學(xué)術(shù)期刊編作者心理偏誤舉隅(PDFX頁(yè))

1、201 5.8實(shí)務(wù)89201 5.8實(shí)務(wù)#學(xué)術(shù)期刊編作者心理偏誤舉隅譚業(yè)升（上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，上海200083）文章主要探討學(xué)術(shù)期刊編輯生活中存在的四類心理偏誤：有關(guān)編輯自我評(píng)價(jià)和學(xué)術(shù)信心的心理偏誤，有關(guān)作 者投稿的心理偏誤，有關(guān)論文選題和學(xué)術(shù)質(zhì)量的偏誤，編作交流中的偏誤。以期望此種探討可以幫助增強(qiáng)編作者的科 學(xué)工作意識(shí)，促進(jìn)編作交流，進(jìn)一步提升期刊論文質(zhì)量和編作者的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。學(xué)術(shù)期刊編作者心理偏誤G232A1003- 6687 （ 2015） 08- 089- 04201 5.8實(shí)務(wù)#譚業(yè)升（1 974），男，山東萊蕪人，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)編輯部副編審，主要研究方向：語(yǔ)言學(xué), 翻譯學(xué)、期刊編

2、輯。D0l:10.13786/14-1066/g2.2015.08.021在目前的評(píng)價(jià)體系下，大學(xué)教師和研究人員的事業(yè)發(fā)展（如職稱晉升等）仍以發(fā)表期刊論文的數(shù)量和層 次為主要依據(jù)。學(xué)術(shù)期刊編輯和作者如何在此種形勢(shì)下 積極提高思維能力，調(diào)整心理，應(yīng)對(duì)各方面的壓力，將 是需要重點(diǎn)思考和研究的課題。然而，目前學(xué)術(shù)期刊的 編作者生活中存在一些心理偏誤，影響到編輯質(zhì)量和學(xué) 術(shù)素養(yǎng)的提高，需要增強(qiáng)對(duì)這些偏誤的認(rèn)識(shí)，并積極糾 正。本文嘗試以羅爾夫多貝里的清醒思考的藝術(shù)：你最好讓別人去犯的52種思維錯(cuò)誤（2013 ）一書(shū)為主要依據(jù)（文中所探討的偏誤類型和定義均摘自該書(shū)）， 探討4類編作者心理偏誤：有關(guān)編輯自我

3、評(píng)價(jià)和學(xué)術(shù)信心 的心理偏誤，有關(guān)作者投稿的心理偏誤，有關(guān)論文選題和 學(xué)術(shù)質(zhì)量的偏誤，編作交流中的偏誤。下面分述之。一、編輯自我評(píng)價(jià)和學(xué)術(shù)信心的心理偏誤學(xué)術(shù)期刊編輯不僅是文字工作者，往往也會(huì)對(duì)某一學(xué)科領(lǐng)域的研究有所了解，甚至成為某一領(lǐng)域的學(xué)者或 專家，成為“學(xué)者型”編輯。需要批判性思維的編輯工 作者，也需要進(jìn)行正確的自我評(píng)價(jià)，思考如何給自己定 位的問(wèn)題。1. 權(quán)威偏誤各領(lǐng)域的權(quán)威都愿意讓人服從和相信他們，否則就 將其“逐岀天堂”（圣經(jīng)第一章語(yǔ)）。但權(quán)威經(jīng)常 也會(huì)岀錯(cuò)。岀錯(cuò)是人類的通病，但重要的是，面對(duì)權(quán)威 我們往往會(huì)無(wú)意識(shí)地調(diào)低獨(dú)立思考的意識(shí)。編輯面對(duì)專 家尤其是知名專家的論文時(shí)，往往會(huì)比面對(duì)一

