物理教學(xué)方案范文

1、物理教學(xué)方案范文物理教學(xué)方案.1 一、教材分析 人教版九班級物理教材采納了符合同學(xué)認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)進展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學(xué)認知規(guī)律，又保持了學(xué)問的結(jié)構(gòu)性。 教材把同學(xué)看成是學(xué)習(xí)的主體，把同學(xué)當作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共10章。每章篇首都附有導(dǎo)語和照片，導(dǎo)語文字美麗，具有可讀性，照片選取具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學(xué)學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，關(guān)心同學(xué)抓住中心。在引入課題、講解并描述學(xué)問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“

2、想想議議”，提出了一些值得思索爭論的問題，促使同學(xué)多動腦、多開口。 二、教學(xué)目標 1、學(xué)問與技能 A、了解分子運動論的初步學(xué)問、了解內(nèi)能、熱量、比熱容的概念。 B、知道電流、電壓、電阻的概念，理解歐姆定律、電功率。熟悉電磁之間的聯(lián)系。 C、了解現(xiàn)代信息的進展，了解能源的利用和可持續(xù)進展。 2、過程和方法 A、經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看力量。 B、能在觀看物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)覺問題的力量。 C、通過參加科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡潔的科學(xué)探究方案和試驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。 D、通過參加科學(xué)探究活動，初步熟悉科學(xué)討

3、論方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理力量。 3、情感看法與價值觀 A、能保持對自然的奇怪，初步領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，喜愛和諧相處的情感。 B、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。 C、在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。 三、詳細措施 1、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會相宜的學(xué)習(xí)方法，為同學(xué)終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 2、重視科學(xué)探究的教學(xué)，讓同學(xué)經(jīng)受探究過程，在探究過程中獵取學(xué)問，養(yǎng)成與他人合作的力量。 3、注意自主學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中要關(guān)心同學(xué)自己進行學(xué)問模地的構(gòu)

4、建，而不是去復(fù)制學(xué)問，同學(xué)自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。 4、將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)過程中，引導(dǎo)同學(xué)進行深度學(xué)習(xí)。 5、加強練習(xí)，規(guī)范訓(xùn)練。能將所學(xué)的學(xué)問解決簡潔的實際問題。 物理教學(xué)方案.2 一、教材分析 九班級的教學(xué)內(nèi)容主要是內(nèi)能和電學(xué)，要求同學(xué)有強的分析問題，解決問題的力量。同學(xué)剛開頭會有不適應(yīng)，在學(xué)習(xí)上造成困難。另外，初三的內(nèi)容多，還有學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)，時間緊。所以，有些同學(xué)也會掉隊。 二、教學(xué)目標 1、同學(xué)對物理的概念，規(guī)律要有好的把握，要能嫻熟的操作物理試驗，提高動手力量。 2、同學(xué)能夠嫻熟把握物理公式，對各種類型的計算題目，能運用多種方法進行解答; 3、爭取使同學(xué)成果

5、在去年的基礎(chǔ)上有所進步。 三、工作措施 1、用最短的時間記住同學(xué)的名字，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，性格特點，愛好愛好，為自己的教學(xué)鋪平道路。 2、仔細學(xué)習(xí)課程標準，精準把握學(xué)業(yè)水平考試的考點和重點。我要仔細領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，對于每一項要求落到實處，既不拔高要求，也不降底難度。努力提高同學(xué)的愛好，使他們喜愛學(xué)習(xí)物理。 3、今年我要大膽進行物理教學(xué)的改革，用多種教學(xué)方法，引起同學(xué)的愛好。我還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)。放手同學(xué)，讓他們可以真正成為學(xué)習(xí)的仆人。 4、嚴格要求同學(xué)。嚴師出高徒，同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，自制力還很差。我不會放松任何一個詳情的管理。做到讓每個同學(xué)課上都有收獲。杜絕同學(xué)不做作

6、業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁同學(xué)抄襲他人作業(yè);對學(xué)習(xí)看法不端正，習(xí)慣不好的同學(xué)要多談話，讓他們保持學(xué)習(xí)的熱忱。 5、做好培優(yōu)輔差工作。我們學(xué)校的特點就是同學(xué)的兩級分化嚴峻。我要把優(yōu)生和差生做到心中有數(shù)，制定符合實際的方案。讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。通過抓兩頭，促中間的方式，提高物理的整體成果。 6、加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。聽課是一種很好的學(xué)習(xí)方式，我要多聽其他老師的課，吸取他們的優(yōu)點。還要通過網(wǎng)絡(luò)觀看名師的教學(xué)視頻，讓自己站在更高的起點上， 提高自己的教學(xué)水平。 7、做到準時反思和總結(jié)。多年的教學(xué)閱歷告知我，人只有在反思和總結(jié)中，才能不斷進步。我努力做到每天反思教學(xué)，找出不足和勝利之處。寫下

