高三上學(xué)期(21)家長會(

1、整理課件 熱烈歡迎大家的光臨熱烈歡迎大家的光臨! 走進高三，快樂學(xué)走進高三，快樂學(xué)習(xí)，增強自信，為高考習(xí)，增強自信，為高考做好最充分的準(zhǔn)備！做好最充分的準(zhǔn)備！整理課件 198 整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件一、班情介紹一、班情介紹班級近期工作班級近期工作 整理課件1 1、江西省近3年文科本科線二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析年份一本線二本線三本線201552852848748745645620145245244784784504502013532532484484444444整理課件1、有些學(xué)生有偏科現(xiàn)象。、有些學(xué)生有偏科現(xiàn)象。2、有些學(xué)生心理壓力大，學(xué)習(xí)上過于急躁，總想一下、有些學(xué)生心理壓

2、力大，學(xué)習(xí)上過于急躁，總想一下 把很多知識都學(xué)完。把很多知識都學(xué)完。3、有些學(xué)生只停留在苦學(xué)上，不能做到實干加巧學(xué)。、有些學(xué)生只停留在苦學(xué)上，不能做到實干加巧學(xué)。4、有些學(xué)生不能正確地估價自己，有時把目標(biāo)定得太、有些學(xué)生不能正確地估價自己，有時把目標(biāo)定得太 高，有時把目標(biāo)定得太低。高，有時把目標(biāo)定得太低。4、有些學(xué)生不能從容地對待每一次考試成績，特別是一、有些學(xué)生不能從容地對待每一次考試成績，特別是一 次，兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。次，兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。5、有些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好：聽課不專注、作業(yè)質(zhì)量不、有些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好：聽課不專注、作業(yè)質(zhì)量不 高、筆記本

3、、錯題集，不懂得問題沒有及時解決等。高、筆記本、錯題集，不懂得問題沒有及時解決等。6、有些學(xué)生生活習(xí)慣不好：穿著、手機、時間觀念等。、有些學(xué)生生活習(xí)慣不好：穿著、手機、時間觀念等。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析學(xué)習(xí)、心理分析學(xué)習(xí)、心理分析 整理課件現(xiàn)在的高考考什么？（1）高考是選拔性考試，是對考生的文化素質(zhì)、）高考是選拔性考試，是對考生的文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)品質(zhì)的全面考查。身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)品質(zhì)的全面考查。（2 2）高考考的是心態(tài)。）高考考的是心態(tài)。 (3）高考考的是學(xué)習(xí)品質(zhì)。）高考考的是學(xué)習(xí)品質(zhì)。 （4）高考考的是嚴(yán)謹(jǐn)）高考考的是嚴(yán)謹(jǐn)（5）高考考的是勤奮。）高考考的是勤奮。整理

4、課件如何調(diào)適狀態(tài)如何調(diào)適狀態(tài)1 1、克服不良心理，樹立必勝信心、克服不良心理，樹立必勝信心戰(zhàn)勝惰性，戰(zhàn)勝自我，做更積極的自己！戰(zhàn)勝惰性，戰(zhàn)勝自我，做更積極的自己！拋棄一些東西！拋棄一些東西！無謂的情感（朋友義氣）無謂的情感（朋友義氣）多余的憂慮（考不上，我怎么辦）多余的憂慮（考不上，我怎么辦）自以為是，我行我素自以為是，我行我素課外書、手機、游戲等干擾源課外書、手機、游戲等干擾源胡思亂想胡思亂想過于關(guān)注外界的反應(yīng)過于關(guān)注外界的反應(yīng)空話，空事，空想空話，空事，空想整理課件2 2、合理安排時間、合理安排時間 進入高三，會發(fā)現(xiàn)時間很緊張。因此有必要安進入高三，會發(fā)現(xiàn)時間很緊張。因此有必要安排好有效復(fù)

