高考地理一輪復(fù)習(xí)中國區(qū)域地理專題訓(xùn)練

1、.高考地理一輪復(fù)習(xí)中國區(qū)域地理專題訓(xùn)練一、選擇題圖6中甲地出產(chǎn)的小棗因核小肉厚、含糖量高而成為優(yōu)質(zhì)紅棗品種。據(jù)此完成2題。1、甲地因地制宜種植該品種棗樹，主要是因?yàn)槠銩.耐旱        B.耐澇        C.抗病蟲害       D.占耕地少【答案】A【解析】大致判斷該地位于我國非季風(fēng)區(qū)西北內(nèi)陸、阿拉善高原，甲地因地制宜種植棗樹，區(qū)域環(huán)境應(yīng)該是干旱，所以棗樹

2、因耐旱，選A. 2、對(duì)甲地棗樹生長(zhǎng)威脅最大的自然災(zāi)害是A.干旱        B.洪澇        C.臺(tái)風(fēng)       D.凍害【答案】D 【解析】既然棗樹耐旱，考慮到海拔在20193000米，應(yīng)該是冬半年寒潮影響權(quán)力范圍，就應(yīng)該考慮主要的自然災(zāi)害為凍害。內(nèi)陸臺(tái)風(fēng)影響不到，降水較少，洪澇可能小，選D.3、甲地小棗品質(zhì)優(yōu)良，主要是因?yàn)樵摰谹.光照

3、強(qiáng)，氣溫日較差大        B.氣溫日較差小，降水多        C.降水少，地形平坦            D.綠洲廣布，土壤肥沃 【答案】A【解析】考察區(qū)域特點(diǎn)，考慮到甲地小棗品質(zhì)優(yōu)良：含糖量高，主要是光照強(qiáng)和氣溫日較差大，利用積累糖分而品質(zhì)優(yōu)良。選A.讀我國某區(qū)域示意圖。完成2題4.成都某校學(xué)生沿

4、線經(jīng)寶雞，蘭州至酒泉考察，沿途依次呈現(xiàn)的地帶性植被類型是  A. 落葉闊葉林、草原、荒漠草原、荒漠  B. 常綠闊葉林、針葉林、荒漠草原、草原  C. 落葉闊葉林、針葉林、草甸、荒漠  D. 常綠闊葉林、落葉闊林、草原、荒漠【答案】D【解析】 根據(jù)圖中的緯度位置可知，從成都經(jīng)寶雞、蘭州至酒泉這條線考察，跨越了亞熱帶和溫帶兩個(gè)溫度帶，再結(jié)合我國的年降水量的分布是自東南向西北遞減，蘭州處在我國400mm年等降水量線的分界限，即森林和草原的分界限上。從而得出答案為D。主要考察學(xué)生的讀圖才能、獲取和解讀地理信息的

5、才能。5.2019年11月4日，我國首個(gè)千萬瓦級(jí)風(fēng)電基地在酒泉啟動(dòng)建立。該地建風(fēng)電基地的有利條件有  可利用周圍未利用土地  距冬季風(fēng)源地近，風(fēng)力強(qiáng)勁  人口眾多，經(jīng)濟(jì)興隆  能源短缺，需求量大  A.    B.    C.    D.     【答案】A【解析】影響風(fēng)電的區(qū)位因素主要有兩個(gè)方面：一是自然條件，二是社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素。結(jié)合酒泉的所在位置，根據(jù)該地的自然條件

6、和社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素，用排除法不難得出答案為A。 青藏高原四周多高山。青海省位于青藏高原東北部，平均海拔3500米以上；柴達(dá)木盆地位于青海西北部。面積約占全省的三分之一。圖12為青海省年降水量分布和年平均氣溫分區(qū)圖。完成2題6.青海省東南邊緣降水較多，其水汽主要來自A.  大西洋         B. 北冰洋      C.  太平洋     

7、    D.  印度洋【答案】D 【解析】看圖中青海南部的等降水量線，可以看出有自北向南遞增的趨勢(shì)，說明水汽主要來自印度洋。7.根據(jù)年平均氣溫分布狀況，將青海省劃分為、 、 三個(gè)溫度區(qū)。三區(qū)年平均氣溫相比 A. >  >                 B.   < <  &