7、來，做好記錄。當成珍貴的教學(xué)心得，讓自己的教學(xué)水平不斷提高。 四、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度 第12周內(nèi)能 第25周內(nèi)能的利用 第68周電流和電路 第910周期中復(fù)習(xí) 第11周期中考試 第1214周電壓和電阻 第1517周歐姆定律 第1819電功率 第2021期末復(fù)習(xí) 第22周復(fù)習(xí)期末考試 物理教學(xué)方案.3 一、指導(dǎo)思想 從本學(xué)期開頭，八班級同學(xué)要增加一門新學(xué)科物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平常的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學(xué)，讓同學(xué)在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基矗 二、教材分析 1、內(nèi)容選配上，留意從物理學(xué)問內(nèi)部發(fā)掘素養(yǎng)訓(xùn)練的潛能，主動推動智力因素和非智力

8、因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，主動制造條件讓同學(xué)主動學(xué)習(xí)參加實踐，盡可能通過同學(xué)自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)同學(xué)的全面進展。 2、采納了符合同學(xué)認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)進展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學(xué)認知規(guī)律，又保持了學(xué)問的結(jié)構(gòu)性。 3、教材強調(diào)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，把同學(xué)當作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題， 提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學(xué)學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，關(guān)心同學(xué)抓住中心。在引入課題、講解并描

9、述學(xué)問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索爭論的問題，促使同學(xué)多動腦、多開口。 三、教學(xué)目標 通過一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)，使同學(xué)能進入物理的世界里來，在把握基礎(chǔ)學(xué)問的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的熟悉。 1、了解當前訓(xùn)練改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理訓(xùn)練觀念。圍繞新的物理課程標準，開展教學(xué)討論活動，特殊是在科學(xué)探究教學(xué)上要主動實踐，積累閱歷。 2、加強觀看、試驗教學(xué)。教學(xué)中老師要多做演示試驗或隨堂試驗；落實同學(xué)試驗，仔細思索和操作；并適當增加探究性和設(shè)計性試驗；鼓舞同學(xué)在

10、課外做一些觀看和小試驗。加強試驗意識和操作訓(xùn)練。 3、進一步突出應(yīng)用物理學(xué)問教學(xué)，樹立學(xué)問與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向.”，注意培育同學(xué)應(yīng)用物理學(xué)問解決簡潔實際問題的力量。 4、主動探究開展物理實踐活動，強化同學(xué)的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間，擴高校生的.學(xué)問面，進展他們的愛好愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和制造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如.調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)試驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。 5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培育同學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)學(xué)問分析和

11、熟悉.生活的力量。教學(xué)中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系.生活實際，同學(xué)生活實際和同學(xué)的思想熟悉實際以及同學(xué)認知進展水平的實際。同時還要留意適應(yīng)新狀況，增加時代感，加強教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮亮特點；努力運用新材料、新信息以及.生活中的熱點問題；要留意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促進同學(xué)生動活潑主動學(xué)習(xí)。 6、把培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量，把培育同學(xué)運用所學(xué)學(xué)問熟悉和分析.生活的力量放在重要地位。單純地把握學(xué)問，不是教學(xué)的最終目的?！敖淌菫榱瞬唤獭?。通過教學(xué)使同學(xué)在把握基本學(xué)問的前提下，使其力量和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐力量獲得充分地進展，并運用已經(jīng)進展起來的力量和

12、情感去主動主動地探求未知，獵取新知，使學(xué)問、力量和情感相輔相成、協(xié)調(diào)進展。 7、深化教學(xué)改革，不斷改進和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益，要緊持啟發(fā)式教學(xué)，反對“填鴨式”的滿堂灌，要連續(xù)開展討論性的學(xué)習(xí)與試驗，開展爭論式教學(xué)的討論與試驗，開綻開放式教學(xué)的討論與試驗，要留意培育同學(xué)科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法，要討論與運用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段，學(xué)習(xí)和借鑒先進的教學(xué)思想和教學(xué)閱歷，不斷改進和創(chuàng)新教學(xué)方法，形成自己獨到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點，努力提高教學(xué)效益。 四、詳細措施： 1、對比物理課程標準，仔細鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無預(yù)備的仗。 2、主動預(yù)備演示試驗和同學(xué)試驗，盡可能開

13、設(shè)出要求完成的試驗，讓同學(xué)參加“活動”，讓同學(xué)經(jīng)受較多的科學(xué)探究過程。 3、準時布置作業(yè)，檢查或批閱作業(yè)，有時采納面批的方法，準時反饋教與學(xué)的狀況，以便改進不足之處。 4、課后抽出肯定的時間輔導(dǎo)同學(xué)，解答疑問，點拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。 5、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。 8、多聯(lián)系生活、多聯(lián)系.，突出“科學(xué)技術(shù).”的觀點，逐步樹立科學(xué)的世界觀。 物理教學(xué)方案.4 一，教材分析 教材從全面提高教材把促進同學(xué)全面進展作為自己的目標。在內(nèi)容選配上，留意從物理學(xué)問內(nèi)部發(fā)掘教科書采納了符合同學(xué)認知規(guī)律的由易到難，由簡到繁，以學(xué)習(xí)進展水平為線索，兼顧到

14、物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學(xué)認知規(guī)律，又保持了學(xué)問的結(jié)構(gòu)性。 教科書承認同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，把同學(xué)當作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共14章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性，啟發(fā)性和趣味性，使同學(xué)學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，關(guān)心同學(xué)抓住中心。在引入課題，講解并描述學(xué)問，歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗，插圖，練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了"想想議議"，提出了一些值得思索爭論的問題，促使同學(xué)多動腦，多開口。 二