5、習(xí)的時間，閱讀、背誦、默寫的時間，排好有效復(fù)習(xí)的時間，閱讀、背誦、默寫的時間，完成作業(yè)的時間甚至適當(dāng)?shù)男菹r間等等。完成作業(yè)的時間甚至適當(dāng)?shù)男菹r間等等。如何調(diào)適狀態(tài)如何調(diào)適狀態(tài)整理課件3 3、效率、效率 上課效率一定要保證，建議中午小憩一會，保上課效率一定要保證，建議中午小憩一會，保證下午的上課效率。上理科時盡量把老師講的例題證下午的上課效率。上理科時盡量把老師講的例題和結(jié)論記下來，對日后的復(fù)習(xí)和解題非常有幫助。和結(jié)論記下來，對日后的復(fù)習(xí)和解題非常有幫助。文科時盡量聽老師講，并多思考多發(fā)言，這對加深文科時盡量聽老師講，并多思考多發(fā)言，這對加深記憶很有幫助?？磿X得疲勞可選擇文理交叉看。記憶很

6、有幫助。看書覺得疲勞可選擇文理交叉看。在看書前最好能做相應(yīng)的練習(xí)，不僅能使大腦及時在看書前最好能做相應(yīng)的練習(xí)，不僅能使大腦及時地興奮起來，而且能使看書更具目的性，避免出現(xiàn)地興奮起來，而且能使看書更具目的性，避免出現(xiàn)看了一遍什么印象都沒有的情況。理科的題做得?？戳艘槐槭裁从∠蠖紱]有的情況。理科的題做得疲勞而毫無效率時，可選擇看一些文科的書作預(yù)習(xí)或勞而毫無效率時，可選擇看一些文科的書作預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)工作。盡量做到有一定的復(fù)習(xí)工作。盡量做到有一定的提前量提前量，這樣上課時，這樣上課時能帶著問題去有重點地聽課，效率也就提高了。能帶著問題去有重點地聽課，效率也就提高了。如何調(diào)適狀態(tài)如何調(diào)適狀態(tài)整理課件4 4

7、、做題、做題 許多同學(xué)現(xiàn)在每天都做大量的題，但是成績并不見得許多同學(xué)現(xiàn)在每天都做大量的題，但是成績并不見得就會提高，因此他們總是疑惑：做題到底有沒有用？我的就會提高，因此他們總是疑惑：做題到底有沒有用？我的答案是：有用。答案是：有用。做題絕對不是為了能在考試的時候遇到相做題絕對不是為了能在考試的時候遇到相同的題，這種投機取巧的心態(tài)對學(xué)習(xí)絕對沒有幫助。做題同的題，這種投機取巧的心態(tài)對學(xué)習(xí)絕對沒有幫助。做題訓(xùn)練的是速度、反應(yīng)和對題目的感覺。訓(xùn)練的是速度、反應(yīng)和對題目的感覺。很多題目你平時會很多題目你平時會做，但是放到考試中就沒了頭緒。這種現(xiàn)象一方面是考試做，但是放到考試中就沒了頭緒。這種現(xiàn)象一方面

8、是考試時的心態(tài)造成的，另一方面其實反映了對題目的不熟悉，時的心態(tài)造成的，另一方面其實反映了對題目的不熟悉，對題目的把握并沒有到位。對于一道題，要能及時反饋出對題目的把握并沒有到位。對于一道題，要能及時反饋出這道題考的知識點，這樣方向就不會走偏。題目做得多，這道題考的知識點，這樣方向就不會走偏。題目做得多，能很輕松地了解出題者的意圖，這也是解題過程中很重要能很輕松地了解出題者的意圖，這也是解題過程中很重要的一點。做題要有所選擇，盡量多做典型題，多加歸納，的一點。做題要有所選擇，盡量多做典型題，多加歸納，有些題你掌握了，這一類題你就都掌握了。有些題你掌握了，這一類題你就都掌握了。如何調(diào)適狀態(tài)如何調(diào)

