學校管理的關鍵：加強干部隊伍建設

1、學校管理的關鍵：加強干部隊伍建設秦文賢（江蘇省無錫市雪浪中心小學校長）毛澤東同志說過：思想路線確立之后，干部就是決定的因素。一 個國家如此，一個學校更是如此。用不好一個教師，貽誤的是一個班級；用不好一個干部，損害的是一個條線甚至一個單位?？梢姼刹吭趯W校工作中的重要地位與關鍵作用。因此，加強干部隊伍建設，乃是 抓住了學校管理工作的關鍵。干部正則校風正，干部優(yōu)則群體優(yōu)，干 部強則學校強。每一個學校必須立足校本實際，強化學校干部的在職 培訓，全面提高干部素質(zhì)，才能保證學校工作的有序運行和持續(xù)發(fā)展。 建設一支優(yōu)秀的干部隊伍，可以從以下幾方面做起：一、明確干部的素質(zhì)要求學校干部的設崗原則是：以中青年骨干

2、為主體，少而齊、齊而精， 專兼職結合、多功能組合，實現(xiàn)專業(yè)互補、個性互補。本著這一原則， 需要我們的學校干部具備以下素質(zhì)要求：一是先進性。必須德才雙馨、率先垂范，成為群眾的表率。他們在思想上、品行上是出類拔萃的， 且術有專攻、業(yè)有專長，言行規(guī)范，有職業(yè)修養(yǎng)，為人稱道和尊重。 二是服從性。必須尊重領導、服從分配。作為干部要有大局意識，把 學校工作的需要作為自己的天職，臨時的調(diào)用甚至是一時的屈居都是 有可能的，要樂意而為。三是合作性。要全面合作、多方協(xié)調(diào)。學校 工作會涉及到各部門、各條線，涉及到學校、社會等方方面面，要學 會合作、學會協(xié)調(diào)、學會統(tǒng)籌工作關系，為工作的開展鋪平道路。四 是實踐性。要踏

3、實工作，探索求精。干部工作實踐性強，要在做中學、 做中練、做中精，在實踐中積累，在實踐中探索工作規(guī)律和成功途徑。 五是創(chuàng)新性。要銳意改革、求新創(chuàng)效。工作的創(chuàng)新是干部的活力所在， 也是成功的途徑。死守程式，不思變革的干部不是好干部，學校干部 有創(chuàng)新精神，工作才能出彩、出色、出成果。為了達到以上的素質(zhì)要求，我們的干部須確立人本意識。人本意 識的集中體現(xiàn)是尊重人、相信人、依靠人、組織人、提高人、關愛人、 服務人、造就人、解放人、發(fā)展人。就具體的崗位工作而言，必須有 五個意識：一為目標意識。確立工作目標，工作才有方向，計劃要細 實，目標要可行，且要自我加壓、自我激勵、自我超越。二為服務意 識。學校干部

4、崗位是服務崗位，為教學服務、為教改服務、為師生服 務是干部工作的本分。要有服務的意愿，有服務的心態(tài)，有服務的精 神，保證服務到位，群眾滿意。三為全局意識。無論哪個崗位的干部， 心中要裝著學校大局，一切從學校利益出發(fā)，克服自私、本位的觀念， 加強合作與交流。四為效率意識。不浮夸，消除有布臵、無行動、搞 花架子的現(xiàn)象，踏踏實實去做每一件事；不拖沓，克服辦事拖拉、得 過且過的現(xiàn)象；不馬虎，克服只求過得去，不求過得硬、不求精品、 不講質(zhì)量、敷衍塞責的現(xiàn)象。五為實踐創(chuàng)新意識。克服固步自封、不 思求新、崗位倦怠的現(xiàn)象。要求干部把握工作準則：即工作到位不推諉，強調(diào)主觀能動作用； 正確定位不越位，明確職責范圍

