班主任班級(jí)工作總結(jié)8篇

1、班主任班級(jí)工作總結(jié)8篇班主任班級(jí)工作總結(jié) 篇1 不知不覺，20xx/20xx年第一學(xué)期又走進(jìn)尾聲?；厥走@剛過去的一學(xué)期，我感慨萬(wàn)分，由于我沒有虛度完陰，由于我的盡心盡責(zé)，我每天的辛苦與操勞，很多個(gè)悄悄的夜晚在臺(tái)燈下的耕耘，都可以心安理得地在這里寫下 這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二（2）班的班主任，同時(shí)任教該班的語(yǔ)文。由于本學(xué)期劉莊學(xué)校合并，咱二班級(jí)段的三個(gè)班重新編班，原本自己已熟識(shí)的孩子分手了，取而帶之的是來自4個(gè)班級(jí)的孩子。對(duì)孩子來說，他們不熟識(shí)新老師的教學(xué)方法，而對(duì)我來講，面對(duì)不了解的一群孩子，也很難開展因材施教。 新班級(jí)組成后，為了盡快重新培育起新的得力助手。我在新課程理念的指導(dǎo)下，以調(diào)動(dòng)孩子的仆人

2、翁精神為目的，實(shí)行他人推舉、自我推舉等多種方法推選同學(xué)干部，聘任試用一個(gè)星期，不合格者淘汰，真正推選出一群大家信得過、力量強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)干部。同時(shí)，為了讓每一個(gè)孩子都感受自己是家的仆人，我為給每個(gè)孩子都安排了任務(wù)，使得人人參加班級(jí)的管理。一學(xué)期來，在干部們的幫助下，孩子們的共同協(xié)作下，我的班主任工作開展得如魚得水。 作為一個(gè)老師，師德是最重要的。從早上7點(diǎn)多開頭，直到傍晚5時(shí)多，我總埋頭勞碌在工作中，不是為贏得領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，不是為得到更多的酬勞，只是不想誤人子弟，只是想用行動(dòng)證明我是一位人民的老師。 做好家校聯(lián)系工作，促使干好提優(yōu)補(bǔ)差工作。 這一學(xué)期，我依據(jù)學(xué)校的支配，上好公開課 ，開好家長(zhǎng)會(huì)。讓家校

3、聯(lián)系的書信真正發(fā)揮其威力，引導(dǎo)家長(zhǎng)更好地協(xié)作訓(xùn)練好孩子。 我想，家長(zhǎng)能在百忙中擠時(shí)間看看自己孩子在課堂上的表現(xiàn)，這樣的機(jī)會(huì)是多么不易。在家，面對(duì)一個(gè)孩子，無(wú)從比較，誰(shuí)認(rèn)為自家孩子笨？人人都可以爭(zhēng)著眼說大話：我要讓孩子在班中冒尖。 然而走進(jìn)課堂，走進(jìn)49個(gè)孩子中間，對(duì)孩子們一堂課的表現(xiàn)的觀看、對(duì)比后，又能有幾個(gè)家長(zhǎng)還能英勇地說：我的孩子特殊聰慧？如何通過一堂課的設(shè)計(jì)教學(xué)，讓孩子通過在課堂上互動(dòng)、表現(xiàn)，赤裸裸地把孩子間的差距：能說善思的、愛表現(xiàn)自己才華的與只做忠實(shí)的聽眾、不愿意動(dòng)腦的孩子呈現(xiàn)在每個(gè)家長(zhǎng)面前。從而讓家長(zhǎng)更好地了解自己孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，在平常的家教中會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，使家長(zhǎng)會(huì)、公開課更具實(shí)效性。

4、我大膽開放性地引導(dǎo)孩子自己嘗試學(xué)習(xí)，自己讀課文，讀后談感想，自己理解課文，然后出題目考小伙伴?？磩?dòng)畫片，談小鳥怎么樣。整堂課，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)教給孩子。老師主要是引導(dǎo)孩子思，鼓舞孩子制造性地說。課后，家長(zhǎng)們都說，孩子們參加得活躍，很多能思會(huì)說的同學(xué)給家長(zhǎng)們留下了深深的印象。 家長(zhǎng)會(huì)后，家長(zhǎng)們普遍都更重視孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的回家作業(yè)賜予更多的關(guān)注，孩子們學(xué)習(xí)的看法明顯端正了了很多。 每月的4張家校聯(lián)系單，我都針對(duì)性地選擇班中4位孩子的優(yōu)點(diǎn)或不足之處，懇切地告之父母，以獲得父母的協(xié)作訓(xùn)練，或孩子的進(jìn)步，讓父母及早知道，讓父母同樂。 家長(zhǎng)會(huì)召開，家校聯(lián)系單的聯(lián)系，把老師與家長(zhǎng)的心緊緊聯(lián)系在一起，共同去訓(xùn)

