班主任班級工作總結范文集合7篇

1、班主任班級工作總結范文集合7篇班主任班級工作總結 篇1 平凡的班主任工作，是讓同學提高力量、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項工作，必需花很大的精力和努力。在領導的關懷、科任老師的同心協(xié)力下，圓滿地完成了本學期的各項任務。我把這學期的工作小結如下： 一、進一步完善班級管理建設 同學從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及同學各方面的進展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學良好的學習、生活習慣，為同學創(chuàng)設一個和諧、干凈的學習、生活環(huán)境。學期初，我就依據班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩

2、操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、電視管理員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學爭論，明確學校生應做到哪些，不能做哪些。我又組織同學每周進行總結評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，評為優(yōu)勝星，以小紅花的形式貼到完榮欄里，以此不斷強化，關心同學初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。 二、培訓班干部 俗話說：火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特殊重視班干部的選拔和培育，本學期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓同學自愿報名競選。班干部產生后，我和他們常常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己

3、的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中主動主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的準備等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作主動性。 三、做好家訪工作 老師要教好同學，除了做好校內的訓練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把同學教好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮的同學和行為規(guī)范不好的更要家長共同管教。我舉一個特別的例子，如：陳某，這學期他犯了三次特殊嚴峻的錯誤。開學初的某個星期日，也就是第一次，他偷了小店的錢，我知道后，主動與家長聯(lián)系，溝通，進行勸說訓練。陳某聽后也一再表示他錯

4、了?？捎衷谝粋€星期日也就是其次次他又偷了快餐店里的錢，我知道后還是壓著心中的怒火與家長再次溝通，不厭其煩地向他講學校生不該做的事情。家長對他的所作所為也非常生氣。這次，陳某得到我們的訓練后流著懊悔的淚又一次向我和家長表示他錯了，以后肯定改掉這個壞毛病。可是萬萬沒有想到，又過一個星期日他到鄰居家里又偷了手機，當我知道這個消息時，無奈的我用語言難以表達。連續(xù)三個星期，偷的數(shù)額一次不一次多，想想我是他的班主任，不管有多少的無奈，我都要耐著性子關心他，耐著性子與家長溝通，解決問題，或許是我的誠意打動了家長，家長主動向對方賠禮賠禮并賠償損失。經過我和家長的多次溝通、訓練，現(xiàn)在陳某轉變很大，基本能遵守學校

5、的同學規(guī)范了。有如：汪吉生病后住院我第一時間趕去看望及問候，讓同學感到老師親切如父母。我的付出得到家長對我工作的支持。 四、補差方面 針對本班的差生，自己沒有放棄不管，而是想方設法關心他們上進，關懷、呵護每一個同學。一方面利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓同學感到老師對他們的關懷與愛，使他們情愿以自己好的方面展現(xiàn)給老師看。另一方面利用晨會、班會常常講解些日常行為規(guī)范，到處地方訓練同學要用行為規(guī)范來對比自己、約束自己。只有端正了學習看法，學習目的性明確了，學習愛好也上去了，學習勁頭也來了，學習成果也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時間給差生打電話督促他們按時寫作業(yè)及了解在家的

6、狀況，以便增進師生之間的友情。這樣做也得到了同學家長的好評。 做好班主任工作，是件很不簡單的事，自己覺得功夫下了不少，也花費了大量的時間去補缺補差，但效果并不明顯，自己有點灰心，但看到有幾個、成果很差的同學，在我的輔導下，這次考得還可以，又給我一點鼓舞。不管怎樣我將一如既往，連續(xù)搞好補缺補差工作，關懷每一個差生的同時還要鼓舞優(yōu)生，把他們的成果搞上去。 總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那肯定會把工作做好。但我覺得這學期自己的弱點就是沒有調整好自己的心態(tài)，不過信任自己通過努力，將會漸漸細化的，這也是我下學期的努力目標。 班主任班級工作總結 篇2 隨著訓練改革的不斷深化，新型的訓

