高考地理專題五：常見的天氣系統(tǒng)一復習

1、.?常見的天氣系統(tǒng)一?一、氣團主要內(nèi)容什么是氣團，氣團是怎樣形成的，有哪些主要氣團名稱。1.概念：廣闊范圍內(nèi)，溫度、溫度等物理性質(zhì)比較均勻的大團空氣。2.形成條件：有大范圍性質(zhì)比較單一的陸面和洋面；大氣要比較穩(wěn)定【規(guī)律總結】單一氣團控制下，天氣單調(diào)即多晴朗天氣。3.分類根據(jù)氣團溫度與它到達地區(qū)溫度的比照分：冷氣團和暖氣團考慮讀如圖1，氣團A、B相遇，形成鋒a。那么A為暖氣團，B為冷氣團。在圖2中畫出P地氣溫垂直分布變化曲線簡圖。根據(jù)氣團形成的源地分：冰洋氣團A：兩極地區(qū)極地氣團包括極地大陸氣團Pc和極地海洋氣團Pm：副極地熱帶氣團包括熱帶大陸氣團Tc和熱帶海洋氣團Tm：副熱帶地區(qū)赤道氣團E：赤

2、道地區(qū)考慮影響我國冬夏季的主要氣團各是什么？冬季：形成于西伯利亞、蒙古一帶的Pc寒冷枯燥夏季：形成于副熱帶太平洋上的Tm夏季降水主要來源和來自印度洋的E影響到我國長江流域以南地區(qū)，帶來豐沛的水汽二、鋒面系統(tǒng)根本思路冷、暖氣團相遇，其力量比照F冷、F暖存在三種情況，不同情況下形成不同的鋒面系統(tǒng)：F冷F暖：冷鋒F冷F暖：暖鋒F冷F暖：準靜止鋒1.情況：冷鋒自己動手仔細閱讀教材，然后在圖3上完成如下內(nèi)容圖中頂部箭頭表示鋒面挪動方向：在鋒面上畫出鋒面符號。在冷、暖氣團內(nèi)畫出氣團挪動方向。用虛線畫出鋒面雨區(qū)。分析A、B、C三處天氣狀況。假設AC相距720km，此鋒正以30km/h的速度向前挪動，那么24

3、小時之后，A的天氣變化過程為。請在圖4坐標系中繪出A地三天內(nèi)過境前、中、后各一天的氣壓、氣溫變化曲線。補充知識點冷鋒分類快行冷鋒冷氣團權力大大超過暖氣團權力假設暖氣團前沿較濕，往往形成暴雨或暴雪天氣如我國北方夏季的暴雨。假設暖氣團前沿較干，那么常形成狂風引起沙塵暴、強降溫寒潮等天氣。慢行冷鋒冷氣團權力略超暖氣團權力：形成連續(xù)性降水?！疽?guī)律總結】鋒的符號與鋒面挪動方向的關系。雨區(qū)位置及飄向。某地冷鋒過境后天氣狀況變化情況分析。冷鋒過境前、中、后氣壓、氣溫變化曲線特點。冷鋒活動與我國某些典型天氣的關系。2.情況：暖鋒自己動手仔細閱讀教材，然后在圖5上完成如下內(nèi)容圖中頂部箭頭表示鋒面挪動方向：在鋒面

4、上畫出鋒面符號。在冷、暖氣團內(nèi)畫出氣團挪動方向。用虛線畫出鋒面雨區(qū)。分析A、B、C三處天氣狀況。假設BC相距720km，此鋒正以30km/h的速度向前挪動，那么24小時之后，B的天氣變化過程為。請在圖6坐標系中繪出B地三天內(nèi)過境前、中、后各一天的氣壓、氣溫變化曲線?！疽?guī)律總結】鋒的符號與鋒面挪動方向的關系。這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料

5、。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?雨區(qū)位置及飄向、暖鋒降水特點。某地暖鋒過境后天氣狀況變化情況分析。暖鋒過境前、中、后氣壓、氣溫變化曲線特點。3.情況：準靜止鋒擴展閱讀穿越“昆明準靜止鋒朋友，假如你經(jīng)常乘昆明到上?；蚶ッ鞯奖本〇|去的列車，你可能會發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象：當貴陽的天還是那么陰雨綿綿，昆明的天卻是陽光燦爛，似乎貴昆之間有一道陰晴的界限！不必奇怪，你正遭遇云貴高原上的一個著名天氣系統(tǒng)昆明準靜止鋒呢！在冬半年114月，云南高原上一般為干暖的大陸氣團所占據(jù)，吹著溫暖的西南氣流，但在冬季西北風的帶著下，西伯利亞的冷空氣常不遠萬里南下而來，不過，來到云南高原

