物理教學(xué)工作方案_1

1、物理教學(xué)工作方案物理教學(xué)工作方案1 時(shí)間如流水，不經(jīng)意間我們又迎來(lái)了嶄新的一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期，我們初二（I）部物理教研組工作，將連續(xù)以全教會(huì)精神為指針，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本校物理老師素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量， 教研組工作方案。詳細(xì)工作主要有以下幾點(diǎn)： 一、加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理老師理論素養(yǎng) 仔細(xì)學(xué)習(xí)新的基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要、物理課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、討論性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類(lèi)課程改革的材料。同時(shí)組織老師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)溝通，主動(dòng)撰寫(xiě)教學(xué)論文。 二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)討論，提高課堂教學(xué)效益 1、設(shè)立新課

2、程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)討論小組，共同討論，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)討論內(nèi)容主要是：優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和爭(zhēng)論式教學(xué)；構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)。 2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。仔細(xì)的溝通教學(xué)閱歷。努力創(chuàng)設(shè)：“預(yù)習(xí)”、“展現(xiàn)”和“反饋”課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格掌握同學(xué)作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。 三、加強(qiáng)課題討論，提高老師的教科研水平 本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)江蘇省級(jí)教科研課題學(xué)校物理"自主學(xué)習(xí)"課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐和市級(jí)教科研課題指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法培育同學(xué)學(xué)習(xí)力量的討論，進(jìn)一步完善討論內(nèi)容，做到分工明確，責(zé)任

3、到人，保證討論質(zhì)量。 四、加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育，促使青年老師快速成長(zhǎng)起來(lái) 1、連續(xù)組織青年老師學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)訓(xùn)練理論，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年老師的訓(xùn)練理論水平。 2、加強(qiáng)對(duì)青年老師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年老師參與各種講座、爭(zhēng)論、參觀等學(xué)習(xí)，關(guān)心青年老師熟識(shí)教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。 五、加強(qiáng)基礎(chǔ)班級(jí)物理教學(xué)工作，提高物理教學(xué)的質(zhì)量 作為基礎(chǔ)班級(jí)物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和力量培育上，要求老師運(yùn)用啟發(fā)式、爭(zhēng)論式教學(xué)方法，注意學(xué)問(wèn)形成過(guò)程教學(xué)和試驗(yàn)教學(xué)，重視同學(xué)思維力量培育，切實(shí)提高同學(xué)的試驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新力量。與此同時(shí)，擅長(zhǎng)主動(dòng)的溝通閱歷，

4、不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方式，以同學(xué)最簡(jiǎn)單懂的方式去授予他們的學(xué)問(wèn)。 物理教學(xué)工作方案2 一、教材分析 教材在內(nèi)容選配上，留意從物理學(xué)問(wèn)內(nèi)部發(fā)掘政治思想訓(xùn)練和品德訓(xùn)練的潛能，主動(dòng)推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，主動(dòng)制造條件讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)參加實(shí)踐，通過(guò)同學(xué)自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)的全面進(jìn)展。教科書(shū)采納了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問(wèn)的結(jié)構(gòu)性。 教科書(shū)承認(rèn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，把同學(xué)當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。全書(shū)共6章以及新增加的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開(kāi)頭

5、都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，關(guān)心同學(xué)抓住中心。在引入課題、講解并描述學(xué)問(wèn)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索爭(zhēng)論的問(wèn)題，促使同學(xué)多動(dòng)腦、多開(kāi)口。 二、同學(xué)基本狀況 從本學(xué)期開(kāi)頭，八班級(jí)同學(xué)要增加一門(mén)新學(xué)科物理。由于是新課程，同學(xué)都有特別深厚的愛(ài)好和較劇烈的奇怪心，期盼學(xué)習(xí)這門(mén)新奇的學(xué)科。同時(shí)，物理是一門(mén)自然科學(xué)，跟平常的實(shí)際生活比較接近，因而同學(xué)對(duì)物理討論的基本內(nèi)容和現(xiàn)象有了

6、肯定的感性熟悉和初步印象，通過(guò)引導(dǎo)也能挖掘一些同學(xué)潛在的探究既能和方法。信任本著“生活中的物理”這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué)，必能讓同學(xué)在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂(lè)趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 三、訓(xùn)練目標(biāo) 1、主動(dòng)探究開(kāi)展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化同學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)高校生的學(xué)問(wèn)面，進(jìn)展他們的愛(ài)好愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和制造性。 2、加強(qiáng)物理觀看、試驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中老師要多做演示試驗(yàn)或隨堂試驗(yàn)；落實(shí)同學(xué)試驗(yàn)，仔細(xì)思索和操作；并適當(dāng)增加探究性和設(shè)計(jì)性試驗(yàn)；鼓舞同學(xué)在課外做一些觀看和小試驗(yàn)。加強(qiáng)試驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。 3、突出應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)教學(xué)，樹(shù)立學(xué)問(wèn)與應(yīng)用并重并舉的觀念。物

7、理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向.”，注意培育同學(xué)應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題的力量。 4、必需把培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，把培育同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)熟悉和分析.生活的力量放在重要地位。單純地把握學(xué)問(wèn)，不是教學(xué)的最終目的。 四、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo) 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)113班114班3個(gè)班的物理，共146個(gè)人。我定的目標(biāo)如下平均分：60分。90100分：5%，7人。8089分：5%，7人。 7079分：10%，14人。6069分：10%，14人。 五、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：力、彈力、重力、牛頓第肯定律、二力平衡、摩擦力、壓強(qiáng)、液體的壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系、浮力、阿基米德原理、物體的浮沉條件及應(yīng)

8、用、功、功率、動(dòng)能和勢(shì)能、機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化、杠桿、滑輪、機(jī)械效率。 難點(diǎn)：讓同學(xué)領(lǐng)悟科學(xué)討論的方法，并能用所學(xué)討論方法探究問(wèn)題。 六、教學(xué)詳細(xì)措施和方法 1、對(duì)比物理課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無(wú)預(yù)備的仗。 2、主動(dòng)預(yù)備演示試驗(yàn)和同學(xué)試驗(yàn)，盡可能開(kāi)設(shè)出要求完成的試驗(yàn)，讓同學(xué)參加“活動(dòng)”，讓同學(xué)經(jīng)受較多的科學(xué)探究過(guò)程。 3、準(zhǔn)時(shí)布置作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)檢查或批閱作業(yè)，有時(shí)采納面批的方法，準(zhǔn)時(shí)反饋教與學(xué)的狀況，以便改進(jìn)不足之處。 4、課后抽出肯定的時(shí)間輔導(dǎo)同學(xué)，解答疑問(wèn)，點(diǎn)拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。 5、做好每一章的復(fù)習(xí)和測(cè)試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾

