物理教學方案范文

1、物理教學方案范文物理教學方案.1 一、教材分析 人教版九班級物理教材采納了符合同學認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到物理學問結構的體系。這樣編排既符合同學認知規(guī)律，又保持了學問的結構性。 教材把同學看成是學習的主體，把同學當作第一讀者，根據學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共10章。每章篇首都附有導語和照片，導語文字美麗，具有可讀性，照片選取具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學學習時心中有數。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，關心同學抓住中心。在引入課題、講解并描述學問、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“

2、想想議議”，提出了一些值得思索爭論的問題，促使同學多動腦、多開口。 二、教學目標 1、學問與技能 A、了解分子運動論的初步學問、了解內能、熱量、比熱容的概念。 B、知道電流、電壓、電阻的概念，理解歐姆定律、電功率。熟悉電磁之間的聯(lián)系。 C、了解現代信息的進展，了解能源的利用和可持續(xù)進展。 2、過程和方法 A、經受觀看物理現象的過程，能簡潔描述所觀看的物理現象的主要特征。有初步的觀看力量。 B、能在觀看物理現象或學習物理的過程中發(fā)覺問題的力量。 C、通過參加科學探究活動，學習擬訂簡潔的科學探究方案和試驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。 D、通過參加科學探究活動，初步熟悉科學討

3、論方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理力量。 3、情感看法與價值觀 A、能保持對自然的奇怪，初步領會自然現象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，喜愛和諧相處的情感。 B、具有對科學的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。 C、在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。 三、詳細措施 1、培育同學的學習愛好，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導他們學會相宜的學習方法，為同學終生學習打下良好的基礎。 2、重視科學探究的教學，讓同學經受探究過程，在探究過程中獵取學問，養(yǎng)成與他人合作的力量。 3、注意自主學習，在教學過程中要關心同學自己進行學問模地的構

4、建，而不是去復制學問，同學自己在學習過程中發(fā)覺問題才是至關重要的。 4、將現代信息技術應用到教學過程中，引導同學進行深度學習。 5、加強練習，規(guī)范訓練。能將所學的學問解決簡潔的實際問題。 物理教學方案.2 一、教材分析 九班級的教學內容主要是內能和電學，要求同學有強的分析問題，解決問題的力量。同學剛開頭會有不適應，在學習上造成困難。另外，初三的內容多，還有學業(yè)水平考試復習，時間緊。所以，有些同學也會掉隊。 二、教學目標 1、同學對物理的概念，規(guī)律要有好的把握，要能嫻熟的操作物理試驗，提高動手力量。 2、同學能夠嫻熟把握物理公式，對各種類型的計算題目，能運用多種方法進行解答; 3、爭取使同學成果

5、在去年的基礎上有所進步。 三、工作措施 1、用最短的時間記住同學的名字，了解同學的學習成果，性格特點，愛好愛好，為自己的教學鋪平道路。 2、仔細學習課程標準，精準把握學業(yè)水平考試的考點和重點。我要仔細領悟其精神實質，對于每一項要求落到實處，既不拔高要求，也不降底難度。努力提高同學的愛好，使他們喜愛學習物理。 3、今年我要大膽進行物理教學的改革，用多種教學方法，引起同學的愛好。我還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學。放手同學，讓他們可以真正成為學習的仆人。 4、嚴格要求同學。嚴師出高徒，同學的學習主動性，自制力還很差。我不會放松任何一個詳情的管理。做到讓每個同學課上都有收獲。杜絕同學不做作

6、業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁同學抄襲他人作業(yè);對學習看法不端正，習慣不好的同學要多談話，讓他們保持學習的熱忱。 5、做好培優(yōu)輔差工作。我們學校的特點就是同學的兩級分化嚴峻。我要把優(yōu)生和差生做到心中有數，制定符合實際的方案。讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。通過抓兩頭，促中間的方式，提高物理的整體成果。 6、加強自身的業(yè)務學習，提高自己的教學水平。聽課是一種很好的學習方式，我要多聽其他老師的課，吸取他們的優(yōu)點。還要通過網絡觀看名師的教學視頻，讓自己站在更高的起點上， 提高自己的教學水平。 7、做到準時反思和總結。多年的教學閱歷告知我，人只有在反思和總結中，才能不斷進步。我努力做到每天反思教學，找出不足和勝利之處。寫下