4、般作者的 論文時(shí)粗心，這就是“權(quán)威偏誤”。多貝里指岀，在許多航空意外事故中，副機(jī)長(zhǎng)察覺(jué)機(jī)長(zhǎng)的錯(cuò) 誤后，受“權(quán)威偏誤”干 擾，不能及 時(shí)指岀 和糾正，從而導(dǎo)致嚴(yán)重后果。近些年，幾乎所有航空公1 （34）司的飛行員都會(huì)接受擺脫“權(quán)威偏誤”的訓(xùn)練。）同樣，作為掌握文章“生殺大權(quán)”的編輯，也應(yīng)培養(yǎng)學(xué)術(shù) 信心，訓(xùn)練和具備向?qū)＜液蜋?quán)威挑戰(zhàn)的思維能力。編輯 對(duì)“權(quán)威”的批判性越強(qiáng)，越自由，就越可能找岀和糾 正學(xué)術(shù)論文中的失誤。不論是在稿件評(píng)審和校對(duì)過(guò)程中 都應(yīng)該降低或避免“權(quán)威偏誤”的影響。為此，每年舉 辦的編輯培訓(xùn)似應(yīng)增加這方面的訓(xùn)練內(nèi)容。2. 游泳健將身材錯(cuò)覺(jué)多貝里指岀：一般人基于職業(yè)游泳健將體形完美的

5、 印象，就錯(cuò)誤地認(rèn)為，游泳可以塑身。然而，體形完美可能并不是因?yàn)橛斡惧憻挼慕Y(jié)果，而是因選拔時(shí)健將們 已擁有這樣的身材，他們的身材是一種選擇標(biāo)準(zhǔn)，而不 是從事游泳運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。1 (5- 6)“游泳健將身材錯(cuò)覺(jué)”將非因果關(guān)系判斷為因果關(guān)系，甚至混淆選擇的標(biāo)準(zhǔn)與 結(jié)果。同理，一家期刊是權(quán)威或核心期刊，可能是原來(lái) 地位高，進(jìn)入了良性循環(huán)，具有充足的優(yōu)秀稿源。但作 為編輯，絕不能因此而放棄努力，也許自己遠(yuǎn)不如一般 期刊的編輯盡職盡責(zé)、具有探索精神。而面臨越來(lái)越嚴(yán) 格的期刊考核和評(píng)價(jià)指標(biāo)，核心期刊群的構(gòu)成也會(huì)發(fā)生 變化。因此，“游泳健將身材錯(cuò)覺(jué)”警示我們，作為一 名編輯，不論服務(wù)于哪一類期刊，都應(yīng)該保持清

6、醒的頭 腦，不斷地學(xué)習(xí)，提升自己的編輯素養(yǎng)。二、作者投稿的心理偏誤 作者從論文撰寫(xiě)到投稿再到錄用或被拒，心理上會(huì) 經(jīng)歷一個(gè)較為漫長(zhǎng)的過(guò)程，在投稿的過(guò)程中也較容易出 現(xiàn)三種心理偏誤。分述如下：1. 掛大牌偏誤“掛大牌 偏誤” 實(shí)際上是 “權(quán)威偏 誤”的 一種體 現(xiàn)。一些年輕學(xué)者或后輩往往在投稿時(shí)將沒(méi)有貢獻(xiàn)的知 名學(xué)者或?qū)＜壹訛榈诙髡呱趸虻谝蛔髡?。這是在利用 “權(quán)威偏誤”提高論文的命中率。然而，增加一位毫無(wú) 貢獻(xiàn)的“大牌”作者，一方面被他 / 她竊取了成果，另一 方面也可能對(duì)作者今后的成長(zhǎng)造成不利的影響。比如， 會(huì)在編輯心中，甚至在學(xué)術(shù)界留下“依附”印象。而一 旦出現(xiàn)學(xué)術(shù)規(guī)范問(wèn)題，對(duì)作者自己和“

7、大牌”都會(huì)帶來(lái) 更加嚴(yán)重的后果，于此，學(xué)術(shù)界已不乏先例。一些國(guó)內(nèi) 知名期刊已明確了請(qǐng)知名專家合作者作出屬實(shí)承諾的規(guī) 定，而在國(guó)際學(xué)術(shù)界，這屬于學(xué)術(shù)道德問(wèn)題，真正的學(xué) 者是絕不會(huì)在沒(méi)有貢獻(xiàn)的文章后署名的。2. 幸存偏誤和過(guò)度自信效應(yīng)“幸存偏誤”指由于日常生活中更容易看到成功而 看不到失敗，會(huì)系統(tǒng)性地高估成功的希望。多貝里經(jīng)過(guò) 調(diào)查發(fā)現(xiàn)“每位成功的作家背后都有100 個(gè)作品賣(mài)不出去的作家”，“而我們總是聽(tīng)到成功者的故事，認(rèn)識(shí)不 到成功概率有多小”。 1(1 - 2)同樣，每一位學(xué)術(shù)期刊投稿 者都應(yīng)該意識(shí)到投稿者和錄用者之間的懸殊比例，做好 被拒的心理準(zhǔn)備。與幸存偏誤直接相關(guān)的是“過(guò)度自信 效應(yīng)”的