9、工作。 6、適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展相關(guān)的.實(shí)踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系.，突出“科學(xué)技術(shù).”的觀點(diǎn)，逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀。 物理教學(xué)工作方案3 一、教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求 1、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問(wèn)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和.進(jìn)展中的重要作用； 2、培育同學(xué)初步的觀看、試驗(yàn)力量，初步的分析、概括力量和應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題的力量； 3、培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好、實(shí)事求是的科學(xué)看法、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)同學(xué)進(jìn)行辨證唯物主義訓(xùn)練、愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練和品德訓(xùn)練。 二、指導(dǎo)思想 本教材是經(jīng)訓(xùn)練部挺直領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)討論小組反復(fù)的研討而完成的，在用法這套教材時(shí)，就要求老師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的訓(xùn)練

10、觀念，在新的物理課程理念中提倡"一切為了同學(xué)的進(jìn)展"，要樹(shù)立"一切為了同學(xué)的進(jìn)展"的訓(xùn)練思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)同學(xué)，注意同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)的道德生活與人格養(yǎng)成，注意同學(xué)的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與同學(xué)生活，科學(xué)，技術(shù)和.聯(lián)系的教學(xué)，不要注意科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培育適應(yīng).需要的人才。 三、教材分析 教科書(shū)采納了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問(wèn)的結(jié)構(gòu)性。 教科書(shū)承認(rèn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，把同學(xué)當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。全書(shū)共5章以及

11、新增加的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，關(guān)心同學(xué)抓住中心。在引入課題、講解并描述學(xué)問(wèn)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了"想想議議"，提出了一些值得思索爭(zhēng)論的問(wèn)題，促使同學(xué)多動(dòng)腦、多開(kāi)口。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)問(wèn)與技能 A、初步熟悉物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及改變，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步熟悉資源利用與環(huán)境愛(ài)護(hù)的關(guān)系。 B、初

12、步熟悉聲完電等自然現(xiàn)常見(jiàn)的現(xiàn)象，了解這些學(xué)問(wèn)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。 C、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理學(xué)問(wèn)，而且還包科學(xué)的討論方法，科學(xué)看法和科學(xué)精神。 2、過(guò)程和方法： A、經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看力量。 B、能在觀看物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題的力量。 C、通過(guò)參加科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)潔的科學(xué)探究方案和試驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。 D、通過(guò)參加科學(xué)探究活動(dòng)，初步熟悉科學(xué)討論方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理力量。 3、情

13、感看法與價(jià)值觀： A、能保持對(duì)自然的奇怪，初步領(lǐng)會(huì)自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對(duì)大自然有親近，喜愛(ài)和諧相處的情感。 B、具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探究自然界和日常生活中的物理道理。 C、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信念和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問(wèn)題的喜悅。 五、改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施 1、同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，只有處于主動(dòng)狀態(tài)，經(jīng)過(guò)仔細(xì)的觀看、實(shí)踐、思索，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的愛(ài)好，理解所學(xué)的物理學(xué)問(wèn)，獲得相應(yīng)的力量。教學(xué)中要留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和愿望，鼓舞他們發(fā)覺(jué)問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)相宜的學(xué)習(xí)方法，為同學(xué)終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 2、要留意討論同

14、學(xué)的心理特征，了解他們的學(xué)問(wèn)、力量基礎(chǔ)，從實(shí)際動(dòng)身進(jìn)行訓(xùn)練，并且依據(jù)他們的反應(yīng)準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)支配。由于同學(xué)的基礎(chǔ)差異比較大，所以要留意因材施教，針對(duì)不同的同學(xué)提出不同的要求。 六、教改詳細(xì)措施 1、鼓舞科學(xué)探究的教學(xué) 在現(xiàn)代.和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意同學(xué)這方面良好素養(yǎng)的形成。 2、關(guān)心同學(xué)盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。 在教學(xué)過(guò)程中要關(guān)心同學(xué)自己進(jìn)行學(xué)問(wèn)模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學(xué)問(wèn)，同學(xué)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題才是至關(guān)重要的。 3、愛(ài)護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。 由于物理學(xué)與生活、.有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)

15、際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取同學(xué)常見(jiàn)的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、完盤(pán)、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。 七、詳細(xì)時(shí)間支配如下 內(nèi)容時(shí)間備注 第七章力4課時(shí) 第八章運(yùn)動(dòng)和力4課時(shí) 第九章壓強(qiáng)6課時(shí) 第十章浮力5課時(shí) 第十一章功和機(jī)械能6課時(shí) 第十二章簡(jiǎn)潔機(jī)械5課時(shí) 復(fù)習(xí)考試5課時(shí) 物理教學(xué)工作方案4 一、指導(dǎo)思想 以物理課本為藍(lán)本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，以考試說(shuō)明為指導(dǎo)，教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程中如何使同學(xué)進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，培育同學(xué)觀看、分析、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的力量，把培育同學(xué)的探究力量及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo)，教學(xué)的活動(dòng)中心放在使同學(xué)自我獲得學(xué)問(wèn)，完善學(xué)問(wèn)，彌補(bǔ)不足，以真正體現(xiàn)“

16、學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感看法價(jià)值觀”的三維目標(biāo)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、提高同學(xué)的試驗(yàn)技能，使他們能獨(dú)立進(jìn)行試驗(yàn)操作，力爭(zhēng)中考試驗(yàn)操作考試合格率達(dá)90%以上。 2、進(jìn)一步培育同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量，對(duì)各種類(lèi)型的習(xí)題，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答。 3、進(jìn)一步提高同學(xué)運(yùn)用所學(xué)的物理學(xué)問(wèn)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的力量。 三、教學(xué)措施 1、重視基礎(chǔ)：對(duì)物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的試驗(yàn)操作，要有全面細(xì)致的了解。因此，仔細(xì)討論書(shū)本中出現(xiàn)的每個(gè)問(wèn)題，是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注意對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的學(xué)習(xí)，盡量削減超過(guò)教學(xué)要求的繁難試題的無(wú)效練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率?；A(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)敏捷多樣、適當(dāng)

17、拓寬，促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)。 2、聯(lián)系實(shí)際：留意觀看生活中常常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見(jiàn)的物品設(shè)計(jì)試驗(yàn)，會(huì)用學(xué)過(guò)的物理學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)學(xué)問(wèn)的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深化的分析，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。 3、關(guān)注探究：在中考的各類(lèi)試題中，試驗(yàn)與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到頭疼的問(wèn)題。對(duì)試驗(yàn)探究的學(xué)習(xí)，應(yīng)以考試說(shuō)明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。試驗(yàn)力量作為進(jìn)行科學(xué)探究所需的重要力量，在學(xué)習(xí)過(guò)程中也應(yīng)得到足夠的重視。試驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)包括:試驗(yàn)器材的選擇、試驗(yàn)操作、試驗(yàn)方案設(shè)