7、練價值觀打破了傳統(tǒng)的訓練時空觀，同時，也轉變了傳統(tǒng)的師生關系，一種公平的、對話的、相互作用的新型關系逐步建立。這種新型關系達到師生間廣泛的溝通和溝通。，使雙方在這種溝通和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。多年的班主任工作實踐使我熟悉到班主任工作的重要性和意義性。下面，我就班主任工作談幾點看法： 一、把微笑送給同學 許多人在提到老師時，總會與“嚴厲”、“一本正經”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力氣才是無窮的。捷克訓練家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學的欲望是由老師激發(fā)出來的，假如他們是溫柔的，是諄諄教導的，不用粗魯?shù)姆椒ㄈナ雇瑢W疏遠他們，而用慈愛的感情與言語去吸引他們；假如他們和善地對待他們的同學，

8、他們就簡單得到同學的好感，同學就寧愿進學校而不愿停留在家里了?！泵刻旖o同學絢爛的微笑，會讓同學的身心感到開心，智能得到進展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻信任我的每塊“云彩”都會“下雨”。由于，我擁有一種特別的訓練手段微笑。我們班有個同學，剛開頭每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成果總是不如人意。怎么辦呢？訓一通吧，不行！我試著查找他的優(yōu)點，結果發(fā)覺他這個人還真有不少優(yōu)點: 比如，愛勞動，每次衛(wèi)生打掃他總是非常賣力。另外他特別懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)覺他做了好事，我便表揚他，然后在課后再靜靜地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著

9、臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪客昀镒x到了鼓舞，久而久之，他的成果有了顯著提高。在同學取得勝利時，我會用微笑送去觀賞；在同學感到失落時，我會用微笑送去鼓舞；在同學犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了同學的敬重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)完的金鑰匙，能開啟訓練勝利的大門，關心同學們健壯成長。 二、把真情送給同學 真誠關懷和愛惜同學，不僅在思想上、學習上、生活上等賜予關懷，而且要詳細體現(xiàn)在實際行動上，公平對待每一位同學，不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富有的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞

10、特別化，不偏見，要敬重同學人格，公正、公正、公平對待班上每一位同學，融洽師生關系，增加師生情感溝通渠道，讓同學學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。例如，我班出名同學，母親不知所終，獨自一人居住，雖有伯父照看，但總見他愁眉苦臉，學習上毫無動力，有時交費也總是拖拖拉拉。同學們也不太樂于與他交往。我便召集班干部開了一個會，說了他的狀況，同學們便打算同心協(xié)力關心他。后來，他的性格漸漸變得開朗，我從他的眼睛里分明看到了感謝和上進的決心。果不其然，他上課開頭用心聽講了，還在我校今年的校運會中為我們班爭了完。這些小事經常會發(fā)生在你我身邊，比如，同學病了，我會打個電話通知家長，或

11、者親自把他送回家；同學病假回校，我會主動為他補課；并且時時留意天氣狀況，提示同學添減衣服。這些雖然是小事，但在同學的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到同學們發(fā)自真心的感謝之語時，我總有一種美好的感覺充盈心頭。 三、把創(chuàng)新送給同學 美國心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是盼望感到自己是一個發(fā)覺者、討論者和探究者?！币罁@一觀點，我在教學中采納了質疑問難的方法，有效地喚醒了同學的創(chuàng)新意識，并在課內課外通過為課文添油加醋來激發(fā)同學的想象，進展同學的創(chuàng)新思維，在生活上指導實踐，如開展詩歌朗誦會、發(fā)表演講、排練課本劇等等、充分挖掘同學的

12、創(chuàng)新潛能。實踐證明，“同學的大腦不是一個需要填充的機器，而是一支等待被點燃的火把”。當我們的同學能夠發(fā)覺問題、提出問題的時候，他們的創(chuàng)新意識已經清醒，一旦他們張開想象的翅膀，創(chuàng)新思維的火把就被點燃，接著就是創(chuàng)新的熊熊火焰，老師只有不懈努力探究，才能讓每一個同學都伸展雙翅在學問的天空自由地飛行！但是新世紀訓練的挑戰(zhàn)不僅是針對同學，更重要的是針對老師，因此，新世紀的老師必需不斷改善自己，具有開拓和創(chuàng)新的精神?！肮麑嵉氖聵I(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是美麗的，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧！她總是謙遜地垂著綠蔭?！笨v然歲月消逝了我的青春，但，我依舊無悔！我興奮，我是一個班主任 班主任班級工作總結 篇3 還記得第一次踏