9、適狀態(tài)整理課件5 5、利用好每一次考試、利用好每一次考試 處理考試上，要認(rèn)同自己。分?jǐn)?shù)很重要，然而更處理考試上，要認(rèn)同自己。分?jǐn)?shù)很重要，然而更重要的是你得不到的分?jǐn)?shù)，畢竟不是高考，當(dāng)前階段重要的是你得不到的分?jǐn)?shù)，畢竟不是高考，當(dāng)前階段分?jǐn)?shù)的高低沒有任何意義。分?jǐn)?shù)的高低沒有任何意義。 你只需做三件事：你只需做三件事：（1 1）根據(jù)你所獲取分?jǐn)?shù)的部分，整理你當(dāng)前會的知）根據(jù)你所獲取分?jǐn)?shù)的部分，整理你當(dāng)前會的知識，會做的題型。識，會做的題型。（2 2）根據(jù)你所丟的分?jǐn)?shù)，立即回歸課本，看完課本）根據(jù)你所丟的分?jǐn)?shù)，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。后再做一遍。（3 3）拿著卷子問自己，當(dāng)時做對的題自己是

10、怎么想）拿著卷子問自己，當(dāng)時做對的題自己是怎么想的，不會的題當(dāng)時是怎么想的，現(xiàn)在會的題和當(dāng)時不的，不會的題當(dāng)時是怎么想的，現(xiàn)在會的題和當(dāng)時不會做時差距在哪里。會做時差距在哪里。如何調(diào)適狀態(tài)如何調(diào)適狀態(tài)整理課件6、及時反思、分析自己、及時反思、分析自己 高三很大程度上是一個查漏補缺的過程。時時高三很大程度上是一個查漏補缺的過程。時時反思自己對知識是否掌握，掌握得怎么樣，還有哪反思自己對知識是否掌握，掌握得怎么樣，還有哪些地方存在漏洞，比起一個勁地做題有更多的收獲。些地方存在漏洞，比起一個勁地做題有更多的收獲。高三學(xué)習(xí)中很令同學(xué)們頭痛的一點是：考試非常多。高三學(xué)習(xí)中很令同學(xué)們頭痛的一點是：考試非常

11、多。我希望大家能把各種考試當(dāng)作一種機會，一個幫助我希望大家能把各種考試當(dāng)作一種機會，一個幫助你找出漏洞，使你分析清楚自己優(yōu)劣點的機會，不你找出漏洞，使你分析清楚自己優(yōu)劣點的機會，不要太計較分?jǐn)?shù)與排名。要太計較分?jǐn)?shù)與排名。如何調(diào)適狀態(tài)如何調(diào)適狀態(tài)整理課件7 7、錯題集、錯題集 建議大家能將錯題分門別類，我覺得很多時候，建議大家能將錯題分門別類，我覺得很多時候，第一次犯過的錯誤第二次還是會犯，不會做的題目不第一次犯過的錯誤第二次還是會犯，不會做的題目不刻骨銘心還是不會做的，所以刻骨銘心還是不會做的，所以錯題集的題目不是用來錯題集的題目不是用來看的，是用來做的?？吹?，是用來做的。停課復(fù)習(xí)的時候，可以

12、對照知識停課復(fù)習(xí)的時候，可以對照知識點按類別做題，比單純的看書有效得多。點按類別做題，比單純的看書有效得多。當(dāng)然錯題集當(dāng)然錯題集收錄的不僅僅是錯題，一些典型題，或者可以用特殊收錄的不僅僅是錯題，一些典型題，或者可以用特殊方法巧解的題也要記錄。方法巧解的題也要記錄。在高三以前做的錯題集都是在高三以前做的錯題集都是按照進度一節(jié)一節(jié)也就是縱向做的，到了高三的后半按照進度一節(jié)一節(jié)也就是縱向做的，到了高三的后半段，自己對題目有一些理解和掌握了之后，就開始自段，自己對題目有一些理解和掌握了之后，就開始自己整理做己整理做橫向的錯題集橫向的錯題集。比如物理，可以把有關(guān)彈簧。比如物理，可以把有關(guān)彈簧的、有關(guān)傳送

13、帶的、有關(guān)碰撞的等等的題目分別整理的、有關(guān)傳送帶的、有關(guān)碰撞的等等的題目分別整理到一起，這對自己將來解這類型的題很有幫助。到一起，這對自己將來解這類型的題很有幫助。如何調(diào)適狀態(tài)如何調(diào)適狀態(tài)整理課件8 8、習(xí)慣、習(xí)慣 或許大家已經(jīng)有一些感觸，一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)或許大家已經(jīng)有一些感觸，一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能令你受益匪淺。認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度常常能帶來良慣能令你受益匪淺。認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度常常能帶來良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，有時候覺得一些同學(xué)很輕松卻有不錯的成績，那很大時候覺得一些同學(xué)很輕松卻有不錯的成績，那很大程度上歸功于他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。前面提到