18、計(jì)、試驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。 4、強(qiáng)化規(guī)范：規(guī)范是勝利學(xué)習(xí)的前提。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練，明確方法、嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)留意以下幾個(gè)問(wèn)題： (1)嚴(yán)格試驗(yàn)的規(guī)范訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法，留意問(wèn)題的開(kāi)放性； (2)作圖應(yīng)嚴(yán)禁隨便性、強(qiáng)化精準(zhǔn)與規(guī)范的訓(xùn)練； (3)留意書(shū)寫(xiě)格式的規(guī)范：簡(jiǎn)答題應(yīng)強(qiáng)化“有所依據(jù)、有所說(shuō)明、簡(jiǎn)要結(jié)論”三步書(shū)寫(xiě)；計(jì)算題中的重要步驟應(yīng)有簡(jiǎn)要的有助于解題的文字說(shuō)明。各種題型都有不同的書(shū)寫(xiě)要求和解題格式，按規(guī)范格式書(shū)寫(xiě)既有益于問(wèn)題的順當(dāng)解決，又能削減不必要的失誤，對(duì)自己形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法也是有益的。 四、教學(xué)支配 1、八班級(jí)：上好新課，做好期末復(fù)習(xí)

19、 2、九班級(jí)： 三月至四月底 完成第一輪章節(jié)復(fù)習(xí) 五月上、中旬 完成其次輪分塊復(fù)習(xí) 五月下旬至六月上旬 綜合復(fù)習(xí) 迎接中考 五、 其它工作： 1、主動(dòng)參與教科研的活動(dòng)，向其他有閱歷的老師討教先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)方法，主動(dòng)參與科研活動(dòng)，提高自己在科研活動(dòng)方面的力量。 2、積累教學(xué)中的得與失。有空時(shí)多寫(xiě)一些教學(xué)中的體會(huì)，留意積累教學(xué)工作中的得與失，為以后的工作積累閱歷。 20xx年3月1日 物理教學(xué)工作方案5 本學(xué)期是九班級(jí)同學(xué)在校的最終一個(gè)學(xué)期，也是九班級(jí)沖刺的最終階段，更是進(jìn)行學(xué)校物理教學(xué)和總復(fù)習(xí)的重要階段，總復(fù)習(xí)的是九班級(jí)物理教學(xué)過(guò)程的重要一環(huán)，其目的是關(guān)心同學(xué)對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的、零碎而又有所遺忘的物理

20、學(xué)問(wèn)進(jìn)行有效歸類(lèi)、科學(xué)的整理、使之規(guī)律化、系統(tǒng)化，對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行剖析、總結(jié)，從而使同學(xué)把握的學(xué)問(wèn)更為扎實(shí)，更為系統(tǒng)；更具有實(shí)際應(yīng)用的本事，從而提高同學(xué)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。尤其是九班級(jí)同學(xué)面臨升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)與備考?jí)毫Φ碾p重壓力，同時(shí)還受到我們偏僻落后的教學(xué)區(qū)的壓力，復(fù)習(xí)過(guò)程中還應(yīng)考慮到同學(xué)心理多變的改變性、焦慮和恐驚心情等因素，因此依據(jù)本班狀況和實(shí)踐有限實(shí)踐制定有效的教學(xué)方案，提高復(fù)習(xí)效率更顯重要。我曾經(jīng)詢(xún)問(wèn)九班級(jí)物理有閱歷的老師，聽(tīng)取他們的建議和珍貴的看法，制定出本學(xué)期的教學(xué)方案。 一、教學(xué)內(nèi)容 1、講完九班級(jí)課本的最終三章（電與磁、信息的傳遞、能源與可持續(xù)進(jìn)展）。 2、復(fù)習(xí)

21、八班級(jí)物理第一冊(cè)、其次冊(cè)和九班級(jí)物理。 3、做好專(zhuān)項(xiàng)和綜合訓(xùn)練。 二、復(fù)習(xí)方法 1、夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固雙基。 以課本教材為主線，讓同學(xué)把握基本概念和規(guī)律，學(xué)會(huì)推到重要的公式，讓他們正確理解，并以為書(shū)上的習(xí)題和例題通過(guò)小測(cè)試的方式來(lái)檢驗(yàn)同學(xué)的把握程度，準(zhǔn)時(shí)反饋，與同學(xué)做到學(xué)問(wèn)日日清。 2、連點(diǎn)成線，版塊拓展。 依據(jù)中考題“源于課本而高于課本”的考點(diǎn)特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)將各個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向的學(xué)問(wèn)聯(lián)系，形成學(xué)問(wèn)的主線貞，再將學(xué)問(wèn)主線交織成面，形成系統(tǒng)，協(xié)作精選的習(xí)題對(duì)學(xué)問(wèn)增加提煉性。 分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)和完學(xué)五大版塊，并且對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)行綜合梳理，通過(guò)口訣、推論、簡(jiǎn)便方法的滲透使同學(xué)對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)有一個(gè)新

22、的整合過(guò)程， 清理學(xué)問(wèn)脈絡(luò)，知道側(cè)重點(diǎn)。 3、綜合訓(xùn)練，力量提高。 通過(guò)前兩步通過(guò)前兩步的階梯學(xué)習(xí)后，綜合訓(xùn)練培育同學(xué)的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用力量，盼望提高同學(xué)的綜合應(yīng)用力量。而有一部分同學(xué)通過(guò)這一輪的復(fù)習(xí)，在學(xué)問(wèn)的認(rèn)知力量方面上會(huì)有一個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍。 4、模擬中考，素養(yǎng)適應(yīng)。 在復(fù)習(xí)的最終階段，通過(guò)模擬考試讓同學(xué)開(kāi)闊視野，多見(jiàn)種類(lèi)題型，讓同學(xué)爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)找到簡(jiǎn)潔省時(shí)的解題方法，培育同學(xué)良好的應(yīng)試心理，形成樂(lè)觀向上的主動(dòng)心態(tài). 三、復(fù)習(xí)支配 （一）第一輪復(fù)習(xí)（3月16日5月1日） 第一輪復(fù)習(xí)要求同學(xué)記住宅有的計(jì)算公式基本的解題技巧關(guān)。要求嫻熟把握基礎(chǔ)的思路。 基本宗旨:只是系統(tǒng)化，

23、練習(xí)專(zhuān)題化，專(zhuān)題規(guī)律化。利用這一階段的.教學(xué)，把書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，復(fù)習(xí)每個(gè)單元后進(jìn)行一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作。 （二）、其次輪復(fù)習(xí)（5月5日-5月22日） 第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么其次輪階段就是第一輪復(fù)習(xí)的延長(zhǎng)和提高，應(yīng)側(cè)重培育同學(xué)的物理力量。其次輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在前面的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；其次輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特殊是重點(diǎn)；留意物理思想的形成和物理方法的把握，這就需要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用?？蛇M(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)，如“電學(xué)綜合版塊”、“熱學(xué)綜合復(fù)習(xí)”等。 （三）、第三輪復(fù)習(xí)（5月25日-6月20日） 第三輪復(fù)習(xí)的形式是