7、來，做好記錄。當成珍貴的教學心得，讓自己的教學水平不斷提高。 四、教學內容和教學進度 第12周內能 第25周內能的利用 第68周電流和電路 第910周期中復習 第11周期中考試 第1214周電壓和電阻 第1517周歐姆定律 第1819電功率 第2021期末復習 第22周復習期末考試 物理教學方案.3 一、指導思想 從本學期開頭，八班級同學要增加一門新學科物理。物理是一門自然科學，跟平常的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓同學在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基矗 二、教材分析 1、內容選配上，留意從物理學問內部發(fā)掘素養(yǎng)訓練的潛能，主動推動智力因素和非智力

8、因素的相互作用。在學習方法上，主動制造條件讓同學主動學習參加實踐，盡可能通過同學自己動手、動腦的實際活動，實現同學的全面進展。 2、采納了符合同學認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到物理學問結構的體系。這樣編排既符合同學認知規(guī)律，又保持了學問的結構性。 3、教材強調同學是學習的主體，把同學當作第一讀者，根據學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題， 提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學學習時心中有數。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，關心同學抓住中心。在引入課題、講解并描

9、述學問、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索爭論的問題，促使同學多動腦、多開口。 三、教學目標 通過一學期的訓練教學，使同學能進入物理的世界里來，在把握基礎學問的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學的熟悉。 1、了解當前訓練改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理訓練觀念。圍繞新的物理課程標準，開展教學討論活動，特殊是在科學探究教學上要主動實踐，積累閱歷。 2、加強觀看、試驗教學。教學中老師要多做演示試驗或隨堂試驗；落實同學試驗，仔細思索和操作；并適當增加探究性和設計性試驗；鼓舞同學在

10、課外做一些觀看和小試驗。加強試驗意識和操作訓練。 3、進一步突出應用物理學問教學，樹立學問與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向.”，注意培育同學應用物理學問解決簡潔實際問題的力量。 4、主動探究開展物理實踐活動，強化同學的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴高校生的.學問面，進展他們的愛好愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和制造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如.調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學試驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現代科技常識。 5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培育同學的優(yōu)良學風以及運用所學學問分析和

11、熟悉.生活的力量。教學中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系.生活實際，同學生活實際和同學的思想熟悉實際以及同學認知進展水平的實際。同時還要留意適應新狀況，增加時代感，加強教學的針對性和現實性，體現學科教學的鮮亮特點；努力運用新材料、新信息以及.生活中的熱點問題；要留意創(chuàng)設新情景，提出新問題，激發(fā)同學的學習愛好，促進同學生動活潑主動學習。 6、把培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量，把培育同學運用所學學問熟悉和分析.生活的力量放在重要地位。單純地把握學問，不是教學的最終目的。“教是為了不教”。通過教學使同學在把握基本學問的前提下，使其力量和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐力量獲得充分地進展，并運用已經進展起來的力量和

12、情感去主動主動地探求未知，獵取新知，使學問、力量和情感相輔相成、協(xié)調進展。 7、深化教學改革，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益，要緊持啟發(fā)式教學，反對“填鴨式”的滿堂灌，要連續(xù)開展討論性的學習與試驗，開展爭論式教學的討論與試驗，開綻開放式教學的討論與試驗，要留意培育同學科學的思維方法與學習方法，要討論與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學思想和教學閱歷，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效益。 四、詳細措施： 1、對比物理課程標準，仔細鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無預備的仗。 2、主動預備演示試驗和同學試驗，盡可能開

13、設出要求完成的試驗，讓同學參加“活動”，讓同學經受較多的科學探究過程。 3、準時布置作業(yè)，檢查或批閱作業(yè)，有時采納面批的方法，準時反饋教與學的狀況，以便改進不足之處。 4、課后抽出肯定的時間輔導同學，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。 5、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。 8、多聯(lián)系生活、多聯(lián)系.，突出“科學技術.”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。 物理教學方案.4 一，教材分析 教材從全面提高教材把促進同學全面進展作為自己的目標。在內容選配上，留意從物理學問內部發(fā)掘教科書采納了符合同學認知規(guī)律的由易到難，由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到