5、練好孩子。它們提優(yōu)補(bǔ)差工作的的捷徑。 班主任班級(jí)工作總結(jié) 篇2 一、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣 作為一班級(jí)的班主任，做的工作都是特別瑣碎的，同學(xué)剛?cè)雽W(xué)不久我們一班級(jí)就召開家長(zhǎng)會(huì)，要求家長(zhǎng)們和老師一起協(xié)作，做好同學(xué)剛?cè)雽W(xué)的思想預(yù)備和學(xué)習(xí)預(yù)備，我們規(guī)定同學(xué)上學(xué)之前要削好5枝以上的鉛筆，規(guī)定晚上8點(diǎn)半之前睡覺，要求作業(yè)本統(tǒng)一包書皮，到期末時(shí)同學(xué)的作業(yè)本都保管得比較好，統(tǒng)一把水彩筆、蠟筆、水粉放到班級(jí)的書柜里，到上美術(shù)課課間時(shí)再發(fā)放，所以班級(jí)中很少出現(xiàn)沒帶美術(shù)用品的狀況，還要求同學(xué)每天帶水桶和毛巾，用來擦地和每人都要自覺擦好自己的桌子和椅子，抽屜里不能有紙屑，兩個(gè)月下來，同學(xué)的桌子每天都是干潔凈

6、凈的，一到教室假如觀察臟，我寧愿讓同學(xué)先打掃教室再上課。剛剛講了許多零零碎碎的小事，在實(shí)施這些規(guī)定時(shí)，也不是從一而終的，許多時(shí)候同學(xué)會(huì)反反復(fù)復(fù)出現(xiàn)狀況，一般出現(xiàn)什么問題，我也是準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)。習(xí)慣打算一生，說得有點(diǎn)夸張，但可以確定的是習(xí)慣特別重要。 二、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的力氣，主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校進(jìn)行的各項(xiàng)活動(dòng)。 兩個(gè)月來我想許多。低班級(jí)不是收獲的季節(jié)，而是播種、施肥的時(shí)候，給孩子多點(diǎn)熬煉的機(jī)會(huì)總沒壞處。學(xué)校活動(dòng)單單班主任在忙，確定是自己力倦神疲的，我們要調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的力氣。我們班的家長(zhǎng)個(gè)方面都確比較主動(dòng)，魏書生說過懶的班主任，同學(xué)會(huì)勤勞，我想懶的班主任，家長(zhǎng)也是會(huì)勤勞的，我特殊喜愛叫家長(zhǎng)幫忙，如大掃除，同學(xué)負(fù)責(zé)自己的

7、桌椅，但面對(duì)一個(gè)大教室和窗戶我才懶得一個(gè)人掃，我就叫上了幾個(gè)平常很主動(dòng)的家長(zhǎng)，三下兩下窗明幾凈，多好啊！如黑板報(bào)、手抄報(bào)、主題隊(duì)會(huì)競(jìng)賽。雖然他們還小，大部分的板報(bào)工作需要我來籌劃和指揮，但是我總是讓他們來做力所能及的事，如黑板報(bào)中的小花邊、小插圖和涂色。主題隊(duì)會(huì)我們班花了許多時(shí)間和心血，每個(gè)同學(xué)都主動(dòng)預(yù)備和排練，消遣性和訓(xùn)練性相結(jié)合。 反思這一年的班主任工作，也存在許多不足之處， 1、嘉獎(jiǎng)發(fā)星星不夠有制度性，嘉獎(jiǎng)原來同學(xué)都喜愛，特殊是低班級(jí)，到后來我是想到了就發(fā)，沒想到就算了，也沒有準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)總結(jié)，這大部分緣由歸我， 2、班級(jí)書香味不夠，一班級(jí)同學(xué)會(huì)背三字經(jīng)，朗朗上口，這的確不錯(cuò)，但在指導(dǎo)的必備