13、進一(5)班教室，面對一張張?zhí)煺鏍€漫的臉時的欣喜、擔憂，轉瞬間已經整整一年了。這一年中，我發(fā)覺我喜愛上了這群小可愛，喜愛和他們在一起，喜愛和他們一起感受酸甜苦辣。以下是自己對這一年來的總結： 一、班級基本狀況 本班共有同學50人。其中女生24人，男生26人。這學期以來，大部分同學已養(yǎng)成了良好的學習習慣，能夠做到用心傾聽，主動思索。平常能自覺地完成各項作業(yè)，并對趣味性強的圖書和生動好玩的童話故事感愛好。平常，同學能仔細參加到晨讀中來，本學期完成了國學背誦，閱讀了不少課外讀物。 二、班主任工作方面 (一)真誠、耐煩，培育同學的習慣。 一班級同學的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子適應學校生活，成為

14、一個真正的、懂事的學校生是我遇到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎。因而，我從了解每位同學開頭，從小事抓起，注意培育同學養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為同學創(chuàng)設一個和諧、干凈的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學爭論，明確學校生應做到哪些，不能做哪些;在班內利用各種嘉獎措施，表彰進步，以此不斷強化，關心同學初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。 我寵愛自己的同學。連新雨是一個聰慧乖巧的女孩，記得有一次她身體不舒適，張嘴一吐，不是吐在地上，而是吐在桌子上，又從桌子上弄到衣服、褲子上和地上。我一看覺得有些倒胃口，怎么弄得處處都是，轉念一想孩子究竟還小，她不舒適才會這樣。在這時，你既是老師也是家長

15、。我耐煩地一樣一樣整理潔凈。最終還不停地勸慰她，放學的時候，特地叮囑她的家長帶她去看病。張國昊在玩耍的時候，不當心摔了一跤，額頭上擦破了皮，我細心地幫他清理傷口，拿杯子讓他喝水。一點點，一滴滴，我和同學在不斷的溝通中增進情意。 并且，在班中選拔出合適的同學擔當班干部，進行培育、指導，鼓舞他們做好帶頭工作，幫助老師完成一些工作，如：晨讀，寫字課等。同時我清醒地熟悉到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到”，平常要有足夠的耐煩、誠意引導同學，期盼他們的進步?？偟膩砜?，這學期進步的同學還真不少，如：曹雨小伴侶做小動作的頻率少了，上課仔細聽講，思索問題的時間多了，舉手發(fā)言的頻率高了!上課愛發(fā)呆的候巖

16、樹也能集中精神仔細聽一段時間了;曾經讓人頭大的趙昱萌也有了讓我欣喜的地方，他的字能認好多了他們的點滴進步都是我值得快樂和傲慢的地方! (二)信任、鼓舞，培育孩子的力量。 世界上聰慧的父母最愛對孩子說的一句話就是“your heart knows” (你自己明白)，這是信任孩子的一種表現(xiàn)。一位訓練家也曾指出，訓練的神秘就在于堅信孩子“行”。而我借用“your heart knows”來面對每一個孩子的每一次求助，孩子們常常會遇到這樣那樣難以打算的問題，在學校他們最便利的求助對象就是老師。這時老師不應當挺直去關心同學打算他們的選擇，而應當把他們看做是有力量解決困難的人，讓他們用自己的思想去解決，至

17、于對或不對老師應用其他方法讓孩子從側面自己去體會了解!要信任孩子! 要知道在孩子們以后的人生中總還會遇到各種各樣難以預料和決斷的事情，也總會有人建議他們去這樣或那樣應付難題，但做出最終選擇的應當還是孩子自己，所以從小讓孩子有自己的想法，見解，是老師訓練的最主要目的之一。我喜愛對孩子講“your heart knows”或“你自己想方法”讓他們“回來自我” “加強自我力量”這是訓練賜予他們最好的禮物?，F(xiàn)在我們班的小伴侶已經和我形成了一種默契，遇到問題自己先想方法，由于他們知道假如問我，我的回答確定是“你自己想方法”由于我信任他們，所以他們解決問題的自主力量也在不禁意間漸漸提高了! (三)互助、合

