朗讀興趣小組活動計劃與總結(jié)

1、1溫巴什鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校20172018學(xué)年度第一學(xué)期國語朗誦社團工作計劃“誦讀經(jīng)典，傳承文明?！?、“品味經(jīng)典，光亮人生。”、“雅言傳 承文明，經(jīng)典浸潤人生” 。這些話語已成為當(dāng)前的文化熱潮和精神文 明建設(shè)的重要標(biāo)志。同時也是各種誦讀活動的宗旨所在。因此，為了 營造良好的文化氛圍，提升廣大師生的精神氣，本學(xué)期將“吟誦經(jīng)典 詩文、朗誦經(jīng)典詩文”作為開展本期活動的總體目標(biāo)。一、具體工作措施1.做好報名工作，擴大群眾中基礎(chǔ)。先初步設(shè)定誦讀活動成員人數(shù)為40人左右，由各班主任利用班 會做好宣傳發(fā)動工作， 讓學(xué)生自愿報名， 學(xué)校再根據(jù)各班得報名人數(shù) 從中選出40名個具有一定普通話基礎(chǔ)的學(xué)生作為學(xué)員，活動

2、地點為 學(xué)校綜合樓前面，時間為每周四下午18:20。此外，聯(lián)合漢語文教師 或班主任做好朗誦人才的推薦工作。2.加強組織管理 ，提升小組凝聚力。 為能更好地完成誦讀活動的學(xué)習(xí)目標(biāo)，成立興趣小組組織機構(gòu)， 協(xié)助老師對成員進行有效地管理； 此外，輔導(dǎo)教師必須做到認(rèn)真?zhèn)湔n， 耐心輔導(dǎo)，精心組織，全面關(guān)心愛護學(xué)生，管理組織教育好學(xué)生遵守 學(xué)生日常行為規(guī)范， 嚴(yán)守紀(jì)律，淘汰不合格學(xué)員， 并做好其思想工作。3.重視普通話教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 朗誦興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來的一種認(rèn)識傾 向，它是學(xué)好一門課的內(nèi)驅(qū)動力。俗話說：2“良好的開端是成功的一 半。”這就要求我們在普通話課中，要從語言的產(chǎn)

3、生、發(fā)展、最新動 態(tài)的有關(guān)常識的介紹，結(jié)合本地區(qū)、本校進行形體訓(xùn)練、發(fā)聲練習(xí)、 體態(tài)訓(xùn)練、 語音基礎(chǔ)訓(xùn)練等方面的實踐， 最大限度地讓學(xué)生了解到朗 誦的重要作用， 學(xué)習(xí)普通話的基礎(chǔ)知識和技能是時代的需要， 也是個 人成才的需要，激發(fā)他們的求知欲望，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4.注重實際誦讀能力訓(xùn)練，使學(xué)習(xí)興趣持久不息 。朗誦學(xué)是一門實踐操作極強的學(xué)科， 應(yīng)該說操作時間占70%，理 論課只占30%。學(xué)生誦讀練習(xí)的過程是一個融閱讀、 理解思考和觀察、 驗證于一體的過程。 學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)時還有興趣， 但慢慢地對朗誦的 熱情就會下降，不感興趣。 這就要求我們教師在上課過程中采用“任 務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法，明確

4、每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)下疑難問題，讓學(xué)生自 己去思考問題、誦讀實踐探索解決問題的辦法，給學(xué)生“主動發(fā)展” 的空間，大力推行“發(fā)現(xiàn)式”和“參與式”教學(xué)，同時要保證學(xué)生充 裕的訓(xùn)練時間， 著重培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的操作技能。 當(dāng)學(xué)生通過自己的 實際操作能夠解答某一問題， 必將會熟練掌握該項操作技能， 增添一 份喜悅之情，充滿一股學(xué)習(xí)朗誦的熱情，讓學(xué)習(xí)興趣持久不息。5.發(fā)揮“小老師”的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。 學(xué)生當(dāng)“小老師”改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識的方式， 使學(xué)生由知識的被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的傳授者， 發(fā)揮了學(xué)生的主體 作用。我們對教學(xué)中的一些簡單知識內(nèi)容， 而且是學(xué)生最感興趣的內(nèi) 容，如在“練聲”的教

5、學(xué)中，事先告訴學(xué)生教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生自己組 織上課，學(xué)生就會按照自己的理解程度，以自己最好的教學(xué)方3式，扮演“小老師”。同時，在誦讀實踐課中，教師由于各種原因不能兼顧 到每一個學(xué)生，這時讓一部分朗誦較好的學(xué)生當(dāng)“小老師” ，對其他 同學(xué)在學(xué)習(xí)過程遇到的一些難題給予解答，互幫互助，共同學(xué)習(xí)，共 同激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。6.改變課堂結(jié)構(gòu)， 優(yōu)化課堂教學(xué)效果。在朗誦活動過程中， 采取“課前：一支歌、一誦讀、一吊嗓；課 中：一微笑、一對練、一表演；課后：一感悟、一展示、一收集” 。 即在上課前組織學(xué)生唱一支經(jīng)典歌曲， 誦讀一篇經(jīng)典文章， 進行練氣、 練聲；在上課過程中，穿插表情練習(xí)，分小組對抗