8、#160;       C. <   >              D.   >   <   【答案】C 【解析】此題主要考察區(qū)域地形的斷定及地形對(duì)氣候的影響。根據(jù)題干信息，溫度區(qū)大部分位于柴達(dá)木盆地，地勢(shì)較低，降水較少，因此氣溫在三區(qū)中最高。 表1:某地氣候相關(guān)數(shù)據(jù)。讀表答

9、復(fù)2題                                                 表1經(jīng)

10、緯度位置1月平均氣溫7月平均氣溫年降水量mm多年平均暴雨日數(shù)天33°N，98°E12.88.7561.40.28.影響該地氣溫特征的主導(dǎo)因素是A.緯度位置       B.海陸位置     C.地形        D.植被【答案】C【解析】本題主要考察青藏地區(qū)的區(qū)域特征。結(jié)合經(jīng)緯度可知該地位于青藏地區(qū)。由表中氣溫?cái)?shù)據(jù)及所學(xué)地理知識(shí)可知，該地與同緯度地區(qū)相比冬、夏季氣溫偏低，主要

11、是因?yàn)樵摰氐靥幥嗖馗咴?，海拔高造成的?.該地易發(fā)生的主要自然災(zāi)害是A.雪災(zāi)           B.臺(tái)風(fēng)      C.泥石流       D.暴雨洪澇【答案】A【解析】本題主要考察自然災(zāi)害。此題可以采用排除法，青藏高原降水少，不易發(fā)生暴雨洪澇和泥石流；臺(tái)風(fēng)發(fā)生在我國東南沿海，不可能出如今青藏高原上，而此地冬春季節(jié)容易發(fā)生雪災(zāi)。讀圖2 ，完成2題10. 根

12、據(jù)圖是信息可以推斷，  A 1月平均氣溫甲城市高于乙城市   B 1月平均氣溫甲城市低于乙城市  C 7月平均氣溫甲城市高于乙城市   D 7月平均氣溫甲城市低于乙城市【答案】A  【解析】影響氣溫的因素主要有緯度位置、海陸分布、地形、洋流。根據(jù)圖示的緯度可判斷甲、乙城市均位于我國大陸，且大致同緯度，排除法即可判斷甲、乙兩城市氣溫的差異主要在于地形。圖中給出的緯線為33°N，應(yīng)聯(lián)想到我國重要的東西走向的山脈秦嶺的經(jīng)緯度：32°34°N、100&#

13、176;112°E ,結(jié)合圖中的經(jīng)度可以判斷甲城市位于秦嶺以南的漢水谷地，乙城市位于黃淮平原。1月北下的寒冷氣流受到秦嶺阻擋，使得漢水谷地氣溫高于同緯度黃海平原地區(qū)；夏季兩地溫差相差不大。11.  圖中甲 乙兩城市分別位于  A 關(guān)中平原 ，浙閩丘陵  B 江漢平原，山東丘陵  C 漢水谷地，黃淮平原   D 汾河谷地，松嫩平原【答案】C【解析】此題組考察大比例尺中國流域區(qū)域經(jīng)緯網(wǎng)秦淮線：32°N到34°N之間等相關(guān)定位及氣候地形比較。從圖中可以看出，甲地

14、位于秦嶺以南，乙地位于淮河以北，應(yīng)選 C 漢水谷地 ，黃淮平原 。此題要理解我國重要的地形區(qū)分界限的經(jīng)緯度，如秦嶺32°34°N、100°112°E 、巫山30°N32°N，南嶺24°N26°N，110°116°E等。二、綜合題12.閱讀圖文資料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成以下各題。  20世紀(jì)50年代以來，圖5中我國境內(nèi)某些區(qū)域建立了許多國營(yíng)農(nóng)場(chǎng)，引種優(yōu)質(zhì)長(zhǎng)絨棉，目前，這些區(qū)域的棉區(qū)是我國最大的上品棉消費(fèi)基地，種植規(guī)模大，機(jī)械化程度高，近年來