18、作，縮短同學的差距。 本班個別同學與其他同學存在著較大的差異，為促使每位同學能在原有的基礎上都有所進展，我“抓兩頭，扶中間”。注意培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，賜予鼓舞，養(yǎng)同學的學習愛好，促使每一位同學都有提高。 三、教學工作方面 (一)學習課改理念，提高教學質量 語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學科。在新課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創(chuàng)新力量，已成為老師關注的熱點，爭論、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。同學有著自己的個性思想，如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢?在試驗教學中，適當?shù)男〗M合作學習、“我當小老

19、師”、“你能我也能，你行我更行”等教學手段讓我的教學如魚得水。在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)。各種評價激勵手段的敏捷運用，能充分調動同學的主動性和學習熱忱，活化課堂，讓同學的情感得到認可，在評價中促進成長。 (二)重視同學的基礎學問教學 一班級作為同學走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注意同學的漢語拼音學問的把握、寫字、閱讀、課外閱讀等方面作了努力。 1.利用多種方法進行識字 (1)利用新舊學問聯(lián)系法進行隨機識字 我們知道，新學問的獵取往往建立在舊學問

20、的基礎上。同樣，同學熟悉新字的過程，也往往是建立在已有的學問上。在教學過程中，我們經常利用兒童已經學過的筆畫、部首、熟字，實行加加、減減、換換、編字謎的方法來引導同學隨機識字。 (2)指導同學在預習中讀準字音 預習是專為學習新學問作預備的。為提高同學的識字效率，我要求同學初讀課文時，從課文中找出來，圈一圈，借助拼音讀一讀吧?！蓖瑢W們立即行動起來，很愿意到課文中認生字，獲得了學習生字的主動權。 (3)指導同學在合作中學習生字 合作是一種很重要的學習力量。課堂上，我們把同學分成四個人一小組，讓同學在小組內說說各自的識字方法，并通過評價，讓同學逐步領悟、進而把握最佳識字方法。通過這種簡潔的合作學習，

21、全部的同學都主動參加，主動表現(xiàn)，實現(xiàn)學習互補，增加了合作精神和競爭意識，提高了學習的有效性。 (4)教會同學在閱讀中鞏固識字 兒童識字，認得快，忘得也快。因此，不斷復現(xiàn)是鞏固識字的重要方法，而把識的字放到語言環(huán)境中鞏固，效果比較好。閱讀心理學認為，閱讀不是單純的被動接受的過程，而是閱讀主體主動參加的過程。教學中我利用各種教學手段，采納多種形式，反復朗讀課文，隨課文識字，即在語言環(huán)境中識字，做到字不離詞，詞不離句，便于理解字詞的意思，有助于建立字詞在音、形、義上的統(tǒng)一聯(lián)系。 2.利用語文課堂抓好同學的朗讀 (1)明確朗讀的要求：要他們讀書時做到眼到，口到，心到。不行急于求成，嚴格要求做到不丟字，

22、不添字，不錯字，不重復，不唱讀，不讀破句子。進一步做到-讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。 (2)老師做好范讀，每篇課文我都練習許多遍，努力達到用聲音正確表達課文內容，給同學很好的導向。 (3)抓住典型課文，逐句指導同學。 3.重視并抓好課外閱讀 (1)召開家長會，爭取在“讀書”的問題上達成共識，進而得到家長的主動支持。事實證明，這項工作很有效，許多的家長都主動參加到此項活動中來了，管連續(xù)家長做得尤為突出。 (2)每天晨讀堅持朗誦國學，一周一篇。 (3)堅持一月讀一本書。本學期閱讀了小豬西里呼嚕(上、下)小飛俠彼得潘一班級大個子，二班級小個子。同學愛好深厚，在不到一個月的時間內均能讀完一本書

