人教版五年級上冊數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案

1、鹽池縣第五小學(xué)教師集體備課教案集體備課成員徐新梅 馬景龍 高臘芬 王偉明單 元主備教師使用教師第八單元馬景龍課型教學(xué)手段時 間年 月 日教 學(xué) 前 設(shè) 計課題復(fù)習(xí)小數(shù)乘除法三維目標1.通過練習(xí)使學(xué)生進一步熟練地掌握小數(shù)乘法的計算方法，能熟練地取積的近似數(shù)。2.能熟練地運用運算定律進行有關(guān)的簡便運算，進一步提高學(xué)生的計算能力。3.進一步體會小數(shù)乘法在實際生活中的運用，能正確地解決一些簡單的實際問題。教 學(xué)重難點小數(shù)乘除法的計算方法。難點：循環(huán)小數(shù)。教學(xué)方法教具準備教學(xué)課時1教 學(xué) 過 程 設(shè) 計中設(shè)計：個性修改、課堂即時生成與對策課件依次出現(xiàn)下面各題一、基礎(chǔ)知識填空1、小數(shù)乘法的計算先按整數(shù)乘法

2、算出（ ），在給（ ）點上（ ）?？匆驍?shù)中一共有幾位（ ），就從積的右邊起數(shù)出（ ），點上（ ）。乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠，要在前面用（ ）補足，再點小數(shù)點。2、積的近似數(shù)可以根據(jù)需要，按（ ）法保留一定的小數(shù)位數(shù)。3、0.367保留兩位小數(shù)的近似數(shù)是（ ），5.999保留一位小數(shù)的近似數(shù)是（ ）。二、列豎式計算下面各題，帶*號的要保留兩位小數(shù)。0.867= 3.516= 12.542= 0.560.04= *0.04945 *0.861.2 *2.340.15 *0.360.24 三、用簡便方法計算下面各題。4.80.25 2.330.54 1.5105 1.22.5+0.82.5 四、計算7

3、20.81+10.4 7.062.45.7 3.760.25+25.8 五、解決實際問題。1、鴕鳥的最高速度是非洲野狗的1.3倍，鴕鳥的最高速度是56千米/時, 非洲野狗的最高速度是多少千米/時？ 2、小明從家到學(xué)校的距離是1.8千米，計算每天從家到學(xué)校往返要走多少千米（每天往返兩次），一周（按5天計算）要走多少千米？ 3、地球直徑1.28萬千米，月球到地球的距離是地球直徑的30倍，月球到地球有多遠？ 4、回收1噸廢紙，可以保護16棵樹，回收54.5噸廢紙可以保護多少棵樹？ 5、王老師從家騎車到學(xué)校要用0.25小時，家離學(xué)校有多遠？如果他改為步行，每小時走5千米，用0.8小時能走到學(xué)校嗎？六、

4、全課總結(jié)七、作業(yè) 1. 創(chuàng)新學(xué)習(xí) p120 1 2 教學(xué)反思 對自己教學(xué)過程的成敗點進行具體、深刻的剖析，改進不足，總結(jié)教訓(xùn)、推廣經(jīng)驗、優(yōu)化教學(xué)。鹽池縣第五小學(xué)教師集體備課教案集體備課成員徐新梅 馬景龍 高臘芬 王偉明單 元主備教師使用教師第二單元馬景龍課型教學(xué)手段時 間年 月 日教 學(xué) 前 設(shè) 計課題小數(shù)乘除法的復(fù)習(xí)三維目標1、 通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進一步掌握小數(shù)乘除法的計算方法，能熟練地進行計算。2、 使學(xué)生能按照要求正確地取積和商的近似值。3、 進一步認識循環(huán)小數(shù)，循環(huán)節(jié)等知識，能區(qū)別有限小數(shù)和無限小數(shù)，知道小數(shù)按位數(shù)可以分為有限小數(shù)和無限小數(shù)。教 學(xué)重難點重點：小數(shù)乘除法的計算方法。難點：循