14、物理學問結構的體系。這樣編排既符合同學認知規(guī)律，又保持了學問的結構性。 教科書承認同學是學習的主體，把同學當作第一讀者，根據學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共14章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性，啟發(fā)性和趣味性，使同學學習時心中有數。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，關心同學抓住中心。在引入課題，講解并描述學問，歸納總結等環(huán)節(jié)，以及試驗，插圖，練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了"想想議議"，提出了一些值得思索爭論的問題，促使同學多動腦，多開口。 二

15、，同學分析 我所擔當的是二班級的物理教學。共有69人，同學的基礎差異比較大，其中共3人基礎學問把握較好，有50%的同學基礎薄弱，有些同學厭煩理科學習，經過了解測試后個別同學學校三，學年的教學總目標和總的教學要求 1，引導同學學習物理學的初步學問及其實際應用，了解物理學在科學技術和.進展中的重要作用； 2，培育同學初步的觀看，試驗力量，初步的分析，概括力量和應用物理學問解決簡潔問題的力量； 3，培育同學學習物理的愛好，實事求是的科學看法，良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對同學進行辨證唯物主義訓練，愛國主義訓練和品德訓練。 三，改進教學，提高教學質量的主要措施 同學是學習的仆人，只有處于主動

16、狀態(tài)，經過仔細的觀看，實踐，思索，才能體會物理現象中蘊含的規(guī)律，產生探究物理世界的愛好，理解所學的物理學問，獲得相應的力量。教學中要留意培育同學的學習愛好和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導他們學會相宜的學習方法，為同學終生學習打下良好的基礎。 要留意討論同學的心理特征，了解他們的學問，力量基礎，從實際動身進行訓練，并且依據他們的反應準時調整自己的教學支配。由于同學的基礎差異比較大，所以要留意因材施教，針對不同的同學提出不同的要求。對學習困難的同學，要針對他們的詳細狀況予以耐煩關心，鼓舞多做物理試驗和參與物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有余力的同學，可實行討論性學習等多種方式，培

17、育他們的制造和探究力量。 四，教學課時的時間安排和學年教學進度表 略 物理教學方案.5 一、教學任務分析 同學原有水平分析： (1)同學已經知道了三種杠桿即省力杠桿、費勁杠桿和等臂杠桿的特點。 (2)同學基本把握了杠桿的平衡條件。 本節(jié)教學中，只有讓同學親自動手去探究，才能使他們在學習上獲得主動權，才能擺脫傳統(tǒng)教學中老師灌的、陳舊的填鴨式的教學方式，問題提出后，讓同學自行設計試驗，通過試驗探究、試驗現象的記錄、比較歸納、爭論溝通等一系列的教與學的活動，充分呈現物理學科的特點和魅力，讓同學初步體驗科學探究中的曲直與艱辛，滲透物理學的基本討論方法，培育同學帶著教材走向生活的學習習慣，注意多種力量的

18、協(xié)調進展。真正做到從生活走向物理，從物理走向.。 降低坡度，分散難點，強化重點 滑輪是學校物理力學中比較重要的一種簡潔機械，它是在同學們學習了杠桿后，對一些變形的杠桿的進一步熟悉，對生活中現象的進一步觀看和應用。由于滑輪按用法狀況可以分為定滑輪、動滑輪和滑輪組，而且同學對滑輪組的繞線及段數的推斷不簡單理解。為了降低坡度，分散教學難點，我們讓同學始終處于問題的氛圍中，去猜想、去設計試驗驗證，并和其他的同學溝通爭論，同學在自評、互評、老師評價的熱鬧情境中，不知不覺加深了對學問的理解。 二、教學目標 1、學問與技能 (1)知道滑輪的結構 (2)理解定滑輪、動滑輪的作用和實質。 (3)知道它們在生產和

19、生活實際中的作用 2、過程與方法 (1)通過對滑輪實物的觀看，熟悉滑輪的結構，通過應用滑輪實例辨別出定滑輪和動滑輪。 (2)通過同學試驗探究，獵取信息，再通過信息數據的處理，得出定滑輪、動滑輪在實際應用中的作用。 (3)聯(lián)系生活實際，用一根杠桿和一個圓盤演示，讓同學理解滑輪實質是變形的杠桿，使所學學問由感性熟悉上升到抽象的理性熟悉。 3、情感看法與價值觀 通過兩人協(xié)作完成滑輪用法效果的試驗探究，激發(fā)同學的奇怪心和對物理學習的愛好。同時，培育同學動手技能和協(xié)作精神，初步養(yǎng)成實事求是的科學看法。 三、教學重點和難點 1、重點：探究滑輪的作用 2、難點：理解滑輪的實質 四、教學資源 1.滑輪 、鐵架