5、，凡超越職責范圍的事不輕易下結論、 做承諾：積極作為爭有威，有為才有位，有位才有威，說千遍不如做 一遍，威信是自己確立的。 對干部工作，我們提出的總要求是“三個 高”：一是高起點思考。在本職工作中，思維方式要新，思考立意要高, 思想路線要清。二是高效率運作。工作運行要力求優(yōu)質(zhì)、高效、既快 又好，保質(zhì)保量保速度。三是高品位展示。工作要有精品意識，所有 物化成果的展示要不落俗套，不循老道，品位要高。二、加強干部崗位實踐干部工作能力的形成主要來自于實踐，因此，學校領導者應為廣 大干部提供實踐的平臺。首先是給目標。對每一個崗位的干部，都要 根據(jù)崗位工作的特點提出合理的工作要求，讓他們樹立工作目標，引

6、導他們走向成熟。其次是給機會。外出學習的機會要給，外出鍛煉的 機會要給，掛職、支教、換崗培訓等都是豐富干部閱歷，提高干部工 作能力的良好途徑。其三是給環(huán)境。要為干部的工作營造良好的環(huán)境， 為其提供工作保障。其四是給支撐。學校主要領導要充分信任下屬， 以鼓舞干部的工作激情，要主動為其無意的過錯承擔責任，允許其犯 錯，允許其在挫折中獲得成長。其五是給待遇。要貫徹“責大利大” 的學校內(nèi)部分配原則，以激勵干部廉潔從政。在干部崗位實踐中，我們積極提倡工作創(chuàng)新，但為了保證工作質(zhì) 量，也要有一定的操作流程。 我們提出的干部工作基本的操作流程是： 計劃創(chuàng)新執(zhí)行指導檢查落實總結提升。要求：計劃要實,更要有新意，

7、以保證各條線工作的活力；執(zhí)行計劃要不折不扣，指導 要到位；檢查要細致，分析要透徹，工作要全面落實，把求真務實作 為工作的主要求；要善于總結反思，把實踐提升為理論，使工作精益 求精，形成可持續(xù)發(fā)展的工作態(tài)勢。三、啟動多重訓導機制對干部的培養(yǎng)，決不是一蹴而就的，必須啟動多重訓導機制，保 證干部健康成長。一是啟動助理制培養(yǎng)新干部。讓干部培養(yǎng)對象在部 門中任助理，給他一個熟悉管理業(yè)務的平臺，也作為日后干部競崗的 一個臺階。二是采用競崗制選用干部。 按照干部的基本要求設崗競崗， 通過規(guī)范程序聘用干部。對競爭上崗的干部實行試用制，這既有利于 提高干部隊伍素質(zhì)，又是激勵干部成長的重要措施。三是實行輪崗制 鍛

8、煉干部。在不同的崗位上加強對干部的實踐鍛煉，使其熟悉學校工 作多重業(yè)務，提高其全面工作的能力。四是實行任期制聘用干部。對 在職干部實行考核獎勵制，提出考核目標要求，由領導、同行、教師 進行立體評價，將考核評價的結果作為是否續(xù)聘的參考，以激發(fā)干部 工作的積極性。四、發(fā)揮校長在干部隊伍建設中的作用校長作為學校負責人，在干部隊伍建設中的作用至關重要，作為 校長，在選拔人才時，在人員思想政治過關的前提下，任人要以能為 本。重用能者，才能創(chuàng)造出學校管理的業(yè)績。對干部的培養(yǎng)，校長要 做到：一是引導不誤導。以事業(yè)為重心，不摻雜個人情感，引導干部 培養(yǎng)強烈的事業(yè)心和責任感。二是鐘愛不偏愛。對干部的態(tài)度不喜怒 形于色，愛在內(nèi)心，響鼓要用重錘敲，偏愛會使天平傾斜，有失公正。三是揚長不護短。積極鼓勵干部發(fā)揮專長，但對工作失誤決不護短， 指出失誤原因，提