5、環(huán)小數(shù)。教學(xué)方法教具準備教學(xué)課時2教 學(xué) 過 程 設(shè) 計中設(shè)計：個性修改、課堂即時生成與對策復(fù)習(xí)過程一、 回顧小數(shù)乘除法的計算方法。1、 說一說小數(shù)乘法的計算方法。2、 說一說小數(shù)除法的計算方法。3、 根據(jù)計算方法進行計算。用豎式計算 （1）2.73.014 （2）0.84735 (3) 0.0790.23 （3）1.250.25 （4） 0.47970.13 (5) 19.57.8二、復(fù)習(xí)積的近似值和商的近似值。1、列豎式計算下面各題并按要求取近似值。0.253.94（積保留一位小數(shù)） 17.622.92（得數(shù)保留兩位小數(shù)）1.062.7（積精確到百分位） 0.740.21（積精確到十分位）

6、34.79.7（商保留兩位小數(shù)） 8.260.38（得數(shù)保留三位小數(shù)）2、說說取積的近似值和商的近似值有什么相同點和不同點。相同點：都是要根據(jù)要保留的位數(shù)，根據(jù)后一位來用四舍五入法取近似值。不同點：求積時要算出整個積，而求商時只要比要保留的多除一位就行。三、復(fù)習(xí)循環(huán)小數(shù)。1、什么是循環(huán)小數(shù)？什么是循環(huán)節(jié)？2、什么是有限小數(shù)？什么是無限小數(shù)？3、用簡便記法表示下列各循環(huán)小數(shù)。0.06262寫作（ ） 3.2727（ ）16.203203寫作（ ） 0.33066（ ）4、列豎式計算下面各題，商用循環(huán)小數(shù)表示。2.756 28990 15611四、全課總結(jié)五、作業(yè)1、列豎式計算下面各題，除不盡的用

7、循環(huán)小數(shù)表示商 1311573211.6259.330.133教學(xué)反思 對自己教學(xué)過程的成敗點進行具體、深刻的剖析，改進不足，總結(jié)教訓(xùn)、推廣經(jīng)驗、優(yōu)化教學(xué)。鹽池縣第五小學(xué)教師集體備課教案集體備課成員徐新梅 馬景龍 高臘芬 王偉明單 元主備教師使用教師第二單元馬景龍課型教學(xué)手段時 間年 月 日教 學(xué) 前 設(shè) 計課題小數(shù)四則運算和簡便運算三維目標1、 使學(xué)生進一步提高四則運算的計算能力，能正確迅速的計算。2、進一步熟練地使用運算定律進行簡便運算，能根據(jù)題目的特點靈活機動地應(yīng)用定律進行簡便運算。教 學(xué)重難點重點：正確地進行四則混合運算和簡便運算。難點：靈活機動地選用運算定律進行簡便運算。教學(xué)方法教具

8、準備教學(xué)課時3教 學(xué) 過 程 設(shè) 計中設(shè)計：個性修改、課堂即時生成與對策復(fù)習(xí)過程：一、回憶四則運算有什么運算順序。1、沒有括號的。（1）同級運算（只有加減或只有乘除），按從左往右的順序計算。（2）不同級運算（既有加減又有乘除），按先乘除后加減的順序計算。2、有小擴號的，要先算小括號里面的，再算括號外面的。3、先說出下面各題的運算順序，再計算。二、復(fù)習(xí)簡便計算。1、我們學(xué)過哪些運算定律。2、用簡便方法計算下面各題。并說出用什么運算定律。 9.563.572.43 0.590.251.410.25 5.67（2.981.67）（12.5125）0.8 4.89.9 162.5 1.252.524

9、18.5101 10.50.75 三、全課總結(jié)。四、作業(yè)。（1.2512.5125）0.8 1.40.620.3 0.6（43.42）51.05（2.40.3） 12.5340.82 （6.34.8）0.80.6（414.083.2）2.5 4.058.66.17 （2.74.5）120.3五、板書設(shè)計 復(fù)習(xí)小數(shù)四則運算和簡便運算1、沒有括號的。（1）同級運算（只有加減或只有乘除），按從左往右的順序計算。（2）不同級運算（既有加減又有乘除），按先乘除后加減的順序計算。2、有小擴號的，要先算小括號里面的，再算括號外面的。教學(xué)反思 對自己教學(xué)過程的成敗點進行具體、深刻的剖析，改進不足，總結(jié)教訓(xùn)、推

