校本教研教學(xué)方案

1、校本教研教學(xué)方案校本教研教學(xué)方案1 一、指導(dǎo)思想 以校為本教學(xué)討論制度對于制造性的實施新課 程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學(xué)質(zhì)量，促進老師專業(yè)進展，改善和完善教學(xué)的討論制度、工作方式，逐步構(gòu)成民主、開放、有效的教研機制，提高學(xué)校課程建設(shè)潛力和辦學(xué)水平，具有重要好處。 二、工作目標 全面貫徹基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要精神，以新課程為導(dǎo)向，以課程實施過程中各學(xué)科所面臨的各種詳細問題為對象，以老師為討論主體，以課堂為主陣地，以討論和解決訓(xùn)練教學(xué)中的實際問題、總結(jié)和提升教學(xué)閱歷為重點，以行動討論為主要方式，以促進每個同學(xué)的進展和老師專業(yè)成長為宗旨的校本教研制度，建立學(xué)習(xí)型學(xué)校，推動課程改革目標的全面

2、落實，努力把直中教學(xué)理念“讓學(xué)校和諧進展，讓同學(xué)陽完成長”深化人心，落到實處。 三、組織機構(gòu)及職責(zé) 1、領(lǐng)導(dǎo)小組：負責(zé)監(jiān)督檢查校本教研的開展和落實狀況，為滿意教研需要帶給保證。 組長：曹達桐 副組長：薛建平、符祝旗、馮曉建、趙真木 成員：、康建軍、薛小平、施建華、趙成兵、繆驊 顧明、陳小平、欒建國、繆國華 2、指導(dǎo)小組：組織老師參與各種形式的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，協(xié)作各教研組長搞好教研活動，學(xué)習(xí)新教學(xué)理論，落實教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 四、學(xué)校校本 教研制度建設(shè) 1、實行三級管理制度 一級校長室、教育處 二級教研（備課）組 三級老師 2、個人研修學(xué)習(xí)制度 3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制

3、度 4、序時開展活動制度（見工作支配） 5、校本研修激勵機制 6、常規(guī)開展“六個一”活動制度?！傲笔侵福?每一天進行一次教學(xué)反思 每月向?qū)W校帶給一個典型個案 每學(xué)期完成一篇有價值的論文或總結(jié) 老師每學(xué)期讀一本好書，并做好讀書筆記 每學(xué)期上一節(jié)校級研討課 每學(xué)期創(chuàng)作一節(jié)多媒體教學(xué)課件 五、詳細工作支配 三月份： 1、制定本年度學(xué)校工作研修方案，并組織學(xué)習(xí)透過。 2、成立直夫?qū)W校骨干老師研修團，并組織青藍結(jié)對拜師儀式。 3、建立直中青年老師讀書組，每周12人溝通讀書（課改）體會。 4、3月下旬教科室組織三月論壇，主題為“教研（備課）組建設(shè)”。 5、3月下旬曹衛(wèi)衛(wèi)作ppt課件制作業(yè)務(wù)培訓(xùn)；組織人員

4、參與鎮(zhèn)教學(xué)多媒體制作培訓(xùn)。 6、組織老師參與其次屆省“行知杯”優(yōu)秀論文評比活動。 四月份： 1、建立班主任工作研討會，支配三節(jié)主題班會。 2、組織開展教科“四月論壇”活動，主題為“班主任和個人專業(yè)成長”。 3、召開教科研工作例會，推動微型課題，并為市“十一五”立項課題生活型德育的途徑討論結(jié)題作各項預(yù)備。 4、教育處圍繞“先學(xué)后教，以教育學(xué)”課堂模式開展課堂練兵過關(guān)活動。 五月份： 1、組織開展教科“五月論壇”活動，主題為“有效（高效）課堂”。 2、組織老師參與“金帆杯”優(yōu)秀訓(xùn)練論文征集活動。 3、教育處組織學(xué)校高效課堂模式申報驗收活動。 4、召開全校期中質(zhì)量分析會。 5、開設(shè)“直中講壇”（視中

