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文檔簡介

1、.精準出擊 贏戰(zhàn)高考-2019-2019高考一輪策略研討會 衡水中學地理組 呂玉華第一部分.精準定位，明確方向一、研課標，宏觀看1.地位2.40年開展歷程3.核心素養(yǎng). 關(guān)于綜合思維的認識以及備考啟示4.新課標學業(yè)質(zhì)量程度對舊高考的指導二、研考綱，明方向1.與課標的關(guān)系2.考綱四項根本才能要求3.關(guān)于獲取和解讀信息的認識以及備考啟示4. 關(guān)于論證和討論地理問題的才能的認識以及備考啟示三、研考題，找規(guī)律 1.高考題的錘煉2.高考命題的普遍特點3.結(jié)合2019年高考試題分析近三年來高考試題的突出特點呈現(xiàn)形式：真材料，真情境，重案例熱衷于特殊區(qū)域圖文結(jié)合知識點：突出主干知識，抽樣考察核心素養(yǎng)：人地協(xié)

2、調(diào)觀 地理理論力 第二部分.智慧升華，夯基提能一.精教研，是保障1.教研的形式2.方案安排一輪復習： 6月中旬2月底 二輪復習： 2月底4月底三輪復習： 4月底5月底 自主復習： 6月初高考3.教學指導思路教學方法：地毯式掃蕩和微專題相結(jié)合抓好根本概念 原理規(guī)律要講清二 . 精課堂，是關(guān)鍵1.傳統(tǒng)課堂：老師一家說，學生成看客；課堂缺探究，優(yōu)生拔高難講解注重點，網(wǎng)絡難呈現(xiàn)；目光眼界短，學生沒興趣學習意識淺，素養(yǎng)難落地2、高效課堂的生成環(huán)節(jié)：個人初備課；集體共研課；個人復備課3、課堂教學教學設計?內(nèi)力作用與地表形態(tài)?4、高效課堂的設計要做到 重目的達成；重概念區(qū)分；重過程生成；重案例探究； 重思維拓展；重有效設問；重地理素養(yǎng)；重方法指導； 重精講精練；重師生互動；重網(wǎng)絡構(gòu)建；三、精管理，是落實1.老師管理.備課管理.組題管理2.學生管理.課堂管理.自習管理.標準管理.尖子

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