班主任與班級(jí)常規(guī)管理（課堂PPT）

1、.1.2班主任與班級(jí)常規(guī)管理班主任與班級(jí)常規(guī)管理.3班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師。班主任除了具有教師的一般素養(yǎng)外，還應(yīng)符合班主任教師的特殊要求。.4（一）班主任的角色與作用（一）班主任的角色與作用1.班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者 馬卡連柯：“集體是活生生的社會(huì)有機(jī)體，它之所以是一個(gè)有機(jī)體，就因?yàn)槟抢镉袡C(jī)構(gòu)、有職能、有各部分之間的相互關(guān)系和相互依賴。如果這樣的因素一點(diǎn)也沒(méi)有的話，也就沒(méi)有集體了，所有的只是隨隨便便的一群人罷了。”2.班主任是聯(lián)系各科教師及其它學(xué)校教育力量的紐帶3.班主任是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁4.班主任是學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的引路人

2、 .5 1.人格吸引原則 2.情感交流原則 3.活動(dòng)為主原則 4.自主管理原則 5.持之以恒原則 6.公平平等的原則 7.堅(jiān)持正面教育和表?yè)P(yáng)為主的原則。 8.因材施教的原則 9.科學(xué)性與藝術(shù)性的原則 四顆糖果的故事.6 1.了解研究全班學(xué)生開(kāi)展教育工作的前提條件三方面：一是學(xué)生個(gè)人；二是班級(jí)整體狀況；三是學(xué)生家庭背景。2.建立班主任的自然威信學(xué)生效仿的榜樣 不依靠強(qiáng)硬手段，取決于班主任的自身修養(yǎng)、勤奮努力和創(chuàng)造性的工作。3.搞好班級(jí)日常管理重要條件所謂班級(jí)日常管理，就是班級(jí)中經(jīng)常進(jìn)行的、相對(duì)穩(wěn)定的管理工作，主要包括：階段性管理開(kāi)學(xué)前、開(kāi)學(xué)初、期中和期末的管理工作，以及一日管理工作。開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備

3、工作主要是：做好新生的編班、交接工作；制定班級(jí)教育管理工作計(jì)劃或工作要點(diǎn)；檢查教室內(nèi)的各種設(shè)施等。開(kāi)學(xué)初的工作主要是：學(xué)生的報(bào)道注冊(cè)；布置學(xué)習(xí)環(huán)境；領(lǐng)取教科書(shū)、練習(xí)本；制定班集體的奮斗目標(biāo)；進(jìn)行組織紀(jì)律教育等。期中的工作有：分析研究教和學(xué)兩方面的情況；與家長(zhǎng)聯(lián)系；修訂班級(jí)工作計(jì)劃。期末工作有：接受學(xué)校對(duì)班級(jí)的檢查評(píng)價(jià)；總結(jié)評(píng)比優(yōu)秀集體、三好學(xué)生、特長(zhǎng)學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等；不知班級(jí)學(xué)生的假期活動(dòng)等。.73.搞好班級(jí)日常管理重要條件一日管理工作是班主任管理工作的重點(diǎn)和經(jīng)常性的管理工作。它包括：早讀、晨檢、晨會(huì)；課間的“兩操”；中午的用餐和休息活動(dòng)；下午的體育鍛煉、課外活動(dòng)，清掃教室和放學(xué)。此外還有

4、學(xué)生出勤、衛(wèi)生檢查、紀(jì)律情況和處理學(xué)生中的偶發(fā)事件等。 4.組織建立班集體第一，確立班級(jí)奮斗目標(biāo)（班主任引導(dǎo)學(xué)生討論決定）；第二，選拔和培養(yǎng)班干部（學(xué)期改選制或輪流執(zhí)政式）；第三，形成正確的集體輿論；第四，培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)；第五，開(kāi)展豐富多彩的集體活動(dòng)。 5.進(jìn)行家訪和組織家長(zhǎng)會(huì) 有一般性家訪、慰問(wèn)性家訪、表?yè)P(yáng)性家訪、溝通性家訪、防微杜漸性家訪、糾正不良家庭教育的家訪等。 6.處理偶發(fā)事件 方法：降溫處理法、以退為進(jìn)法、移花接木法、幽默化解法等 7.進(jìn)行必要的心理輔導(dǎo).8班主任一日常規(guī)工作班主任一日常規(guī)工作班主任是班集體的組織者、管理者的指導(dǎo)者，加強(qiáng)常規(guī)教育、行為規(guī)范訓(xùn)練，形成良好班風(fēng)是班主任任