20、臺、鉤碼、 細線 、(同學試驗20組、演示試驗)杠桿、彈簧秤、刻度尺、多媒體設備及課件 2.物體機械運動錄像片段。 五、試驗探究歸納教學模式 六、教學設計思路 滑輪是繼杠桿之后的又一種簡潔機械。多物理生雖然見過滑輪，但平常并未認真觀看過，更沒有討論過它。因此，教學時首先給同學供應支架之一是： 學習支架一：觀看滑輪 目的：讓同學認真觀看實物，通過創(chuàng)設情境，找出新舊學問之間聯(lián)系的線索，關心同學建構當前所學學問，達到本節(jié)課的教學目標之一。 滑輪的作用是本節(jié)課中的重點內容，雖然演示試驗對同學起著潛移默化的示范作用，但對同學主動探究力量的培育不夠，同學只能對所學學問進行死記硬背，不理解真正內涵。在教學中

21、為同學供應其次個支架是： 學習支架二：試驗探究 目的：讓同學獨立探究，發(fā)覺事物的性質、規(guī)律以及事物之間的內在聯(lián)系，并對這種聯(lián)系加以熟悉思索，達到較深刻的理解。同學建構意義的效率會更高，質量會更好。 滑輪的實質是變形的杠桿。由于學校同學想象力量和對動態(tài)學問理解力量有限，對同學接受這個學問點有肯定困難。為此，給同學供應的第三個支架是： 學習支架三：實物及動畫模擬滑輪杠桿 七、教學流程： 省略 物理教學方案.6 一、指導思想： 以關心同學把握好物理基礎學問和基本技能，提高同學應用物理學問的水平，使每一個同學真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。 二、教學目標： 1、 每一個同學能將教材中的全部

22、試驗進行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理學問的操作力量； 2、 同學具有肯定的分析問題和解決問題的力量，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答； 3、 同學能運用所的物理學問去解答生活和生產中的實際問題的力量要得到提高； 三、 同學基本狀況： 同學的學習基礎比較好，對學習物理有愛好；同學們的思想力量已由詳細的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延長；分析問題的力量也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思考，但是還不能多角度、多側面去尋求答案；學科成果提高慢，由于同學思維維力量、熟悉水平、學習基礎等進展不平衡，導致有些同學的物理成果很差，歷次的考試都不能及格，這就

23、給教學增加了肯定的難度。然后，做為一名老師，應當要看到學習的主動的一面，對于消極的一面要揚長避短，實行有效措施努力提高整個班級的物理教學成果。 四、教學措施： 1、仔細學習教學大綱，領悟本科目在教學中的詳細要求。新教材是然不同于過去的要求，由于新教材其敏捷性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。老師必需仔細領悟其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既要拔高要求，更要打牢基礎。 2、 注意教材體系，加強同學的實際操作力量的培育。新教材不僅在傳授文化學問，更注意于培育力量。老師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個同學過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗都要寫好試

24、驗報告，寫好試驗體會。 3、 講求教學的多樣性與敏捷性，努力培育同學的思維力量。教學不能默守陳規(guī)，應當要時時更新教學方法。本期我要連續(xù)實踐好愛好教學法，雙向溝通法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝同學頭腦。使得受訓練的同學：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀。 4、嚴格要求同學，練好同學扎實功底。同學雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究生的自制力不及成人。所以，老師在教學過程中，必需以同學嚴格要求，不能放松任何一個詳情的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕同學不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁同學抄襲他人

25、作業(yè)；訓練同學養(yǎng)成獨立思問題的力量，使每一個同學真正做到學習成為自已終身的樂趣。 5、 加強老師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要仔細學習高校有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關訓練教學理論，豐富自己的教學閱歷，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長。 6、由于教材是新改版，九班級內容量較大?？紤]到中考及過往年份教學進度狀況與習慣，我打算適當調整：上學期盡量多上一些內容，與兄弟學校保持全都，以便聯(lián)考檢測，同時給下學期的復習留有充分時間。所以上學期進度暫定為13章19章（這一部分是主體）；下學期定為20-22章（最終二章相對簡潔且考核要求也不高）。經過本年實踐檢驗后

