專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維試卷及答案

1、專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維試卷及答案（全部為標(biāo)準(zhǔn)答案，供諸君100%參考）一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共50分）1. （B ）產(chǎn)生于人們的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，受到創(chuàng)新實(shí)踐的檢驗(yàn)，并在創(chuàng)新實(shí)踐中獲得發(fā)展。同時(shí)又指導(dǎo)著人們的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)著人們的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，升華著人們的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。A、實(shí)踐觀念B、創(chuàng)新觀念C、創(chuàng)新理論2. 今天，大多數(shù)創(chuàng)新是為了解決（B ），例如個(gè)人計(jì)算機(jī)的發(fā)明、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明等，它們都在最大程度上改變了人們的生活方式。A、技術(shù)革新的問題B、現(xiàn)實(shí)生活中遇到的實(shí)際問題C、社會(huì)發(fā)展的問題3. 對于專業(yè)技術(shù)人員來說，掌握知識別無他途，只有（ C）。通過學(xué)習(xí)，不斷地掌握更多更新的知識。

2、A、努力實(shí)踐B、抽空學(xué)習(xí)C、勤奮學(xué)習(xí)4. （ A）是成功地完成識記、保持、回憶或再現(xiàn)過程的個(gè)性心理特征，是智力活動(dòng)的基礎(chǔ)和倉庫，是生理活動(dòng)和心理活動(dòng)的統(tǒng)一。A、記憶力B、想象力C、創(chuàng)造力5.創(chuàng)新技法是創(chuàng)新能力最重要的組成部分，學(xué)習(xí)和運(yùn)用正確的（ C），對于培養(yǎng)人們的創(chuàng)新能力具有重要的作用。A、傳統(tǒng)的理論知識B、他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)C、創(chuàng)新知識和技能6.和田十二法是（A ）創(chuàng)造學(xué)者在對奧斯本的檢核表法深入研究的基礎(chǔ)上，借用其基本原理，結(jié)合本國的實(shí)際情況加以創(chuàng)造而提出的一種創(chuàng)新技法。A、中國B、美國C、日本7.（B ）是指在解決問題時(shí)利用與所解決問題無關(guān)系的圖片，進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想，從而啟發(fā)思維的方法。A、焦

3、點(diǎn)聯(lián)想法B、圖片聯(lián)想法C、自由聯(lián)想法8. 材料移植法，就是將原有物質(zhì)材料不加改變、添加某種物質(zhì)或者進(jìn)行處理后移用到其他的領(lǐng)域或物品上，創(chuàng)造出新的（ B）和新的功能的創(chuàng)新技法。A、利用價(jià)值B、使用價(jià)值C、使用方法9.在企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中，很重要的內(nèi)容是（ C），這是企業(yè)生存和發(fā)展的重要支柱。A、擴(kuò)展應(yīng)用范圍B、提升產(chǎn)品質(zhì)量C、開發(fā)新產(chǎn)品10. 管理要不斷地預(yù)測和把握經(jīng)營環(huán)境的變化，不斷地進(jìn)行（B ），從而使管理更富有彈性，這將是任何組織致力追求的新境界。A、更新和改造B、變革與創(chuàng)新C、強(qiáng)化和改善11. （ A）強(qiáng)調(diào)的是指對事物間的聯(lián)系進(jìn)行前所未有的思考，從而創(chuàng)造出新事物的思維方法。A、創(chuàng)新思維B、創(chuàng)

4、新能力C、創(chuàng)新實(shí)踐12.優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員總是帶著問題去考慮工作，強(qiáng)烈的（A ）是思維的動(dòng)力，這一意識能促使他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，解決問題，直至創(chuàng)新。A、問題意識B、憂患意識C、創(chuàng)新意識13.一個(gè)人右腦半球發(fā)達(dá)與否，同其創(chuàng)造性思維水平的高低有著緊密的關(guān)系，可以說，沒有（ A）的參與，許多高級心理活動(dòng)是無法進(jìn)行和完成的。A、右腦B、左腦C、全腦14. 知識是人類生活和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是人們吸取新知識、提出新思想的基礎(chǔ)。任何發(fā)明創(chuàng)造都是建立在（B ）基礎(chǔ)之上的。A、一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)B、一定知識經(jīng)驗(yàn)C、一定理論15. 人應(yīng)該尊重權(quán)威，但不能迷信權(quán)威，受制于權(quán)威定式，必須保持創(chuàng)新思維的（C ），對進(jìn)入意識范圍內(nèi)