8、20首古詩(shī)在教的過程中，同學(xué)少了許多樂趣，雖然同學(xué)有許多課外書，但真正落實(shí)還不夠。 3、自己班級(jí)管理反思沒有準(zhǔn)時(shí)記錄和整理，許多很好的案例不記錄很簡(jiǎn)單遺忘。想起一句話班主任做得好，不如寫得好，寫得好不如說得好我想自己應(yīng)當(dāng)屬于第一種，只有做得好了，才能在寫上和說上有所基礎(chǔ)，有所突破，況且我在做的方面也有許多不足之處，需要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。 班主任班級(jí)工作總結(jié) 篇3 班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，提高同學(xué)德、智、體、美、勞等多方面

9、的素養(yǎng)。 我在擔(dān)當(dāng)三班級(jí)的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作： 一、深化同學(xué)、親近、了解同學(xué)，做同學(xué)的伴侶。 多年的班主任工作告知我：“只要了解同學(xué)，親近同學(xué)，只要你真心地喜愛同學(xué)，同學(xué)就會(huì)喜愛你。只要心中布滿愛就肯定能訓(xùn)練好孩子們”。因此，為了能更加深化地了解同學(xué)，親近同學(xué)，我主動(dòng)深化班級(jí)，深化同學(xué)，同時(shí)通過其他老師及家長(zhǎng)，盡快了解本班同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。 在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班的同學(xué)年齡小，比較有個(gè)性，大部分的同學(xué)都有很強(qiáng)的接受力量，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也比較高。但許多同學(xué)好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂叫亂叫，自我約束力量差，班干部也缺乏威信，不能很好的關(guān)心老師管理好班級(jí)。在衛(wèi)生、

10、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分同學(xué)比較懶散，缺乏耐煩，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，常常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。 針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)以及同學(xué)中存在的問題，我沒有急于實(shí)行措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，查找時(shí)間、查找機(jī)會(huì)接近同學(xué)，了解同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上愛護(hù)和關(guān)懷他們，和他們進(jìn)行思想溝通，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。這樣，同學(xué)就敢于和我接近了，情愿聽我的話，接受我的批判、訓(xùn)練了。所以，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，同學(xué)中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。 二、加強(qiáng)同學(xué)思想訓(xùn)練，培育同學(xué)的良好習(xí)慣。 同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成

11、，必需從同學(xué)思想熟悉的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從同學(xué)的思想訓(xùn)練入手，重點(diǎn)培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣。 第一、行為規(guī)范訓(xùn)練，也包括法制、.公德訓(xùn)練。 由于同學(xué)的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培育是常抓不懈。開學(xué)初組織同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促同學(xué)在思想上提高熟悉，平常，發(fā)覺某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正。 在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓同學(xué)自己管理自己。對(duì)有些同學(xué)多講、多提示、多督促，對(duì)隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上 課不留意聽講等不好行為準(zhǔn)時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分同學(xué)都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮

12、譽(yù)。 其次，集體主義訓(xùn)練。 集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要聽從集體。由于家庭、.等多方面的影響，同學(xué)自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操、詩(shī)歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增加同學(xué)的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識(shí)，訓(xùn)練同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友情，大家共同進(jìn)步，并通過參加，培育同學(xué)的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中，我班同學(xué)表現(xiàn)的都很令我滿足。 第三，學(xué)習(xí)重要性訓(xùn)練。 開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)覺我們班有的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和

13、自覺性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)同學(xué)好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問和技能。 一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解同學(xué)上課狀況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的同學(xué)，共同訓(xùn)練、關(guān)心； 二是支配好同學(xué)與成果差的同學(xué)結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況； 三是留意對(duì)他們的訓(xùn)練方法。實(shí)行鼓舞與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式?！凹?lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批判”。在日常工作中，我總是告知同學(xué)：“你是最棒的！”“你很聰慧！”“老師信任你能做好?！薄凹佑?！老師為你們喝彩?！弊屚瑢W(xué)“在鼓舞中發(fā)揚(yáng)成果，在微笑中熟悉不足，”在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)覺他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就賜予表?yè)P(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。盡量克制自己，以免看法粗暴。 同時(shí)，賜予他們生活上

14、的關(guān)懷和學(xué)習(xí)上的關(guān)心，常常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到提高。后半學(xué)期以來，宋爽、錢文龍、陳凱、盧欣洋等幾位同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性明顯增加，進(jìn)步很大。 三、做好家訪工作。 老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，才能把同學(xué)訓(xùn)練好。平常我都留意做好這個(gè)工作，特殊是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。 以前有七、八個(gè)同學(xué)常常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商議解決方法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次訓(xùn)練

