高考一輪復習自然地理環(huán)境的整體性和差異性測試題

1、.高考一輪復習自然地理環(huán)境的整體性和差異性測試題一、選擇題1以下說法正確的選項是A. 陸地上不同的地區(qū)，由于所處的緯度位置不同形成了不同的陸地自然帶。B. 風化作用的能量主要來自于太陽輻射，其產物為其他外力作用創(chuàng)造了條件。C. 海洋水體運動的主要動力是地轉偏向力。D. 水循環(huán)加劇了不同緯度熱量收支不平衡的矛盾。以下圖示意科隆群島加拉帕戈斯群島的地理位置。讀以下圖，完成以下問題。2科隆群島特有動物種屬比例較大。形成這一現象的地理條件是該群島A. 地處赤道附近    B. 遠離大陸C. 構

2、造運動強烈    D. 地形復雜3科隆群島是耐寒的企鵝和喜暖的鬣蜥的共同家園，主要因為該群島A. 氣溫日較差大B. 處在動物遷徙道路上C. 地處熱帶但受寒流影響D. 氣候垂直差異明顯以下圖示意在黃河三角洲近岸海域的某監(jiān)測剖面上，不同年份水深2米的位置與監(jiān)測起始點的間隔 。起始點是位于海岸一側的固定點。讀圖完成以下各題。419752019年，該剖面近岸海域海底侵蝕、淤積的變化趨勢是A. 持續(xù)淤積    B. 先侵蝕、后淤積  &

3、#160; C. 持續(xù)侵蝕    D. 先淤積、后侵蝕5推測19922019年期間A. 黃河流域年均降水量增加    B. 入海年徑流量減少C. 黃河流域植被覆蓋率降低    D. 黃河沿岸農業(yè)灌溉面積減少以下圖為“碳循環(huán)示意圖。讀圖，完成以下問題。6圖中字母A、B、C、D代表的圈層分別是A. 水圈巖石圈大氣圈生物圈B. 水圈大氣圈巖石圈生物圈C. 巖石圈水圈生物圈大氣圈D.&

4、#160;大氣圈水圈巖石圈生物圈7過程可能導致A. 臭氧層破壞B. 生物種群增多C. 全球氣候變暖D. 海平面下降美籍華裔青年谷岳從北京出發(fā)，歷時3個月，搭車88次，穿越亞洲和歐洲，最終到達德國柏林，完成了搭車去柏林的夢想。以下圖為“此次旅程線路示意圖。答復以下問題。8從亞洲到歐洲經過的自然帶類型主要有溫帶落葉闊葉林帶亞熱帶常綠闊葉林帶溫帶草原帶溫帶荒漠帶亞熱帶常綠硬葉林帶A.     B. C.     D. 9沿途自然帶變化反映出的

5、地域分異規(guī)律及其形成的主導因素主要是A. 垂直地帶性氣候B. 緯度地帶性熱量C. 非地帶性海陸位置D. 經度地帶性水分當山體到達一定高度時出現的森林分布上限叫高山林線，它是劃分高山區(qū)景觀類型的一條重要生態(tài)界限，影響林線高度的主要氣候因素是溫度和降水。以下圖是“某區(qū)域的林線高度分布示意圖，答復以下問題。10長江入?？诟浇貐^(qū)的林線分布高度大約是A. 2 500 m    B. 3 000 m    C. 3 500 m  

6、60; D. 4 000 m11據圖分析，以下判斷正確的選項是A. 林線高度由赤道向兩極遞減B. 我國橫斷山區(qū)林線高度變化最快C. 影響甲處林線向北凸主要因素是降水D. 林線高度與溫度和降水都呈正相關關系12以下圖為25°N32°N之間某區(qū)域遙感影像。圖示地區(qū)主要的陸地自然帶是A. 荒漠帶    B. 熱帶草原帶C. 熱帶雨林帶    D. 亞熱帶常綠闊葉林帶13以下圖為歷史上客家人南遷部分道路圖