6、便遇到了困難，一是這里平均海拔約2019米左右，滇東北的烏蒙山、滇西北的大小涼山，形成一道道天然屏障；另一個是經(jīng)過長途跋涉，冷空氣已經(jīng)勢單力薄，“人困馬乏，要翻越云貴高原可謂是力不從心！更何況來自于盤居當?shù)氐呐瘹鈭F的阻擋也不容無視啊！如此一來，冷氣團只得在山坡前放慢腳步，彷徨不前，最后與“地主暖氣團劃界而居，這個冷暖氣團相交的界面呢，在氣象上就叫鋒面。鋒面的位置自然是根據(jù)雙方權力而定，平均地理位置云南沾益、貴州威寧以西，云南昭通以南，昆明的東北方，鋒面常呈西北東南向，長約200400公里。鋒后冷氣較重而下沉并向南楔入暖空氣底部，鋒前暖空氣較輕而爬升于冷空氣之上，可以想象，這個鋒面從下到上是向東

7、北方向傾斜的，而鋒面附近冷暖空氣劇烈對流的結果就是：成云致雨！于是出現(xiàn)了鋒后貴陽等地陰雨寡照，鋒前昆明一帶陽光充足之奇觀！這個鋒面可不簡單啊，它的維持時間平均46天，長時可達1個月，因它之故，昆明與貴陽的年平均日照時數(shù)相差竟達1115.6小時！冬半年云貴高原上的這一重要天氣系統(tǒng)就是昆明準靜止鋒！所謂“準靜止就是似靜非靜，靜而不止。昆明準靜止鋒并非完全靜止不動，它有著夜南進晝北退的活動規(guī)律，為什么呢？這是因為夜間沒有太陽輻射，而地球輻射降溫卻有助于增長冷氣團的權力，于是冷氣團便趁機將“界限偷偷向南退進。而白天呢太陽輻射強，暖氣團勢頭又壓過對手，必然又收復失地將“界限向北推回去。當然，假如鋒后的冷

8、氣團本身有一定權力，抑或北方又有冷空氣南下補充“救援，那么昆明準靜止鋒便強壯起來，它常常趁勢移出其平均位置，南下光臨昆明，使昆明一夜之間冷風瑟瑟、陰雨菲菲！一般情況下，昆明準靜止鋒帶來的天氣并不那么劇烈，但一旦加強南移的靜止鋒與攜帶充分水汽的南支槽相逢，那么好戲開演了：鋒后滇中及以東以北地區(qū)雪花漫舞，鋒前滇南一帶大雨連連！人們忘不了“2019.1.11和“2019.1.31春城昆明兩次令人驚喜的大雪吧！那一片天地茫茫、銀裝素裹，便是昆明準靜止鋒送來的冬天禮物！昆明準靜止鋒是云南冬半年的常客，是昆明天氣的晴雨表。早在1957年，云南省局的正研高工樊平就傾注極大的熱情來研究它，第一次提出“昆明準靜

9、止鋒這一概念，并總結了它的一些活動規(guī)律、構造特點、預報指標。幾十年來，經(jīng)過氣象工作者孜孜不倦地進展研究和探究，人們對昆明準靜止鋒獲得了較為全面的認識和理解，特別是近幾年來，段旭等人又對昆明準靜止鋒的三維氣流構造、成因機制及其天氣等方面進展了深化細致的研究，使人們對昆明準靜止鋒的認識更新更全面，對昆明準靜止鋒及其天氣的預報準確率也逐年進步！雖然，昆明準靜止鋒尚有一些未解的機密，但可以相信，氣象工作者總有一天會完全揭開它的神秘面紗！朋友，假如冬半年的某一天你聽到昆明晴轉(zhuǎn)陰或雨的天氣預報，那么你將很可能與昆明準靜止鋒相遇；假如你乘上東去的列車，別忘了，一不注意你就可能穿越昆明準靜止鋒！【規(guī)律總結】1

10、.準靜止鋒主要特點：冷暖氣團勢均力敵，鋒面挪動幅度小；常形成連續(xù)性降水；與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。有夜南進晝北退的活動規(guī)律。2.昆明準靜止鋒的主要分布特點：時間上：冬半年114月要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步?？臻g上：鋒后貴陽等地陰雨寡照，鋒前昆明一帶陽光充足。昆明比貴陽的年平均日照時數(shù)多達1115.6小時。3.華南準靜止鋒的主要分布特點：宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用