14、的上程度上歸功于他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。前面提到的上課記筆記，做整理歸納的錯題集，合理安排自己的課記筆記，做整理歸納的錯題集，合理安排自己的時間，其實都是一種很好的習(xí)慣。時間，其實都是一種很好的習(xí)慣。建議大家習(xí)慣在建議大家習(xí)慣在睡前將一天所收獲的作一次回放，有梳理知識點和睡前將一天所收獲的作一次回放，有梳理知識點和加深印象的作用。加深印象的作用。如何調(diào)適狀態(tài)如何調(diào)適狀態(tài)整理課件9 9、把握好自己的節(jié)奏、把握好自己的節(jié)奏 很多學(xué)生因為在復(fù)習(xí)過程中跟不上老師的節(jié)奏，很多學(xué)生因為在復(fù)習(xí)過程中跟不上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致前面部分沒弄懂，后面部分更是拉下，學(xué)校在導(dǎo)致前面部分沒弄懂，后面部分更是拉下，學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏

15、控制上又不能根據(jù)學(xué)生本身制定。如果實教學(xué)節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學(xué)生本身制定。如果實在跟不上節(jié)奏，就將遺漏的課本部分做好畫線標(biāo)記，在跟不上節(jié)奏，就將遺漏的課本部分做好畫線標(biāo)記，以利于及時的回顧。在學(xué)的過程中，建議在弄不懂以利于及時的回顧。在學(xué)的過程中，建議在弄不懂的問題上多問同學(xué)，多問老師。最好能夠找到水平的問題上多問同學(xué)，多問老師。最好能夠找到水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，互相給對方做考察，互相研究題目。相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，互相給對方做考察，互相研究題目。同學(xué)之間相互溝通時所掌握的內(nèi)容比問老師的效果同學(xué)之間相互溝通時所掌握的內(nèi)容比問老師的效果更好，可以很容易的將思維的漏洞補齊。更好，可以很容易的將思維的漏洞補齊。如何

16、調(diào)適狀態(tài)如何調(diào)適狀態(tài)整理課件1010、給自己定一個合適的目標(biāo)、給自己定一個合適的目標(biāo) 目標(biāo)在一定程度上有激勵和鼓舞的作用。目標(biāo)在一定程度上有激勵和鼓舞的作用。有目有目標(biāo)固然很好，但是我希望能將目標(biāo)細(xì)化。標(biāo)固然很好，但是我希望能將目標(biāo)細(xì)化。大家要在每大家要在每一次考試后總結(jié)自己的學(xué)習(xí)情況，有針對性地提出目一次考試后總結(jié)自己的學(xué)習(xí)情況，有針對性地提出目標(biāo)，并為自己日后的學(xué)習(xí)制定一定的計劃。標(biāo)，并為自己日后的學(xué)習(xí)制定一定的計劃。如何調(diào)適狀態(tài)如何調(diào)適狀態(tài)整理課件當(dāng)好高三家長有學(xué)問“ 喜怒哀樂不形于色喜怒哀樂不形于色 ”的心理承受能力，的心理承受能力，就是考生家長所必備的第一大素質(zhì)。就是考生家長所必備的

17、第一大素質(zhì)。扮演一個輕松愉快、經(jīng)驗老到的心理醫(yī)生扮演一個輕松愉快、經(jīng)驗老到的心理醫(yī)生的角色，做孩子的的角色，做孩子的“ 心理按摩師心理按摩師 ” 。外松內(nèi)緊，營造一種溫馨、輕松的家庭氣外松內(nèi)緊，營造一種溫馨、輕松的家庭氣氛。氛。 四、給高三家長的建議四、給高三家長的建議整理課件1.飲食和營養(yǎng)飲食和營養(yǎng) 高三時間可以說是學(xué)習(xí)生涯中最累的一年，高三時間可以說是學(xué)習(xí)生涯中最累的一年，因此有必要加強營養(yǎng)，保證有充足的體力和因此有必要加強營養(yǎng)，保證有充足的體力和腦力應(yīng)付這一年高強度的學(xué)習(xí)。腦力應(yīng)付這一年高強度的學(xué)習(xí)。 1 1飲食要均衡，每天吃的食物的種類要在飲食要均衡，每天吃的食物的種類要在1515種以

