人教版九年級物理全冊教案 　 電流與電壓和電阻的關(guān)系

1、第十七章 歐姆定律第1節(jié) 電流與電壓和電阻的關(guān)系教材解讀本節(jié)內(nèi)容包括兩部分：實驗探究電流和電壓的關(guān)系、實驗探究電流與電阻的關(guān)系。初中物理新課程標準對本節(jié)內(nèi)容的要求是：“通過實驗，探究電流與電壓和電阻的關(guān)系?！彪娏髋c電壓和電阻的關(guān)系實際上就是歐姆定律。這一節(jié)內(nèi)容綜合性較強，從知識上講，要用到電路、電流、電壓和電阻的知識；從技能上講，要用到電流表、電壓表和滑動變阻器等。學生要通過自己動手設(shè)計實驗得出歐姆定律，最關(guān)鍵的是掌握實驗方法。實驗方法的掌握是學生進行實驗探究的基礎(chǔ)，也是本節(jié)教學的重點和難點。這個實驗難度比較大，主要體現(xiàn)在實驗的設(shè)計、數(shù)據(jù)的記錄以及數(shù)據(jù)的分析方面，所以實驗中學生出現(xiàn)錯誤的可能性

2、比較大，因此實驗的評估和交流很重要。教材知識的設(shè)計是在“電路”“電流”“電壓”“電阻”等知識學習的基礎(chǔ)上，推斷出電流與電壓和電阻的定性關(guān)系。這樣處理有兩個好處：一是給接下來的實驗結(jié)果做了鋪墊，不會使學生感到突然；二是目的明確，使學生對將要探究的問題產(chǎn)生強烈的愿望。知道電流與電壓、電阻的定性關(guān)系，又知道電流是可以用電流表測量的物理量，電壓是可以用電壓表測量的物理量，電阻也是可測量的物理量，在此基礎(chǔ)上就可以引出“探究電流與電壓和電阻會不會有定量關(guān)系”的問題。本節(jié)“探究電流與電壓和電阻的關(guān)系”是一個完整的科學探究過程，讓學生經(jīng)歷科學的探究，學習科學猜想、設(shè)計實驗、設(shè)計實驗表格、分析論證，感悟科學方法

3、。因此，這節(jié)課無論是在知識學習上，還是在培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力上，都具有十分重要的作用。所以，教學中在注重培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際能力的同時，更要關(guān)注學生科學探究能力的提高。教學目標知識與技能1.通過實驗探究電流與電壓和電阻之間的關(guān)系。2.使學生懂得可以同時使用電壓表和電流表測量一段導(dǎo)體兩端的電壓和電流。3.會用滑動變阻器改變部分電路兩端的電壓。過程與方法1.通過實驗探究電流與電壓和電阻的關(guān)系，學會用“控制變量法”來研究物理問題的科學方法。2.通過在科學探究中經(jīng)歷與科學家進行科學探究的相似過程，學會科學探究的方法，培養(yǎng)初步的科學探究能力。情感、態(tài)度與價值觀1.通過學生的科學探究活動，形

4、成尊重事實、探究真理的科學態(tài)度。2.在學習知識與技能的同時，體驗科學探究的樂趣和方法。3.在共同的探究活動中，培養(yǎng)學生之間的協(xié)作意識。教學重、難點重點：實驗探究電流與電壓和電阻之間的關(guān)系。難點：根據(jù)數(shù)據(jù)分析出電流與電壓和電阻之間的關(guān)系。教學建議由猜想知道導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓和導(dǎo)體的電阻有關(guān)，那么如何研究電流與電壓和電阻間的定量關(guān)系呢？讓學生分組討論下面的問題：(1)電流可能受電壓和電阻兩個因素的影響，如果兩個因素同時變化(如在改變電壓的同時也改變電阻)，能判斷電流變化是誰引起的嗎？引導(dǎo)：先讓電阻保持不變，改變電壓，觀察電流隨電壓變化的情況；然后使電壓保持不變，改變電阻，觀察電流隨電阻變

5、化的情況。(續(xù)表)教學建議(2)前面學過的哪些實驗課題與該實驗課題類似？舉例說明。(3)你所列舉的實驗中用到的物理研究方法是什么？總結(jié)：在物理學中，一個物理量往往受兩個或多個因素影響，為了研究這個物理量與其中的一個因素的關(guān)系，可以保持其他的因素不變，只改變這一個因素，以此進行實驗研究，這種研究物理問題的方法叫“控制變量法”。下面我們就利用控制變量法來探究電流與電壓、電阻之間的關(guān)系。說明：設(shè)計實驗是學生學習的一個難點，教師要進行引導(dǎo)，不要輕易否定學生的想法，在設(shè)計過程中教師可以提出啟發(fā)性的問題，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題。教學過程教師札記【新課引入】采用素材一中的導(dǎo)入方式【問題導(dǎo)入】?！拘抡n推進】一、探

6、究電流與電壓的關(guān)系1設(shè)計實驗設(shè)計實驗時我們首先應(yīng)該考慮以下幾個問題：(1)怎樣測量電阻兩端的電壓U?(2)怎樣測量通過電阻的電流I?(3)實驗中的電阻是一定的，還是變化的？(4)用什么來改變電流和電壓？探究歸納：實驗需要的主要器材：設(shè)計電路圖：2進行實驗按圖連接電路，調(diào)節(jié)定值電阻兩端電壓并記錄對應(yīng)的電流值，填入表格。可以用多媒體課件展示主要元件，或在黑板上畫出元件簡圖，為畫出設(shè)計的電路圖后，指導(dǎo)學生連接實物電路做鋪墊。提醒學生注意連接電路時必須關(guān)注的常識性問題。(比如：連接電路時，開關(guān)應(yīng)該斷開；連接電路要按照一定順序；注意電流表、電壓表量程的選擇、“試觸法”的應(yīng)用；閉合開關(guān)前，滑動變阻器滑片移

7、到阻值最大端等。)(續(xù)表)教學過程教師札記3.分析和論證根據(jù)測量數(shù)據(jù)繪制圖象。探究歸納：在電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比。二、探究電流與電阻的關(guān)系1設(shè)計實驗保持電壓不變，更換接入電路的電阻，記錄對應(yīng)的電流表示數(shù)，總結(jié)歸納電流與電阻的關(guān)系。設(shè)計電路圖：2進行實驗在電路中分別換接不同阻值的定值電阻，調(diào)節(jié)滑動變阻器，保持電壓表的讀數(shù)UAB不變，分別記錄對應(yīng)的電流值，填入表格。3.分析和論證根據(jù)測量數(shù)據(jù)繪制圖象。探究歸納：在電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比。提醒學生實驗中及時記錄數(shù)據(jù)，隨時注意培養(yǎng)嚴謹、細致的科學習慣。提醒：準確理解“保持電壓不變”保持電壓不變是指定值電阻兩端或電路中AB這段電路兩端電壓不變。實驗中“保持定值電阻兩端電壓不變”的操作方法：方法一：每次換接新電阻之前，只斷開開關(guān)，不移動滑片，完成換接。閉合開關(guān)之