5、重要職責(zé)之一。為使常規(guī)教育具體落實(shí)，制定班主任工作一日常規(guī)如下：一、每天早上檢查學(xué)生出勤情況，如有缺席，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系或進(jìn)行家庭訪問(wèn)，搞清原因，同時(shí)檢查學(xué)生著裝儀表情況是否符合學(xué)校要求，及時(shí)進(jìn)行教育。二、督促學(xué)生認(rèn)真參加廣播操和升旗儀式。三、檢查班級(jí)清潔衛(wèi)生情況，了解值日生工作。四、觀察班級(jí)公物保管狀況，發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)調(diào)查、教育和處理。五、檢查課代表收交作業(yè)情況。六、每天觀察班級(jí)出席和上課情況，掌握班級(jí)學(xué)風(fēng)的進(jìn)展和變化。七、檢查學(xué)生眼保健操以及學(xué)生課間文明休息的狀況。八、注意和處理好班級(jí)偶發(fā)事件。九、隨時(shí)發(fā)現(xiàn)班中的先進(jìn)事跡或不良現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或批評(píng)教育。十、認(rèn)真上好校班會(huì)課。督促學(xué)生認(rèn)真

6、收聽(tīng)學(xué)校教育廣播。十一、關(guān)心學(xué)生用餐情況，督促學(xué)生遵守用餐規(guī)定，注意保持環(huán)境整潔。十二、離開(kāi)教室時(shí)，檢查班級(jí)衛(wèi)生情況以及四關(guān)工作。（水、電、門(mén)、窗）.9班主任一學(xué)期工作常規(guī)1、開(kāi)學(xué)時(shí)間制定工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束寫(xiě)好工作總結(jié)或經(jīng)驗(yàn)介紹。2、做好班級(jí)學(xué)生情況分析，保證家訪率100%。3、排好座位，安排好每天值日生。4、競(jìng)選好班級(jí)干部，積極向?qū)W校推薦優(yōu)秀學(xué)生。5、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。6、抓好學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)視力。7、組建好班干部隊(duì)伍；關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，每?jī)芍苓M(jìn)行一次班干部會(huì)議。8、與任課教師加強(qiáng)溝通，做好學(xué)生成長(zhǎng)材料收集，寫(xiě)好成長(zhǎng)記錄袋。 9、做好每天的清掃工作、保潔工作

7、及教室衛(wèi)生工作。10、每周組織好主題班會(huì)課，形式多樣并作好記錄。11、配合每階段中心工作，出好每一期的黑板報(bào)。12、積極配合大隊(duì)部或團(tuán)委，開(kāi)展多方面活動(dòng)，學(xué)校舉辦的活動(dòng)，要發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與。13、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，并做好記錄。14、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，不讓任何一位同學(xué)掉隊(duì)，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步并及時(shí)表?yè)P(yáng)，幫助其樹(shù)立信心。15、準(zhǔn)時(shí)參加每次的班主任會(huì)議及每次班主任培訓(xùn)活動(dòng)。16、學(xué)期結(jié)束寫(xiě)好學(xué)生評(píng)語(yǔ)。.10常規(guī)管理是對(duì)班級(jí)學(xué)生一般因素、通常狀態(tài)的管理，常規(guī)是班級(jí)學(xué)習(xí)、生活、休息的最基本要求，與每個(gè)學(xué)生息息相關(guān)，不因班主任的更換與時(shí)空的變化而改變，是學(xué)校管理的基礎(chǔ)。常規(guī)管理覆蓋班主任管理的大部

8、分領(lǐng)域，通過(guò)常規(guī)，運(yùn)用常規(guī)達(dá)到班級(jí)整體運(yùn)行常態(tài)化的目的。 ? 低低 高高 德德 高高 低低 才才二、班級(jí)常規(guī)管理二、班級(jí)常規(guī)管理才才 德德 才才.11（一）班級(jí)常規(guī)的意義 教師如何在開(kāi)學(xué)不久即先發(fā)制人，運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ń⒘己玫陌嗉?jí)常規(guī)，是日后班級(jí)管理成功的先決條件。 良好的班級(jí)管理的前提是學(xué)生了解自己所被期望的行為，班級(jí)常規(guī)，簡(jiǎn)稱班規(guī)就好比合同或契約，規(guī)定了學(xué)生在學(xué)校的行為規(guī)則，班規(guī)也就是班級(jí)的“法”，不但能壓制壞行為的發(fā)生，同時(shí)也培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。 配合班規(guī)的制定，往往需要一套有效的獎(jiǎng)懲制度。.12（二）班級(jí)常規(guī)建立的步驟（二）班級(jí)常規(guī)建立的步驟班規(guī)的建立是班級(jí)中每一個(gè)人都應(yīng)參與的大

