高考一輪復(fù)習(xí)地圖基礎(chǔ)突破訓(xùn)練

1、.高考一輪復(fù)習(xí)地圖根底打破訓(xùn)練甲、乙兩地點(diǎn)之間有三條道路相連。某地理活動(dòng)小組測(cè)繪了這三條道路的縱向剖面圖1.甲、乙兩地點(diǎn)間高差大致為A. 80m    B. 110m      C. 170m   D. 220m【解析】從題目當(dāng)中很清楚看出，兩地高度分別為260和150， 故高差為110 選B答案：B2.在對(duì)應(yīng)的地形圖上可以看出A.道路為直線          

2、60;   B.道路經(jīng)過甲、乙兩地間的最高點(diǎn)C.道路最長(zhǎng)                D.道路和可能有部分道路重合答案：D【解析】從圖可以看出，程度間隔 最長(zhǎng)，不會(huì)是直線，程度間隔 最短，兩地之間的最高點(diǎn)可達(dá)375米左右，排除法，可選D.3.假設(shè)使用大型運(yùn)輸車從乙地運(yùn)送重型機(jī)械設(shè)備至甲地，最合適行車的是A.道路        

3、  B.道路    C.道路和        D.道路和答案：B【解析】運(yùn)輸重型機(jī)械，最好選平坦的道路，應(yīng)選B.道路以下圖中H地恰與某高壓天氣系統(tǒng)中心吻合，該天氣系統(tǒng)以每天約200千米的速度東移4.H地與甲聚落的相對(duì)高差約為A. 800米            B.1500米      &

4、#160;C. 1800米              D.2100米【解析】該題目考察考生的根本學(xué)科素養(yǎng)-等高線的判讀。H的海拔高度在2019-2200米之間，甲聚落的海拔高度在400600之間，兩地高差在1400-1800之間，應(yīng)選1500米，也可借助計(jì)算公式：8-1200<H<8+1200,進(jìn)展兩地相對(duì)高度的取值界定。答案：B5.上午10時(shí)，H地氣溫為12，甲聚落氣溫為17。到15時(shí)甲聚落的氣溫最接近   A.

5、15           B.18          C.21                       D.24 【解析】該題考察考生的分析、計(jì)算

6、才能、推理才能，以及對(duì)氣溫垂直變化與分布的理解。兩地氣溫相差5度，根據(jù)氣溫的垂直變化的規(guī)律，上午10時(shí)兩地應(yīng)相差9度左右，即甲地應(yīng)為21度左右，顯然這其中的原因在于地勢(shì)差異，下午15時(shí)的H地氣溫與10時(shí)時(shí)相差不大，而甲地在獲取了做夠的太陽(yáng)輻射后的15時(shí)，其氣溫要比上午時(shí)的21度偏高，故可確定D選項(xiàng)。6.甲聚落第二天的天氣狀況為   A.晴天轉(zhuǎn)陰雨                  

7、60;          B.大風(fēng)有浮塵   C.晴暖有微風(fēng)                             D.陣風(fēng)間暴雨 【解析】該題考察考生對(duì)天氣、天氣系統(tǒng)

8、的掌握與理解，第二天，高壓系統(tǒng)已經(jīng)不在控制該區(qū)域，故可甄別四個(gè)選項(xiàng)當(dāng)然，這其中需要分析及簡(jiǎn)單計(jì)算該天氣系統(tǒng)的挪動(dòng)。選C讀我國(guó)北方某區(qū)域等高線地形圖以下圖7.甲成為圖中區(qū)域規(guī)模最大的村落和集市，最主要的條件是A. 地處河流上游，水質(zhì)良好         B. 周圍地貌多樣，風(fēng)景優(yōu)美C. 地形平坦開闊，交通方便        D. 背靠丘陵緩坡?；潞苌俳馕觯簭牡雀呔€圖中可以看出，甲地地形平坦開闊。答案：C8地質(zhì)隊(duì)是發(fā)現(xiàn)乙處有金礦

9、出露，考慮流水的侵蝕、搬運(yùn)作用，能找到沙金沉積物中的細(xì)小金粒的地方是 Aa             Bb        Cc             Dd 解析：河流一般形成在山谷等高線特征為由低處向高處彎曲，abcd四地均可能有河流發(fā)育，