15、，同學(xué)分析 我所擔(dān)當?shù)氖嵌嗉壍奈锢斫虒W(xué)。共有69人，同學(xué)的基礎(chǔ)差異比較大，其中共3人基礎(chǔ)學(xué)問把握較好，有50%的同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，有些同學(xué)厭煩理科學(xué)習(xí)，經(jīng)過了解測試后個別同學(xué)學(xué)校三，學(xué)年的教學(xué)總目標和總的教學(xué)要求 1，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問及其實際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和.進展中的重要作用； 2，培育同學(xué)初步的觀看，試驗力量，初步的分析，概括力量和應(yīng)用物理學(xué)問解決簡潔問題的力量； 3，培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好，實事求是的科學(xué)看法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對同學(xué)進行辨證唯物主義訓(xùn)練，愛國主義訓(xùn)練和品德訓(xùn)練。 三，改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施 同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，只有處于主動

16、狀態(tài)，經(jīng)過仔細的觀看，實踐，思索，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的愛好，理解所學(xué)的物理學(xué)問，獲得相應(yīng)的力量。教學(xué)中要留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會相宜的學(xué)習(xí)方法，為同學(xué)終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 要留意討論同學(xué)的心理特征，了解他們的學(xué)問，力量基礎(chǔ)，從實際動身進行訓(xùn)練，并且依據(jù)他們的反應(yīng)準時調(diào)整自己的教學(xué)支配。由于同學(xué)的基礎(chǔ)差異比較大，所以要留意因材施教，針對不同的同學(xué)提出不同的要求。對學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，要針對他們的詳細狀況予以耐煩關(guān)心，鼓舞多做物理試驗和參與物理實踐活動，使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的同學(xué)，可實行討論性學(xué)習(xí)等多種方式，培

17、育他們的制造和探究力量。 四，教學(xué)課時的時間安排和學(xué)年教學(xué)進度表 略 物理教學(xué)方案.5 一、教學(xué)任務(wù)分析 同學(xué)原有水平分析： (1)同學(xué)已經(jīng)知道了三種杠桿即省力杠桿、費勁杠桿和等臂杠桿的特點。 (2)同學(xué)基本把握了杠桿的平衡條件。 本節(jié)教學(xué)中，只有讓同學(xué)親自動手去探究，才能使他們在學(xué)習(xí)上獲得主動權(quán)，才能擺脫傳統(tǒng)教學(xué)中老師灌的、陳舊的填鴨式的教學(xué)方式，問題提出后，讓同學(xué)自行設(shè)計試驗，通過試驗探究、試驗現(xiàn)象的記錄、比較歸納、爭論溝通等一系列的教與學(xué)的活動，充分呈現(xiàn)物理學(xué)科的特點和魅力，讓同學(xué)初步體驗科學(xué)探究中的曲直與艱辛，滲透物理學(xué)的基本討論方法，培育同學(xué)帶著教材走向生活的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意多種力量的

18、協(xié)調(diào)進展。真正做到從生活走向物理，從物理走向.。 降低坡度，分散難點，強化重點 滑輪是學(xué)校物理力學(xué)中比較重要的一種簡潔機械，它是在同學(xué)們學(xué)習(xí)了杠桿后，對一些變形的杠桿的進一步熟悉，對生活中現(xiàn)象的進一步觀看和應(yīng)用。由于滑輪按用法狀況可以分為定滑輪、動滑輪和滑輪組，而且同學(xué)對滑輪組的繞線及段數(shù)的推斷不簡單理解。為了降低坡度，分散教學(xué)難點，我們讓同學(xué)始終處于問題的氛圍中，去猜想、去設(shè)計試驗驗證，并和其他的同學(xué)溝通爭論，同學(xué)在自評、互評、老師評價的熱鬧情境中，不知不覺加深了對學(xué)問的理解。 二、教學(xué)目標 1、學(xué)問與技能 (1)知道滑輪的結(jié)構(gòu) (2)理解定滑輪、動滑輪的作用和實質(zhì)。 (3)知道它們在生產(chǎn)和

19、生活實際中的作用 2、過程與方法 (1)通過對滑輪實物的觀看，熟悉滑輪的結(jié)構(gòu)，通過應(yīng)用滑輪實例辨別出定滑輪和動滑輪。 (2)通過同學(xué)試驗探究，獵取信息，再通過信息數(shù)據(jù)的處理，得出定滑輪、動滑輪在實際應(yīng)用中的作用。 (3)聯(lián)系生活實際，用一根杠桿和一個圓盤演示，讓同學(xué)理解滑輪實質(zhì)是變形的杠桿，使所學(xué)學(xué)問由感性熟悉上升到抽象的理性熟悉。 3、情感看法與價值觀 通過兩人協(xié)作完成滑輪用法效果的試驗探究，激發(fā)同學(xué)的奇怪心和對物理學(xué)習(xí)的愛好。同時，培育同學(xué)動手技能和協(xié)作精神，初步養(yǎng)成實事求是的科學(xué)看法。 三、教學(xué)重點和難點 1、重點：探究滑輪的作用 2、難點：理解滑輪的實質(zhì) 四、教學(xué)資源 1.滑輪 、鐵架