9、事。.13班規(guī)建立方式班規(guī)建立方式較低年級(jí)學(xué)生中年級(jí)較高年級(jí)班規(guī)的制定通常由教師主導(dǎo)，由教師根據(jù)學(xué)生的生長(zhǎng)背景及道德認(rèn)知階段擬好班規(guī)條文，再向?qū)W生單向提出。是民主思想啟蒙階段，學(xué)生較關(guān)心與自己切身有關(guān)的事務(wù)，參與意愿較高，可由教師和學(xué)生共同擬定?？赏ㄟ^(guò)班級(jí)自治組織（班委會(huì)等）的運(yùn)作，去決定一套自己期望且愿意去執(zhí)行的班規(guī)。李鎮(zhèn)西：愛(ài)心班級(jí)、書(shū)香班級(jí)、自治班級(jí).14主要適用于中高年級(jí)學(xué)生的班規(guī)制定程序主要適用于中高年級(jí)學(xué)生的班規(guī)制定程序 1.1.教師要先有腹案教師要先有腹案教師要在開(kāi)學(xué)前厘清對(duì)學(xué)生行為表現(xiàn)的期望。教師在構(gòu)思時(shí)，可分別從整潔、秩序、禮節(jié)、安全、課業(yè)、公物使用、學(xué)校規(guī)定等方面來(lái)決定對(duì)學(xué)

10、生的期望。并非全部的期望都急著在開(kāi)學(xué)第一天就和學(xué)生溝通，有一部分仍可留待日后適當(dāng)時(shí)機(jī)再提出。將班級(jí)常規(guī)分成兩部分：生活公約和規(guī)定事項(xiàng)前者是全班學(xué)生遵守的一般性行為指導(dǎo)，書(shū)寫(xiě)后張貼在教室；后者是例行性工作的做法和步驟，由教師解說(shuō)示范。.15教師預(yù)先構(gòu)思對(duì)學(xué)生的期望教師預(yù)先構(gòu)思對(duì)學(xué)生的期望課業(yè)方面課業(yè)方面行為方面行為方面第一天第一天溝溝 通通日日 后后溝溝 通通ex.作業(yè)繳交：Ex.座位安排整潔秩序：ex.學(xué)校獎(jiǎng)懲規(guī)定：ex.實(shí)驗(yàn)室規(guī)定借書(shū)規(guī)定成績(jī)?cè)u(píng)定.162.2.讓學(xué)生表達(dá)愿望讓學(xué)生表達(dá)愿望 教師可以設(shè)計(jì)一些方式（1 1）利用作文簿或周記）利用作文簿或周記 讓每一位學(xué)生按自己的期望，寫(xiě)下“如何使

11、班級(jí)更快樂(lè)、更好”的作文。 教師要告訴學(xué)生“我們要制定班規(guī)”，讓學(xué)生了解班規(guī)的意義和重要性。 期望的寫(xiě)作題目稍有不同： 原班級(jí)成員：“班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)及需要改進(jìn)的地方”、“我們的班級(jí)” 新加入成員：“如何使班級(jí)更好” 教師批閱每個(gè)人的期望并整理后影印成冊(cè)發(fā)給學(xué)生參考（2 2）利用小組討論方式）利用小組討論方式 首先，分組觀察一周，找出秩序或整潔上的偏差行為，課余討論，記錄心得。 其次，教師以“如何使班級(jí)更快樂(lè)、更好”為題讓同學(xué)共同討論，充分發(fā)表意見(jiàn)。.17 有時(shí)，可以把前項(xiàng)影印成冊(cè)的全班期望交由個(gè)小組討論，并記錄下共同意見(jiàn)。 老師應(yīng)盡可能對(duì)小組討論提供協(xié)助、建議。 一周后班會(huì)時(shí)，小組代表報(bào)告該組提出