23、。提前完成任務的同學還閱讀了自己選讀的數(shù)目。 (4)給孩子推舉一些讀物，自己在家閱讀。 (5)“故事爸媽進課堂”活動促進孩子讀故事的愛好。 4.重視寫字教學，打好寫字基本功。 利用中午寫字課和語文課，仔細指導同學寫字。課堂上從基本筆畫教起，每篇課文的生字，我都一筆一劃地示范，讓同學感受字型，記住筆畫。有付出就肯定會有收獲，這一點在一班級同學的身上表現(xiàn)得就更為明顯。同學寫字越來越好，我由衷地感到興奮。 總之，在師生共同努力下，許多同學已養(yǎng)成了良好的學習習慣，當然，這學期自己做的不盡如人意的地方也有許多，那是我努力的動力! 班主任班級工作總結 篇4 每一朵花都有它開放的理由。每一個同學都在以他自己

24、獨特的方式在成長，特殊是學校高班級的孩子，他們的心理和生理都漸漸成熟。伴隨著各自的生活經受的差異，家庭狀況的差異，和性格的差異，在一個班級中同學的心。 每一朵花都有它開放的理由。每一個同學都在以他自己獨特的方式在成長，特殊是學校高班級的孩子，他們的心理和生理都漸漸成熟。伴隨著各自的生活經受的差異，家庭狀況的差異，和性格的差異，在一個班級中同學的心理狀況又是復雜的。所以，如何做好一個班級勝利的心理導師是我這個學期班主任工作的重中之重，高班級的孩子正處于人生的第一個叛逆期，此時此刻的他們也更在乎四周的人對自己的看法，更需要別人賜予的關心和關懷。而本學期，借助小組合作學習與管理的活動的開展，我和孩子

25、們找到了一種很好的溝通工具，那就是我們班級的常規(guī)總結本，常規(guī)總結本是小組合作班級管理中的記錄本，每天都由相應的組長記錄好小組成員的學習，習慣等各方面狀況，并寫好每天的總結，感言，也就是在這些感言中，我感受到了孩子們的喜怒哀樂，感受到了孩子們心理的改變。今日我將與大家一起共享這樣幾段：感言一（我們共同進步）：“老師，賴銘輝上課很愛玩東西，每次做作業(yè)都拖得很久，下課也不做作業(yè)，而是打打鬧鬧，老師，我們已經提示過他許多次，盼望他改正，但他就是不聽，我和文岑都盼望能把他調走，老師，可以嗎？“這是小組合作管理活動開展到第三周時其次小組的常規(guī)組長在本子上登記的感言。賴銘輝是一個學習習慣和生活習慣都比較糟糕

26、的孩子，的確就像組長描述的一樣，他的行為嚴峻影響到了小組的榮譽，所以也就遭到了組員們的排斥，而剛剛開頭的小組合作學習正是各個組員性格，習慣的磨合期，完全不能包涵別人的缺點，而督促提示組員也沒有找到很好的方法，所以才有了這樣的想法。而且盼望得到老師的關心，我在他們的本子上記上了這樣一段話：”每個人身上都會有缺點，優(yōu)點，對于別人的優(yōu)點我們要學習，對于別人的缺點，我們應當伸出救濟之手，讓他進步。讓全部成員齊頭并進，實現(xiàn)我們的共同目標，老師信任你們肯定能做到！” 事后，我單獨找到賴銘輝同學提出了他的錯誤行為，并告知他，組員們始終都在關心他，激勵他進步，而對于另外兩名組員，我則教給了他們一些關心別人的方

27、法。這樣的”雙劍合壁”讓小組之間的沖突削減了，組員之間對彼此也更加信任，相互關心的氛圍更濃了。感言二（語言的魅力）：“今日我們小組的表現(xiàn)不太好，而且扣分許多，主要是由于我們沒能按時完成作業(yè)，我們每個成員都很難過，也很懊悔，下次我們組要努力，不管有多大的困難，我們都要堅持下去，今日我不如你，明天我趕上你，后天我超過你，我們要有堅忍不拔的意志力。”12月10日，我在總結本上讀到這樣的一段話語，不禁心頭一熱，孩子們正在用自己的方式激勵著自己呢？面對自己的過錯，他們能做這樣冷靜的分析，這種精神實在讓人敬佩。他們在這樣的合作中感受到了團隊的力氣，就像有一個小組給自己取名為“野狼”隊一樣，他們的團隊也具備