8、影響，即總是系統(tǒng)地高估自己的學(xué)識(shí)和預(yù)測(cè)能 力。就“過(guò)度自信效應(yīng)”來(lái)說(shuō)，重要的不是單個(gè)估計(jì)是 否正確，而是它會(huì)令你忽視“真正知道的東西”與“已 知的東西”之間的區(qū)別。不能想當(dāng)然地認(rèn)為自己的論文 與某一篇已發(fā)表的論文水平相當(dāng)，就心存僥幸。在發(fā)表 資源短缺的情況下，只有虛心聽(tīng)取專家或?qū)W界同行的意 見(jiàn)，提升論文的學(xué)術(shù)水平，才能增加錄用的概率。筆者所在的編輯部在正式排校前，往往會(huì)讓作者利 用錄用時(shí)間和發(fā)表時(shí)間的空檔，進(jìn)行最后修改，有時(shí)甚至 是大幅修改，這也是在克服“過(guò)度自信效應(yīng)”的影響。3. “車子不倒緊著推”心理偏誤 有一些作者在一家期刊發(fā)表了論文后，往往會(huì)在短 時(shí)間內(nèi)連續(xù)不斷地向同一家期刊投稿，這是

9、受到了“車 子不倒緊著推”心理偏誤的影響。一份期刊在發(fā)表了一 位作者的論文之后，編者會(huì)出于容許不同聲音和版面資 源有限的考慮，一般不可能在同一年內(nèi)刊登一位作者的 多篇文章。從作者的角度看，建議他們將自己的成果投 向不同的 期刊。當(dāng)然 ，從編輯的角 度講，也應(yīng) 客觀對(duì) 待，也許你會(huì)錯(cuò)失特別優(yōu)秀的、有價(jià)值的論文。、有關(guān)有關(guān)論文選題和學(xué)術(shù)質(zhì)量的偏誤1. 從眾偏誤從眾心理，有時(shí)被通俗地稱為“隨大溜”心理。是 指：只要?jiǎng)e人做什么我也跟著做什么，我的行為就是正 確的。換言之，越多的人認(rèn)為一個(gè)想法正確，這個(gè)想法 就更加正確。這當(dāng)然是荒謬的。就算有數(shù)百萬(wàn)人說(shuō)做某件蠢事是對(duì)的，做蠢事也不會(huì)成為聰明之舉。1(1

10、3)某一專業(yè)領(lǐng)域或課題的稿件發(fā)表得多，并不意味著 你可以從事這一領(lǐng)域或課題的研究，且能夠得到認(rèn)可，也許你已進(jìn)入了從眾偏誤的陷阱。而且，也許在編輯看 來(lái)，某一領(lǐng)域的稿件已經(jīng)發(fā)表得足夠多，應(yīng)該有不同的 聲音和研究課題出現(xiàn)。2. 糾纏于沉沒(méi)成本偏誤 在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域，往往有糾纏于沉沒(méi)成本的偏誤。其 心理表現(xiàn)如：“我們已投入了這么多錢(qián)做宣傳，要是現(xiàn) 在停下來(lái)，那些錢(qián)就全都打水漂了?！蓖顿Y越多，沉沒(méi) 成本就越大，而將項(xiàng)目繼續(xù)做下去的理由似乎也就越充 分。然而，這樣即使“表現(xiàn)得堅(jiān)韌”，事實(shí)卻只是害怕1 (1 7 - 1 8 ) 承認(rèn)錯(cuò)誤，“推遲疼痛”而已。1(1 7-18)在學(xué)術(shù)領(lǐng)域也同樣存在糾纏于沉沒(méi)成本的