15、，這一部分同學(xué)現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，基本能準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成果也提高了不少。 班主任班級(jí)工作總結(jié) 篇4 平凡的班主任工作，是讓同學(xué)提高力量、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件完榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必需花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下： 一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣 同學(xué)從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及同學(xué)各方面的進(jìn)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實(shí)際狀況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢

16、查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)爭(zhēng)論，明確學(xué)校生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織同學(xué)每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評(píng)為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到完榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，關(guān)心同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用 俗話說：火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特殊重視班干部的選拔和培育，本學(xué)期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓同學(xué)自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我和他們常常召開班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣?/p>

17、面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中主動(dòng)主動(dòng)，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的?zhǔn)備等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作主動(dòng)性。 三、開展各種活動(dòng)，提高同學(xué)素養(yǎng) 本學(xué)期，學(xué)校開展了創(chuàng)建歡樂中隊(duì)的活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深化、更詳細(xì)、更全面，我鼓舞同學(xué)人人參加，相互合作，并和爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合，以此來調(diào)動(dòng)同學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的歡樂中隊(duì)。在學(xué)校進(jìn)行的跳繩競(jìng)賽中，我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們逐個(gè)考核，考核合格的頒發(fā)運(yùn)動(dòng)章。運(yùn)動(dòng)章的獲得者再進(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表班級(jí)參與競(jìng)賽。結(jié)果，我班贏得

18、了單跳第一、雙飛其次的好成果。此外，我們有組織開展了爭(zhēng)奪講故事章、衛(wèi)生章、平安章等活動(dòng)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了多種熬煉自己，展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，提高了同學(xué)和班級(jí)整體的素養(yǎng)。 在對(duì)個(gè)別同學(xué)的訓(xùn)練中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓同學(xué)感到老師對(duì)他們的關(guān)懷與愛，使他們情愿以自己好的方面展現(xiàn)給老師看。 班主任工作是勞碌而繁瑣的，但同時(shí)又為我供應(yīng)了更多與同學(xué)接觸溝通的機(jī)會(huì)，讓我的教同學(xué)活更加豐富多彩。 班主任班級(jí)工作總結(jié) 篇5 這學(xué)期，我著重在班隊(duì)活動(dòng)中培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感和對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練。開學(xué)初，主動(dòng)開展了”心語(yǔ)心愿”活動(dòng)，活動(dòng)中，同學(xué)們以飽滿的熱忱主動(dòng)參加，紛紛在”心語(yǔ)心愿”卡上寫自己的

19、美妙心愿。有的同學(xué)盼望自己能改掉跟隨自己多年的毛病，有的同學(xué)盼望自己能快歡樂樂的度過學(xué)校最終一個(gè)學(xué)期，有的盼望能自己能考出好成果，能進(jìn)入一個(gè)抱負(fù)的中學(xué)上學(xué)。通過開展活動(dòng)，同學(xué)們不僅為實(shí)現(xiàn)心愿而制定了目標(biāo)，還向著目標(biāo)努力學(xué)習(xí)。開學(xué)后不久，又主動(dòng)組織同學(xué)們參與”遵守交通規(guī)章我能行”主題大會(huì)，會(huì)前，同學(xué)們利用中隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行了有關(guān)交通平安方面的學(xué)問競(jìng)賽，同學(xué)們利用小品，學(xué)問搶答，圖片展等形式進(jìn)行交通平安訓(xùn)練，并主動(dòng)設(shè)計(jì)”平安卡”，協(xié)作大隊(duì)主題活動(dòng)，使活動(dòng)得到圓滿勝利。 在”特色教室布置”評(píng)比活動(dòng)中，同學(xué)們更是摩拳擦掌，滿腔熱忱的投入到活動(dòng)中，活動(dòng)前，同學(xué)們先分別在四人小組內(nèi)設(shè)計(jì)自己寵愛的教室草圖，然后把