24、模擬中考的綜合拉鏈，查漏補(bǔ)缺，考前練兵，如同一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段。討論歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的力量等。 四、教學(xué)進(jìn)度 時(shí)間 時(shí)間內(nèi)容 第 一 周 3.1-3.6 新課教學(xué)20章 第 二 周 3.9-3.13 新課教學(xué)21和22章 第 三 周 3.16-3.20 復(fù)習(xí)機(jī)械運(yùn)動(dòng) 復(fù)習(xí)聲現(xiàn)象 第 四 周 3.23-3.27 復(fù)習(xí)物態(tài)改變 復(fù)習(xí)完現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用第 五 周 3.30-4.3復(fù)習(xí)質(zhì)量和密度復(fù)習(xí) 力 、運(yùn)動(dòng)和力 第 六 周 4.6-4.10復(fù)習(xí)壓強(qiáng)和浮力復(fù)習(xí)功和機(jī)械能 第 七 周 4.13-4.17 復(fù)習(xí)簡(jiǎn)潔機(jī)械 復(fù)習(xí)內(nèi)能、內(nèi)能的利用 第 八 周 4.20-4.

25、24 復(fù)習(xí)電流和電路、電壓、電阻 復(fù)習(xí)歐姆定律 第 九 周 4.27-5.1復(fù)習(xí)電功率 復(fù)習(xí)生活用電 第 十 周 5.4-5.8 復(fù)習(xí) 電與磁、信息的傳遞、能源與可持進(jìn)展、聲、完、 熱學(xué)專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí) 第十一周 5.11-5.15 力學(xué)專(zhuān)項(xiàng)綜合復(fù)習(xí)、電學(xué)專(zhuān)項(xiàng)綜合復(fù)習(xí) 第十二周 5.18-5.22 作圖、試驗(yàn)專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí) 第十三周 5.25-5.29 差缺補(bǔ)漏和中考仿真模擬考試 第十四周 6.16.5差缺補(bǔ)漏和中考仿真模擬考試 第十五周 6.8-6.12 差缺補(bǔ)漏和中考仿真模擬考試 第十六周 6.15-6.19 差缺補(bǔ)漏和中考仿真模擬考試 20xx.3.1 物理教學(xué)工作方案6 一、基本狀況 對(duì)高三理科生來(lái)

26、講，同學(xué)的思維力量已由詳細(xì)的形象思維過(guò)渡到抽象思維，由表象向內(nèi)部延長(zhǎng)；分析問(wèn)題的力量也在不斷提高，他們能懂得一個(gè)問(wèn)題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思考，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案；物理學(xué)科成果也在不斷的提高，但由于歷年高考物理試題難度大（較其它學(xué)科而言），同學(xué)思維力量、熟悉水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等進(jìn)展不平衡，導(dǎo)致多數(shù)同學(xué)對(duì)物理學(xué)習(xí)有畏難心情，有些同學(xué)的物理成果很差，歷次的考試成果不甚抱負(fù)。這就給教學(xué)增加了肯定的難度。老師應(yīng)當(dāng)看到學(xué)習(xí)的主動(dòng)的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，實(shí)行有效措施努力提高全體同學(xué)的物理教學(xué)成果，從提高同學(xué)全面素養(yǎng)、對(duì)每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)動(dòng)身,依據(jù)各校、各班同學(xué)的詳細(xì)狀況，制定恰當(dāng)?shù)?/p>

27、方案與目標(biāo)要求，使每一個(gè)同學(xué)在高三階段都能得到進(jìn)展和進(jìn)步。 二、 指導(dǎo)思想： 落實(shí)訓(xùn)練改革精神，狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，努力提高全體同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，關(guān)心同學(xué)把握好物理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，提高同學(xué)應(yīng)用 物理學(xué)問(wèn)的水平，使每一個(gè)同學(xué)真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。 努力改進(jìn)教研活動(dòng)的形式，豐富教研活動(dòng)的內(nèi)容，做到教材教法專(zhuān)題化，教研活動(dòng)課題化，青年老師規(guī)范化。通過(guò)每一次活動(dòng)解決幾個(gè)問(wèn)題，在發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中使老師的專(zhuān)業(yè)水平和素養(yǎng)得到提高。 三、工作目標(biāo)： 1，進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，教學(xué)過(guò)程做到生動(dòng)（老師教學(xué)語(yǔ)言精練、簡(jiǎn)明、生動(dòng)），主動(dòng)（同學(xué)心情飽滿、愛(ài)好深厚、學(xué)習(xí)主

28、動(dòng)），互動(dòng)（師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等溝通形式）。 2， 使同學(xué)具有肯定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量，能將教材中的全部試驗(yàn)進(jìn)行嫻熟地操作，對(duì)于各種類(lèi)型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答。 3，加強(qiáng)學(xué)科教研，建立健全校本教研機(jī)制，以課堂教學(xué)為突破口，針對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研，探究老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，有效提高教學(xué)質(zhì)量。 4，同學(xué)的人均成果有所提高，優(yōu)秀率有較大幅度增長(zhǎng)。 四、存在問(wèn)題： 1，教學(xué)過(guò)程的隨便性與盲目性。老師在課堂教學(xué)中無(wú)明確目標(biāo)，不能依據(jù)大綱、考綱與同學(xué)實(shí)際去實(shí)施教學(xué)，而且講、練、 做的難題偏題怪題居多，導(dǎo)致復(fù)習(xí)效率低下。 2，課堂上老師滿堂講，同學(xué)滿堂聽(tīng)的現(xiàn)象還很普遍，甚

29、至讀題、思索、物理情景建立過(guò)程全部包辦，同學(xué)沒(méi)有思索、感悟、熟悉的機(jī)會(huì)，致使教學(xué)過(guò)程中同學(xué)的愛(ài)好和主動(dòng)性在漸漸消退直至全無(wú)。 3，對(duì)試驗(yàn)教學(xué)重視不夠，黑板上講試驗(yàn)，紙上練試驗(yàn)的現(xiàn)象還很普遍。物理學(xué)是以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，教學(xué)中試驗(yàn)?zāi)艹浞旨ぐl(fā)同學(xué)的奇怪心與求知欲，培育科學(xué)看法與精神，能促進(jìn)同學(xué)對(duì)物理概念、規(guī)律的理解與熟悉，其作用是毋庸質(zhì)疑的。 4，過(guò)分依靠某一本復(fù)習(xí)資料而忽視教材應(yīng)有的作用是另一種較為普遍的現(xiàn)象。許多老師對(duì)資料上的例題、習(xí)題、 練習(xí)毫無(wú)選擇，全部照搬，致使教學(xué)過(guò)程針對(duì)性較差；同學(xué)做過(guò)難的習(xí)題，陷入題海而不能自拔，起不到通過(guò)練習(xí)提高力量的作用。 5，校本教研活動(dòng)淡薄。學(xué)科組老師間各自