12、的“班規(guī)”內(nèi)容及獎(jiǎng)懲細(xì)則；如提出的“班規(guī)”條文超過(guò)全班1/2以上的票數(shù)，該條條文即成立。3.3.將期望轉(zhuǎn)化為具體班規(guī)將期望轉(zhuǎn)化為具體班規(guī) 班會(huì)中通過(guò)的班規(guī)或是教師擬好的條例，第二天要再書(shū)寫(xiě)張貼于教室顯眼處。 公布之日實(shí)施，有關(guān)獎(jiǎng)懲辦法，也可書(shū)寫(xiě)張貼于“生活公約之后”。 為給學(xué)生在新規(guī)定實(shí)施初期有時(shí)間適應(yīng)，教師可試行”不貳過(guò)“之法。 所謂不貳過(guò)，是給第一次犯錯(cuò)的人有”自新“的機(jī)會(huì)。學(xué)生發(fā)展學(xué)生發(fā)展.184. 4.班規(guī)制定時(shí)應(yīng)注意的幾點(diǎn)原則班規(guī)制定時(shí)應(yīng)注意的幾點(diǎn)原則v（1 1）內(nèi)容簡(jiǎn)潔）內(nèi)容簡(jiǎn)潔v條文簡(jiǎn)單扼要容易記住，且明確合理。v勿用抽象名詞，如傳統(tǒng)的禮、義、廉、恥等易讓學(xué)生茫然。v要符合學(xué)生的

13、認(rèn)知能力及生活經(jīng)驗(yàn)。v（2 2）正面措辭）正面措辭v內(nèi)容用字宜具正面意義，正面鼓勵(lì)往往比負(fù)面禁止有效。v要告訴學(xué)生“該如何做”，不是告訴他“不可以作些什么”。v例如例如: :“上課發(fā)言先舉手”取代“上課禁止擅自說(shuō)話”v“對(duì)人要尊重”取代“禁止吵架、打架”v“愛(ài)惜公物”取代“禁止破壞公物”等.194. 4.班規(guī)制定時(shí)應(yīng)注意的幾點(diǎn)原則班規(guī)制定時(shí)應(yīng)注意的幾點(diǎn)原則（3 3）數(shù)目不多）數(shù)目不多510條最為恰當(dāng)，以免多而不精，學(xué)生也記不住。 當(dāng)學(xué)生已經(jīng)記住一些規(guī)則后，再逐漸增加。 目標(biāo)一次定太多，等于沒(méi)有目標(biāo)（4 4）張貼于教室內(nèi)）張貼于教室內(nèi)張貼在顯眼地方，如學(xué)生違規(guī)，應(yīng)明確指出哪一條；如學(xué)生對(duì)所觸犯的

14、規(guī)條不清楚，必要時(shí)可提出來(lái)全班一起討論，加深記憶。（5 5）可更換規(guī)定）可更換規(guī)定每隔一段時(shí)間，或視班級(jí)需要（舊的班規(guī)都已做到時(shí)），可以隨時(shí)拿下，更換或增加新的條文，引起學(xué)生注意。常讓學(xué)生討論也不失為提醒之道。（6 6）掌握先機(jī)）掌握先機(jī)學(xué)期一開(kāi)始就要訂立班級(jí)常規(guī)，通常第一天是訂立班規(guī)的好日子，以后可利用班會(huì)時(shí)間加以制訂或修改。如是需要用到小組討論的方式或是征詢學(xué)生對(duì)班級(jí)的期望時(shí)，可能需要再花一周的時(shí)間做“民意調(diào)查”，但基本上都要把握住學(xué)期開(kāi)始的這段時(shí)間。.20舉例：某一班級(jí)生活公約可否修改？ 1.不要破壞公物2.掃地時(shí)要自動(dòng)把椅子搬上桌子3.上學(xué)不要遲到4.午睡要安靜5.上課不睡覺(jué)6.上體育