26、，以后年份再逐步科學調整。 物理教學方案.7 為了更好貫徹、落實新課程的精神，更新老師的教學理念，轉變老師的課堂角色，轉變落后的教學模式，促進同學全面的進展，有效、有序進行課改教學，我們在總結過去一年的教學工作基礎上，特訂下學期的教學工作方案，以期獲得教學利益最大化，學校物理教學方案。 一、加強理論學習，明確課程目標 1.每兩周集體學習物理新課程標準，領悟新課程的精神實質，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，溝通各自的看法，提高對新課程理解運用的水平。 2.選用學習的理論書籍有：物理新課程標準、中學物理、老師心理學、訓練心理學與同學心理指導等，以較高專業(yè)水平駕駑教學工作。 3.明確新課程的

27、三維目標制定的依據與意義，緊緊抓住以“同學進展為中心、以科學探究為根本”的兩條教學主線。 二、發(fā)揮集備作用，理清教學思路 1.定期進行學情分析。隨著新學期教學進展，同學在接受新學問過程中，必定會出現各種問題；通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)覺同學存在問題，作為教學工作與教學設計的依據，準時予以解決。 2.理清教學思路。教學的“大思路”是指理解學校物理教材編寫的理念、編寫的風格、編寫的內容以及編排的體系。 教學的“中思路”是指確定每章的重點、難點以及關鍵點，如何讓同學有力量自主構建學問。教學的“小思路”是指較精準定位每節(jié)的教學目標，如何突出重點、突破難點，進行合理教學設計。思路理清，教與學才會輕

28、松；避開以其昏昏，示其昭昭。 三、開發(fā)利用教材，拓展教學資源 1.開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對教學目標、教學內容可以作適當調整。對新教材必需有個性的解讀，逐步形成目標明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應用遷移教學套路。 2.拓展教學資源。教材作為教與學的載體，但不是唯一的載體；可以獵取不同教材版本、網上資源與相關資源，尤其創(chuàng)設情景引入概念方面，進行比較取舍。 四、構建教學設計，展現教學風格 1、構建教學設計。新學期，我們必需從靜態(tài)教學設計向動態(tài)教學設計過渡，把同學課堂生成作為教學資源補充，避開不分班級，不分同學，呆板按預案教學。 2、學有定章；教無定法。通過常規(guī)教學、公開課與說課或

29、教學比武，依據老師素養(yǎng)展現個人的教學風格，對老師進行公正、公開與公正的過程評價。 五、發(fā)揮多媒體作用，注意物理試驗 1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，估計每位老師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。 2、注意物理試驗。（1）采納多媒體播放與動手試驗相結合；（2）預備兩套或兩套以上的試驗器材，供同學試驗探究。 六、合理支配進度，準時反饋調整 1.合理支配進度；學校給我們物理科一學期有52課時；單元測試6課時，期中考2課時，期末考2課時。 2.準時反饋調整；教學的調整是依據教學對象的反饋。我們可以從課堂提問、課后溝通，試驗操作、批改作業(yè)與單元測試及同行溝通，去了解學情；從“雙基”

30、抓起，用專業(yè)角度，排解同學思維“病灶”，要求同學更正部分、多種解法寫在作業(yè)紙上，裝訂成本，靈感與創(chuàng)新意識寫在相應課本章節(jié)里，以利才智共享，工作方案學校物理教學方案。 七、學習方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差 1.同學學習形式有：聽講、答問、小組爭論；試驗、論辯、制作、競賽以及講座。對上述學習環(huán)節(jié)，要進行點撥、指導與評價；建立同學學科成長檔案袋。 2.培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目標、定對象、定課題、定時間與定地點，長期跟蹤，嚴格檢查。 物理教學方案.8 一、指導思想 遵照學校教學處、科研處的訓練教學方案和物理教研組的教學方案，全面綻開物理教學工作，實施素養(yǎng)訓練;依據同學現狀，努力抓好基礎學問、基