30、為戰(zhàn)，共同討論、探討、提高的意識(shí)幾乎沒(méi)有，更談不上合作、溝通、探討復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題并查找解決的對(duì)策。 五、工作措施： 1，仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱、考綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟其在教學(xué)中的詳細(xì)要求，體會(huì)教材編寫(xiě)意圖。老師必需仔細(xì)領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降低難度。學(xué)科教研組要在每次的教研活動(dòng)中對(duì)老師提出詳細(xì)目標(biāo)，并定期溝通研討體會(huì)。市教研室要召開(kāi)兩次研討會(huì)，邀請(qǐng)專(zhuān)家、優(yōu)秀老師解讀大綱，為老師供應(yīng)溝通學(xué)習(xí)的平臺(tái)。 2，注意教材體系，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的試驗(yàn)操作力量的培育。物理學(xué)科是以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)可以豐富同學(xué)的感性熟悉，提高同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好和主動(dòng)性 。老師

31、要充分利用教材中已有的各類(lèi)試驗(yàn)，讓同學(xué)過(guò)好訓(xùn)練關(guān)，嫻熟把握基本儀器的用法方法，重視對(duì)典型試驗(yàn)原理的理解，弄清試驗(yàn)方法，提高設(shè)計(jì)力量。教研組要把考綱中要求的同學(xué)試驗(yàn)做為重點(diǎn)，督導(dǎo)檢查同學(xué)試驗(yàn)的落實(shí)狀況。 3， 要特殊強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)與力量的階段性，強(qiáng)調(diào)同學(xué)要把握好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能、基本方法,這是力量培育的基礎(chǔ)。對(duì)課堂例題與習(xí)題要細(xì)心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的解題方法與規(guī)范化訓(xùn)練作用，強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用。各校要為老師組題、選題創(chuàng)設(shè)條件，讓老師有充分的資料去選擇；市教研室也要充分利用各種資源與信息，搜集各地試題，供應(yīng)給廣闊老師，并對(duì)各校組題狀況進(jìn)行檢查。 4， 講求教學(xué)的

32、多樣性與敏捷性，努力培育同學(xué)的思維力量。教學(xué)不能默守陳規(guī)，要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法 ，留意討論同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程，了解不同同學(xué)的主要學(xué)習(xí)障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案。要特殊留意連續(xù)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。學(xué)科組要定期召開(kāi)同學(xué)座談會(huì)，了解學(xué)情教情，為老師的有效教學(xué)服務(wù)。 5， 嚴(yán)格要求同學(xué)，練好同學(xué)扎實(shí)功底。老師在教學(xué)過(guò)程中，必需對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)詳情的管理。做到 課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤練習(xí)；每課必有一練，杜絕同學(xué)不做作業(yè)、少做作業(yè)；培育同學(xué)養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題的習(xí)慣，使學(xué)習(xí)真正成為每一個(gè)同學(xué)自已終身的樂(lè)趣。市教研室要對(duì)同學(xué)作業(yè)進(jìn)行檢查評(píng)比。 6， 高考改革

33、在聯(lián)系實(shí)際、力量立意等方面不斷加大力度，不斷調(diào)整和改革。廣闊老師要在搞好日常教學(xué)工作的同時(shí)，留意學(xué)習(xí)和討論，處理好重點(diǎn)學(xué)問(wèn)與非重點(diǎn)學(xué)問(wèn)的關(guān)系，處理好基礎(chǔ)題和難題的關(guān)系，處理好新題和舊題的關(guān)系，認(rèn)準(zhǔn)主攻方向提高中低檔題的正確率，努力使教學(xué)工作適應(yīng)當(dāng)前訓(xùn)練改革形勢(shì)的進(jìn)展。 7，校本教研是老師培訓(xùn)與提高的根本途徑，校本培訓(xùn)的重點(diǎn)是通過(guò)教學(xué)閱歷溝通、教學(xué)專(zhuān)題討論、教學(xué)反思、觀摩課、示范課、討論課等方式，解決教學(xué)過(guò)程中老師存在的各種詳細(xì)問(wèn)題。采納主體參加、輪番主講和案例分析等形式，充分調(diào)動(dòng)每一位老師的主動(dòng)性和主動(dòng)性，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性， 關(guān)心老師建立新課程理念，樹(shù)立新型的人才觀、教學(xué)觀、 訓(xùn)練觀。

34、 六、教學(xué)支配： 第一階段單元復(fù)習(xí)：以章，節(jié)為單元進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練，時(shí)間從九月到其次年三月初，大約六個(gè)月左右，主要針對(duì)各單元學(xué)問(wèn)點(diǎn)與相關(guān)學(xué)問(wèn)進(jìn)行分析，歸納，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系，基本規(guī)律及其應(yīng)用，要求同學(xué)把握基本概念，基本規(guī)律和基 物理教學(xué)工作方案7 本學(xué)期九班級(jí)同學(xué)將面臨六月全市的中考，這一學(xué)期，同學(xué)除完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)外，更重要的是進(jìn)行中考前的總復(fù)習(xí)，要同學(xué)系統(tǒng)把握學(xué)校階段的物理學(xué)問(wèn)，重基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、重基本試驗(yàn)、重閱讀、重理解、重應(yīng)用學(xué)問(wèn)解決實(shí)際新情景中物理問(wèn)題的力量。今年物理中考是全省統(tǒng)考，出的題型和題量有較大的改變，尤其是選擇由原來(lái)的二十題改為十二題，填空題量和分值增加，計(jì)算量有

35、所增加，作圖、計(jì)算，沒(méi)有太大的改變，但增加了科學(xué)探究的題量和分值，為此對(duì)同學(xué)的計(jì)算、對(duì)新情景中的物理學(xué)問(wèn)的識(shí)別、推斷、建立物理相關(guān)模型以及綜合應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)、解決問(wèn)題的力量要求提高了。針對(duì)這種改變，本學(xué)期物理教學(xué)方案和復(fù)習(xí)重點(diǎn)作一些調(diào)整，詳細(xì)如下： 本學(xué)期新授課有三章多，詳細(xì)有15章的家庭電路與平安用電及其15章綜合復(fù)習(xí)；16章電磁轉(zhuǎn)換：磁體與磁場(chǎng)、電流的磁場(chǎng)及應(yīng)用、磁場(chǎng)對(duì)電流的作用電動(dòng)機(jī)、安裝直流電動(dòng)機(jī)模型、電磁感應(yīng)與發(fā)電機(jī)；17章電磁波與現(xiàn)代通信；18章能源與可持續(xù)進(jìn)展：能源利用與.進(jìn)展、核能、太陽(yáng)能、能量轉(zhuǎn)化的基本規(guī)律、能源與可持續(xù)進(jìn)展。在教學(xué)中，把握重點(diǎn)就是15章；16章和18章的能源，