18、上（包括主食，各種菜肴以及辣椒、種以上（包括主食，各種菜肴以及辣椒、蔥等調(diào)料和水果等），多吃新鮮蔬菜和水果。蔥等調(diào)料和水果等），多吃新鮮蔬菜和水果。其實一天正常飲食中包含的食物已經(jīng)超過了其實一天正常飲食中包含的食物已經(jīng)超過了1515種，只要不要偏食，應(yīng)該沒有問題。種，只要不要偏食，應(yīng)該沒有問題。 2 2與平常飲食相比，適當(dāng)增加蛋白質(zhì)的供與平常飲食相比，適當(dāng)增加蛋白質(zhì)的供應(yīng)，尤其是優(yōu)質(zhì)蛋白如牛奶，雞蛋。應(yīng)，尤其是優(yōu)質(zhì)蛋白如牛奶，雞蛋。 四、給高三家長的建議四、給高三家長的建議整理課件3 3要增強記憶，大腦需要葡萄糖、卵磷脂、要增強記憶，大腦需要葡萄糖、卵磷脂、油酸、鐵、鈉和鉀。雞蛋、蔬菜、水果（

19、半根油酸、鐵、鈉和鉀。雞蛋、蔬菜、水果（半根香蕉可以吸收一定量的鉀）、魚、果仁（花生、香蕉可以吸收一定量的鉀）、魚、果仁（花生、核桃仁、杏仁）等可以提供這些必要的營養(yǎng)成核桃仁、杏仁）等可以提供這些必要的營養(yǎng)成分，三餐一定要吃好和吃飽；在腦力應(yīng)用比較分，三餐一定要吃好和吃飽；在腦力應(yīng)用比較過度時，適當(dāng)增加一些脂肪的攝入，如紅燒五過度時，適當(dāng)增加一些脂肪的攝入，如紅燒五花肉花肉J J。 4 4大魚大肉可能會導(dǎo)致腸胃不適應(yīng)，效果反大魚大肉可能會導(dǎo)致腸胃不適應(yīng)，效果反而不好；而且也不提倡吃一些營養(yǎng)保健品，這而不好；而且也不提倡吃一些營養(yǎng)保健品，這些東西的心理作用大于實際作用，既花錢而且些東西的心理作用

20、大于實際作用，既花錢而且效果也不確切。效果也不確切。 5 5考試期間的食譜不要變化太大，以免消化考試期間的食譜不要變化太大，以免消化吸收不好反而影響身體。吸收不好反而影響身體。整理課件給家長的幾點友情提醒給家長的幾點友情提醒 不要讓孩子感到你的焦慮比他還高。不要讓孩子感到你的焦慮比他還高。不要讓孩子感到你的提醒如同不要讓孩子感到你的提醒如同”緊箍咒緊箍咒”一樣。一樣。不要讓孩子感到你只關(guān)心他的成績而對他的感受漠不不要讓孩子感到你只關(guān)心他的成績而對他的感受漠不關(guān)心。關(guān)心。不要讓孩子感到參加高考是為了圓你的夢或是為了你不要讓孩子感到參加高考是為了圓你的夢或是為了你的面子。的面子。不要籠統(tǒng)詢問學(xué)習(xí)情

21、況：如復(fù)習(xí)得怎么樣了不要籠統(tǒng)詢問學(xué)習(xí)情況：如復(fù)習(xí)得怎么樣了?有沒有把有沒有把握握?能考多少分能考多少分?不要讓孩子覺得高考是他奮斗的終點，只要高考結(jié)束不要讓孩子覺得高考是他奮斗的終點，只要高考結(jié)束就什么事情都沒有了。就什么事情都沒有了?！笆旰埃诖艘慌e十年寒窗，在此一舉”；離；離高考還有高考還有*天；快點熬完高考，隨便你干什么天；快點熬完高考，隨便你干什么不要夸大不要夸大“偶爾睡眠不好偶爾睡眠不好”“”“分?jǐn)?shù)不理想分?jǐn)?shù)不理想”“”“玩耍玩?！钡茸饔谩５茸饔?。四、給高三家長的建議四、給高三家長的建議整理課件正確認(rèn)識考試正確認(rèn)識考試1、考試是體檢，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不要、考試是體檢，發(fā)現(xiàn)問題解