15、課時(shí)要盡快到操場(chǎng)集合7.下課時(shí)要把門(mén)窗、電燈、電扇關(guān)上8.中午掃完地回教室要安靜9.作業(yè)要按時(shí)交齊10.費(fèi)用應(yīng)于定期內(nèi)繳交.21舉例：某一班級(jí)生活公約修改后 1.愛(ài)護(hù)公物（正面措辭、較積極，12條的修改）2.準(zhǔn)時(shí)到校（正面措辭、較積極，3條的修改）3.上課要迅速就位、專心聽(tīng)講（合并56條）4.按時(shí)交作業(yè)及規(guī)定款項(xiàng)（合并910條）5.注意門(mén)戶、節(jié)約能源（簡(jiǎn)潔易記，7條的修改）6.維護(hù)教室里的寧?kù)o（合并4、8條）.22（三）班級(jí)常規(guī)的項(xiàng)目和內(nèi)容（三）班級(jí)常規(guī)的項(xiàng)目和內(nèi)容 為了建立班規(guī)的過(guò)程更流暢、更巨細(xì)無(wú)遺地包含學(xué)生日后可能會(huì)出現(xiàn)的“各種狀況”，在全班開(kāi)會(huì)決定班規(guī)內(nèi)容之前，教師須構(gòu)思好班級(jí)常規(guī)的項(xiàng)

16、目。 實(shí)際制定時(shí)，不須將全部項(xiàng)目一一納入，須據(jù)班級(jí)情況實(shí)際制定時(shí)，不須將全部項(xiàng)目一一納入，須據(jù)班級(jí)情況從最需要的規(guī)則開(kāi)始。從最需要的規(guī)則開(kāi)始。 例如，班上秩序問(wèn)題嚴(yán)重，則可能需要從如何讓學(xué)生上、下課間動(dòng)靜得宜的規(guī)定來(lái)著手。 班級(jí)常規(guī)的項(xiàng)目和內(nèi)容，學(xué)者和專家的分類方法不太一班級(jí)常規(guī)的項(xiàng)目和內(nèi)容，學(xué)者和專家的分類方法不太一致，但實(shí)質(zhì)內(nèi)容大同小異。致，但實(shí)質(zhì)內(nèi)容大同小異。 下表將呈現(xiàn)班規(guī)的一些實(shí)質(zhì)內(nèi)容.23活動(dòng)具體內(nèi)容服裝儀容1.頭發(fā)隨時(shí)梳洗，定時(shí)剪理2.服裝穿著整齊3.指甲常修剪4.升旗時(shí)服裝整齊整潔工作1.牢記清潔責(zé)任區(qū)2.迅速就位勤打掃3.工作認(rèn)真按時(shí)完成4.掃地工具用完放回原位5.垃圾要按時(shí)

17、處理6.值日生每節(jié)下課后把黑板擦干凈7.值日生下課后關(guān)鎖門(mén)窗8.值日生早自習(xí)前做好教室保潔工作9.桌椅排列縱橫線務(wù)求整齊10.窗戶打開(kāi)要固定.24活動(dòng)具體內(nèi)容整潔工作11.物品器材用后歸位、排整齊12.丟棄垃圾前要做好分類處理13.看到臟亂隨時(shí)撿14.打掃完畢一定請(qǐng)組長(zhǎng)檢查15.掃地之前必先灑水16.打掃期間不準(zhǔn)嬉戲集會(huì)1.迅速安靜排好隊(duì)2.升旗時(shí)要行注目禮/敬禮3.唱國(guó)歌要立正并恭敬地唱4.除值日生外,教室內(nèi)不留人5.用心聽(tīng)講并實(shí)踐6.表現(xiàn)優(yōu)者嘉勉,表現(xiàn)差者要改進(jìn)7.集會(huì)時(shí)不隨便說(shuō)話8.發(fā)言時(shí)要先征得主持人的許可9.解散時(shí)如沒(méi)有特別規(guī)定,一律整隊(duì)依次離開(kāi)10.遇到事故要離開(kāi)時(shí)先報(bào)告老師.25

18、活動(dòng)具體內(nèi)容上課1.上課預(yù)備鈴響立刻進(jìn)教室2.實(shí)驗(yàn)/體育課要提早就位3.準(zhǔn)備好用具等老師來(lái)上課4.要起立向老師敬禮問(wèn)好5.認(rèn)真聽(tīng)講,踴躍發(fā)言6.發(fā)生疑難隨時(shí)問(wèn)7.認(rèn)真做好各科作業(yè)8.課本作業(yè)本不亂涂9.上課注意聽(tīng)講,不做正課以外的事10.老師點(diǎn)名應(yīng)舉手答”到”11.提問(wèn)必先舉手,經(jīng)老師允許之后才可發(fā)言12.分發(fā)材料由前向后傳,繳交作業(yè)由后向前傳13.一段活動(dòng)結(jié)束后必須迅速把東西收拾整齊14.上課中除必須文具外,桌上不得擺有其他東西15.老師尚未進(jìn)教室之前一律安靜自修16.分發(fā)教具時(shí)由小組長(zhǎng)領(lǐng)取,收回亦然17.與同學(xué)研究問(wèn)題時(shí)聲音只能兩個(gè)人聽(tīng)見(jiàn),不可干擾別人.26活動(dòng)具體內(nèi)容下課1.要起立向老師