5、天圖書館進程）。 6、邀請縣教研室專家開展中考研討活動。 六月份： 1、組織開展教科“六月論壇”活動，主題為“校本課程與學(xué)校特色”。 2、教科室開展優(yōu)秀案例征集評比活動，擇優(yōu)結(jié)集印發(fā)直中人千字文。 3、校長室組織一次成果展現(xiàn)，對象包括：骨干研修團成員，班主任工作研討組，青年老師讀書組和教研（備課）組長。 4、學(xué)校市級課題和個人微型課題力爭100%結(jié)題。 5、整理匯總資料臺賬，評比校本研修先進個人（群眾），為績效考核帶給過程性資料和依據(jù)。 校本教研教學(xué)方案2 一、工作回顧： 上學(xué)年，學(xué)?？蒲泄ぷ鞯闹攸c是：校本教研工作的實施；構(gòu)建體育與健康大課程體系，促進校內(nèi)外一體化討論的課題結(jié)題工作；“中同學(xué)素

6、養(yǎng)進展的督導(dǎo)評估管理機制討論”課題的結(jié)題工作。從這三項工作來看，主要存在一下問題：學(xué)校校本教研基本工作形成四大板塊：展現(xiàn)自我活動（教研組為單位，主要通過校本研討課為載體實施）、幫扶活動（師徒間，主要通過師徒聽課評課，檢查教案來實施）、校際溝通活動（學(xué)校之間，主要通過進修校的教研活動來體現(xiàn)）、德育社區(qū)實踐活動（學(xué)校德育處和社區(qū)之間開展的愛國主義訓(xùn)練活動、.調(diào)查實踐活動來體現(xiàn)）。但在開展的活動中，明顯感覺，研討課預(yù)備不夠充分，上檔次的，對教學(xué)產(chǎn)生較大影響的課不多。師徒幫扶活動，青年骨干老師的培育，想得到，做不到，青年骨干老師的培育的有效培育機制沒有真正發(fā)揮預(yù)期作用。校際溝通活動，以研促教的作用不夠

7、強，對別人學(xué)校的好的東西缺乏內(nèi)化和創(chuàng)新。學(xué)校時間支配太緊急，許多方案實施的東西沒有真正實施，只停留在紙面上。課題管理工作欠規(guī)范，討論人員討論過程比較單薄，所以跟老師的感覺虛假東西太多，成果談不上推廣。 二、指導(dǎo)思想： 以區(qū)訓(xùn)練局、進修校的科研工作方案和學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，本學(xué)期加大科研力度，健全制度，落實措施，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新。深化開展城市、農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本教研活動運行機制、模式與行為的策略討論課題討論和學(xué)校校級課題申報實施工作。讓每個老師都參加科研，通過科研真正體會到科研對教學(xué)的關(guān)心，真正讓科研走入老師教學(xué)實踐中。 三、工作目標： 提高校本教研的實效性。簡化理論要求、步驟，使每個老師

8、科研工作可操作。削減老師對科研的神奇感。 四、本期科研室主要內(nèi)容： 1、結(jié)合發(fā)覺的問題，對陳家橋中學(xué)校本教研制度作出修改和宣揚。對校長、主任校本教研工作制度進行探究、實踐嘗試。對我?；拘纬傻男１窘萄?，四大板塊進行必要完善補充。 2、結(jié)合學(xué)校校情，自選課題進行小課題討論，以熬煉學(xué)?？蒲辛狻?3、對班級組、教研組、備課組通過例會和檢查，進一步提高科研水平。設(shè)想幫助學(xué)校各科室，通過校級骨干老師的評比、教學(xué)質(zhì)量評價嘉獎方案（橫向、縱向比較），和三班級中考嘉獎方案。把老師的心思吸引到教學(xué)上來。真正體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬。鼓舞大家成名師。 4、加強處室協(xié)調(diào)工作，科研室、教育處、德育處親密對教學(xué)秩序的常規(guī)管理加強