28、著野狼的精神，其次天，我和全班同學共享了他們的感言，語言的魅力是強大的，語言的激勵也讓孩子們一步步在完善著自己的品德。感言三（漂亮的謊言）：“我這陣子好象得了”遲疑“癥，做什么事情時，都有點遲疑不決，去買東西的時候，卻不知道自己要買什么東西，讀書的時候，總覺得記不住，期末考試就要來了，不知道自己在考試的時候會不會這樣，真擔憂啊”這是一個名叫楚喬的孩子流露的心聲，其實，象這樣的事情在我們看來是小事一樁，但是在同學眼里可能就是一座無法逾越的高山。這些心情假如能準時排解，會避開許多事情發(fā)生。假如得不到排解，壓抑太久，則極有可能形成心理陰影或心理障礙。孩子這種過分焦慮的心理深深的在我的心底撞擊著，于是

29、，我也用書信的方式給她一些建議，關心她緩解壓力，我想她確定是心里有什么事情而沒有與老師明說，我開頭從她四周的環(huán)境來了解她的內心世界，最終在一次周五放學的.時候，她的阿姨找到我，并告知我”楚喬的爸爸由于一些事情要在看管所呆一年”而楚喬這兩個星期周末由于看不到爸爸，所以覺得很失落，但家人沒敢告知她事情的真相，了解了事情的真相以后，我在一個很輕松活潑的氣氛下告知她爸爸要去一個很遠的地方出差一年，這項工作很重要，連手機都不能帶，但是可以通過寫信來聯(lián)系。她接受了這樣的謊言，我想這個漂亮的謊言至少可以給孩子一些盼望吧，在以后的日子里，我也通過總結本或面對面的溝通這樣一些方式連續(xù)撫慰著這顆純凈的心靈。班級無

30、小事，事事都育人。這個學期，我每天堅持借用常規(guī)總結本與孩子們進行心靈的溝通，剛開頭時，他們有些害怕，在老師的鼓舞與引導下，他們漸漸能放快樂的去溝通了，我們一起共享喜悅，一起分擔憂愁，細細傾聽來自心底的聲音。每一雙雪亮的眼睛都在關注著班級發(fā)生的每一件事。而且，很多同學在發(fā)覺了別人身上的缺點以后更能自覺的改正自己的一些小毛病了。正如陶行知所言：“真的訓練是心心相印的活動，只有從心里發(fā)出來，才能達到內心深處?！?同學的心靈世界是一個寬闊而又迷人的新天地。訓練同學是一個與生命碰撞、與心靈溝通、與才智對話、與人性溝通的過程。孩子猶如大自然中的花朵一樣，先天的條件不同，生活的環(huán)境不同，但同樣都有開放的權利

31、。作為訓練者我們要學會觀賞每一朵花，呵護每一朵花，專心傾聽每一朵花開放的聲音，讓他們花開時絢爛，花落后改善！ 班主任班級工作總結 篇5 在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進同學全面進展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點工作： 一、培育同學的良好習慣。 (1)培育同學遵守紀律的習慣。 本學期，我常常利用班會課和品德課，訓練同學怎樣遵守課堂紀律。平常上課發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的準時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象準時訂正。在班定下班規(guī)，要求同學執(zhí)行學校的同學行為規(guī)范條例并實行班干部分工負責，讓同學自己管理自己。經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都

32、能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者常常要老師訓練才做好一陣兒，以后還要加強訓練。 (2)培育同學文明禮貌的習慣。即要求同學做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求同學執(zhí)行學校的同學行為規(guī)范，衣著干凈，佩戴好紅領巾，?；?，小黃帽。由班干部督促檢查，結合評比制度，促使同學自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌。 二、培訓班干部。 要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期我們班級是新組成的，開頭就新選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，訓練班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。對

33、工作做得好的干部表揚鼓舞，對做得不夠好的干部提出建議，訓練他要留意改進，真正做個好干部。期中進行了改選， 現(xiàn)在班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。 三、做好家訪工作。 老師要教好同學，除了做好校內的訓練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把同學教好。平常我都留意做好這個工作，特殊是這個學期大部分家長不熟識，就在開家長會那天我對大家說，想和老師個別溝通的請早點來，好多沒見過的家長都來得挺早，特殊是何家的何博女，何周旭同學的媽媽，五點多一點就來了，向我講了孩子的性格及在家表現(xiàn)，我也講了在校狀況及要求。那些頑皮的同學更要家長共同管教。 經過老師和家長的訓