36、對(duì)于17章這要能讓同學(xué)知道一些相關(guān)的學(xué)問(wèn)就可以了，力爭(zhēng)在xx月15日前完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)；然后在xx月15日后到xx月15日前，對(duì)九班級(jí)上、下兩冊(cè)物理學(xué)問(wèn)的電學(xué)學(xué)問(wèn)等進(jìn)行學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化，構(gòu)建學(xué)問(wèn)的網(wǎng)絡(luò)體系，同時(shí)對(duì)于物理探究和相關(guān)試驗(yàn)和問(wèn)題故障等問(wèn)題作重點(diǎn)復(fù)習(xí)，預(yù)備4月的新課結(jié)束考試和檢查，結(jié)束考試和約xx月20日后到xx月20日對(duì)八班級(jí)物理學(xué)問(wèn)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，同樣讓同學(xué)把所學(xué)學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化，使得在頭腦中形成學(xué)問(wèn)的網(wǎng)絡(luò)，詳細(xì)復(fù)習(xí)采納以條塊的方式進(jìn)行，復(fù)習(xí)時(shí)重基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基礎(chǔ)力量、基本試驗(yàn)操作的強(qiáng)化，同時(shí)對(duì)學(xué)問(wèn)的應(yīng)用與解決問(wèn)題力量作培育，在相關(guān)的練習(xí)上作調(diào)整，對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，讓他們完成基礎(chǔ)部分，鞏固

37、所學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本基本要求，對(duì)于一部分學(xué)有余力的同學(xué)，除完成好基礎(chǔ)外，更要對(duì)學(xué)問(wèn)應(yīng)用方面的力量題必需完成，以期提高他們的物理成果。xx月20日后，對(duì)同學(xué)綜合應(yīng)用力量綻開(kāi)復(fù)習(xí)，采納以生活、現(xiàn)代科技的情景為背景材料，進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)，提高同學(xué)的綜合應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)的力量，同時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，預(yù)備第一次?？迹瑫r(shí)依據(jù)反饋的狀況準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行修正，同時(shí)預(yù)備其次次模考，最終進(jìn)行中考前的沖刺，力爭(zhēng)在中考中為校爭(zhēng)完。 在平常的教學(xué)中，仔細(xì)備課、仔細(xì)上好每節(jié)課，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，程度好的和程度相對(duì)較差的同學(xué)分別對(duì)待，提出切和同學(xué)實(shí)際的要求和目標(biāo)，盡最大努力讓每個(gè)同學(xué)都能有提高。 物

38、理教學(xué)工作方案8 一、關(guān)于教學(xué)方案的說(shuō)明： 本學(xué)期連續(xù)用法人教社版物理第一冊(cè)，共三章，分別為第五章曲線運(yùn)動(dòng)、第六章萬(wàn)有引力定律和第七章機(jī)械能，每周3.5課時(shí)。 二、教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期完成以下教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)問(wèn)目標(biāo)：以平拋運(yùn)動(dòng)和勻速圓周運(yùn)動(dòng)為例，討論物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件和規(guī)律；萬(wàn)有引力定律的發(fā)覺(jué)及其在天體運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用；功和能的概念，以及動(dòng)能定理和機(jī)械能守恒定律。 2.方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)合成和分解的基本方法；引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)萬(wàn)有引力定律發(fā)覺(jué)過(guò)程中的思路和方法。 3.力量目標(biāo)：培育同學(xué)分析問(wèn)題的力量；培育同學(xué)從能量的觀點(diǎn)和守恒的觀點(diǎn)來(lái)處理的力量。 三、教材分析： 第五章曲線運(yùn)動(dòng)可分為三個(gè)單元： 第一單元第

39、一節(jié)，講解并描述物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件和曲線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn). 其次單元其次節(jié)、第三節(jié)，講解并描述討論曲線運(yùn)動(dòng)的基本方法運(yùn)動(dòng)的合成和分解，并用這個(gè)方法詳細(xì)討論平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，這是本章的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容. 第三單元第四節(jié)、第五節(jié)，第六節(jié)、第七節(jié)，講解并描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)的描述方法和基本規(guī)律，分析勻速圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例以及離心現(xiàn)象. 第六章萬(wàn)有引力定律章可分為三個(gè)單元： 第一單元第一節(jié)，學(xué)習(xí)開(kāi)普勒關(guān)于行星運(yùn)動(dòng)描述的有關(guān)學(xué)問(wèn). 其次單元其次節(jié)和第三節(jié)，學(xué)習(xí)萬(wàn)有引力定律的學(xué)問(wèn). 第三單元第四節(jié)至第六節(jié)，學(xué)習(xí)萬(wàn)有引力定律在天體運(yùn)動(dòng)中的有關(guān)學(xué)問(wèn). 第七章機(jī)械能可分為四個(gè)單元： 第一單元第一節(jié)和其次節(jié)，講解并描述功和功

40、率。 其次單元第三、四、五節(jié)，講解并描述動(dòng)能和動(dòng)能定理、重力勢(shì)能。 第三單元第六、七節(jié)，講解并描述機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用。 第四單元第八節(jié)，講解并描述伯努利方程，為選學(xué)內(nèi)容。 物理教學(xué)工作方案9 一、基本狀況 今年我擔(dān)當(dāng)九班級(jí)13,3個(gè)班的物理教學(xué)，共140多位同學(xué)，總的特點(diǎn)來(lái)講，物理學(xué)科的基礎(chǔ)還是較好，許多同學(xué)擅長(zhǎng)用物理的眼完分析物理問(wèn)題，總成果在縣區(qū)居于上等水平。雖然如此，但同學(xué)還是存在較大差距，仍舊存在優(yōu)等生少、后進(jìn)生面較大的特點(diǎn)，特殊是個(gè)別班的同學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)物理缺乏愛(ài)好，少于發(fā)言，分析問(wèn)題的力量較弱，有一部分同學(xué)由于思維力量、熟悉水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等進(jìn)展不平衡，導(dǎo)致物理成果很差，歷次的考試都

41、不能及格，這就給教學(xué)增加了肯定的難度。然而，做為一名老師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)習(xí)的主動(dòng)的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，實(shí)行有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成果。 二、工作目標(biāo) 1、每一個(gè)同學(xué)能將教材中的全部試驗(yàn)進(jìn)行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理學(xué)問(wèn)的操作力量； 2、同學(xué)具有肯定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量，對(duì)多種類(lèi)型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答； 3、同學(xué)能運(yùn)用所學(xué)的物理學(xué)問(wèn)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的力量得到提高； 4、同學(xué)的人平成果達(dá)70分以上，優(yōu)秀率達(dá)35%，及格率達(dá)80%以上，畢業(yè)率達(dá)100%； 5、在縣統(tǒng)一進(jìn)行的畢業(yè)考試中，爭(zhēng)取居于前三名。 三、工作措施 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)