11、偏誤?；趯?duì)本人服務(wù)的學(xué)術(shù) 期刊投稿情況的考察，筆者發(fā)現(xiàn)，一些作者在一個(gè)課題 上糾纏不休，即使連連被拒稿，也仍“堅(jiān)持不懈”。盡 管潛意識(shí)里分明知道這種研究不會(huì)產(chǎn)出任何有價(jià)值的成 果，但只因已付出了努力而不想放棄，且似乎如此也顯 投入什么并不重要，重要的是正確評(píng)判自己研究的價(jià)值 和未來(lái)研究的趨勢(shì)。有時(shí)需要虛心地接受編輯或同行的 意見(jiàn)，擱置現(xiàn)有的課題，忽視已投入的“成本”。因?yàn)?與其花時(shí)間在一個(gè)即使成果發(fā)表了也不會(huì)引以為豪的研 究上，不如花有限的生命在有價(jià)值的課題上，應(yīng)讓自己 的研究?jī)?nèi)容值得付出時(shí)間和精力。且如果暫時(shí)擱置某一 課題，還有 可能有意外 收獲：在從 事另一課題 的研究 時(shí)，對(duì)自己以前研

12、究的問(wèn)題或許會(huì)有新的視角和看法， 或以往研究的部分成果可用在新的研究中。3. 故事偏誤“故事偏誤”指用故事扭曲和簡(jiǎn)化現(xiàn)實(shí)，并排斥不 適合編進(jìn)故事的內(nèi)容。當(dāng)今媒體中，“故事偏誤”就像 瘟疫一樣肆虐。如一輛汽車在駛過(guò)一座橋時(shí)，橋突然垮 塌了，第二天在報(bào)紙上就會(huì)讀到倒霉蛋的故事：他開(kāi)著 汽車，從哪里來(lái)，要去哪里，他的生平簡(jiǎn)歷如何。如果 他幸存下來(lái)，且能夠接受采訪，還可以聽(tīng)到他敘述在橋 塌時(shí)的感覺(jué)?；奶频氖牵@些故事沒(méi)有一個(gè)是重要的， 重要的不是那個(gè)倒霉蛋，而是橋梁設(shè)計(jì)。這種媒體的不 良傾向就是“故事偏誤”在作怪。 1(5 0)作為一名學(xué)術(shù)期 刊編輯，尤其是人文社科學(xué)術(shù)期刊的編輯，也應(yīng)該警惕 “故事偏

13、誤 ”。因在學(xué) 術(shù)論證中如 果出現(xiàn)“生 動(dòng)的故 事”，很可能會(huì)扭曲真相，影響學(xué)術(shù)判斷。而作為作者 和研究者的應(yīng)對(duì)方法是避免故事的細(xì)節(jié)，將故事拆解開(kāi) 來(lái)，并思考這些故事隱藏了什么，或者聯(lián)系相似或相對(duì)立 的事件，設(shè)法透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。4. “司機(jī)的知識(shí)”偏誤 1918年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的獲得者馬克斯 普朗克在 德國(guó)作巡回報(bào)告。不管被邀請(qǐng)到哪里，其演講內(nèi)容都大 致相同。他的司機(jī)漸漸對(duì)報(bào)告內(nèi)容爛熟于心，于是便在 一次活動(dòng)中 ，與他假裝 交換身份， 為一群專家 級(jí)聽(tīng)眾 作了一次有關(guān)量子力學(xué)的長(zhǎng)篇報(bào)告，絲毫沒(méi)露出破綻。 基于這個(gè)故事，多貝里指出，知識(shí)有兩種：一種是真知 識(shí)，來(lái)自大量時(shí)間和思考的付出；另一種就是