5、的權(quán)威先來一番徹底的審查。A、唯一性和客觀性B、實(shí)踐性和能動(dòng)性C、靈活性和新穎性16. 有科學(xué)研究表明，只有讓右腦活躍起來，才有助于打破各種思維定式或創(chuàng)新思維的桎梏，激發(fā)創(chuàng)新思維潛能，提高想象力和（ B）。A、抽象思維能力B、形象思維能力C、全腦思維能力17.（ A）是一種開放性的思維，圍繞一個(gè)中心，將思維無限蔓延，最終即可產(chǎn)生多種創(chuàng)新成果，為工作和生活帶來更大的便利和收益。A、發(fā)散思維B、主體思維C、逆向思維18. 通過（ A），尋求新的思路，這是開展發(fā)散思維訓(xùn)練、培養(yǎng)創(chuàng)新思維品質(zhì)的要領(lǐng)之一。A、質(zhì)疑B、認(rèn)同C、思考19. （ A）的精神狀態(tài)是靈感的催化劑。一個(gè)人在心曠神怡、賞心悅目、興致勃

6、勃、精神愉快的狀態(tài)下，能增強(qiáng)大腦的感受能力，較容易接受外界信息的誘導(dǎo)或來自潛意識的信息。A、輕松愉快B、嚴(yán)肅緊張C、厭煩疲倦20. “荷花盛開法” 是一種由日本人發(fā)明的，用于激發(fā)頭腦靈感的思維技術(shù)。它以（ B）開頭，該思想是觀念拓展的基礎(chǔ)。A、多重思想B、核心思想C、拓展思想21. 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)必須基于以往的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中摸索、總結(jié)和學(xué)習(xí)，通過（ C）的等途徑實(shí)現(xiàn)。A、“學(xué)、練、鉆、問”B、“練、干、學(xué)、研”C、“學(xué)、練、干、恒”22.技術(shù)創(chuàng)新是指以市場為導(dǎo)向的技術(shù)的（A ）的一系列活動(dòng)的總和。它不只是關(guān)注技術(shù)的創(chuàng)造性和技術(shù)水平的進(jìn)步，同時(shí)也關(guān)注技術(shù)在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的應(yīng)用。A、研究、開發(fā)和引

7、進(jìn)B、創(chuàng)造、發(fā)明和模仿C、設(shè)計(jì)、開發(fā)和應(yīng)用23. 在用人的過程中，管理者一定要結(jié)合時(shí)代的發(fā)展與組織自身的發(fā)展需要，牢牢把握任用人才的關(guān)鍵要素，這將有利于人才的合理任用，真正貫徹（ C）的用人宗旨。A、因人而異，因地制宜B、嚴(yán)格把關(guān)，強(qiáng)化管理C、人盡其才，才盡其用24. 創(chuàng)新思維是一個(gè)由各種思維要素、思維能力相互作用、協(xié)同進(jìn)行的系統(tǒng)化思維過程，具有思維的（C ）。A、互動(dòng)性B、特殊性C、整體性25. 人的創(chuàng)新思維不是一種固守習(xí)慣的思維，而是（C ）的，從多個(gè)方面、多個(gè)側(cè)面、多個(gè)層次去思考問題，一條路走不通，就換另一條路走。A、任意變化B、一成不變C、隨機(jī)應(yīng)變二、多項(xiàng)選擇題（每題2.5分，共50分

8、）1. 創(chuàng)新能力是人的（ ）、（ ）、（ ）及智慧的統(tǒng)一與結(jié)合。A、知識B、技能C、智力2. 創(chuàng)新不僅是一種實(shí)踐活動(dòng)，而且還是人的一種爭自由的精神狀態(tài)。這種努力追求擺脫客體束縛，要求駕馭客體的（ ）和（ ），就是人的一種爭自由的創(chuàng)新精神。A、能動(dòng)性B、主動(dòng)性C、首創(chuàng)性3. 創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神是一種（ ）、（ ）、（ ）的心理狀態(tài)和思想意識。它們是創(chuàng)新活動(dòng)的前提。A、敢為人先B、不斷進(jìn)取C、求新求異4. 專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)努力掌握創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方法，具體要從（ ）、（ ）、（ ）這幾方面做起。A、從求知到求智B、從“占有”到“追求”C、從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”5. 與創(chuàng)新意識相關(guān)聯(lián)的是超越意識。超越是對傳統(tǒng)