42、，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細(xì)要求。新教材切然不同于過(guò)去的要求，由于新教材其敏捷性加強(qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。老師必需仔細(xì)領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。 2、注意教材體系，加強(qiáng)同學(xué)的實(shí)際操作力量的培育。新教材不僅在傳授文化學(xué)問(wèn)，更注意于培育力量。老師要充分利用教材中已有的各類(lèi)試驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)同學(xué)過(guò)好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止，力爭(zhēng)在理化試驗(yàn)操作考試中取得好成果。 3、講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育同學(xué)的思維力量。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期要連續(xù)實(shí)踐好愛(ài)好教學(xué)法，充分運(yùn)用多種手段，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂

43、，讓新的理念武裝同學(xué)頭腦。 4、嚴(yán)格要求同學(xué)，練好同學(xué)扎實(shí)功底。同學(xué)雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)，但終究同學(xué)的自制力不及成人。所以，老師在教學(xué)過(guò)程中，必需以同學(xué)嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)詳情的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕同學(xué)不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁同學(xué)抄襲他人作業(yè)；訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題的力量，使每一個(gè)同學(xué)真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣。 5、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的政治思想訓(xùn)練。教材中有很多科學(xué)家、愛(ài)國(guó)人士、唯物論者，他們是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，老師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過(guò)程中，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練，使同學(xué)從小就具有高尚的道德情操，愛(ài)科

44、學(xué)、愛(ài)祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。 四、課程支配 二月到四月底：完成第一輪章節(jié)復(fù)習(xí)； 五月上、中旬：完成其次輪分塊復(fù)習(xí)； 五月下旬至六月上旬：綜合復(fù)習(xí)，迎接考試。 物理教學(xué)工作方案10 物理是一門(mén)以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，通過(guò)觀看和試驗(yàn)可以關(guān)心同學(xué)加深對(duì)學(xué)問(wèn)的理解，進(jìn)展同學(xué)的動(dòng)手動(dòng)腦力量，培育同學(xué)實(shí)事求是的科學(xué)精神。為更好地實(shí)施試驗(yàn)教學(xué)，現(xiàn)做方案如下： 一、試驗(yàn)?zāi)康?1培育同學(xué)樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神。 2把握科學(xué)的試驗(yàn)方法。 3培育同學(xué)初步的觀看和試驗(yàn)力量。 4培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 二、試驗(yàn)重點(diǎn)： 本學(xué)期試驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示試驗(yàn)分組試驗(yàn)。 三、試驗(yàn)難點(diǎn)： 1將

45、探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。 2將演示試驗(yàn)變?yōu)榉纸M試驗(yàn)。 四、試驗(yàn)措施： 1對(duì)全部演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)都要填寫(xiě)試驗(yàn)通知單和試驗(yàn)記錄。 2嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)行操作。 3仔細(xì)組織，細(xì)心輔導(dǎo)。 4開(kāi)展形式多樣的試驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)。 5主動(dòng)組織并指導(dǎo)物理課外愛(ài)好小組開(kāi)展試驗(yàn)活動(dòng)。 五、試驗(yàn)配檔： 周次日期演示試驗(yàn)（節(jié)次）分組試驗(yàn) 第一周星期一打算動(dòng)能大小的因素（3、4） 星期二動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化（6、7） 星期四用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度 其次周星期一二氧化氮的擴(kuò)散（3、4） 星期二打算擴(kuò)散快慢的因素（6、7） 星期三做功與內(nèi)能的關(guān)系（2、7） 星期四熱傳遞與內(nèi)能的轉(zhuǎn)變（3、4） 星期五討論比熱容（5、6） 第三周星期四

46、測(cè)平均速度 第四周星期二一切聲源都在振動(dòng)（2、3、5、7）利用內(nèi)能來(lái)做功 星期三討論聲音的音調(diào)和音色（24、5、6） 第五周星期一摩擦起電（3、4） 星期二用手感覺(jué)水的溫度（2、3、5、7） 星期三電流的形成（2、7）用溫度計(jì)測(cè)水的溫度 星期四觀看熔化現(xiàn)象（3、4、6、7）導(dǎo)體和絕緣體（3、4） 第六周星期三組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電 星期四觀看水的沸騰 第七周星期二壓縮體積可以使氣體液化（2、3、5、7）電流（6、7） 星期三觀看碘的升華（2、4、5、6） 星期四用電流表測(cè)電流 第十一周星期三討論完的反射定律（2、4、5、6）用電壓表測(cè)電壓 星期四觀看平面鏡成像（3、4、6、7） 第十二周星期一打

47、算電阻大小的因素（3、4） 星期二完的折射試驗(yàn)（2、3、5、7）變阻器（6、7） 第十三周星期二照相機(jī) 第十四周星期三電流跟電壓電阻的關(guān)系（2、7） 星期四幻燈機(jī)放大鏡 星期五伏安法測(cè)電阻 第十五周星期三用天平稱(chēng)固體和液體的質(zhì)量 星期四用天平測(cè)物體的質(zhì)量（3、4、6、7） 第十六周星期一電功（3、4） 星期二額定功率（6、7）用天平稱(chēng)固體和液體的質(zhì)量 星期三測(cè)定小燈泡的功率 星期五焦耳定律（5、6） 第十九周星期二物重跟質(zhì)量的關(guān)系（2、3、5、7） 星期三同始終線上二力的合成（2、4、5、6） 物理教學(xué)工作方案11 一、同學(xué)基本狀況： 經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，同學(xué)對(duì)物理學(xué)習(xí)的熟悉和重視程度漸漸加深，

48、能夠把握學(xué)習(xí)物理的基本方法。依據(jù)期終考試狀況來(lái)看，平均成果基本達(dá)到要求，優(yōu)良率較好，平行班成果差距不大，但提高班優(yōu)勢(shì)不是很足，及格率有待提高，極差同學(xué)需要削減。 目前主要解決的問(wèn)題： 1、有些基本概念和學(xué)問(wèn)把握還不夠堅(jiān)固，某些學(xué)問(wèn)的運(yùn)用還不夠敏捷，不能理論聯(lián)系實(shí)際，物理思想還不夠。 2、 同學(xué)對(duì)物理學(xué)習(xí)重視還不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。 3、需要培育同學(xué)把握更好的物理學(xué)習(xí)方法，書(shū)寫(xiě)規(guī)范性需要加強(qiáng)。 針對(duì)此種狀況，制定如下相應(yīng)方針： 1、加強(qiáng)備課，多進(jìn)行物理教法的討論，增加和優(yōu)化物理試驗(yàn)，提高課堂的趣味性和實(shí)效性，增加同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好。 2、抓好雙基落實(shí)，留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤思索、多動(dòng)手，