7、。沿客家人南遷道路依次呈現的自然景觀是A. 針葉林落葉闊葉林常綠闊葉林B. 落葉闊葉林常綠硬葉林熱帶雨林C. 落葉闊葉林常綠闊葉林熱帶雨林D. 針闊混交林落葉闊葉林常綠闊葉林林線是指高海拔山地的森林分布上限。以下圖為根據我國各地山地監(jiān)測數據以及氣象資料模擬的“林線高度分布示意圖。讀圖答復以下問題。14甲地位于喜馬拉雅山東端，林線高于青藏高原其他地區(qū)。其主要原因是A. 緯度低，氣溫較高B. 太陽輻射強，氣溫高C. 地勢高，氣溫低，降水少D. 西南季風影響顯著，水熱條件好15乙地森林多生長在地勢較高的區(qū)域，而河谷和平地

8、卻少有分布，其主要原因是A. 冷空氣下沉，河谷氣溫低    B. 地勢低平，降水較少C. 凍土發(fā)育，排水不暢    D. 位于背風坡，氣候枯燥 二、綜合題16下面為“南美洲自然帶分布圖和南美洲部分地區(qū)示意圖，讀圖答復以下問題。1智利火山地震多發(fā)，原因是_。2圖中字母A代表的自然帶是_，其氣候特征表現為_。3圖中字母B代表的自然帶是_，在南美洲的分布特征是_，形成這一特征的影響因素有_和_。4C地區(qū)自然帶的主要形成原因是_。5圖中甲、乙兩圖代表安第斯山脈西坡植被分布的

9、是_圖，乙圖中自然帶的變化表達_的地域分異規(guī)律。參考答案1B【解析】陸地自然帶有程度自然帶，又有山地垂直自然帶。每一自然帶都有一定的熱量和水分組合，并有一個占優(yōu)勢的、特有的景觀型，各帶之間沒有固定、顯著的界限，總是由一帶逐漸地轉變?yōu)榱硪粠?。緯度一樣，經度不同，或地形差異，也會形成不同的自然帶，A錯。風化作用的能量主要來自于太陽輻射，其產物為其他外力作用創(chuàng)造了條件。 B對。海洋水體運動的主要動力是行星風帶的風力，不是地轉偏向力，C錯。水循環(huán)減輕了不同緯度熱量收支不平衡的矛盾，D錯。2B3C【解析】2圖示科隆島地處太平洋中部，距美洲大陸較遠，與大陸交流少，所以生長著較多特有動物種屬；島嶼

10、地處赤道附近、構造運動強烈和地形復雜等都不是形成特有種屬的條件。選B正確。3企鵝耐寒，該島雖地處低緯但受秘魯寒流的影響，減溫減濕，有合適企鵝生活的溫度低條件；鼠蜥喜暖，該島地處熱帶，有溫暖的環(huán)境，有適宜其生活的條件；氣溫日較差大，是全島的環(huán)境，不是企鵝和鼠蜥適宜的條件；該島遠離大陸，并不處在動物遷徙道路上；島嶼海拔高度不高，動物的分布垂直分布不明顯。選C正確。4D5B【解析】4該區(qū)域外力以淤積作用為主，近海地區(qū)海水變淺，那么水深2米的位置與檢測距起點的間隔 越大，反之當海水侵蝕的速度超過泥沙的沉積速度，那么兩者的間隔 變小。圖中兩者間隔 在1975年至1978年間，兩者間隔 擴大，此后兩者間隔

11、 總體上逐漸縮小。故當地外力作用是先淤積為主，后侵蝕為主，故D項正確。5在1992年2019年間兩者間隔 持續(xù)縮小，說明海域沉積作用持續(xù)減弱，應是黃河攜帶入海的泥沙減小所致。假設該時間段黃河流域年平均降水量增加，黃河的水量會增大，河流輸沙量增大，河口地區(qū)泥沙淤積強烈，故A項錯誤；此時段黃河入海年徑流量減小，會導致泥沙量減少，故B項正確；黃河流域植被覆蓋率降低，注入黃河的徑流量會增加，黃河沿岸農業(yè)灌溉面積減少，也會使黃河水量增加，故C、D項錯誤。6B7C【解析】6據圖判斷A圈溶解CO2說明A圈為水圈；B圈含有CO2，且礦物燃燒產生的CO2排放到B圈，判斷B圈為大氣圈；C圈產生火山爆發(fā)，可判斷C圈