9、的挑戰(zhàn)，是對現(xiàn)實(shí)的突破。敢于（ ）、（ ）、（ ）是人類最可寶貴的精神財(cái)富之一。A、超越前人B、超越現(xiàn)實(shí)C、超越自我6. 創(chuàng)新精神的實(shí)質(zhì)是指強(qiáng)烈的進(jìn)取精神和勇于開拓的思維意識。創(chuàng)新精神主要包括（ ）、進(jìn)取精神、（ ）、（ ）以及獻(xiàn)身精神和求是精神。A、首創(chuàng)精神B、探索精神C、頑強(qiáng)精神7. 移植是科學(xué)研究中最有效、最簡便的方法，也是應(yīng)用研究中運(yùn)用最多的方法。移植類創(chuàng)新技法是指將某個(gè)領(lǐng)域中已有的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和功能等，移植應(yīng)用到其他領(lǐng)域，導(dǎo)致新設(shè)想誕生的方法。A、原理B、技術(shù)C、方法D、結(jié)構(gòu)8. 頭腦風(fēng)暴法經(jīng)各國創(chuàng)造學(xué)研究者的實(shí)踐和發(fā)展，至今已經(jīng)形成了一個(gè)發(fā)明技法群，其中包括（ ）

10、、（ ）、（ ）。A、奧斯本智力激勵(lì)法B、默寫式智力激勵(lì)法C、卡片式智力激勵(lì)法等9. 組合思維方法和組合設(shè)計(jì)技巧是發(fā)明創(chuàng)造者需要掌握的基本發(fā)明創(chuàng)造技能。組合型創(chuàng)新技法主要有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。A、同類組合法B、異類組合法C、主體附加法D、重組組合法10.正確的綜合可以導(dǎo)致有效的創(chuàng)造。綜合原理在技術(shù)發(fā)明中廣為應(yīng)用，它可以是（ ）的綜合，也可以是（ ）的綜合，還可以是（ ）的綜合。A、高新技術(shù)與傳統(tǒng)技術(shù)B、自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)C、多學(xué)科科學(xué)成果11. 決策是管理的核心，管理是由一系列決策組成的。因此，決策創(chuàng)新是管理創(chuàng)新的重要內(nèi)容。（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和應(yīng)變性是在科學(xué)決策應(yīng)達(dá)到的

11、要求。A、目的性B、可行性C、經(jīng)濟(jì)性D、合理性12. 思路決定出路，格局決定結(jié)局。所以，創(chuàng)新思維是（ ）的前提，是（ ）的前提。沒有創(chuàng)新思維就不可能有創(chuàng)新活動(dòng)。A、創(chuàng)新設(shè)計(jì)B、創(chuàng)新實(shí)踐C、創(chuàng)造力發(fā)揮13. 要提高大腦的實(shí)際利用率，就必須著力培養(yǎng)人的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的進(jìn)取精神，激勵(lì)人自覺從事創(chuàng)新思維。A、樂于思考B、勤于思考C、善于思考D、敢于思考14. 領(lǐng)導(dǎo)者思維活動(dòng)過程也更多地體現(xiàn)在對各類問題解決的過程中。創(chuàng)新思維分為（ ）、（ ）、（ ）、（ ）這幾個(gè)步驟。A、提出假設(shè)B、分析問題C、發(fā)現(xiàn)問題D、驗(yàn)證假設(shè)15. 科學(xué)懷疑是從反面進(jìn)行思考、探索、研究的理性思維活動(dòng)，是具有（ ）、（ ）、（ ）等特征的思維形式。A、否定性B、試控性C、不確定性16. 思維定式具有無比強(qiáng)大的慣性。而一旦建立之后，它就能夠“不假思索”地支配人們的（ ）、（ ）、（ ），具有很強(qiáng)的穩(wěn)固性甚至頑固性。A、思維過程B、心理態(tài)度C、實(shí)踐行為17. 激發(fā)大腦的創(chuàng)新思維潛能需要把握（ ）、（ ）、（ ）。A、好奇心B、遠(yuǎn)大而明確的目標(biāo)C、克服恐慌18. 發(fā)散思維訓(xùn)練，就是要以一個(gè)問題為中心，讓人的思維向四面八方擴(kuò)散，形成思維輻射狀態(tài)，尋求（ ）、（ ）、（ ）的答案。A、“一題多解”B、“一事多寫”C、“一物多用”19. 在邏輯思維中，事物一般是（ ），而在辯證思維中，事物可以在同