20、臺、鉤碼、 細線 、(同學(xué)試驗20組、演示試驗)杠桿、彈簧秤、刻度尺、多媒體設(shè)備及課件 2.物體機械運動錄像片段。 五、試驗探究歸納教學(xué)模式 六、教學(xué)設(shè)計思路 滑輪是繼杠桿之后的又一種簡潔機械。多物理生雖然見過滑輪，但平常并未認真觀看過，更沒有討論過它。因此，教學(xué)時首先給同學(xué)供應(yīng)支架之一是： 學(xué)習(xí)支架一：觀看滑輪 目的：讓同學(xué)認真觀看實物，通過創(chuàng)設(shè)情境，找出新舊學(xué)問之間聯(lián)系的線索，關(guān)心同學(xué)建構(gòu)當前所學(xué)學(xué)問，達到本節(jié)課的教學(xué)目標之一。 滑輪的作用是本節(jié)課中的重點內(nèi)容，雖然演示試驗對同學(xué)起著潛移默化的示范作用，但對同學(xué)主動探究力量的培育不夠，同學(xué)只能對所學(xué)學(xué)問進行死記硬背，不理解真正內(nèi)涵。在教學(xué)中

21、為同學(xué)供應(yīng)其次個支架是： 學(xué)習(xí)支架二：試驗探究 目的：讓同學(xué)獨立探究，發(fā)覺事物的性質(zhì)、規(guī)律以及事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，并對這種聯(lián)系加以熟悉思索，達到較深刻的理解。同學(xué)建構(gòu)意義的效率會更高，質(zhì)量會更好。 滑輪的實質(zhì)是變形的杠桿。由于學(xué)校同學(xué)想象力量和對動態(tài)學(xué)問理解力量有限，對同學(xué)接受這個學(xué)問點有肯定困難。為此，給同學(xué)供應(yīng)的第三個支架是： 學(xué)習(xí)支架三：實物及動畫模擬滑輪杠桿 七、教學(xué)流程： 省略 物理教學(xué)方案.6 一、指導(dǎo)思想： 以關(guān)心同學(xué)把握好物理基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，提高同學(xué)應(yīng)用物理學(xué)問的水平，使每一個同學(xué)真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。 二、教學(xué)目標： 1、 每一個同學(xué)能將教材中的全部

22、試驗進行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理學(xué)問的操作力量； 2、 同學(xué)具有肯定的分析問題和解決問題的力量，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答； 3、 同學(xué)能運用所的物理學(xué)問去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的力量要得到提高； 三、 同學(xué)基本狀況： 同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較好，對學(xué)習(xí)物理有愛好；同學(xué)們的思想力量已由詳細的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延長；分析問題的力量也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思考，但是還不能多角度、多側(cè)面去尋求答案；學(xué)科成果提高慢，由于同學(xué)思維維力量、熟悉水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等進展不平衡，導(dǎo)致有些同學(xué)的物理成果很差，歷次的考試都不能及格，這就

23、給教學(xué)增加了肯定的難度。然后，做為一名老師，應(yīng)當要看到學(xué)習(xí)的主動的一面，對于消極的一面要揚長避短，實行有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成果。 四、教學(xué)措施： 1、仔細學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細要求。新教材是然不同于過去的要求，由于新教材其敏捷性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。老師必需仔細領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既要拔高要求，更要打牢基礎(chǔ)。 2、 注意教材體系，加強同學(xué)的實際操作力量的培育。新教材不僅在傳授文化學(xué)問，更注意于培育力量。老師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個同學(xué)過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗都要寫好試

24、驗報告，寫好試驗體會。 3、 講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育同學(xué)的思維力量。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當要時時更新教學(xué)方法。本期我要連續(xù)實踐好愛好教學(xué)法，雙向溝通法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進入物理課堂，讓新的理念武裝同學(xué)頭腦。使得受訓(xùn)練的同學(xué)：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。 4、嚴格要求同學(xué)，練好同學(xué)扎實功底。同學(xué)雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究生的自制力不及成人。所以，老師在教學(xué)過程中，必需以同學(xué)嚴格要求，不能放松任何一個詳情的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕同學(xué)不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁同學(xué)抄襲他人

25、作業(yè)；訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成獨立思問題的力量，使每一個同學(xué)真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。 5、 加強老師自身的業(yè)務(wù)進修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要仔細學(xué)習(xí)高校有關(guān)的物理課程，擴大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)閱歷，增進教學(xué)藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長。 6、由于教材是新改版，九班級內(nèi)容量較大?？紤]到中考及過往年份教學(xué)進度狀況與習(xí)慣，我打算適當調(diào)整：上學(xué)期盡量多上一些內(nèi)容，與兄弟學(xué)校保持全都，以便聯(lián)考檢測，同時給下學(xué)期的復(fù)習(xí)留有充分時間。所以上學(xué)期進度暫定為13章19章（這一部分是主體）；下學(xué)期定為20-22章（最終二章相對簡潔且考核要求也不高）。經(jīng)過本年實踐檢驗后