6、練習(xí)，互幫互學(xué)， 表演一些節(jié)目； 在課后要求學(xué)生寫一篇心得體會或讀后感；每周定時 展示自己的學(xué)習(xí)成果（朗誦作品） ，并收集一些自己感興趣的詩文，記錄在專用的本子上，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累或記誦優(yōu)秀篇目的習(xí)慣。7.朗誦作品展示，增強學(xué)生的成就感。 每周組織學(xué)生分小組把上一周的朗誦作品放在下一周的星期 一展示，激發(fā)學(xué)生參與朗誦活動的熱情，并給予一定鼓勵，增強學(xué)生 的成就感。8.組織朗誦比賽，提升學(xué)生的競爭力。在朗誦活動后期， 組織本組成員參加朗誦比賽， 評出前十名選手， 并頒發(fā)獎狀或榮譽證書， 既能增強學(xué)生的集體榮譽感， 也能增強學(xué)生 的競爭意識，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，增強他們的競爭力。二、具體活動內(nèi)容

7、： 本學(xué)期由于興趣小組成員少，學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)大，水平不一樣， 所以將活動內(nèi)容初步定為“呼吸訓(xùn)練” 、“練聲”、“普通話發(fā)音訓(xùn)練” 分階段練習(xí)、“朗誦作品訓(xùn)練”分小組進行，輔導(dǎo)老師進行有針對性 輔導(dǎo)。興趣小組成員在完成規(guī)定的篇目之外， 必須熟練4誦讀國學(xué)經(jīng)典 弟子規(guī)、三字經(jīng)、論語、百家姓、千家詩等。三、朗誦評選活動在期末活動結(jié)束時， 結(jié)合學(xué)校的安排， 不僅要對興趣小組成員的 學(xué)習(xí)與練習(xí)情況進行檢查和考核。而且要對活動小組的成員進行評 優(yōu)，評出優(yōu)秀學(xué)員。四、開展朗誦水平測試，做好期末總結(jié)工作。五、做好相關(guān)資料的存檔工作。六、做好贈送紀(jì)念品工作。溫巴什鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校國語辦公室2017年9月5黔西縣第

8、九小學(xué)20132014學(xué)年度第一學(xué)期語文興趣小組工作總結(jié)時間過得很快，一個學(xué)期很快就要在緊張而繁忙的工作中結(jié)束 了。在學(xué)期開學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們組建了朗誦活動小組， 并很快地定制了學(xué)期計劃和活動安排表， 學(xué)生和老師也以嶄新的姿態(tài) 進入了自己的活動小組。 在開展活動的期間， 我認(rèn)真做好學(xué)生的考勤 工作和教學(xué)工作， 學(xué)生們也很好地配合我較好地完成了這項工作。 在 上課的時候?qū)W(xué)生進行細(xì)心的輔導(dǎo)，對于她們提出的疑難問題盡量解 答。再者，因為生活空間的局限性，學(xué)生的視野還不夠廣闊，我經(jīng)常 充分收集有關(guān)適合兒童朗誦類的作品供學(xué)生進行欣賞， 這樣能使學(xué)生 在學(xué)的同時能夠感受另一種氛圍，并對朗誦產(chǎn)生

9、濃厚的興趣。本學(xué)期對學(xué)生的朗誦技巧進行了培訓(xùn)，主要是從以下幾方面：1、停頓 不管是說話或朗讀很自然都要換氣，就是話與話之間 的停頓時間。 此停頓不只是生理上的需要， 也可用來表情達(dá)意， 使聽 話的人更能領(lǐng)略說話者或朗讀者的意思。 停頓時間的長短與段落、 句 子與標(biāo)點符號都有關(guān)連。 段落與段落之間的停頓時間最長， 接著是句 子與句子之間，而標(biāo)點停頓的時間則較短。2、速度 文章的體裁和內(nèi)容影響朗讀的速度，通常表現(xiàn)高興、 緊張、害怕、激動、憤怒等內(nèi)容時速度較快，悲傷、失望、生病、哭 泣等內(nèi)容的速度較慢。 不過， 跟停頓一樣， 速度也不是堅守原則一成 不變。為了更準(zhǔn)確表達(dá)作品的情感， 可隨時有變通的處理方式， 務(wù)必 要靈活運用。3、輕重因為重讀的字詞不同， 感覺所強調(diào)的重點就不一樣，6重音用得適切，可以使語句的意思更加鮮明，而表達(dá)不同的意義。4、升降升降指的是語句里的聲音高、低、升、降的變化。語句里有了這些變化， 才會有動聽的語調(diào)。 所謂聲音的高低升降就是 抑、揚、頓、挫的搭配。搭配得宜，節(jié)奏感好，詞句就富有音樂的美 感。句調(diào)的升降變化， 雖是對整句說的， 但是一句話句調(diào)特別顯著的 變化，卻是表現(xiàn)在最末一個音節(jié)上。一般句調(diào)有四種變化：高升調(diào)、 降抑