34、練，現(xiàn)在基本能遵守學校的同學規(guī)范了。 今后還要連續(xù)做好同學的思想訓練和教學工作，為培育新時代接班人努力! 班主任班級工作總結 篇6 班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。老師生涯的第一個學期來，我能時刻.“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦的主動開展班級管理和德育建設，在諸多領導的關懷、支持、指導和關心下，取得了肯定的收效并且有了良性的進展。概括性地說有以幾點： 一、以身作則 給同學做榜樣。 班主任要用個人的魅力制服同學，要用自己的熱忱和朝氣去感染同學，無論是授課還是平常言談，都會對同學產生很大的影響。為此，我平常不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且留意自己的言行

35、舉止是否得體，這樣，同學不僅逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭完。 二、培育同學的良好習慣。 三班級同學由于年齡小，自控力較欠。我從培育同學良好習慣入手，扎實有效地加強一個學校生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括學校生守則和學校生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。慢慢地，班級中鋪張的現(xiàn)象少了很多，大家爭著把節(jié)省下來的錢積下來買文具用品。 三、狠抓班級干部隊伍的組建和培育。 一個班的集風光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。我稱他們是“班主任的左右手?！彼?，我很慎重地在班內進行民主選舉，為了培育同學班干部的威信，我常常作

36、以下工作： （1）在班內大力表揚干部優(yōu)點，關心小干部樹立威信； （2）鼓舞干部大膽工作，教導他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用； （3）培育干部團結協(xié)作的精神，帶動整個班集體，即"以面帶面"。事實證明，本學期我班在學風，班風方面，都有了很大的轉變。 四、注意家校聯(lián)系。 這一學期，為了更好的與家長協(xié)作，我常常性的與家長保持聯(lián)系，隨時溝通，爭論同學的相關問題。做到家園共育。 五、主動參與學校的各項活動。 集體活動，最能培育同學的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI同學主動參與學校的各項活動，班內也開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算競賽等，

37、展現(xiàn)同學各方面的才能，進展個性，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。 六、關懷愛惜每個同學 ，用愛心轉化后進生。 做一位歡樂勝利、受同學歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛同學之心，沒有愛就沒有訓練。特殊是要善待班級中的后進生，復原他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。 我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理方法。我始終愛字當頭、以情動人。事實證明，我班同學，愛意十濃，無卑視他人現(xiàn)象，班風良好。 在這學期中，與天真活潑的孩子們在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。 班主任班級工作總結 篇7

38、 記得在一本書上看到，老師分四種類型：才智愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型.記得一個優(yōu)秀班主任在做閱歷報告的時說:班主任在，同學能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，同學能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，同學仍不能做好，則是一個失敗的班主任。多年以來，我始終主動思索如何做好班主任工作，盼望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀班主任。 下面，我就談談我的詳細工作和詳細做法。 在新生入校的第一天，我設計了三個活動： 1自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，愿望。主要是給同學一個熬煉機會，讓每一個同學敢于站在講臺面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難

39、忘。 2競爭班干部。每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培育同學的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領袖意識和參于意識。 3給每個同學一封公開信，在信中，我首先對同學進入我的班級學習表示歡迎，也介紹了我自己的狀況，并且對同學提出了詳細的要求。 以愛導航，用真愛去感染他們 一.愛是無聲的語言，是老師溝通同學思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必需關懷、了解每一位同學。剛剛進入新生培訓的那幾天我發(fā)覺低班級的孩子對老師特殊熱忱，特殊喜愛圍著老師轉，得到老師的關注。因此，我也會常常把孩子叫到身邊，和他們聊談天：問問他們喜愛的事物；告知他們天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這美麗衣服是誰買的等等；對于表現(xiàn)好的同學準時告知他們這幾天進步了！也會在這種輕松的談天氛圍下，把握好時機，對那些表現(xiàn)不太好的同學提出對他們的一些要求，收到了很好的效果。經過一段時間的相處，我和孩子