10、但能與乙地相通的只有d處的河流，且d處位于該河流下游地區(qū)，由于流速減慢，沙金可大量沉積。答案：D圖1是亞熱帶歐亞大陸東部某地等高線分布圖，讀圖答復(fù)9-11題。9.圖示區(qū)域內(nèi)擁有且最突出的旅游資源是A.瀑布飛流            B.湖光山色          C.云海日出        

11、0; D.奇峰峽谷【解析】圖中的河流、在200米等高線處注入湖泊，湖泊周圍是山脈。【答案】B10.以下四地的農(nóng)業(yè)消費(fèi)活動(dòng)，合理的是A.甲育用材林                  B.乙培育橡膠C.丙種植棉花                 

12、; D.丁開展茶園【解析】橡膠樹對(duì)生長(zhǎng)環(huán)境的要求極為嚴(yán)格，它是典型的熱帶雨林樹種，喜高溫、高濕、靜風(fēng)、沃土。目前，主要的橡膠產(chǎn)地是海南島和云南的西雙版納。丙處等高線密集，坡度大，不能種植棉花，應(yīng)當(dāng)種植林木。甲處地勢(shì)相對(duì)平坦，可以開展種植業(yè)。【答案】D11.對(duì)圖示區(qū)域地理事象的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是A.地位于三角洲                       &#

13、160;B.河流與河流流向相反C盛夏晴朗的夜晚地常吹偏北風(fēng)         D.深秋的清晨乙地比甲地更容易出現(xiàn)霧【解析】地位于兩條河流的交匯處，河流與河流流向一樣。深秋的清晨甲地臨近湖泊，更容易出現(xiàn)霧?！敬鸢浮緾圖4為北半球某熱帶海島地質(zhì)、地貌示意圖。讀圖4，答復(fù)1214題。12.圖中A.乙處為河流沖積扇    B.丙處侵蝕比對(duì)岸強(qiáng) C.丁處礦床為天然氣    D.戊處位于背斜谷內(nèi)13.島內(nèi)最大零售商業(yè)點(diǎn)位于甲村，主要形成原因

14、是該村    地形平坦，交通便利商業(yè)從業(yè)人口多商業(yè)組織形式復(fù)雜 人口數(shù)量大A      B.       C.        D.14. 在海島開發(fā)的過程中，該島 A.人口容量最主要受耕地資源、礦產(chǎn)資源限制  B.適宜大面積種植水稻、甜菜、香蕉和橡膠 C.河流入?？谔幍貏?shì)開闊，適宜建立深水港 

15、60;  D.需要防范強(qiáng)風(fēng)、暴雨、風(fēng)暴潮等自然災(zāi)害【解析】：關(guān)聯(lián)考點(diǎn)：地質(zhì)構(gòu)造與地貌形態(tài)示意圖判讀、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)分布的影響因素、海島開發(fā)。綜合考察考生分析、判斷、決策才能。 12.乙處為山前洪積-沖積平原，丙處位于北半球該河流的北岸，即堆積岸； 丁處礦床不可能為小密度礦物-天燃?xì)?的分布區(qū)；戊處地貌為典型的“背斜成谷。 13.商業(yè)中心的形成因素：地形平坦、開發(fā)歷史早農(nóng)業(yè)興隆、交通便利、人口集中等。14.開發(fā)過程中要注意的問題：保護(hù)性開發(fā)；人類活動(dòng)合理選擇；大型工程合理布局、自然災(zāi)害的防治等。A選項(xiàng)，礦產(chǎn)資源并非為人口容量的主導(dǎo)影響因素；B選項(xiàng)，受地

16、形、氣候的限制，四種農(nóng)作物要么不易種植，要么不合適大規(guī)模種植。C選項(xiàng)，深水港建在河流入?？诔?，極易被沉積作用影響，影響航道水深?！敬鸢浮?2.D  13.B  14.D圖1 示意某區(qū)域土地利用構(gòu)造的變化。讀圖1，完成15-16題。15.1650-1780年該區(qū)域A.人口自然增長(zhǎng)率很高              B.經(jīng)歷了移民開墾老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓

17、幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。C.農(nóng)業(yè)構(gòu)造復(fù)雜                    D.注重生態(tài)保護(hù)16.進(jìn)入20世紀(jì)該區(qū)域一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)

18、就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“老師概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。A.氣候持續(xù)干旱                    B.大力開展畜牧業(yè)C.種植業(yè)產(chǎn)值降低                  D.施行了退耕還林唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教