10、廣經(jīng)驗、優(yōu)化教學(xué)。鹽池縣第五小學(xué)教師集體備課教案集體備課成員徐新梅 馬景龍 高臘芬 王偉明單 元主備教師使用教師第二單元馬景龍課型教學(xué)手段時 間年 月 日教 學(xué) 前 設(shè) 計課題小數(shù)乘除法應(yīng)用題三維目標1、 通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進一步熟練地解決有關(guān)小數(shù)乘除法的簡單實際問題。、2、 進一步掌握根據(jù)題目的實際要求取近似值的方法。3、 進一步培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。教 學(xué)重難點重點：掌握小數(shù)乘除法的應(yīng)用題的解題方法。難點：分析數(shù)量關(guān)系并理解應(yīng)用題的解題思路。教學(xué)方法教具準備教學(xué)課時4教 學(xué) 過 程 設(shè) 計中設(shè)計：個性修改、課堂即時生成與對策復(fù)習(xí)過程:一、 基本練習(xí)1、一個長方形操場，長 59.5

11、米，寬 42.5米。計算出這個操場的面積是多少平方米？ 2、一個電影院的票價有兩種：3.00元一張的有600個座位，4.00元一張的有320個座位。如果滿座，每場收入是多少元？3、把一根 60.3米長的鋼管，截成同樣長的12段，平均每段長多少米？（得數(shù)保留整數(shù)） 4、有一批貨，計劃每小時運22.5噸，7小時可以運完。實際只用5.5小時就完成任務(wù)，實際每小時能多運多少噸？（得數(shù)保留兩位小數(shù)） 6、幸福小學(xué)有382人去秋游，每輛客車限乘40人，需要幾輛客車？7、裝訂一種筆記本需要用紙60頁，現(xiàn)有同樣的紙2859頁，可以裝訂多少本書？(1)學(xué)生獨立解答，完成后全班講評。(2)講評中請學(xué)生說出每步求的

12、是什么？（3）講評中重點比較3、4、5、6四題的取近似值的方法有什么不同。第3題和第4題用“四舍五入法”取近似值，第6題用“進一法”取近似值，第7題用“去“去尾法”取近似值。在取近似值時要根據(jù)題目的具體情況確定用什么方法取近似值。二、 課堂作業(yè)1、 玩具廠有材料1.05噸，如果3.5千克可生產(chǎn)某種玩具140套。照這樣計算，原有材料可生產(chǎn)這種玩具多少套？2、 某施工隊運水泥，3次運7.5噸。照這樣計算，要運57.5噸，需要運多少次？3、 一個汽油桶最多能裝汽油5.7千克，要裝70千克汽油需要多少個這樣的汽油桶？4、 每千克大豆2.8元，李大媽帶了105元，最多能買多少千克大豆？（得數(shù)保留整千克）

13、5、 一間教室的面積是64平方米，用邊長0.3米的正方形瓷磚鋪地，共需要這種瓷磚多少塊？6、 3臺同樣的抽水機，4小時可以澆地2.4公頃。一臺這樣的抽水機每小時可以澆地多少公頃？三、 全課總結(jié)。教學(xué)反思對自己教學(xué)過程的成敗點進行具體、深刻的剖析，改進不足，總結(jié)教訓(xùn)、推廣經(jīng)驗、優(yōu)化教學(xué)。鹽池縣第五小學(xué)教師集體備課教案集體備課成員徐新梅 馬景龍 高臘芬 王偉明單 元主備教師使用教師第二單元馬景龍課型教學(xué)手段時 間年 月 日教 學(xué) 前 設(shè) 計課題復(fù)習(xí)觀察物體三維目標1、 使學(xué)生進一步能正確辨認從正面、左面和上面觀察到得兩個物體或一組立體圖形的位置關(guān)系和形狀。2、 進一步培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和推理能力