26、，以后年份再逐步科學(xué)調(diào)整。 物理教學(xué)方案.7 為了更好貫徹、落實新課程的精神，更新老師的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變老師的課堂角色，轉(zhuǎn)變落后的教學(xué)模式，促進同學(xué)全面的進展，有效、有序進行課改教學(xué)，我們在總結(jié)過去一年的教學(xué)工作基礎(chǔ)上，特訂下學(xué)期的教學(xué)工作方案，以期獲得教學(xué)利益最大化，學(xué)校物理教學(xué)方案。 一、加強理論學(xué)習(xí)，明確課程目標 1.每兩周集體學(xué)習(xí)物理新課程標準，領(lǐng)悟新課程的精神實質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，溝通各自的看法，提高對新課程理解運用的水平。 2.選用學(xué)習(xí)的理論書籍有：物理新課程標準、中學(xué)物理、老師心理學(xué)、訓(xùn)練心理學(xué)與同學(xué)心理指導(dǎo)等，以較高專業(yè)水平駕駑教學(xué)工作。 3.明確新課程的

27、三維目標制定的依據(jù)與意義，緊緊抓住以“同學(xué)進展為中心、以科學(xué)探究為根本”的兩條教學(xué)主線。 二、發(fā)揮集備作用，理清教學(xué)思路 1.定期進行學(xué)情分析。隨著新學(xué)期教學(xué)進展，同學(xué)在接受新學(xué)問過程中，必定會出現(xiàn)各種問題；通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)覺同學(xué)存在問題，作為教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計的依據(jù)，準時予以解決。 2.理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路”是指理解學(xué)校物理教材編寫的理念、編寫的風(fēng)格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。 教學(xué)的“中思路”是指確定每章的重點、難點以及關(guān)鍵點，如何讓同學(xué)有力量自主構(gòu)建學(xué)問。教學(xué)的“小思路”是指較精準定位每節(jié)的教學(xué)目標，如何突出重點、突破難點，進行合理教學(xué)設(shè)計。思路理清，教與學(xué)才會輕

28、松；避開以其昏昏，示其昭昭。 三、開發(fā)利用教材，拓展教學(xué)資源 1.開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容可以作適當調(diào)整。對新教材必需有個性的解讀，逐步形成目標明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應(yīng)用遷移教學(xué)套路。 2.拓展教學(xué)資源。教材作為教與學(xué)的載體，但不是唯一的載體；可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源，尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面，進行比較取舍。 四、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計，展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)格 1、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計。新學(xué)期，我們必需從靜態(tài)教學(xué)設(shè)計向動態(tài)教學(xué)設(shè)計過渡，把同學(xué)課堂生成作為教學(xué)資源補充，避開不分班級，不分同學(xué)，呆板按預(yù)案教學(xué)。 2、學(xué)有定章；教無定法。通過常規(guī)教學(xué)、公開課與說課或

29、教學(xué)比武，依據(jù)老師素養(yǎng)展現(xiàn)個人的教學(xué)風(fēng)格，對老師進行公正、公開與公正的過程評價。 五、發(fā)揮多媒體作用，注意物理試驗 1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，估計每位老師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。 2、注意物理試驗。（1）采納多媒體播放與動手試驗相結(jié)合；（2）預(yù)備兩套或兩套以上的試驗器材，供同學(xué)試驗探究。 六、合理支配進度，準時反饋調(diào)整 1.合理支配進度；學(xué)校給我們物理科一學(xué)期有52課時；單元測試6課時，期中考2課時，期末考2課時。 2.準時反饋調(diào)整；教學(xué)的調(diào)整是依據(jù)教學(xué)對象的反饋。我們可以從課堂提問、課后溝通，試驗操作、批改作業(yè)與單元測試及同行溝通，去了解學(xué)情；從“雙基”

30、抓起，用專業(yè)角度，排解同學(xué)思維“病灶”，要求同學(xué)更正部分、多種解法寫在作業(yè)紙上，裝訂成本，靈感與創(chuàng)新意識寫在相應(yīng)課本章節(jié)里，以利才智共享，工作方案學(xué)校物理教學(xué)方案。 七、學(xué)習(xí)方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差 1.同學(xué)學(xué)習(xí)形式有：聽講、答問、小組爭論；試驗、論辯、制作、競賽以及講座。對上述學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，要進行點撥、指導(dǎo)與評價；建立同學(xué)學(xué)科成長檔案袋。 2.培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目標、定對象、定課題、定時間與定地點，長期跟蹤，嚴格檢查。 物理教學(xué)方案.8 一、指導(dǎo)思想 遵照學(xué)校教學(xué)處、科研處的訓(xùn)練教學(xué)方案和物理教研組的教學(xué)方案，全面綻開物理教學(xué)工作，實施素養(yǎng)訓(xùn)練;依據(jù)同學(xué)現(xiàn)狀，努力抓好基礎(chǔ)學(xué)問、基

