班主任班級工作總結(jié)范文錦集十篇_1

1、班主任班級工作總結(jié)范文錦集十篇班主任班級工作總結(jié) 篇1 班主任工作是一項特別辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。本人本學期初次擔當學校六班級的班主任工作。作為學校畢業(yè)班，本班同學特點是中上層生少下層生多，多數(shù)同學學習心情不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習慣，這給本班的班務開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談談自己一學期的所得、所悟與所感。 一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成。 1、抓好紀律訓練 一個班級能否正常地進展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開頭本人結(jié)合學校生守則、學校生行為規(guī)范和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使同學有規(guī)可循。為良好班風的

2、形成奠下基礎。 2、開展班級活動，引導健康進展 作為六班級的班主任，我不僅注意他們良好學習習慣的培育，指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們熟悉自我、發(fā)覺自我、確立自信。在所進行的“一對一”互幫互助互學、“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們漸漸擁有了良好的心態(tài)、主動向上的心理。 3、鼓舞競爭，共同進步 沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有制造的火花閃爍。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，制造出一種布滿活力的競爭局面，就必需鼓舞競爭，用競爭激發(fā)同學昂揚的斗志，發(fā)掘同學巨大的潛能。我讓班里的同學結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自

3、己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢和你追我趕的學習氛圍。 二、以德育為主，重視養(yǎng)成訓練。 常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成訓練工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。 1、勤于用自己的雙手給同學做出示范。 在學校，與同學接觸最常見的是班主任，同學受班主任的影響也最大。同學接受班主任的訓練，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使同學“耳聞目睹”。開學初，同學順手亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從今，教室地面開頭漸漸清潔起來。同學工作面廣

4、量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一個“用手說話”的機會。比如順手排一排桌椅；放學順手關上一扇窗?諸如此類的詳情和動作，都能給同學以主動的心理示意，成為同學仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。 2、加強日常行為規(guī)范訓練，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。 本學期我組織同學仔細學習了中學校生守則、學校生日常行為規(guī)范，要求每位同學言語文明、活潑向上、喜愛勞動、講究衛(wèi)生、愛惜公物、儉樸節(jié)省。這些方面的內(nèi)容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班同學的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。 3、建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成訓練自覺化。 養(yǎng)成訓練就是通過各項活動，使同學們

5、言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查同學遵守規(guī)范的狀況，是保障同學良好習慣形成的關鍵因素。 4、加強同學文明禮貌訓練，關心同學建立和諧的人際關系。 和諧的人際關系是健康生活、歡樂學習的重要保證。我從文明禮貌訓練入手，對同學進行訓練，提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關系。組織班干部分別檢查同學每天的家庭作業(yè)完成狀況、課間紀律、課間操的質(zhì)量等方面，班會課的時候再依據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行訓練。 三、培育同學良好的習慣 班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培育同學良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必需由班主任下決心，動真格，實行各種方法，并

6、且要堅持下來。詳細操作如下： （1）抓課前預備：俗話說，良好的開端是勝利的一半，一節(jié)課的課前預備非常重要，預備鈴一響，我就先到教室里去。好多同學，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前預備，然后在教室里巡察一圈，檢查同學的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)同學沒有課前預習的習慣，我要求同學利用課前兩分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習慣。同學良好的習慣一旦形成，班主任的工作就會變得特別輕松，班級的管理也會特別順心。 （2）抓發(fā)練習本：我留意到，好同學的本子、書都是干潔凈凈，整整齊齊。后進生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。同學在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一

7、邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架，這種狀況不允許發(fā)生，我督促組長必需把本子送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要常常講，反復講，直到同學的習慣養(yǎng)成為止。 （3）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很潔凈，就是保持得不夠。同學們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習慣。 （4）實事求是地對同學提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達得到要求： 保持班上的清潔衛(wèi)生，疼惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律。 上課專心聽講，仔細完成作業(yè)，培育良好的學習習慣。 勤奮地學習，為今后的人生打下一個堅實的基礎。 講文明，守紀律，做個得才兼?zhèn)涞暮猛瑢W。 四、主動抓好后進生