12、為巖石圈；D圈包含綠色植物和動物，可判斷C圈為生物圈，故B選項正確；7過程是礦物燃燒向大氣中排放CO2，使大氣中CO2的含量增加，會使全球氣候變暖，故C選項正確8C9D【解析】8讀圖，谷岳從北京出發(fā)，那么出發(fā)地點對應的自然帶是溫帶落葉闊葉林帶，向西進入蒙古和哈薩克斯坦，那么從溫帶草原帶過渡到溫帶荒漠帶，進入土耳其那么為典型的亞熱帶常綠硬葉林帶。應選C。9讀圖，谷岳的旅游方向是從亞洲大陸東部向西部，沿途經過森林帶-草原帶-荒漠帶-森林帶，所以反映的是從沿海到內陸的地域分異規(guī)律，也叫經度地帶性或者干濕地帶性，是由于水分不同形成的。應選D。10B11B【解析】10由圖中可以看出，長江入?？诖蠹s位于北

13、緯30°，東經120°附近處的林線分布海拔高度大約是3000米，應選B。11該圖是某區(qū)域的林線高度分布示意圖，從圖中可以發(fā)如今30°N林線分布最高即林線高度是從赤道到30°N是上升，過了30°N后，又下降，A錯；我國橫斷山區(qū)嶺谷相間，南北縱列，在山脈的不平坡向，水分差異很大，不同緯度地帶，熱量差異也大，整個山脈的水熱組合狀況復雜，地域差異大，南北熱量差異大，東西水分差異大，所以林線變化高度最快，故B對；甲處林線向北凸出，主要是海陸分布的影響，林線程度分布較同緯度高，因為同緯度的其他地方幾乎是海洋，陸地消失，故C錯；影響林線高度的主要氣候因素是溫

14、度和降水一般規(guī)律是緯度越低，林線越高，降水越少，林線越高。林線高度與溫度，降水不是都成正相關，D錯。應選B。12A【解析】圖示地區(qū)為北非和西亞，為副熱帶高壓控制地區(qū)，以熱帶沙漠氣候為主，形成荒漠帶。13C【解析】從圖中看，客家人南遷起點是華北地區(qū)，植被為溫帶落葉闊葉林，遷至秦嶺淮河以南為亞熱帶常綠闊葉林，到達雷州半島一帶為熱帶雨林，C正確。14D15C【解析】14甲地位于喜馬拉雅山東端，受西南季風影響顯著，熱量相對豐富，帶來豐沛的降水，水熱條件好，林線高于青藏高原其它地區(qū)，而其他地區(qū)不易受到西南季風的影響，故答案選D。15乙地位于我國東北地區(qū)，緯度較高，氣候寒冷，河谷和平地凍土發(fā)育，排水不暢，

15、澇漬現象嚴重，不利于森林生長，在地勢較高的區(qū)域，地下水順地勢向下流，不易出現澇漬現象，所以乙地森林多生長在地勢較高的區(qū)域，而河谷和平地卻少有分布，故答案選C。161位于板塊碰撞擠壓處1分，地殼活潑1分2亞熱帶常綠硬葉林帶1分   夏季炎熱枯燥，冬季溫和潮濕2分3熱帶荒漠帶1分  分布于西海岸1分，南北狹長延伸1分   地形1分 洋流1分4受巴西暖流影響，增溫增濕1分 ；位于來自海洋的東南信風的迎風坡，多地形雨1分要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，

16、課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。5乙1分  從赤道到兩極1分【解析】1智力地處南美洲西部，這里是

17、南極洲板塊與美洲板塊碰撞擠壓處，地殼活潑，多火山、地震。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽

18、兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。2圖中A是地中海氣候，代表性植被是亞熱帶常綠硬葉林帶；地中海氣候冬季受西風帶影響，溫和潮濕，夏季受副高壓控制，炎熱枯燥。觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大