15、，每至棉花收獲季節(jié)，數(shù)十萬外地民工前來這里采摘棉花。1推斷并說明這些國營(yíng)農(nóng)場(chǎng)的分布規(guī)律，分析這些地區(qū)種植優(yōu)質(zhì)長(zhǎng)絨棉的有利條件。12分2距消費(fèi)市場(chǎng)較遠(yuǎn)卻并未影響該區(qū)域商品棉銷售，請(qǐng)解釋原因。6分3說明該區(qū)域上品棉消費(fèi)的限制性因素。6分4分析該區(qū)域過度擴(kuò)大棉花種植面積對(duì)區(qū)域環(huán)境的影響。12分【答案】1分布規(guī)律：盆地周圍綠洲地帶山前洪積沖積扇地帶。有利條件：棉花生長(zhǎng)期光照充足，熱量充足，有灌溉條件。2棉花易儲(chǔ)存、易運(yùn)輸交通條件改善；棉花品質(zhì)優(yōu)良我國最大的長(zhǎng)絨棉消費(fèi)基地，市場(chǎng)需求量大。3勞動(dòng)力缺乏，在棉花采摘期尤為突出；氣候干旱降水稀少，水資源有限。4過度擴(kuò)大棉花種植面積，會(huì)過度消耗水資源，導(dǎo)致河流下

16、游水量大減甚至斷流；荒漠化擴(kuò)展、綠洲消失生態(tài)環(huán)境惡化；灌溉用水過量與排水失衡，會(huì)引起地下水位上升，造成鹽分在土壤表層積累引發(fā)土壤的次生鹽堿漬化?！窘馕觥?#160;第1題，本題主要考察地理事物分布規(guī)律及農(nóng)業(yè)的區(qū)位條件。描繪地理事物分布規(guī)律時(shí)關(guān)鍵是找出影響其分布的因素。結(jié)合經(jīng)緯度及圖例可知該區(qū)域?yàn)槲挥谀辖乃锬九璧?，種植棉花的有利條件從光照、熱量等氣候條件及水源條件去分析。第2題，解答本題的關(guān)鍵在于審清題干。距消費(fèi)市場(chǎng)較遠(yuǎn)卻并未影響該區(qū)域商品棉銷售，說明與棉花易儲(chǔ)存、易運(yùn)輸有關(guān)。南疆的長(zhǎng)絨棉品質(zhì)優(yōu)良，深受消費(fèi)者歡送，市場(chǎng)廣闊。第3題，本題主要考察影響農(nóng)業(yè)消費(fèi)的因素。該地區(qū)深居內(nèi)陸，降水較少，氣

17、候干旱，水源成為開展農(nóng)業(yè)的限制性因素。棉花的采摘需要大量勞動(dòng)力，而本地區(qū)人口較少，勞動(dòng)力缺乏。第4題，本題主要考察生態(tài)環(huán)境問題。該區(qū)域位于干旱地區(qū)，缺少水源，假如過度擴(kuò)大棉花種植面積，會(huì)造成河流下游水量減少，荒漠化嚴(yán)重，不合理的灌溉還會(huì)造成土壤次生鹽堿漬化。 這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的

18、材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?13.圖 13 示意中國東部某區(qū)域，閱讀圖文材料，答復(fù)以下問題。  國家“十二五規(guī)劃綱要提出，要大力開展文化、軟件和信息效勞、商貿(mào)流送、金融保險(xiǎn)等新興效勞出口。積極支持東部地區(qū)加快產(chǎn)業(yè)構(gòu)造的調(diào)整與晉級(jí)，進(jìn)一步進(jìn)步能源、土地、海洋等資源的利用效率。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)

19、作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對(duì)一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模擬。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在

20、不斷進(jìn)步。表4 1991 年和2019 年 R 河三角洲經(jīng)濟(jì)區(qū)各類用地比重 %1  描繪圖示區(qū)域地形的主要特點(diǎn)。7分2  分析 R 河河口地段多沙洲的自然原因。8 分語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