19、致謝或再見(jiàn)2.離開(kāi)教室時(shí)作為椅子要擺好3.禁止區(qū)不準(zhǔn)私自進(jìn)入(頂樓、地下室等)4.不邊走邊吃5.進(jìn)入商店要排隊(duì)6.游戲玩耍重安全7.進(jìn)辦公室要說(shuō)“報(bào)告”8.聽(tīng)到“廣播”或“報(bào)告”要停止活動(dòng)并聽(tīng)9.在教室內(nèi)、走廊上不得奔跑或追逐喊叫10.要活動(dòng)、要打球到操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)1.要愛(ài)護(hù)運(yùn)動(dòng)器具和用品2.要遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則和老師的規(guī)定3.比賽要服從裁判的判決與指揮4.運(yùn)動(dòng)后用具應(yīng)歸還原位5.運(yùn)動(dòng)后應(yīng)洗手、擦汗并禁止吃冰涼食品6.運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)注意安全7.愛(ài)護(hù)公物，保持運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所的整潔.27活動(dòng)具體內(nèi)容午間活動(dòng)1.休息時(shí)間應(yīng)在戶外游戲或走動(dòng)2.下課后如果別班尚未下課，不要去影響人家上課3.中午休息時(shí)間不要做劇烈運(yùn)動(dòng)4.無(wú)休一

20、律要在座位上休息5.用午餐要安靜、排隊(duì)、守秩序6.自備碗筷兼做環(huán)保7.餐食禮儀要注意8.用完餐要清理好9.飯后洗手、刷牙并節(jié)約用水放學(xué)1.收拾書(shū)包不遺漏2.路隊(duì)編排靜又快3.降旗時(shí)守秩序4.路隊(duì)行進(jìn)不吵鬧5.關(guān)鎖門(mén)窗6.座位的椅子要擺好，抽屜里的東西要帶回家7.回家路上不逗留，不買(mǎi)零食.28活動(dòng)具體內(nèi)容其它校內(nèi)生活1.進(jìn)廁所要先敲門(mén)、離開(kāi)后要隨手關(guān)門(mén)2.上廁所要保持廁所的整潔3.不亂丟紙屑4.撿到東西或金錢(qián)一定要交給老師5.送東西給師長(zhǎng)或由師長(zhǎng)手里接?xùn)|西，一定要用雙手6.不涂抹墻壁7.不破壞無(wú)人售賣(mài)機(jī)或公共電話8.用水后隨時(shí)關(guān)好水龍頭9.不缺席、不逃學(xué)、有事必先請(qǐng)假10.發(fā)現(xiàn)陌生人要報(bào)告師長(zhǎng)1

21、1.服從高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)組的指導(dǎo)并照顧低年級(jí)學(xué)弟妹12.遇見(jiàn)問(wèn)題立刻向老師反映.29活動(dòng)具體內(nèi)容居家生活1.先做功課再游戲2.做完功課給父母親檢查3.空余時(shí)間幫忙做家事4.愛(ài)干凈每天洗澡5.準(zhǔn)備明天的用具6.早睡早期精神好7.看書(shū)寫(xiě)字要認(rèn)真上下學(xué)1.吃過(guò)早餐再出門(mén)2.不遲到，不早退3.東西帶齊上學(xué)去4.排好路隊(duì)，并行經(jīng)有崗哨的路口5.遵守交通規(guī)則6.家長(zhǎng)接送者，離校門(mén)口30米處下車(chē)步行進(jìn)校門(mén)或校門(mén)口等7.遇見(jiàn)老師或同學(xué)要道早問(wèn)好8.乘坐公車(chē)依序排隊(duì)，給老弱讓座9.走路時(shí)不亂跑、不吃零食、不逗留.30（四）講解和示范班規(guī)（四）講解和示范班規(guī) 班級(jí)常規(guī)制定后，最重要的還是要讓學(xué)生知道如何去做。 老師要對(duì)