20、各組的設(shè)計(jì)圖讓同學(xué)們?cè)u(píng)比，最終選出最佳設(shè)計(jì)并參照有關(guān)設(shè)計(jì)圖進(jìn)行修改，作為六lt；1gt；班”特色教室”布置的最佳設(shè)計(jì)方案。布置教室時(shí)，同學(xué)們紛紛拿出自己的看家本事，寫的寫，畫的畫，剪的剪，貼的貼，干得不亦樂乎。他們還依據(jù)自己的年齡特點(diǎn)，在教室的墻上貼上展翅飛行的鴿子，同時(shí)還飽含深情的寫著：放飛我們的抱負(fù)。放飛我們的盼望。把他們青春的夢(mèng)幻，遠(yuǎn)大的抱負(fù)，無(wú)限的盼望都寄予在鴿子身上，他們還驕傲地把自己比方成”將來最閃爍的星”。對(duì)他們這種美妙的向往和理想，我由衷的興奮，正象他們?cè)谌沼浬纤鶎懙囊粯樱骸睙o(wú)論我們將來在什么工作崗位，是律師，是企業(yè)家，或者是平凡的工人，一般的勞動(dòng)者，只要我們能自食其力，我們都

21、將是老師心目中最閃爍的星。明天，共南學(xué)校肯定會(huì)為我傲慢。”雖然評(píng)比結(jié)果與他們的盼望相差甚遠(yuǎn)，也令他們大失所望。有些同學(xué)甚至為此事鬧心情。針對(duì)這種狀況我準(zhǔn)時(shí)利用班隊(duì)會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練。我一再告誡他們：珍惜自己的勞動(dòng)成果，要鍥而不舍的為抱負(fù)而努力奮斗，這次評(píng)比的不盡人意，說明我們有很多不足，要擅長(zhǎng)總結(jié)閱歷，不要由于小小的挫折而丟失斗志，現(xiàn)實(shí)告知我們，勝利與負(fù)出有時(shí)不能成正比，我們?cè)陉P(guān)注結(jié)果的同時(shí)，更應(yīng)注意過程，只要我們?cè)谕瓿扇蝿?wù)中不遺余力，我們就心安理得，就已經(jīng)勝利了一半。這個(gè)世界，有紅花就需要有綠葉作陪襯，由于有了綠葉的悄悄奉獻(xiàn)，才會(huì)有萬(wàn)紫千紅的春天美景，才會(huì)有繽紛世界的精彩人生。我們既要有爭(zhēng)

22、當(dāng)紅花的追求，更因有甘當(dāng)綠葉的精神。在“我是勤巧小能手”勞動(dòng)技能競(jìng)賽中，我留意培育同學(xué)的動(dòng)手力量，鼓舞同學(xué)在日常生活中多練習(xí)一些勞動(dòng)技能，多學(xué)習(xí)，把握一些有關(guān)勞動(dòng)技能的學(xué)問，于是，同學(xué)們紛紛加入到勞動(dòng)技能訓(xùn)練的隊(duì)伍中去，經(jīng)過選拔，柴朝陽(yáng)等六位同學(xué)代表六1全體同學(xué)參與學(xué)校勞動(dòng)技能大比拼活動(dòng)，活動(dòng)中，六位小選手紛紛拿出自己的絕活，郭敏敏等三位女生細(xì)心制作工藝菜拼盤，他們像模像樣的作品博得評(píng)委的全都好評(píng)，還被評(píng)為學(xué)校的“勤巧小能手”。在“扶貧獻(xiàn)愛心”活動(dòng)中，同學(xué)們踴躍為殘疾人，貧困孤兒捐款，捐書。通過參與這些活動(dòng)，不僅培育了同學(xué)們的愛心，還培育了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。在“慶六一”“童心通樂”活動(dòng)中，小

23、演員主動(dòng)排練節(jié)目，為孤兒預(yù)備禮物，并冒雨為同學(xué)們表現(xiàn)，雖然他們的童年即將離去，但是，他們依舊熱忱滿懷的主動(dòng)參與集體活動(dòng)。歡慶童年最終一個(gè)節(jié)日。 本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)，不僅熬煉了同學(xué)們的力量，增長(zhǎng)了見識(shí)，還培育了同學(xué)們的集體觀念和集體榮譽(yù)感，今后，我還將連續(xù)開展豐富的集體活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中受到訓(xùn)練，提高力量。 班主任班級(jí)工作總結(jié) 篇6 一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)懷和關(guān)心下，順當(dāng)走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作狀況總結(jié)一下。 一、我所做的主要工作 初三是整個(gè)學(xué)校重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。同學(xué)在心理和生理上都發(fā)生了很大的改變，對(duì)于這一改變，同學(xué)的精神上有