31、本技能的教學，讓同學把握基本物理思想和把握物理基礎學問、基本方法，面對全體同學，以人為本，開發(fā)同學的智力，培育同學分析問題、處理問題的力量。因材施教，分層教學，大力提高同學的基本技能，全面提高同學學習成果。 二、教學目標 1.總的目標：提倡同學自主學習、合作學習和探究學習，把握物理學科的基本特點，關注物理學科與科技、.的親密聯(lián)系和相互影響，促進學問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀三維目標的實現。達到讓全體同學在本學期期末考試中能取得較好成果 2.詳細目標： (1) 學問目標：把握本學期所學內容中重要的基本概念和重要的基本規(guī)律，能區(qū)分相近概念;把握基本規(guī)律的成立條件和適用情形，能嫻熟運用規(guī)律

32、解答物理問題。依據區(qū)期末統(tǒng)一考試要求，將高二上學期所學內容進行鞏固復習，并與本期內容相結合，達到敏捷應用的目的。 (2)方法目標：把握電磁感應、交變電流、振動和波動、幾何完學與物理完學、動量等章節(jié)中的學問點，常規(guī)題的處理方法，知道特別題型的分析方法和處理方法，知道一般計算題的規(guī)范答題的基本步驟，能基本達到規(guī)范答題的要求。能與電場、恒定電流、磁場、電磁感應內容學問相結合，了解學問綜合性較強的題型的處理方法; (3)力量目標：培育同學分析問題和解決問題的力量;培育同學從能量的觀點和守恒的觀點來處理物理問題的力量。將力學學問應用于電學學問中的綜合力量。 三、教材分析 本期的教學內容中有高考中重點考查

33、的學問點，也有一般考查的學問內容，故本期教學特別關鍵。又由于本期教學的學問點多，內容比較廣，使得同學學習的困難比較大。 四、同學狀況分析 現在高二理科同學雖然經過三個學期的物理學習，但許多同學的基礎把握得還不是很好，特殊是還沒有形成良好的學習習慣，同學中成果差別較大，部分同學計算力量很差，規(guī)律思維力量有待于提高。因此，我們在教學中，對于基礎學問較差的同學，一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信念，使他們主動參加學習;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實提高他們學習物理的愛好;對于基礎較好的同學，一方面注意學習方法和解題方法的指導，還要注意力量的培育。同時要求他們將所學

34、的學問進行系統(tǒng)的歸納，為期末考試和高考打下堅實的基礎。 五、教學措施 1、課堂教學要充分體現先學后教、溝通互動、精講拓展、準時反饋的思想;堅持以同學為主體，老師為主導，思維為主攻，訓練為主流面對全體同學、因材分層施教的教學思想。教學過程要科學、敏捷、適用。板書講究藝術性、規(guī)范性。留意學習新課程改革的相關理論，堅固樹立以人為本,為同學的終身進展奠基的意識,變單一的學問傳授 者為同學自主學習的促進者，不斷探究有利于培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量的新課堂教學模式，讓同學在學習過程體驗科學探究過程，了解科學討論方法，提高同學的科學素養(yǎng)。 2、進一步加強現代訓練技術的討論和運用,切實提高現代化設備的利用效率

35、。主動制作課件，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮現代化設備的作用。要留意討論訓練信息化與物理試驗學科教學整合的有效途徑、方法、策略,為物理課堂教學服務。 3、扎扎實實做好教學工作，理論聯(lián)系實際。做好分層教學，不同的層次教學應有不同的的深度和廣度，有效地提高訓練教學質量。不斷改進教學方法，掌握好教學進度。又要面對高考，更好地留意教學難度的按部就班，學問逐步擴展加深，逐步提高同學的力量。加強課堂的管理，每節(jié)課都能顧及聽課的全部同學，耐煩細致，充分呈現物理學的生動好玩，提高同學聽課的愛好。做好尖子生的提高，差生的輔導，仔細按實際狀況，做到抓兩頭、促中間，達到全面提高。特殊是培優(yōu)、補差工

36、作要真抓實干。 4、著力加強教學過程管理，加強質量監(jiān)督，每天有當堂檢測，每周有周測訓練，課堂教學達到精講巧練，確保教學質量連續(xù)穩(wěn)步提高。嚴格掌握當堂檢測和周測布置的狀況，在量和質上有所體現。對全部同學的當堂檢測和周測，做到全批全改，以便全面把握同學的狀況。留意解題規(guī)范訓練。 5、準時反饋 本學期要在課上和課后有一個較完整的反饋機制，比如在課上準時進行反饋性的練習，練習中有問題的同學要與之溝通，從中了解問題所在，以便準時改進教學。對課后的作業(yè)要準時批改，錯誤較多的題目做好記載，由于題目解答的錯誤反映了學問點把握得不好，以利于對學問點的復習鞏固。? 六.本期教學內容進度支配：略 物理教學方案.9

