六年級上語文導(dǎo)學(xué)案-27奴隸英雄語文S版_第1頁
六年級上語文導(dǎo)學(xué)案-27奴隸英雄語文S版_第2頁
六年級上語文導(dǎo)學(xué)案-27奴隸英雄語文S版_第3頁
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文檔簡介

1、.27 奴隸英雄一課時 1、指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識奴隸社會的黑暗學(xué)習(xí)什么 和奴隸起義對抗的必然性。 2、借助工具書認(rèn)識“隸、柵、虜3個生字，讀讀記記“奴隸、柵欄、俘虜、互相殘殺等詞語。學(xué)習(xí)重難點3、感受奴隸們的悲慘命運和斯巴達(dá)克的英雄形象，感知戲劇作品種文學(xué)形式的根本特點。 體驗學(xué)習(xí) 自主探究一、聊聊課題，記下疑問。二、初讀課文，理解劇本，感知劇情。 1出聲朗讀課文。注意把句子讀正確，讀流利。 2學(xué)生匯報自己的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生感知劇本的特點，指導(dǎo)讀劇本的方法。 舞臺說明一般用小字注明，開頭部分交代故事發(fā)生的時間、地點、劇中人物和布景等，故事中情節(jié)的開展變化，人物的動作、感情、

2、語氣等，都在括號里注明。用這些不同的表達(dá)形式共同表現(xiàn)劇本的內(nèi)容，所以在閱讀劇本的時候，不能只看大字印的人物對話，應(yīng)該把開頭的說明、人物的對話和括號里的小字聯(lián)絡(luò)起來閱讀，考慮，展開想象，邊讀邊在頭腦里演戲、看戲。 3、讀了課文，你還知道了什么？交流 探究故事發(fā)生的時間、地點，斯巴達(dá)克起義的原因。自主探究三、細(xì)讀課文，感悟人物，體會情感 1、默讀課文，想一想：從“布景中你體會到什么？從不同人物的對話中，你又體會到什么？ 2、全班交流。 斗獸場是是奴隸主讓奴隸與野獸、奴隸與奴隸搏斗的地方，是供奴隸主娛樂的場所。奴隸主殘酷壓迫奴隸，奴隸的生活很悲慘。 1請結(jié)合相關(guān)語句談體會。 2讀出奴隸主的兇殘、傲慢；讀出奴隸對奴隸主的控訴。 3斯巴達(dá)克是一個英雄，他很勇猛，具有對抗精神。奴隸們在斯巴達(dá)克的啟發(fā)下起義對抗。 1結(jié)合相關(guān)語句談體會。 2讀出不同角色的恰當(dāng)?shù)母星椤?四、朗讀課文，排演劇本 1、學(xué)生自選角色，在組內(nèi)分角色朗讀劇本臺詞。 2、鼓勵學(xué)生展開想象，大膽進(jìn)展排練。 3、表演課本劇，師生點評。 后來，斯巴達(dá)克起義軍屢次打敗當(dāng)

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