22、決問題，不要被分?jǐn)?shù)牽著鼻子走。被分?jǐn)?shù)牽著鼻子走。2、考試是練兵，在考試中積累經(jīng)驗，借鑒、考試是練兵，在考試中積累經(jīng)驗，借鑒成功孩子的考試經(jīng)驗。成功孩子的考試經(jīng)驗。3、將平時的作業(yè)當(dāng)考試（限時訓(xùn)練），那、將平時的作業(yè)當(dāng)考試（限時訓(xùn)練），那么考試就像平時作業(yè)。么考試就像平時作業(yè)。四、給高三家長的建議四、給高三家長的建議整理課件調(diào)整心態(tài)調(diào)整心態(tài)1、引導(dǎo)孩子盡自己最大的能力考出自己最好的、引導(dǎo)孩子盡自己最大的能力考出自己最好的水平。不要將自己的孩子與比自己孩子更優(yōu)秀水平。不要將自己的孩子與比自己孩子更優(yōu)秀的其他人的孩子進行比較。的其他人的孩子進行比較。2、接受孩子的現(xiàn)實成績，在孩子現(xiàn)有的成績上、接受孩

23、子的現(xiàn)實成績，在孩子現(xiàn)有的成績上一步一步提高，哪怕進步的速度像蝸牛，有進一步一步提高，哪怕進步的速度像蝸牛，有進步就好。保持平常心，不要有過高的期望值。步就好。保持平常心，不要有過高的期望值。3、不過分保護孩子。、不過分保護孩子。4、不要過高要求孩子，卻放縱自己。、不要過高要求孩子，卻放縱自己。四、給高三家長的建議四、給高三家長的建議整理課件家長不說的話家長不說的話1、 你一定要考上某某大學(xué)。你一定要考上某某大學(xué)。2、什么事都不要做，你只要好好復(fù)習(xí)就行。、什么事都不要做，你只要好好復(fù)習(xí)就行。3、12年的學(xué)習(xí)關(guān)鍵時刻到了，你一定要好好把年的學(xué)習(xí)關(guān)鍵時刻到了，你一定要好好把握。握。4、這次考試不好

24、不要緊，明年可以復(fù)讀。、這次考試不好不要緊，明年可以復(fù)讀。5、去年某某考上某某大學(xué)，你像她一樣就好了。、去年某某考上某某大學(xué)，你像她一樣就好了。6、看看人家，你怎么就這么一點分。、看看人家，你怎么就這么一點分。四、給高三家長的建議四、給高三家長的建議整理課件高三孩子最愿意聽到家長說的話高三孩子最愿意聽到家長說的話我們相信你的能力，不管考試結(jié)果如何，只要你盡力我們相信你的能力，不管考試結(jié)果如何，只要你盡力了，我們是不會怪你的。了，我們是不會怪你的。相信你自己，不管別人怎么說。相信你自己，不管別人怎么說。你希望我們做什么，盡管和爸爸媽媽說。你希望我們做什么，盡管和爸爸媽媽說。你不希望我們做什么，也盡管和爸爸媽媽說。你不希望我們做什么，也盡管和爸爸媽媽說。你最近感覺如何？是不是很煩躁？你最近感覺如何？是不是很煩躁？不管遇到什么困難，爸爸媽媽會和你一起面對，看看不管遇到什么困難，爸爸媽媽會和你一起面對，看看我們分別能做些什么，讓事情朝好的方向去發(fā)展。我們分別能做些什么，讓事情朝好的方向去發(fā)展。（如何避免最糟糕的結(jié)果而不是展望最好的可能，如（如何避免最糟糕的結(jié)果而不是展望最好的可能，如只要你狀