析】第12題，根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，草甸應(yīng)該分布在水資源充足的地區(qū)，即靠近湖泊和河流，據(jù)圖可知，丙應(yīng)該為草甸；草甸可以阻擋沙丘挪動(dòng)，因此靠近草甸的應(yīng)該為半固定沙丘，即乙為半固定沙丘，甲那么為挪

14、動(dòng)沙丘。B正確。第13題，沙丘的挪動(dòng)方向與盛行風(fēng)風(fēng)向一致，圖中西北地區(qū)草甸和半固定沙丘面積較小，故而該地盛行西北風(fēng)，C正確。14.【答案】黃河入?？诟浇匦纹鸱?，河流堆積作用強(qiáng)；黃河流經(jīng)大大部分地區(qū)降水集中，中游流經(jīng)植被較差或土質(zhì)疏松黃土高原，河流含沙量大；黃河注入的渤海相對(duì)封閉，入海口附近洋流攜帶泥沙的才能弱。 剛果河入?？诟浇匦纹鸱?，河流侵蝕作用強(qiáng)；剛果河流域氣候終年高溫多雨、植被好森林茂密，河流含沙量?。粍偣幼⑷腴_(kāi)闊的海洋，入?？诟浇罅鲾y帶泥沙的才能強(qiáng)?！窘馕觥拷Y(jié)合圖示和所學(xué)知識(shí)，從三角洲形成的地形動(dòng)力、物質(zhì)泥沙和海洋洋流等條件進(jìn)展分析。15.【答案】A處河流落差大，

15、流速快，以侵蝕作用為主，形成溝谷地貌；B處河流水流平緩，以沉積作用為主，形成河谷沖積平原。地處渭河平原，地勢(shì)平坦，落差小，水力資源不豐富；地處平原，不利于建大壩；地質(zhì)條件不穩(wěn)定；河流含沙量大，泥沙淤積嚴(yán)重。其實(shí),任何一門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作程度,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴

16、石穿,繩鋸木斷的成效。涇河雖從黃土高原流下來(lái)，但它已經(jīng)切到了黃土下的基巖上，所以河水是清澈的渭河上游地區(qū)植被破壞，水土流失嚴(yán)重；加上消費(fèi)生活廢水的大量排放，因此河水是渾濁的?！窘馕觥亢恿鞯耐饬ψ饔糜卸逊e作用和侵蝕作用，主要是地形、地勢(shì)的影響；落差大的地區(qū)，流速快，以侵蝕作用為主，形成溝谷地貌；地形平坦的地區(qū)，河流流速小，以沉積作用為主，形成河谷沖積平原。結(jié)合圖中信息可知，A處河流落差大，流速快，以侵蝕作用為主，形成溝谷地貌。B處河流水流平緩，以沉積作用為主，形成河谷沖積平原。唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書(shū)學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱(chēng)為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特

17、別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱(chēng)“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱(chēng)謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書(shū)育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱(chēng)得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。2平時(shí)?？妓娬窘⒌挠欣麠l件，此題反其道而行之，故而可以借鑒水電站建立的有利條件來(lái)分析。結(jié)合題干設(shè)問(wèn)“從地形、地質(zhì)、水文特征等角度來(lái)分析。地形：地處渭河平原，地勢(shì)平坦，落差小，水力資源不豐富；地處平原，沒(méi)有適宜的壩址；地質(zhì)：位于斷層附近，地質(zhì)條件不穩(wěn)定；河流水文特征：河流含沙量大，泥沙淤積嚴(yán)重。唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書(shū)學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱(chēng)為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱(chēng)“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱(chēng)謂。前者始于宋，乃“