14、“司機(jī)的 知識(shí)”。這 里的“司機(jī) ”指那些裝 得好像知道 一切的 人。他們會(huì)模仿別人，擁有華麗的詞匯和似乎很有說(shuō)服1(57- 59 ) 力地高談闊論，但其傳播的知識(shí)卻是空洞的。1(57- 59 )有一些學(xué)術(shù)期刊論文作者就是“司機(jī)”，他們是典型的“套 話大師”，會(huì)變魔術(shù)似的在最短的時(shí)間內(nèi)炮制出多篇文 章，似乎無(wú)所不通，無(wú)所不曉。而很讓人驚訝的是，一 些期刊愿意給他們版面。學(xué)術(shù)期刊編輯尤其應(yīng)該警惕真 知識(shí)與“司機(jī)的知識(shí)”的區(qū)分。真正的研究者掌握著扎 實(shí)的知識(shí)，對(duì)超出他們“能力范圍”之外的研究?jī)?nèi)容， 會(huì)實(shí)事求是地承認(rèn)“不知道”。真正的學(xué)者會(huì)努力理解 和描繪一 個(gè)復(fù)雜的問(wèn) 題和事實(shí)，有 時(shí)也傾向于 長(zhǎng)

15、篇大 論，闡明多個(gè)事件和例外。學(xué)術(shù)期刊編輯需要學(xué)會(huì)辨別 出“真知識(shí)”，以發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)真正的學(xué)者。5. “確認(rèn)偏誤”“確認(rèn)偏誤”(或稱肯證偏誤、驗(yàn)證性偏見(jiàn))是所 有思維錯(cuò) 誤之父，即 在詮釋新信息 時(shí)，傾向于 依從已 形成的觀點(diǎn)、理論和信念，卻往往會(huì)過(guò)濾掉與自己的成 見(jiàn)、猜想相矛盾的、因此被稱作反駁證據(jù)的新信息。受 到“確認(rèn)偏誤”的影響是危險(xiǎn)的。赫胥黎說(shuō)過(guò)：“事實(shí) 不因?yàn)楸缓鲆暥??！?(25- 26)沒(méi)有假設(shè)不行，可一種理論假設(shè)越是模糊，“確認(rèn)偏誤”就越強(qiáng)，越傾向于過(guò) 濾掉相反的證據(jù)。確認(rèn)偏誤在學(xué)術(shù)期刊論文中有兩種突 出的表現(xiàn)：要么根本看不到對(duì)立的證據(jù)，要么干脆將它 們作為“特殊情況”和“不可

16、預(yù)見(jiàn)的困難”擱置一旁。如外語(yǔ)類學(xué)術(shù)期刊在 20世紀(jì) 90年代發(fā)表的有關(guān)“翻 譯單位”的論文，就受到了“確認(rèn)偏誤”影響。不斷地 有作者拋出一種“單位”，再提供幾個(gè)“證明”，就算 完成了一篇文章。如有人提出語(yǔ)篇是“翻譯單位”，于 是接下來(lái)就會(huì)找出兩三個(gè)支持證據(jù)，但他不會(huì)努力去挖 掘反面證據(jù)，而是忽略掉事實(shí)上在小于語(yǔ)篇的層面出現(xiàn) 的“翻譯單位”例子。如若提到其中的一種，他的文章 可能就會(huì)被扔進(jìn)垃圾桶，因?yàn)榫庉嬕餐瑯佑羞@種“確認(rèn) 偏誤”。再如，一篇有關(guān)漢學(xué)家翟里斯翻譯的文章，主 要是談翟里斯作為譯者對(duì)中國(guó)文化的再建構(gòu)和有貢獻(xiàn)的 傳播。文章舉例說(shuō)，翟里斯有意回避性描寫(xiě)的翻譯是為 了建構(gòu)“純潔”的中國(guó)文化