9、過程檢查，真正發(fā)揮過程管理的作用，特殊是平行班的訓(xùn)練、教學(xué)發(fā)覺的老問題不停留在口頭上，拿出詳細的整改措施。邊實踐邊整改。初一班級由藍正國負責(zé)教學(xué)管理，初二由王明全負責(zé)教學(xué)管理，初三由彭興負責(zé)教學(xué)管理。各班級圍繞各自工作重點實施詳細工作。 5、簡化過程，強調(diào)實效，制作陳家橋中學(xué)校本教研工作手冊個人研修方案、研討課教學(xué)設(shè)計、課堂片段實錄、教學(xué)反思評價1231（一條最值得借鑒的優(yōu)點、兩條突出問題、提出三條建設(shè)性看法、一條大家共同研討的問題）教學(xué)研討中心發(fā)言人發(fā)言稿、半期、月考、期末質(zhì)量分析、校際溝通活動記錄和反思、幫扶、校本教研總結(jié) 6、規(guī)范課題過程管理。制作陳家橋中學(xué)課題工作手冊，使課題管理漸漸有

10、序。 7、做好信息技術(shù)與學(xué)科整和的結(jié)題工作。 8、連續(xù)開展教研組為單位，問題為中心的教學(xué)討論活動。 9、協(xié)調(diào)進修校學(xué)科教學(xué)討論活動，做好九鎮(zhèn)的校本教研輻射工作。 每周、每月詳細工作見周工作方案表。 校本教研教學(xué)方案3 一、指導(dǎo)思想： 全面貫徹基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要精神，以新課程改革為導(dǎo)向，針對學(xué)校教學(xué)實際問題，建立以課堂為主陣地，以老師討論為主體的校本教研制度，不斷提升教學(xué)理念，促進老師專業(yè)化成長，進一步優(yōu)化學(xué)校語文氛圍，切實提高教學(xué)質(zhì)量。 二、教研現(xiàn)狀分析： 本教研組共有11名語文老師，靠著“團結(jié)、協(xié)作”的團隊精神，在教中研，研中教，邊研邊學(xué)，互幫互促中，探究適合我們同學(xué)語文學(xué)習(xí)的特色之路。

11、另外，語文老師大多數(shù)擔(dān)當(dāng)班主任，瑣碎的班主任工作牽制了語文老師的很多精力，再加上我們的家長對孩子不聞不問，因此管理同學(xué)，輔導(dǎo)后進生又占據(jù)了語文老師大量的時間。由于缺乏閱歷，教研成果不太顯著?？偠灾趯嵺`中發(fā)覺問題，在爭論中解決問題，在反思中提升自己，努力提高老師的業(yè)務(wù)水平是我教研組建設(shè)的主要任務(wù)。 三、本學(xué)期主要工作： 1.渠道獵取教研信息，提高多媒體運用力量。 2.提倡“科研興課”，進展反思力量。每位老師要加強對教學(xué)過程、教學(xué)活動的反思，提升自己的教學(xué)水平，努力向討論型進展。 3.重視個性訓(xùn)練，培育學(xué)習(xí)愛好。依據(jù)語文學(xué)科的特點，因材施教。 4.在連續(xù)課的基礎(chǔ)上，探究提高同學(xué)寫作水平的有效教學(xué)策略。 四、各月活動支配： 九月份： 1.研討制定校本教研活動方案。 2.班級組制訂學(xué)科教學(xué)方案。 3.開展古詩詞誦讀活動。 4.爭論如何帶好尖子生與后進生的有效對策。 5.有效課堂教學(xué)策略的探究。 十月份： 1.聘請骨干老師來校指導(dǎo)。 2.最佳教學(xué)反思評比活動，并在校內(nèi)刊登優(yōu)秀作品。 3.新課程教研活動。 4.相互聽、評課。 5.三班