14、。教 學(xué)重難點重點：從不同的角度觀察不同形狀的立體圖形，得到的平面圖形。難點：能根據(jù)觀察到得圖形，畫出來。教學(xué)方法教具準備教學(xué)課時5教 學(xué) 過 程 設(shè) 計中設(shè)計：個性修改、課堂即時生成與對策復(fù)習(xí)過程：一、基本練習(xí)。1下面的立體圖形從側(cè)面看，圖形是的圖形有（ ）A B C D2觀察下面的立體圖形，回答問題：（1）從正面看是圖A的有（ ）（2）從側(cè)面看是圖B的有（ ）二、加強練習(xí)。1、從不同方向看到的形狀是不相同的呢！2、用小正方體拼一個立體圖形，使得從左面看和從上面看分別得到下面的兩個圖形。要搭成這樣的立體圖形最少需要（ ）個小正方體；最多需要（ ）個小正方體。3這個圖形是由8個小正方體拼成的，

15、如果把這個圖形的表面涂上紅色，那么，只有4（如下圖）一面涂紅色的有（ ）個小正方體；有兩個面涂紅色的有（ ）個小正方體；只有3個面涂紅色的有（ ）個小正方體；只有4個面涂紅色的有（ ）個小正方體；只有5個面涂紅色的有（ ）個小正方體。三、全課總結(jié)。教學(xué)反思對自己教學(xué)過程的成敗點進行具體、深刻的剖析，改進不足，總結(jié)教訓(xùn)、推廣經(jīng)驗、優(yōu)化教學(xué)。鹽池縣第五小學(xué)教師集體備課教案集體備課成員徐新梅 馬景龍 高臘芬 王偉明單 元主備教師使用教師第二單元馬景龍課型教學(xué)手段時 間年 月 日教 學(xué) 前 設(shè) 計課題觀察物體三維目標1、使學(xué)生進一步熟練地認識從不同位置觀察物體，并能畫出所看到的物體的形狀。2、能正確辨

16、認從正面、側(cè)面、上面觀察到的兩個物體或一組立體圖形的位置關(guān)系和形狀。3、進一步培養(yǎng)學(xué)生的空間想象和推理能力。教 學(xué)重難點正確辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的兩個物體或一組立體圖形教學(xué)方法教具準備教學(xué)課時6教 學(xué) 過 程 設(shè) 計中設(shè)計：個性修改、課堂即時生成與對策復(fù)習(xí)過程課件依次出示一、基本練習(xí) 1、數(shù)一數(shù)下面每個立體圖形各有幾個小正方體。 （ ）個 （ ）個 （ ）個2、連一連，從上面看到的分別是什么形狀？（1）從上面看到的 （2） 上面 左面 正面三、全課總結(jié)。教學(xué)反思對自己教學(xué)過程的成敗點進行具體、深刻的剖析，改進不足，總結(jié)教訓(xùn)、推廣經(jīng)驗、優(yōu)化教學(xué)。鹽池縣第五小學(xué)教師集體備課教案集體備課成員

17、徐新梅 馬景龍 高臘芬 王偉明單 元主備教師使用教師第二單元馬景龍課型教學(xué)手段時 間年 月 日教 學(xué) 前 設(shè) 計課題簡易方程三維目標1.會用字母表示數(shù)、數(shù)量、定律和計算公式。2.理解方程的意義，會判斷方程。能熟練解方程并驗算。3.能用方程解決實際問題。教 學(xué)重難點能熟練解方程并驗算教學(xué)方法教具準備教學(xué)課時7教 學(xué) 過 程 設(shè) 計中設(shè)計：個性修改、課堂即時生成與對策復(fù)習(xí)過程：一、 導(dǎo)入 提問：什么叫方程？什么叫方程的解？什么叫解方程？二、教學(xué)實施1、出示教材第75頁第1題。（1）學(xué)生獨立判斷，寫在書上。（2）匯報自己的判斷結(jié)果，集體訂正。（3）請學(xué)生說說判斷的理由。分析： 可以采用舉例法判斷。

18、依據(jù)方程的意義判斷。 用計算的方法判斷。 將得數(shù)代人原方程進行判斷。2提問：解方程的原理是什么？要注意什么？（1）學(xué)生獨立完成教材第74頁第1題。（2）學(xué)生板演匯報。（3）針對學(xué)生解方程過程中出現(xiàn)的問題，老師進行講評和指導(dǎo)。（4）學(xué)生根據(jù)練習(xí)中出現(xiàn)的問題，互相交流經(jīng)驗與教訓(xùn)。3、在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生完成教材第75頁的第2題，可以采取競賽的形式，比一比，看誰在指定的時間內(nèi)完成得最好，爭取全對，學(xué)生完成后進行評比。4、出示教材第76頁第7題。學(xué)生先獨立思考，然后請學(xué)生填在書上。提問：你是怎樣想的？學(xué)生匯報：把x=5分別代人原方程，把方程中的方框看做x，就很容易求出方框中所表示的數(shù)。三、全課小