22、某些繁瑣或重要的條文加以說(shuō)明或親自演練，并讓學(xué)生練習(xí)，直到會(huì)為止。 借用班杜拉（Bandura）示范教學(xué)五步驟： 1.1.示范示范 教師通過(guò)行為、語(yǔ)言、圖片（投影、卡通、畫(huà)片）等形式組合呈現(xiàn)或單獨(dú)呈現(xiàn)并講解。 2.2.溫習(xí)溫習(xí) 對(duì)教師所示范項(xiàng)目讓全體學(xué)生一起用口頭重述溫習(xí)，23次。 3.3.演練演練 請(qǐng)自愿的學(xué)生將示范的項(xiàng)目再演練一遍。有三個(gè)目的： 讓老師檢查學(xué)生反映的正確程度； 讓其他同學(xué)再溫習(xí)一次； 讓教師有機(jī)會(huì)增強(qiáng)行為，并成為全班的替代強(qiáng)化。.31（四）講解和示范班規(guī)（四）講解和示范班規(guī) 4.4.遷移遷移 讓學(xué)生馬上將新學(xué)的事務(wù)應(yīng)用于實(shí)際情形中。 以上四個(gè)步驟要讓學(xué)生有參與感，不只是冷淡

23、、平板地表現(xiàn)出來(lái)。 5.5.指正錯(cuò)誤指正錯(cuò)誤 要馬上指正學(xué)生的錯(cuò)誤，但記得不要個(gè)別指正，而是要再示范一次，然后讓學(xué)生演練一次。 不讓學(xué)生困窘，有可使全班再注意一次正確的做法。 在示范學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師要記得明確而清楚的響應(yīng)與增強(qiáng)。 “很好！很好！” “很好，你已經(jīng)懂得如何把掃地用具排列整齊很好，你已經(jīng)懂得如何把掃地用具排列整齊”.32（五）班級(jí)常規(guī)的執(zhí)行（五）班級(jí)常規(guī)的執(zhí)行 班規(guī)不是口號(hào)，要班規(guī)不是口號(hào)，要“知行合一知行合一”。 1.1.班規(guī)執(zhí)行的原則班規(guī)執(zhí)行的原則 （1 1）對(duì)事不對(duì)人）對(duì)事不對(duì)人 就事論事，不意氣用事，要一視同仁。 （2 2）預(yù)防重于治療）預(yù)防重于治療 預(yù)防比事后懲罰、責(zé)罵

24、好。 教師認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，并以身作則，輔導(dǎo)學(xué)生多實(shí)踐。 （3 3）注重合作而非命令）注重合作而非命令 班規(guī)是協(xié)助學(xué)生自我引導(dǎo)的，而非操縱學(xué)生表現(xiàn)教師權(quán)威。 對(duì)待犯規(guī)學(xué)生勿以直接強(qiáng)迫命令、指揮恐嚇?lè)绞綄?duì)待。.331.1.班規(guī)執(zhí)行的原則班規(guī)執(zhí)行的原則 （4 4）正向的引導(dǎo)）正向的引導(dǎo) “教室亂七八糟，紙屑垃圾到處都是，簡(jiǎn)直是” “把自己位置四周紙屑撿一撿，垃圾整理好?！?（5 5）隨時(shí)指導(dǎo)）隨時(shí)指導(dǎo) 制訂班規(guī)后集中指導(dǎo)，配合公民道德課以及周會(huì)、班會(huì)等。 （6 6）表?yè)P(yáng)優(yōu)良表現(xiàn)）表?yè)P(yáng)優(yōu)良表現(xiàn) 贊揚(yáng)是一種力量，贊揚(yáng)是一縷陽(yáng)光！ 對(duì)表現(xiàn)優(yōu)良的學(xué)生公開(kāi)地表?yè)P(yáng)，可以激發(fā)學(xué)生追求榮譽(yù)感及上進(jìn)心。.342.2.班規(guī)執(zhí)行的方法班規(guī)執(zhí)行的方法（1 1）開(kāi)展生活競(jìng)賽）開(kāi)展生活競(jìng)賽 每周對(duì)各班進(jìn)行多項(xiàng)的量化評(píng)比，由值周老師和學(xué)生干部對(duì)同學(xué)評(píng)分，每周統(tǒng)計(jì)；在班級(jí)中可