31、本技能的教學(xué)，讓同學(xué)把握基本物理思想和把握物理基礎(chǔ)學(xué)問、基本方法，面對全體同學(xué)，以人為本，開發(fā)同學(xué)的智力，培育同學(xué)分析問題、處理問題的力量。因材施教，分層教學(xué)，大力提高同學(xué)的基本技能，全面提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果。 二、教學(xué)目標 1.總的目標：提倡同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，把握物理學(xué)科的基本特點，關(guān)注物理學(xué)科與科技、.的親密聯(lián)系和相互影響，促進學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀三維目標的實現(xiàn)。達到讓全體同學(xué)在本學(xué)期期末考試中能取得較好成果 2.詳細目標： (1) 學(xué)問目標：把握本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容中重要的基本概念和重要的基本規(guī)律，能區(qū)分相近概念;把握基本規(guī)律的成立條件和適用情形，能嫻熟運用規(guī)律

32、解答物理問題。依據(jù)區(qū)期末統(tǒng)一考試要求，將高二上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進行鞏固復(fù)習(xí)，并與本期內(nèi)容相結(jié)合，達到敏捷應(yīng)用的目的。 (2)方法目標：把握電磁感應(yīng)、交變電流、振動和波動、幾何完學(xué)與物理完學(xué)、動量等章節(jié)中的學(xué)問點，常規(guī)題的處理方法，知道特別題型的分析方法和處理方法，知道一般計算題的規(guī)范答題的基本步驟，能基本達到規(guī)范答題的要求。能與電場、恒定電流、磁場、電磁感應(yīng)內(nèi)容學(xué)問相結(jié)合，了解學(xué)問綜合性較強的題型的處理方法; (3)力量目標：培育同學(xué)分析問題和解決問題的力量;培育同學(xué)從能量的觀點和守恒的觀點來處理物理問題的力量。將力學(xué)學(xué)問應(yīng)用于電學(xué)學(xué)問中的綜合力量。 三、教材分析 本期的教學(xué)內(nèi)容中有高考中重點考查

33、的學(xué)問點，也有一般考查的學(xué)問內(nèi)容，故本期教學(xué)特別關(guān)鍵。又由于本期教學(xué)的學(xué)問點多，內(nèi)容比較廣，使得同學(xué)學(xué)習(xí)的困難比較大。 四、同學(xué)狀況分析 現(xiàn)在高二理科同學(xué)雖然經(jīng)過三個學(xué)期的物理學(xué)習(xí)，但許多同學(xué)的基礎(chǔ)把握得還不是很好，特殊是還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同學(xué)中成果差別較大，部分同學(xué)計算力量很差，規(guī)律思維力量有待于提高。因此，我們在教學(xué)中，對于基礎(chǔ)學(xué)問較差的同學(xué)，一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信念，使他們主動參加學(xué)習(xí);另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實提高他們學(xué)習(xí)物理的愛好;對于基礎(chǔ)較好的同學(xué)，一方面注意學(xué)習(xí)方法和解題方法的指導(dǎo)，還要注意力量的培育。同時要求他們將所學(xué)

34、的學(xué)問進行系統(tǒng)的歸納，為期末考試和高考打下堅實的基礎(chǔ)。 五、教學(xué)措施 1、課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)先學(xué)后教、溝通互動、精講拓展、準時反饋的思想;堅持以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，思維為主攻，訓(xùn)練為主流面對全體同學(xué)、因材分層施教的教學(xué)思想。教學(xué)過程要科學(xué)、敏捷、適用。板書講究藝術(shù)性、規(guī)范性。留意學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)理論，堅固樹立以人為本,為同學(xué)的終身進展奠基的意識,變單一的學(xué)問傳授 者為同學(xué)自主學(xué)習(xí)的促進者，不斷探究有利于培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量的新課堂教學(xué)模式，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程體驗科學(xué)探究過程，了解科學(xué)討論方法，提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。 2、進一步加強現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的討論和運用,切實提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率

35、。主動制作課件，改進教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。要留意討論訓(xùn)練信息化與物理試驗學(xué)科教學(xué)整合的有效途徑、方法、策略,為物理課堂教學(xué)服務(wù)。 3、扎扎實實做好教學(xué)工作，理論聯(lián)系實際。做好分層教學(xué)，不同的層次教學(xué)應(yīng)有不同的的深度和廣度，有效地提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。不斷改進教學(xué)方法，掌握好教學(xué)進度。又要面對高考，更好地留意教學(xué)難度的按部就班，學(xué)問逐步擴展加深，逐步提高同學(xué)的力量。加強課堂的管理，每節(jié)課都能顧及聽課的全部同學(xué)，耐煩細致，充分呈現(xiàn)物理學(xué)的生動好玩，提高同學(xué)聽課的愛好。做好尖子生的提高，差生的輔導(dǎo)，仔細按實際狀況，做到抓兩頭、促中間，達到全面提高。特殊是培優(yōu)、補差工

36、作要真抓實干。 4、著力加強教學(xué)過程管理，加強質(zhì)量監(jiān)督，每天有當堂檢測，每周有周測訓(xùn)練，課堂教學(xué)達到精講巧練，確保教學(xué)質(zhì)量連續(xù)穩(wěn)步提高。嚴格掌握當堂檢測和周測布置的狀況，在量和質(zhì)上有所體現(xiàn)。對全部同學(xué)的當堂檢測和周測，做到全批全改，以便全面把握同學(xué)的狀況。留意解題規(guī)范訓(xùn)練。 5、準時反饋 本學(xué)期要在課上和課后有一個較完整的反饋機制，比如在課上準時進行反饋性的練習(xí)，練習(xí)中有問題的同學(xué)要與之溝通，從中了解問題所在，以便準時改進教學(xué)。對課后的作業(yè)要準時批改，錯誤較多的題目做好記載，由于題目解答的錯誤反映了學(xué)問點把握得不好，以利于對學(xué)問點的復(fù)習(xí)鞏固。? 六.本期教學(xué)內(nèi)容進度支配：略 物理教學(xué)方案.9