24、更多的壓力，而大多數(shù)的同學(xué)在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓同學(xué)盡快適應(yīng)這一改變，順當(dāng)度過轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。 我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是敬重每一個(gè)同學(xué)，滿意同學(xué)敬重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重同學(xué)個(gè)性進(jìn)展，為孩子的成長(zhǎng)制造一個(gè)開心的心理運(yùn)動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)同學(xué)，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，主動(dòng)引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)得才兼?zhèn)涞耐瑢W(xué)，但就是缺乏膽識(shí)，上課時(shí)很少主動(dòng)發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找緣由并鼓舞她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問題，

25、并適當(dāng)給以鼓舞，熬煉她的膽識(shí)。通過這樣的熬煉取得了肯定效。 對(duì)于后進(jìn)生，不卑視他們，擅長(zhǎng)發(fā)覺他們身上的閃完點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子假如只是批判、指責(zé)，他的自信念確定會(huì)越來越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)覺他的足球踢得不錯(cuò)，于是就鼓舞他，假如你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成果肯定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺，并且準(zhǔn)時(shí)予以鼓舞，培育他的自信念。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)關(guān)心他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成果提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。劉翔宇同學(xué)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起關(guān)心王帥

26、的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力，王帥有了很大的進(jìn)步。 這個(gè)班的同學(xué)整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)靈敏，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束力量。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊(duì)列里有說話的、打鬧的，無(wú)精打采，步伐任憑。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓(xùn)練，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來的效果。 現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上

27、，同學(xué)之間有了沖突，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象，我訓(xùn)練同學(xué)怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會(huì)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。在處理鬧沖突的同學(xué)時(shí)，我讓同學(xué)多做自我批判，在自己身上找不足，以比來培育同學(xué)寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待四周的人。 勞動(dòng)更培育同學(xué)德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理，這些獨(dú)生子女平常干活的機(jī)會(huì)很少，養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣。首先必需得教會(huì)同學(xué)怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，批判做的不仔細(xì)和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注意他們的人品。 二、主要收獲和體會(huì) 我覺得當(dāng)

28、班主任應(yīng)當(dāng)做到以下兩點(diǎn)： 1、把微笑送給同學(xué) 許多人在提到老師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)厲”、“一本正經(jīng)”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力氣才是無(wú)窮的。每天給同學(xué)絢爛的微笑，會(huì)讓同學(xué)的身心感到開心，智能得到進(jìn)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說不清哪塊云彩會(huì)下雨。”而我卻信任我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。由于，我擁有一種特別的訓(xùn)練手段微笑。我們班有個(gè)同學(xué)，剛開頭每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成果總是不如人意。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著查找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)覺他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)： 比如，愛勞動(dòng)，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他特別懂禮貌，每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。

29、于是只要一發(fā)覺他做了好事，我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他，然后在課后再靜靜地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了?！蔽疫€是笑著對(duì)他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪客昀镒x到了鼓舞，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成果。在同學(xué)取得勝利時(shí)，我會(huì)用微笑送去觀賞；在同學(xué)感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓舞；在同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了同學(xué)的敬重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)完的金鑰匙，能開啟訓(xùn)練勝利的大門，關(guān)心同學(xué)們健壯成長(zhǎng)。 2、把真情送給同學(xué) 真誠(chéng)關(guān)懷和愛惜同學(xué)，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上

30、等賜予關(guān)懷，而且要詳細(xì)體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，公平對(duì)待每一位同學(xué)，不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富有的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要敬重同學(xué)人格，公正、公正、公平對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增加師生情感溝通渠道，讓同學(xué)學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，同學(xué)病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者親自把他送回家；同學(xué)病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課；并且時(shí)時(shí)留意天氣狀況，提示同學(xué)添減衣服。這些雖然是小事，但在同學(xué)的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到同學(xué)們發(fā)自真心的感謝之語(yǔ)時(shí)，

31、我總有一種美好的感覺充盈心頭 二、存在的問題 班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)同學(xué)的喜愛不行無(wú)，但對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格更不行丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請(qǐng)教。 以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)。假如問我當(dāng)班主任的感受的話，我會(huì)說，是很累，但很改善。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及同學(xué)的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是劇烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的勝利，但面對(duì)同學(xué)，我可以說一句：你們的老師面對(duì)過去，他將無(wú)怨無(wú)悔！我知道，在上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與