19、結(jié)。四、作業(yè)。解方程并檢驗。1、1.2x=7.2 2、3.54+x=8 3、0.81x=0.94、2.3x=3.91 5、9.6+4x=24.8 6、12.8-8x=5.67、5x-49=24 8、x+1.5x=10教學(xué)反思對自己教學(xué)過程的成敗點進行具體、深刻的剖析，改進不足，總結(jié)教訓(xùn)、推廣經(jīng)驗、優(yōu)化教學(xué)。鹽池縣第五小學(xué)教師集體備課教案集體備課成員徐新梅 馬景龍 高臘芬 王偉明單 元主備教師使用教師第二單元馬景龍課型教學(xué)手段時 間年 月 日教 學(xué) 前 設(shè) 計課題列方程解應(yīng)用題的練習(xí)三維目標1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握列方程解應(yīng)用題的方法，明確列方程和用算術(shù)方法解應(yīng)用題的區(qū)別，能夠熟練分析應(yīng)用題中數(shù)

20、量關(guān)系的特點，恰當(dāng)?shù)剡x擇解題方法。2、培養(yǎng)學(xué)生靈活運用兩種解題方法解應(yīng)用題的能力。3、養(yǎng)成善于思考總結(jié)的練習(xí)。教 學(xué)重難點分析應(yīng)用題中數(shù)量關(guān)系的特點，恰當(dāng)?shù)剡x擇解題方法。教學(xué)方法教具準備教學(xué)課時8教 學(xué) 過 程 設(shè) 計中設(shè)計：個性修改、課堂即時生成與對策復(fù)習(xí)過程一、概念回顧。1.什么叫做方程？等式與方程有什么區(qū)別和聯(lián)系？什么叫做方程的解和解方程？2.用字母表示數(shù)應(yīng)該注意什么？3.用方程解決問題的步驟是什么？二、基本練習(xí)：1.方程0.6X=3的解是（ ）2.a與b的和的一半是（ ）。3.梯形面積計算公式用字母表示是（ ），乘法結(jié)合律用字母表示是（ ）。4.判斷。（1）ab8可以簡寫成ab8。（2

21、）x+5=45是方程。（3）方程一定是等式。（4）a的立方等于3個a相加。（5）ab中，a、b可以是任何數(shù)。5.解方程。10.25X=2.2 31.5+6X =33 5.6X3.8=1.83（X+5）=24 600（15X）=200 X62.5=1.16.解決問題。（1）一個三角形的高是6米，底是20米，求面積。（用公式計算。）（2）媽媽有200元錢，是小紅的4倍多20元，小紅有多少元？（3）爸爸的年齡比兒子大32歲，是兒子年齡的9倍，爸爸和兒子各多少歲？（4）學(xué)校買10套課桌用500元，已知桌子的單價是凳子的4倍，每張桌子多少元？三、作業(yè) P 121. 4、5 P 125 . 14、教學(xué)反思

22、對自己教學(xué)過程的成敗點進行具體、深刻的剖析，改進不足，總結(jié)教訓(xùn)、推廣經(jīng)驗、優(yōu)化教學(xué)。鹽池縣第五小學(xué)教師集體備課教案集體備課成員徐新梅 馬景龍 高臘芬 王偉明單 元主備教師使用教師第二單元馬景龍課型教學(xué)手段時 間年 月 日教 學(xué) 前 設(shè) 計課題簡易方程綜合練習(xí)三維目標通過綜合練習(xí)使學(xué)生進一步熟練地掌握本單元所學(xué)的知識，能綜合運用所學(xué)的知識解決各種問題，從而鞏固本單元所學(xué)的知識，進一步提高學(xué)生的各種能力和技能。教 學(xué)重難點分析應(yīng)用題中數(shù)量關(guān)系教學(xué)方法教具準備教學(xué)課時9教 學(xué) 過 程 設(shè) 計中設(shè)計：個性修改、課堂即時生成與對策復(fù)習(xí)過程一、基礎(chǔ)知識填空。1、a 讀作：（ ），表示（ ）；2a表示（ ）