37、一、教學(xué)進度 班級教學(xué)時段教學(xué)進度 初二期初期中第九章力和運動第十一章大氣壓強 期中期末第十二章浮力第十四章功，期末復(fù)習(xí) 初三期初畢業(yè)考試第十一章電和磁（一）第十四章能源的開發(fā)和利用；系統(tǒng)復(fù)習(xí) 畢業(yè)考試升學(xué)考試專題復(fù)習(xí)；綜合訓(xùn)練。 二、教學(xué)要求與建議 1、進一步了解當前訓(xùn)練改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理訓(xùn)練觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準，開展教學(xué)討論活動，特殊是在科學(xué)探究教學(xué)上要主動實踐，積累閱歷。 2、進一步加強物理觀看、試驗教學(xué)。教學(xué)中老師要多做演示試驗或隨堂試驗；落實同學(xué)試驗，仔細思索和操作；并適當增加探究性和設(shè)計性試驗；鼓舞同學(xué)在課外做一些觀看和小試驗。加強試驗意識和操作

38、訓(xùn)練。 3、進一步突出應(yīng)用物理學(xué)問教學(xué)，樹立學(xué)問與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向.”，注意培育同學(xué)應(yīng)用物理學(xué)問解決簡潔實際問題的力量。 4、主動探究開展物理實踐活動，強化同學(xué)的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間，擴高校生的學(xué)問面，進展他們的愛好愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和制造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如.調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)試驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。 5、畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)的總體要求： （1）要留意加強在詳細情境中同學(xué)對基本概念和原理的理

39、解，避開機械記憶性試題訓(xùn)練；要留意加強聯(lián)系生活實際，貼近同學(xué)生活，加強對同學(xué)科學(xué)看法和科學(xué)探究力量的考查；在試驗試題中應(yīng)兼顧試驗基本技能的考查，留意設(shè)置開放性的試驗題，培育同學(xué)分析和設(shè)計試驗的力量。 （2）要關(guān)注.熱點和科技前沿信息，從學(xué)科融合的角度，加強了對同學(xué)創(chuàng)新意識以及應(yīng)用意識與力量的考查，并體現(xiàn)了人文性和訓(xùn)練性。 三、主要活動： 1、召開畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)專題研討會。 2、組織參與全國學(xué)校物理應(yīng)用學(xué)問競賽。 3、考察觀摩物理新課標教學(xué)實踐。 物理教學(xué)方案.10 一、目標要求： 1.培育同學(xué)科學(xué)探究的試驗力量，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2.更新教學(xué)觀念，鉆研教材教法，拓寬同學(xué)視野，提高同學(xué)綜合素

40、養(yǎng)。 3.連續(xù)培育同學(xué)敬重科學(xué)、喜愛科學(xué)、獻身科學(xué)的精神。 二、教材分析： 八班級物理下冊主要學(xué)習(xí)電學(xué)、磁學(xué)，帶有一部分和電磁學(xué)有關(guān)的信息傳遞學(xué)問。本冊共分五章。第六章電壓和電阻第七章歐姆定律第八章電功率第九章電和磁第十章信息的傳遞。每章的導(dǎo)入提起了同學(xué)對本章的愛好，每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重難點。本書在每章支配了大量的探究性試驗，充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念。 三、同學(xué)狀況分析； 物理是同學(xué)剛接觸的一門學(xué)科，一些基礎(chǔ)較好、思維敏捷、接受性強、自學(xué)力量強的同學(xué)能根據(jù)老師的要求完成任務(wù)成果較好。另一些同學(xué)在不同方面不同層次上有很大的差距。有的同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不用心聽講，不

41、仔細做筆記，課前沒預(yù)習(xí)，課后沒有按時復(fù)習(xí)，結(jié)果不能按時按量的獨立完成作業(yè)；有的同學(xué)對物理這門學(xué)科沒有愛好，這方面女同學(xué)較多；還有的同學(xué)在學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)方法上不正確，死記硬背不利于同學(xué)在各方面的提高。針對以上各種狀況老師要仔細制定措施并督導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培育同學(xué)的愛好提高自己的成果。 四、措施： 1、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分析同學(xué)不能學(xué)好的一個重要緣由是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理學(xué)問結(jié)構(gòu)，久而久之同學(xué)就失去了信念。因此，本學(xué)期開學(xué)起，就要很下功夫培育同學(xué)良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、培育學(xué)習(xí)物理的愛好。常言道“愛好是最好的老師”，有了愛好就可以變苦學(xué)為樂學(xué)。其中多做好玩的