32、領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。 班主任班級(jí)工作總結(jié) 篇7 這個(gè)學(xué)期本人任二（8）班班任，一個(gè)學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)長(zhǎng)的支持幫助，科任老師的協(xié)作下，二（8）班在各方面有了可喜的進(jìn)展：軍訓(xùn)取得級(jí)第四名的成果；體操競(jìng)賽取得第四名；本學(xué)期連續(xù)每月都被評(píng)為文明班；基本沒有同學(xué)受學(xué)校的處分；三期墻報(bào)分別獲第一、第四、第五名獎(jiǎng)；校運(yùn)會(huì)取得其次名；文藝匯演取得第三名；班徽設(shè)計(jì)取得第四名；男、女子籃球賽分別取得第四、第三名；每月月測(cè)學(xué)習(xí)成果也分別取得第四、第五、第三名的成果。 二（8）班取得的這些可喜成果，體現(xiàn)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)向上，尊師守紀(jì)的學(xué)風(fēng)，體現(xiàn)了他們喜愛班集體，有班集體榮譽(yù)感的班風(fēng)。這

33、與良好的校風(fēng)、老師的各個(gè)方面協(xié)作是分不開的，而本人在領(lǐng)班方面主要總結(jié)如下： 一、精組班委，精選組長(zhǎng)，培育班干。 接班后我首先由同學(xué)無(wú)記名投票選出他們擁護(hù)的、有威信的班干部，并作詳細(xì)分工。班長(zhǎng)管干部，顧及全面；副班長(zhǎng)管學(xué)習(xí)。選出四個(gè)大組長(zhǎng)，由他們每人負(fù)責(zé)管理一組的同學(xué)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)。各科代表、紀(jì)律組長(zhǎng)、值日組長(zhǎng)、小組長(zhǎng)不重復(fù)，使有上進(jìn)心、有責(zé)任感到同學(xué)都能有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性。大多數(shù)同學(xué)有當(dāng)家作主的仆人翁感。 二、定好班規(guī)，加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。 以校的文明班評(píng)比規(guī)章的制度為基礎(chǔ)，制訂獎(jiǎng)罰班規(guī)，作為每月文明同學(xué)評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)，嘉獎(jiǎng)用紅柱表示、懲處用黑柱表示。每日做好記錄并公布于評(píng)比欄，每月評(píng)比一次，

34、讓同學(xué)了解自己當(dāng)日、當(dāng)月狀況，而每組也以同樣方式表示，使每組同學(xué)了解各組在班中的狀況，激起你追我趕、不甘后人的上進(jìn)心。 三、鼓舞參與競(jìng)賽，增加集體榮譽(yù)感。 學(xué)校的同學(xué)競(jìng)賽較多，每次競(jìng)賽我都會(huì)給同學(xué)打氣，給一些建議，力求爭(zhēng)取好成果。如墻報(bào)，在版頭設(shè)計(jì)，文字大小、顏色，我會(huì)給些看法，使他們了解班主任在支持他們，同學(xué)會(huì)更有責(zé)任心完成任務(wù)。如運(yùn)動(dòng)會(huì)，我會(huì)給些精選報(bào)名人的看法，主動(dòng)做好報(bào)名工作，并使每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員依據(jù)學(xué)校狀況，自己特長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，賽出水平。如籃球賽，我會(huì)與他們一起做拉拉隊(duì)，占優(yōu)勢(shì)為他們喝采，落后于人時(shí)，勸慰他們，給他們鼓氣。取得文明班時(shí)，鼓舞他們定下一個(gè)目標(biāo)。這個(gè)學(xué)期不斷獲得各種榮譽(yù)，也看

35、到他們?cè)絹碓綀F(tuán)結(jié)，越來越有學(xué)習(xí)干勁。他們的榮譽(yù)感延長(zhǎng)出去，一（8）、三（8）獲獎(jiǎng)，如同自己獲獎(jiǎng)一樣興奮。 四、樹榜樣，帶學(xué)風(fēng)。 同學(xué)成果好壞影響同學(xué)對(duì)班的凝聚力，也影響同學(xué)對(duì)班主任的信念。影響他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，因此，學(xué)風(fēng)很重要。我先讓同學(xué)了解成果好的同學(xué)怎樣取得成果，讓好成果的同學(xué)或進(jìn)步大的同學(xué)談?wù)勊麄兊膭倮卦E。每月準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)，利用班會(huì)課陣地爭(zhēng)論學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)方法，樹立“別人行，我也行”的信念，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。用榜樣作競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，讓自信帶來信念，帶動(dòng)學(xué)習(xí)風(fēng)氣。以成果為榮，以進(jìn)步為榮。 五、發(fā)掘閃完點(diǎn)，不放棄下層生。 大多數(shù)的下層生都不是智力差的同學(xué)，之所以成為下層生，主要由于個(gè)

