學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理措施

1、學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理措施墊江縣龍崗小學(xué)：胡相兵為了搞好教學(xué)“六認真”工作，保證教學(xué)任務(wù)的圓滿完成，根據(jù) 學(xué)校工作規(guī)劃和本年度工作計劃，結(jié)合學(xué)校的實際，根據(jù)各級教學(xué)常 規(guī)管理實施細則，特制定本措施。一、切實加強課程管理。要嚴格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程、課時計劃，把各種課 程開全開足，決不隨意加課減課。把教師在課程計劃執(zhí)行中有無違規(guī) 現(xiàn)象，作為評選先進的依據(jù)，并與獎懲掛鉤。學(xué)校對每天的教學(xué)活動實行全天候管理，學(xué)校行政和值班人員每 天從早讀、晨會開始到放學(xué)結(jié)束，進行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、 不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習(xí)進行或未按 規(guī)定時間放學(xué)等現(xiàn)象，都作為教學(xué)工作過程考核記

2、錄在案，并根據(jù)學(xué) 校獎懲條例進行處理。二、切實加強課堂教學(xué)管理教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年 級、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點，制定教學(xué)目標，使"向40分鐘要質(zhì)量"的口號真正落實到每一堂課， 充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。針 對本校教師課堂教學(xué)中暴露出來的問題現(xiàn)具體安排如下：第一，把功夫下在課前。 教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的 課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教 師要認真鉆研教材，仔細備課。必要時采取集體討論的方式備課。備 詳細教案、備教學(xué)目標、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情 況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計，必須嚴格

3、做到六個統(tǒng)一，即統(tǒng)一教 學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度、教學(xué)資料、測驗考試和教學(xué)目標。第二，把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須 遵守幾點原則：（1）必須明確本堂課教學(xué)目標；（2）必須讓學(xué)生積 極參與教學(xué)活動；（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。教導(dǎo)處對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：（1）組織行政隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議。（2）組織中青年教師評優(yōu)課活動，促進教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。全校教師都可以聽，然 后進行評課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法。（3）有針對性地深入年級、班級，分析現(xiàn)狀，研究對策，增添措施，提高質(zhì)量。第三，把補困加在課后。 在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)

4、生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實的，總會有那么幾個學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上 其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的 疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。 建議采取如下措施：（1） 建立后進生成長檔案；（2）任課教師必須對任課班中的后進學(xué)生做到 心中有底，教學(xué)時要分層次教學(xué)；（3）教師須利用課余時間對后進學(xué)生進行個別輔導(dǎo)；（4）經(jīng)常與后進學(xué)生談心， 鼓勵他們克服心理障礙， 只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。第四，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。我們要求教師對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。第五，加強過程管理。對教師的教學(xué)工作除了平時的常規(guī)檢查， 隨

5、堂聽課外，加強對個別青年教師、不安心教學(xué)教師的管理。采取分 階段、有重點、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為： 一聽（聽課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談問卷（開學(xué)生座談會、問卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況）；四總結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗，以發(fā)揚光大；指出其 在教學(xué)中存在的問題，并提出改進措施和意見）。全面解決”教"和"學(xué)"之間存在的實際問題， 保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序、 高質(zhì)量地正常開 展，有培養(yǎng)全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強課堂教 學(xué)管理。三、加大對后進生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績。后進生是影響我校教學(xué)質(zhì)量

6、的重要因素，因此，在后進生的轉(zhuǎn)換 方面再作具體安排。第一、建立檔案。 根據(jù)考試分數(shù)和任課教師平時觀察，確定后進 生名單，建立檔案。第二、抓兩頭保中間。 一年級和六年級任課教師要高度負責(zé)，不 能從一年級起，就出現(xiàn)學(xué)困生。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時還沒有脫困。 中間年級教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。如果學(xué)困生檔案中有新名單出 現(xiàn)，該任課教師要承擔(dān)責(zé)任。第三、實施轉(zhuǎn)化。 教師要耐心細致做好后進生的思想工作，讓后 進生樹立信心。堅持日常轉(zhuǎn)化。任課教師每周利用課余時間，與后進 生進行談話，補習(xí)至少一次并有記錄，在課堂上教師對差生要多啟發(fā) 誘導(dǎo)，多提問差生，多檢查他們的課堂作業(yè)。對他們?nèi)〉玫拿恳稽c進 步都要及時進行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發(fā)向上的動 力。最后一名差生進步了，整體質(zhì)量就自然會水漲船高。第五、自我提升。 開展“一幫一、齊進步”結(jié)對子活動，后進生 主動找“先進生”，取得他們的幫助，提高自身的成績。第六、家庭協(xié)助。 調(diào)動家長的積極性，號召家長每日檢查孩子的作業(yè)，幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí) 成績。四、加強教學(xué)常規(guī)管理，全面落實教學(xué)“六認真”。學(xué)校將擬定下發(fā)高安小學(xué)教師教學(xué)工作 “六認