42、物理試驗和多講物理科學(xué)故事肯定程度上能激發(fā)同學(xué)的愛好，平常教學(xué)語言要多變和適當增加幽默感，增加語言的感染力。 3、加大備課力度。備課備得好與否，挺直關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好，關(guān)系到同學(xué)能否學(xué)好那堂課老師所授學(xué)問。 4、留意培育同學(xué)的發(fā)散思維，才能應(yīng)對復(fù)雜多變的新問題。 5、想法解決計算題丟分大的問題。 6、培育同學(xué)敬重科學(xué)、喜愛科學(xué)、獻身科學(xué)的精神。 五、以下是訓(xùn)練教學(xué)進度表 周次 內(nèi)容 1 電壓探究串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律 2 電阻變阻器 3 復(fù)習(xí)第一章單元測試 4 探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系歐姆定律及其規(guī)律 5 測量小燈泡的電阻歐姆定律和平安用電 6 復(fù)習(xí)其次章單元測試 7 電能期中考

43、試 8 電功率 9 電功率和平安用電復(fù)習(xí)第三章單元測試 10 測量小燈泡的電功率電與熱 11 磁現(xiàn)象磁場 12 電生磁電磁鐵 13 電磁繼電器揚聲器 14 電動機磁生電 15 單元測試現(xiàn)代順風(fēng)耳電話 16 電磁波的海洋廣播電視和移動通信 17 越來越寬的信息之路單元測試 18 期末復(fù)習(xí) 19 期末復(fù)習(xí) 物理教學(xué)方案.11 本學(xué)期我校高中物理教研組教學(xué)，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本校物理教學(xué)質(zhì)量。詳細教學(xué)主要有以下幾點： 一.分解本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，仔細設(shè)計導(dǎo)學(xué)案 依據(jù)我校實際學(xué)情，根據(jù)我們奚校長 “有所為有所不為” 的教學(xué)思路，我們物理組內(nèi)分班

44、級仔細討論教材，討論高考，從我同學(xué)實際狀況動身分解教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計導(dǎo)學(xué)案并在我校教科處的支配下填寫導(dǎo)學(xué)案的支配表，將本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)均衡的分給各位老師，組織每位老師每學(xué)年上好一節(jié)示范課、教學(xué)討論課，共同探究提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。 二.加強組內(nèi)課題討論 本學(xué)期支配兩周一次的組內(nèi)課題討論活動，第一周依據(jù)訓(xùn)練教學(xué)過程中的感想、反思、閱歷確定課題和討論方向，其次周課題發(fā)表者將自己的課題及內(nèi)容在組內(nèi)公布，組內(nèi)其他老師仔細討論和分析并加以評論，課題發(fā)表者再征集大家的看法和建議加以總結(jié)，組內(nèi)人人參加，以上課題的發(fā)表、組內(nèi)的爭論和看法的征集均要上傳校內(nèi)網(wǎng)，供大家學(xué)習(xí) 三.促使青年老師快速成長起來 1.連

45、續(xù)組織青年老師學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，要求他們堅持自學(xué)訓(xùn)練理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年老師的訓(xùn)練理論水平。 2.加強對青年老師備課和上課的嚴格要求，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，爭取供應(yīng)青年老師參與爭論、參觀等學(xué)習(xí)的機會，這樣有助于關(guān)心青年老師熟識教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。 3.制定本學(xué)期培青方案 要求： 青年老師要多向指導(dǎo)老師請教每周至少向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)兩節(jié)課; 指導(dǎo)老師要仔細指導(dǎo)青年老師多聽課多引導(dǎo)，讓我們青年老師盡快成長起來。 四、加強高三物理教學(xué)教學(xué)，提高高三教學(xué)質(zhì)量 畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點放在加強雙基和力量培育上，要求老師運用啟發(fā)式、爭論式教學(xué)方法，注意學(xué)問形成過程教學(xué)和試驗教學(xué)，重視同學(xué)

46、思維力量培育，切實提高同學(xué)的試驗操作技能和創(chuàng)新力量。同時主動進行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動,共同討論歷屆高考試卷,多與外界溝通復(fù)習(xí)閱歷,明確復(fù)習(xí)方向，努力提高物理高考成果。 物理教學(xué)方案.12 一、班級狀況分析： 所任教的2個班數(shù)學(xué)科成果也還可以，從兩率來說在級排名相對較好，但從綜合評價來看較差些，由于該班的差生層面較廣，同學(xué)上課還是比較仔細，但從作業(yè)來看不斷是比較懶散，要嚴抓，盼望學(xué)習(xí)風(fēng)氣更深厚，大大提高教學(xué)實績。 二、教材分析： 本教材共有五章，其中第一章是聲現(xiàn)象，本章介紹了聲音的發(fā)生和傳播。其次章是完現(xiàn)象，本章介紹了完的傳播及其反射和折射問題。其次章是透鏡及其應(yīng)用，介紹了照相機，投影儀，放大鏡等常用的完學(xué)器材的應(yīng)用。第四章是物態(tài)改變，介紹了物質(zhì)的三種狀態(tài)的改變，以及改變的條件。第五章是電流和電路。簡潔地介紹了電流的產(chǎn)生以及作用。教材利用大量的探究活動，按同學(xué)探究活動所用時間的多少，分為“小探究”和“大探究”。盡量在每節(jié)內(nèi)容中支配“小探究”。在每章中，至少支配一節(jié)為“大探究”，節(jié)的標題冠以“探究”字樣。適當增加新題材、新科技成果