37、一、教學進度 班級教學時段教學進度 初二期初期中第九章力和運動第十一章大氣壓強 期中期末第十二章浮力第十四章功，期末復習 初三期初畢業(yè)考試第十一章電和磁（一）第十四章能源的開發(fā)和利用；系統(tǒng)復習 畢業(yè)考試升學考試專題復習；綜合訓練。 二、教學要求與建議 1、進一步了解當前訓練改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理訓練觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準，開展教學討論活動，特殊是在科學探究教學上要主動實踐，積累閱歷。 2、進一步加強物理觀看、試驗教學。教學中老師要多做演示試驗或隨堂試驗；落實同學試驗，仔細思索和操作；并適當增加探究性和設計性試驗；鼓舞同學在課外做一些觀看和小試驗。加強試驗意識和操作

38、訓練。 3、進一步突出應用物理學問教學，樹立學問與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向.”，注意培育同學應用物理學問解決簡潔實際問題的力量。 4、主動探究開展物理實踐活動，強化同學的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴高校生的學問面，進展他們的愛好愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和制造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如.調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學試驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。 5、畢業(yè)班復習教學的總體要求： （1）要留意加強在詳細情境中同學對基本概念和原理的理

39、解，避開機械記憶性試題訓練；要留意加強聯(lián)系生活實際，貼近同學生活，加強對同學科學看法和科學探究力量的考查；在試驗試題中應兼顧試驗基本技能的考查，留意設置開放性的試驗題，培育同學分析和設計試驗的力量。 （2）要關注.熱點和科技前沿信息，從學科融合的角度，加強了對同學創(chuàng)新意識以及應用意識與力量的考查，并體現了人文性和訓練性。 三、主要活動： 1、召開畢業(yè)班復習教學專題研討會。 2、組織參與全國學校物理應用學問競賽。 3、考察觀摩物理新課標教學實踐。 物理教學方案.10 一、目標要求： 1.培育同學科學探究的試驗力量，自主學習的學習習慣。 2.更新教學觀念，鉆研教材教法，拓寬同學視野，提高同學綜合素

40、養(yǎng)。 3.連續(xù)培育同學敬重科學、喜愛科學、獻身科學的精神。 二、教材分析： 八班級物理下冊主要學習電學、磁學，帶有一部分和電磁學有關的信息傳遞學問。本冊共分五章。第六章電壓和電阻第七章歐姆定律第八章電功率第九章電和磁第十章信息的傳遞。每章的導入提起了同學對本章的愛好，每章的閱讀指導突出了本章的重難點。本書在每章支配了大量的探究性試驗，充分體現了探究性學習的新教學理念。 三、同學狀況分析； 物理是同學剛接觸的一門學科，一些基礎較好、思維敏捷、接受性強、自學力量強的同學能根據老師的要求完成任務成果較好。另一些同學在不同方面不同層次上有很大的差距。有的同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如上課不用心聽講，不

41、仔細做筆記，課前沒預習，課后沒有按時復習，結果不能按時按量的獨立完成作業(yè)；有的同學對物理這門學科沒有愛好，這方面女同學較多；還有的同學在學習力量、學習方法上不正確，死記硬背不利于同學在各方面的提高。針對以上各種狀況老師要仔細制定措施并督導同學養(yǎng)成良好的習慣，培育同學的愛好提高自己的成果。 四、措施： 1、培育同學良好的學習習慣。分析同學不能學好的一個重要緣由是沒有形成良好的學習習慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理學問結構，久而久之同學就失去了信念。因此，本學期開學起，就要很下功夫培育同學良好好的學習習慣。 2、培育學習物理的愛好。常言道“愛好是最好的老師”，有了愛好就可以變苦學為樂學。其中多做好玩的