36、性掘強(qiáng)、偏激，對(duì)老師、家長(zhǎng)的訓(xùn)練逆反較強(qiáng)，這些同學(xué)自尊心特強(qiáng)。作為班主任，肯定要摸清他們的個(gè)性，發(fā)掘他們的閃完點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)他們，確定他們的價(jià)值，耐煩與他們打思想心理戰(zhàn)，讓他們的自尊心得到充分滿意，只要他們確定“你”的訓(xùn)練沒有“惡意”，“你”是真的“向”著他們，他們的壞習(xí)慣會(huì)收斂，并情愿融入集體中，維護(hù)集體利益。例如：我班一個(gè)叫蒲浩坤的同學(xué)，嗓門大，脾氣燥，他的觀點(diǎn)是“以拳頭解決問題”，表面看他有很多行為不行理解，在班制籃球賽中，有一場(chǎng)我們班輸了，他似乎失控一樣，粗言爛語(yǔ)發(fā)泄怒氣，為班抱不平，令我覺得很尷尬，但回想，他的集體榮譽(yù)感挺強(qiáng)的，利用這一點(diǎn)，這個(gè)同學(xué)成了我管班的一個(gè)好助手。所以，對(duì)下層生，

37、不要放棄，最好是拉攏過來好好利用。 六、甘做同學(xué)與科任的橋梁。 科任與同學(xué)有時(shí)是難免有沖突的，這時(shí)候，同學(xué)往往會(huì)偏激地扭曲了科任的專心良苦，搞對(duì)抗心情，對(duì)學(xué)習(xí)失去愛好。這時(shí)，班主任就必需以中間人的身份，做同學(xué)思想工作，將師生的愿望、看法溝通，解開死結(jié)。使同學(xué)快樂接受科任，重新樹立學(xué)習(xí)愛好。 班主任班級(jí)工作總結(jié) 篇8 完陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬已到期末。我感慨歲月匆忙，回想這一學(xué)期以來開展的各項(xiàng)工作。班主任工作是復(fù)雜的，細(xì)致的。我班共有同學(xué)45名，男女比例相當(dāng)。但由于我班生源的特別性，同學(xué)比較難管理。只有愛每個(gè)同學(xué)，關(guān)懷每個(gè)同學(xué)，建立一個(gè)暖和的集體，才能讓同學(xué)學(xué)有所成。下面我談?wù)勎业墓ぷ鏖啔v點(diǎn)滴： 一、分析

38、班情，制定目標(biāo) 進(jìn)入八班級(jí)下學(xué)期，只有對(duì)他們的基本狀況進(jìn)一步了解，并作進(jìn)一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對(duì)八班級(jí)狀況分析如下： 1、同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差，有三分之二的同學(xué)沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有部分同學(xué)，上課老是講話，不寫作業(yè)等，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好，搗亂課堂秩序的大事屢禁不止。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。 2、整個(gè)班集體比較活躍，班干部隊(duì)伍有明顯的號(hào)召力。 3、動(dòng)手力量不強(qiáng)，也不情愿動(dòng)手，更不情愿勞動(dòng)，有的甚至斤斤計(jì)較。同學(xué)的凝聚力仍舊不好，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。 4、行為習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，頂撞老師，追趕打鬧等事時(shí)有發(fā)生。 依據(jù)以上狀況，我制定本學(xué)期的總目標(biāo)：連續(xù)培育同學(xué)形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣；把握正確的學(xué)習(xí)方法；形成主動(dòng)向上的班級(jí)整體風(fēng)貌；促進(jìn)同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展。 二、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)班風(fēng)的形成 狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成訓(xùn)練，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織同學(xué)重新學(xué)習(xí)中同學(xué)守則和中同學(xué)日常行為規(guī)范，在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)同學(xué)自主考核管理?xiàng)l例，盡可能貼近同學(xué)的生活，所出臺(tái)的懲處條例更有人情味