23、。2、c=a4 省略稱號可寫成（ ）。3、根據(jù)運算定律在括號中填上適當(dāng)?shù)臄?shù)或字母。a+(2+c)=( )+（ )+( ) abc=( )( ) 3x+5x=( + ) ( )4、方程100+x=250這樣的解是( )。5、省略乘號寫出下面各式。 ax=( ) xx=( ) b8=( ) b1=( ) 6、如果用v表示速度，t表示時間，s表示路程，我每分鐘騎v米，5分鐘騎（ ）米，a分鐘騎（ ）米，如果每分鐘行150米，時間是30分，路程是（ ）米。7、判斷下面的那些式子是方程，是方程的打“”。x+3.5=7( ) a23( ) 42=2( ) 2x+3y=9( )8、寫出每個式子所表示的意義。

24、每套運動服a元，每雙運動鞋b元，買4雙運動鞋和3套運動服。（1）、4b表示（ ）； （2）、3a表示（ ）；（3）、ab表示（ ）；（4）4b+3a表示（ ）。9、選擇正確答案的序號填在（ ）（ ）叫解方程；（ ）叫方程的解；（ ）叫方程。含有未知數(shù)的等式。 使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值。 求方程解的過程。二、解下列方程，最后兩題要寫出檢驗過程。3.8+x=6.3 x7.9=2.6 2.5x=14x3=1.2 3.4x48=26.8 2x97=34.2 42x+25x=134 13（x+5）=169 三、列方程解文字式題。1、一個數(shù)的4倍加上這個數(shù)的1.5倍等于40.7， 2、比一個數(shù)的1.

25、2倍少0.5的數(shù)是9.1，求這個數(shù)。求這個數(shù)。四、列方程解應(yīng)用題 1、一幅畫的長是寬的2倍。做畫框用了2.4米木條，這幅畫的長、寬分別是多少？2、我買了兩套叢書，科學(xué)家叢書每本2.5元，發(fā)明家叢書每本3元，兩套叢書的本數(shù)相同，共花了27.5元，每套叢書各有多少本？3、果園里共有桃樹和李樹360棵，桃樹的棵數(shù)是李樹的3倍，桃樹和李樹各有多少棵？4、前年小英比爸爸少30歲，今年爸爸的歲數(shù)是小英的6倍，今年小英和爸爸各多少歲？5、某工廠去年創(chuàng)產(chǎn)值1500萬元，比前年的2倍還多10萬元，前年創(chuàng)產(chǎn)值多少萬元？教學(xué)反思對自己教學(xué)過程的成敗點進行具體、深刻的剖析，改進不足，總結(jié)教訓(xùn)、推廣經(jīng)驗、優(yōu)化教學(xué)。鹽池

26、縣第五小學(xué)教師集體備課教案集體備課成員徐新梅 馬景龍 高臘芬 王偉明單 元主備教師使用教師第二單元馬景龍課型教學(xué)手段時 間年 月 日教 學(xué) 前 設(shè) 計課題多邊形的面積三維目標1、 回顧三角形、平行四邊形和梯形的面積公式的推導(dǎo)過程，并能靈活運用公式解決問題。2、 能運用公式解決生活中的實際問題。3、 會計算組合圖形的面積。教 學(xué)重難點會計算三角形、平行四邊形和梯形的面積 解決生活中的實際問題。教學(xué)方法教具準備教學(xué)課時10教 學(xué) 過 程 設(shè) 計中設(shè)計：個性修改、課堂即時生成與對策復(fù)習(xí)過程：一、 基礎(chǔ)再現(xiàn)： S=ab S=ah S=ah2 S=（a+b）h2二、基本練習(xí)1.一個長方形框架，拉成一個平