42、物理試驗和多講物理科學故事肯定程度上能激發(fā)同學的愛好，平常教學語言要多變和適當增加幽默感，增加語言的感染力。 3、加大備課力度。備課備得好與否，挺直關系到課堂教學的效果好不好，關系到同學能否學好那堂課老師所授學問。 4、留意培育同學的發(fā)散思維，才能應對復雜多變的新問題。 5、想法解決計算題丟分大的問題。 6、培育同學敬重科學、喜愛科學、獻身科學的精神。 五、以下是訓練教學進度表 周次 內容 1 電壓探究串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律 2 電阻變阻器 3 復習第一章單元測試 4 探究電阻上的電流跟兩端電壓的關系歐姆定律及其規(guī)律 5 測量小燈泡的電阻歐姆定律和平安用電 6 復習其次章單元測試 7 電能期中考

43、試 8 電功率 9 電功率和平安用電復習第三章單元測試 10 測量小燈泡的電功率電與熱 11 磁現象磁場 12 電生磁電磁鐵 13 電磁繼電器揚聲器 14 電動機磁生電 15 單元測試現代順風耳電話 16 電磁波的海洋廣播電視和移動通信 17 越來越寬的信息之路單元測試 18 期末復習 19 期末復習 物理教學方案.11 本學期我校高中物理教研組教學，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，深化課堂教學改革，全面提高本校物理教學質量。詳細教學主要有以下幾點： 一.分解本學期教學內容，仔細設計導學案 依據我校實際學情，根據我們奚校長 “有所為有所不為” 的教學思路，我們物理組內分班

44、級仔細討論教材，討論高考，從我同學實際狀況動身分解教學內容，設計導學案并在我校教科處的支配下填寫導學案的支配表，將本學期的教學任務均衡的分給各位老師，組織每位老師每學年上好一節(jié)示范課、教學討論課，共同探究提高課堂教學效率的方法和途徑。 二.加強組內課題討論 本學期支配兩周一次的組內課題討論活動，第一周依據訓練教學過程中的感想、反思、閱歷確定課題和討論方向，其次周課題發(fā)表者將自己的課題及內容在組內公布，組內其他老師仔細討論和分析并加以評論，課題發(fā)表者再征集大家的看法和建議加以總結，組內人人參加，以上課題的發(fā)表、組內的爭論和看法的征集均要上傳校內網，供大家學習 三.促使青年老師快速成長起來 1.連

45、續(xù)組織青年老師學習訓練理論，要求他們堅持自學訓練理論，寫好學習筆記，不斷提高青年老師的訓練理論水平。 2.加強對青年老師備課和上課的嚴格要求，探討課堂教學結構、模式和方法，爭取供應青年老師參與爭論、參觀等學習的機會，這樣有助于關心青年老師熟識教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。 3.制定本學期培青方案 要求： 青年老師要多向指導老師請教每周至少向指導老師學習兩節(jié)課; 指導老師要仔細指導青年老師多聽課多引導，讓我們青年老師盡快成長起來。 四、加強高三物理教學教學，提高高三教學質量 畢業(yè)班物理教學要把重點放在加強雙基和力量培育上，要求老師運用啟發(fā)式、爭論式教學方法，注意學問形成過程教學和試驗教學，重視同學

46、思維力量培育，切實提高同學的試驗操作技能和創(chuàng)新力量。同時主動進行復習教學研討活動,共同討論歷屆高考試卷,多與外界溝通復習閱歷,明確復習方向，努力提高物理高考成果。 物理教學方案.12 一、班級狀況分析： 所任教的2個班數學科成果也還可以，從兩率來說在級排名相對較好，但從綜合評價來看較差些，由于該班的差生層面較廣，同學上課還是比較仔細，但從作業(yè)來看不斷是比較懶散，要嚴抓，盼望學習風氣更深厚，大大提高教學實績。 二、教材分析： 本教材共有五章，其中第一章是聲現象，本章介紹了聲音的發(fā)生和傳播。其次章是完現象，本章介紹了完的傳播及其反射和折射問題。其次章是透鏡及其應用，介紹了照相機，投影儀，放大鏡等常用的完學器材的應用。第四章是物態(tài)改變，介紹了物質的三種狀態(tài)的改變，以及改變的條件。第五章是電流和電路。簡潔地介紹了電流的產生以及作用。教材利用大量的探究活動，按同學探究活動所用時間的多少，分為“小探究”和“大探究”。盡量在每節(jié)內容中支配“小探究”。在每章中，至少支配一節(jié)為“大探究”，節(jié)的標題冠以“探究”字樣。適當增加新題材、新科技成果