49、理論聯(lián)系實(shí)際，重視基本概念的理解和運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)作業(yè)書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性 3、做好平常的測(cè)驗(yàn)，把握同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握和理解狀況，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)，做好重點(diǎn)突破，同時(shí)提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)物理的重視。 4、抓好差生，爭(zhēng)取一開(kāi)頭不拉掉一個(gè)同學(xué)，提高同學(xué)的優(yōu)秀率，適當(dāng)增加平常題目的難度，不至于使同學(xué)見(jiàn)到少難的題目，便失去信念。 詳細(xì)到整學(xué)期的教研教學(xué)： (一)花大力氣落實(shí)常規(guī)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使每一位同學(xué)物理學(xué)習(xí)都有進(jìn)步。 1、抓好老師備課關(guān)。通過(guò)教研活動(dòng)，在每次教研活動(dòng)時(shí)間，規(guī)定一部分時(shí)間作為各班級(jí)備課組集體備課爭(zhēng)論時(shí)間。形式上各班級(jí)備課由本班級(jí)備課組長(zhǎng)一人主講，介紹備課思想與所做的工作，由全組成員共

50、同爭(zhēng)論，做到集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮全組老師的集體才智和力氣。達(dá)到"備教材、備教法、備試驗(yàn)、備同學(xué)、備反饋環(huán)節(jié)"，原則上做到"細(xì)備課"、"精備課"，做到課堂大事無(wú)遺漏，能注意同學(xué)特點(diǎn)，從同學(xué)實(shí)際和學(xué)校實(shí)際動(dòng)身。 2、在教研活動(dòng)期間探討上課質(zhì)量問(wèn)題。要求組內(nèi)老師樹(shù)立"為同學(xué)服務(wù)"的思想，啟發(fā)同學(xué)思維，進(jìn)展同學(xué)力量，精講多練，狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本力量，爭(zhēng)取大面積豐收，不放棄每一名學(xué)困生，并進(jìn)一步培育尖子生。 3、在教研組教研期間做好作業(yè)的批改與溝通工作，討論作業(yè)與練習(xí)反映出來(lái)同學(xué)的問(wèn)題的對(duì)策。作業(yè)針對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題

51、，有助于同學(xué)學(xué)習(xí)效果的鞏固，有助于同學(xué)思維力量的進(jìn)展，有助于同學(xué)分析問(wèn)題速度和質(zhì)量的提高。 4、在教研活動(dòng)期間探討同學(xué)輔導(dǎo)方式與成效。以備課組為單位，實(shí)現(xiàn)各層次同學(xué)有針對(duì)性地輔導(dǎo)。但輔導(dǎo)應(yīng)以同學(xué)需求為主，不占用同學(xué)有限的課外自習(xí)時(shí)間。 5、研討如何做好物理學(xué)科后進(jìn)生與尖子生的工作。搞好同學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境與條件的創(chuàng)設(shè)，不給同學(xué)留過(guò)多的作業(yè)，由老師進(jìn)行不定期集中輔導(dǎo)。 (二)研討訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，使訓(xùn)練教學(xué)秩序與教學(xué)環(huán)節(jié)更趨于合理化 1、協(xié)作學(xué)校支配，搞好組內(nèi)聽(tīng)課，開(kāi)展多層次的聽(tīng)課和隨機(jī)聽(tīng)課。聽(tīng)課結(jié)束后，在教研活動(dòng)期間，由主講老師對(duì)課堂設(shè)計(jì)和預(yù)期的教學(xué)效果做出評(píng)價(jià)，以此來(lái)提高組內(nèi)老師對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)對(duì)教學(xué)效果的

52、影響。 2、在教研活動(dòng)期間，支配各種課型的教學(xué)講評(píng)活動(dòng)。發(fā)揮本學(xué)年第一學(xué)期的閱歷，進(jìn)一步探討除常規(guī)新授課之外的試驗(yàn)操作課、試驗(yàn)溝通課、習(xí)題課、章單元小結(jié)課、期中期末復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課等課型的規(guī)律與特點(diǎn)。 3、本學(xué)期將有目的地進(jìn)行教研組內(nèi)說(shuō)課活動(dòng)。通過(guò)每次教研活動(dòng)時(shí)間說(shuō)課活動(dòng)，進(jìn)一步使老師明確訓(xùn)練教學(xué)理論，對(duì)訓(xùn)練規(guī)律的把握，提高業(yè)務(wù)力量。 4、在教研活動(dòng)期間，研討與訓(xùn)練教學(xué)相關(guān)的發(fā)生在當(dāng)前階段的現(xiàn)象。 (三)為老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展供應(yīng)條件，為專(zhuān)業(yè)化老師供應(yīng)關(guān)心 1、加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與崗位培訓(xùn)。參與各種機(jī)會(huì)的外出聽(tīng)課，外出學(xué)習(xí)，校本培訓(xùn)等。 2、注意教研組與其他教研組、其它兄弟學(xué)校物理組之間的溝通，取

53、長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)合作，多學(xué)習(xí)，多探討，多提高。不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，盡可能使我校物理教學(xué)工作在有限的空間與時(shí)間內(nèi)有較大的進(jìn)展。 附：相應(yīng)教學(xué)章節(jié)教學(xué)要求 第六章 力與運(yùn)動(dòng) 1、理解合力、分力和力的合成的概念。 2、學(xué)會(huì)同始終線上二力合成試驗(yàn)的探究方法。 3、了解同始終線上二力合成的試驗(yàn)結(jié)論。 4、會(huì)用同始終線上二力合成的試驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行簡(jiǎn)潔計(jì)算。 5、理解并把握二力平衡的條件。 6、理解伽利略抱負(fù)試驗(yàn)原理，學(xué)會(huì)牛頓第肯定律試驗(yàn)的探究方法。 7、理解并把握牛頓第肯定律的內(nèi)容。 8、理解并把握慣性的定義，會(huì)用慣性說(shuō)明有關(guān)問(wèn)題。 9、通過(guò)觀看，了解物體在力的作用下運(yùn)動(dòng)的改變。 10、通過(guò)試驗(yàn)探究，理解力是如何轉(zhuǎn)變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的。 11、知道在非平衡力的作用下，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將發(fā)生怎樣的改變。 第七章 壓強(qiáng) 1、知道影響壓力作用效果的有關(guān)因素。 2、通過(guò)試驗(yàn)理解壓力。 3、能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)潔計(jì)算。 4、知道增大和減小壓強(qiáng)的方法。 5、知道液體對(duì)容器底和側(cè)壁都有壓強(qiáng);知道液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)。 6、通過(guò)試驗(yàn)，探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)。