17、面孔。然而文章的作者卻有 意回避了譯者的一個(gè)注釋，注釋的內(nèi)容說(shuō)：中國(guó)是通奸 最盛行的 國(guó)家。這種 有意的信息過(guò) 濾，顯然是 受到了 “確認(rèn)偏誤”的影響。至于“確認(rèn)偏誤”的第二種表現(xiàn)，在語(yǔ)言學(xué)期刊中 就有過(guò)例 子。語(yǔ)用學(xué) 研究的對(duì)象和 問(wèn)題曾經(jīng)被 語(yǔ)言學(xué) 者當(dāng)做“ 特殊情況” 和“不可預(yù)見(jiàn) 的困難”而 擱置一 旁，然而從 20世紀(jì) 9 0年代起， 語(yǔ)用學(xué)在國(guó)內(nèi) 漸漸成了 “顯學(xué)”。聰明、成功的研究者和編輯者不僅想證明一種觀點(diǎn) 或理論是對(duì)的，還試圖證明它是錯(cuò)的有意識(shí)地尋找 反面證據(jù)。作者和編輯都應(yīng)與“確認(rèn)偏誤”作斗爭(zhēng)。四、編作交流中的“現(xiàn)成偏誤”和“互惠 偏誤”“現(xiàn)成偏誤”指依據(jù)現(xiàn)成的例子來(lái)思考問(wèn)

18、題，寧可當(dāng)然是愚蠢的，因現(xiàn)實(shí)中的某種東西不會(huì)因我們更容易 看到、想到而岀現(xiàn)得更頻繁或符合真理。1(41-42)這一偏誤在編作交流中的顯著表現(xiàn)是，存在著一些這樣的言 論和思想，“他經(jīng)常和某家期刊的編輯打得火熱，因此 也就經(jīng)常被一家期刊錄用他經(jīng)常寫(xiě)書(shū)評(píng)，經(jīng)常被錄 用他經(jīng)常一稿多投，也沒(méi)有問(wèn)題”這些話是想 證明某種東 西，但其實(shí) 什么也證明 不了，實(shí)際 是犯了“現(xiàn)成偏誤”。這種言論中提及的個(gè)例不能否定編作交 流的常規(guī)“圖景”?；セ莨艁?lái)有之。其基本含義是：“我?guī)湍?，你?我?！笨茖W(xué)家羅伯特西奧迪尼在調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，人們幾乎都不能忍受虧欠。如果在超市里有人主動(dòng)跟你搭訕， 讓你品嘗葡萄酒、奶酪、火腿或橄欖，你

19、就有可能進(jìn)入“互惠偏誤”，購(gòu)買(mǎi)的可能性大大提高。(21-22) “互惠偏誤”在編作交流中也幾乎是不可避免的。有些作者利 用學(xué)術(shù)交流等機(jī)會(huì)對(duì)編輯施以“幫助”或“小惠”，或 以各類形式或名目“賄賂”，就是在利用這種“互惠” 的心理偏誤?！盎セ萜`”在編作交流中還會(huì)有其他多 種多樣的表現(xiàn)形式，而編輯往往意識(shí)不到或許會(huì)對(duì)其學(xué) 術(shù)評(píng)判產(chǎn)生影響。如果作者同時(shí)是評(píng)審專家，那么編輯 就可能受到“互惠偏誤”的影響，考慮到該作者為編輯部門(mén)所作的貢獻(xiàn)，而在裁決他的稿件時(shí)有所“照顧”。在約請(qǐng)一位專家主持某一欄目時(shí)，也可能對(duì)他/她所組織的團(tuán)隊(duì)或?qū)W生稿件有所“照顧”。在講究禮尚往來(lái)的中國(guó)文化背景下，要克服編作者之間的“互

20、惠偏誤”，確保 學(xué)術(shù)評(píng)判的客觀公正，需要付岀更多的努力。結(jié)語(yǔ)有一個(gè)拉丁諺語(yǔ)說(shuō)，“ Errare humanum eS."(是人就會(huì)犯錯(cuò)誤)。編輯和作者都有這樣那樣的心理偏誤，本文 列舉的心理偏誤也并不是全部，但可通過(guò)不斷地有意識(shí)地 學(xué)習(xí)、總結(jié)、歸納和反思，來(lái)克服、避免或降低心理偏誤 的負(fù)面影響，從而不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，改善編輯和作者間 的交流，不斷提升編輯力和期刊論文的質(zhì)量。上：參考文獻(xiàn)：1 德羅爾夫 多貝里.清醒思考的藝術(shù)：你最好讓別人去犯的 52種思維錯(cuò)誤M.朱劉華，譯.北京：中信出版社，2013.201 5.8實(shí)務(wù)91201 5.8實(shí)務(wù)#Devi at i ons in t he Psychology