27、行四邊形后，（ ）不變，（ ）變小。2.兩個一樣的梯形可以拼成一個（ ），它的底邊等于梯形的（ ）。3.一個三角形的面積是60米，底邊是12米，高（ ），與它等底等高的平行四邊形的面積是（ ）4.一個三角形和一個平行四邊形面積和底邊都相等，三角形的高是12厘米，平行四邊形的高是（ ）5.想法計算圖形的面積。6.一塊梯形的果園，上底是250米，下底是350米，高100米，平均每公頃收蘋果2.5噸，這個果園可以收多少蘋果？三、作業(yè)1.總復(fù)習(xí)第6、7、8題。2.P 124第7、8、9、10、11題。教學(xué)反思對自己教學(xué)過程的成敗點進行具體、深刻的剖析，改進不足，總結(jié)教訓(xùn)、推廣經(jīng)驗、優(yōu)化教學(xué)。鹽池縣第五

28、小學(xué)教師集體備課教案集體備課成員徐新梅 馬景龍 高臘芬 王偉明單 元主備教師使用教師第二單元馬景龍課型教學(xué)手段時 間年 月 日教 學(xué) 前 設(shè) 計課題多邊形的面積綜合練習(xí)三維目標1、 通過練習(xí)鞏固學(xué)生對多邊形面積計算公式的理解和記憶，使其熟練應(yīng)用公式解題。2、 進一步培養(yǎng)學(xué)生對知識歸納整理的能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。3、 進一步培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的習(xí)慣和應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的意識。教 學(xué)重難點重點：正確運用公式計算所學(xué)的圖形的面積。難點：組合圖形的面積和實際運用。教學(xué)方法教具準備教學(xué)課時11教 學(xué) 過 程 設(shè) 計中設(shè)計：個性修改、課堂即時生成與對策復(fù)習(xí)過程一、填空。1) ( )平方米 = 25

29、平方分米 = ( )平方厘米 5.34平方米=( )平方米( )平方分米2) 長方形的周長= 平行四邊形的面積= 梯形的面積= 3) 計算三角形面積的字母公式是（ ）。4)一個平行四邊形與一個三角形等底等高，若三角形的面積是256平方分米，平行四邊形的面積是（）平方分米。5) 一個直角三角形的兩直角邊分別是6米和8米，這個直角三角形的面積是( )平方米。6)一個等邊三角形的周長是28.5厘米，高是6.4厘米，面積是（ ）平方厘米。7)一堆鋼管，每相鄰兩層都相差1根，最上層2根，最下層8根，這堆鋼管共（）根。8) 在一個長方形內(nèi)畫一個最大的三角形,這個三角形的面積是所在長方形面積的( )。 A9

30、）如右圖，三角形ABE的面積是24平方米，且BC=CD=DE，那么三角形甲的面積是（ ）平方米。 B C D E二、判斷（對的打“”，錯的打“”）1）平行四邊形的面積一定比三角形的面積大。 （ ）2）兩個等底等高的三角形，面積相等，但形狀不一定相同。（ ）3）平行四邊形的底和高各擴大3倍，面積也擴大3倍。 （ ）4）平行四邊形的面積或梯形面積的大小分別與它們的底和高有關(guān)，與它們的形狀和位置無關(guān)。 （ ）5）兩個完全一樣的銳角三角形可以拼成一個長方形。 （ ）三、選擇題（填正確答案的序號）（5分）1）兩個平行四邊形的面積相等，它們的底和高（ ）。相等 不相等 不一定相等2）用手拉一個活動的長方形

31、框架，使它成為一個平行四邊形，這個平行四邊形的面積（ ）原來長方形面積。大于 小于 等于3）右圖中，長方形的面積是12平方厘米，那么，陰影部分的三角形面積是（ ）6平方厘米。小于 大于 等于4）甲、乙兩個三角形面積相等，甲的底是乙的2倍，甲的這條底上的高是乙對應(yīng)底上高的（ ）。2倍 一半 相等5）平行四邊形的底是0.6米，高是0.4米，與它等底等高的三角形的面積是（ ）。0.12平方米 0.48平方米 0.24平方米 四、計算。1）找準所需條件，計算下列圖形的面積。（單位：米） 4 8 6.3 10 4 3 5 12 4 6.3 2）求下列圖形陰影部分的面積。單位：分米 六、實踐操作 A1）以AB為平行四邊形的一條高，畫一個面積為8平方厘米的平行四邊形。 2CM B2）在圖中再畫一個與陰影部分的三角形面積相等的三角形，并算出它的面積。3）請