8、的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。 后進生的訓練和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體訓練教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐煩相幫，真正做他們的知心伴侶、最可靠的伴侶，準時對后進生加強心理疏導，關心他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值，同時，我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，準時贊揚他們，準時使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。 這個學期的班主任工作，我也積累了一些閱歷，這些閱歷是我將來管理班級的財寶。當然，我深感班主任工

9、作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我盼望能吸取到更多的班主任工作閱歷，把班主任工作做得更好。 班主任班級工作總結(jié) 篇2 我深知，班主任在日常生活中和同學接觸最多，是同學效仿、學習的挺直對象，班主任的一言一行，都會給同學留下深刻的印象，對同學的思想、行為產(chǎn)生潛移默化的作用。所以，我對自己要求非常嚴格，決不讓同學覺得他們的班主任不好。做一位歡樂勝利、受同學歡迎的班主任是我不斷努力的目標，而培育同學擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學勇于探究以發(fā)揮其最大潛力，在把握學問、方法的同時學會做人，則是我作為班主任工作的動身點和歸宿。我覺得做班主任要善待班級中的后進生，復原他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。還要舍得投

10、入，不僅要投入時間和精力，更要投入情感，做一位良師益友；而且須把握肯定的處理事情的技巧和藝術(shù)，也即要有肯定的訓練機靈，理性地處理一些意外事故。班主任工作千頭萬緒、應有盡有，要做好許多常規(guī)工作，如班集體建設、班干部培育、協(xié)調(diào)與任課老師的關系，搞好家校聯(lián)系，了解同學的學習、生活和思想動態(tài)等。今日我就談談自己的一點做法和體會。 一、班級狀況分析與所取成果。 班級狀況：我班原有同學44人，中途劉博因爸媽工作關系而走，當時，他是我班班長，也是我著力培育的有肯定工作力量且成果非常優(yōu)異的同學。他一走，班上陷入癱瘓狀態(tài)，班干部思想不集中，同學們心態(tài)非常放縱。我立刻調(diào)整班干部，組織召開班干部會議，準時給班級同學

11、思想訓練，才使得班上同學穩(wěn)定下來。我班女生13人，男生30人，個個都很有個性，好強，自尊心強。整個班級同學活潑好動，野性十足，愛跑愛鬧。但是他們聰慧，接受力量很強。所取成果：本學期，經(jīng)過班上同學與班干部的努力，我班取得了不少可喜的成果，雖然在全校來說，這不算什么，但對于我們原本吵吵鬧鬧，常常發(fā)生意外事故的四（1）班，已是一個質(zhì)的飛躍：本學期共有八次被評為“三星級班級”，期末接近，還被評上了“四星級班級”。在第三屆趣味運動會中，我班取得四班級組第一名的好成果，第一屆語文經(jīng)典朗誦競賽，同學們自己出謀劃策，自陪自練，取得全?！耙坏泉劇钡暮贸晒?二、明確目的，嚴格要求。 做任何事情都應當有明確的目的

12、。因此，在接手這個班之后，我每天都會抓住每一次談話的機會進行學校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋：上課的時候要求應當怎么做，下課的時候又應當怎么做，同學之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語文課、數(shù)學課、音樂課、美術(shù)課、等各門課程中對同學的學習看法以及學習行為進行細致的要求。很多具體的內(nèi)容都寫在班級公約之內(nèi)。 管理標準是提高的，但都在同學的力量以內(nèi)，只要思想上重視，時時事事都留意起來，是能夠做得到的。嚴格要求的目的不在于束縛同學的手腳，而是要提高同學的自我約束自我管理的力量，從而逐步走上我的管理軌道。 三、建設一支富有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍。 正如我所說，班上過分活潑、好動，個性強，凡事以自我為中心，脾

13、氣大，所以，必需建設一支強而有力的班干部隊伍幫助我管理。本班上學期我已在策劃培育，可是那一部分已經(jīng)把握我方法的班干部卻轉(zhuǎn)校了，上學期班上干部是全面力量的競爭上崗的制度。像劉博一樣，成果好、思想領悟高的同學一般就是我的得力助手培育對像，但像這樣的制度這個學期在我班實施不了，由于這么優(yōu)秀的同學目前我還沒有發(fā)覺。比如林子健，該同學在班級管理方面，他有比較強的力量。他擅長交住，聰慧。做事仔細時非常了不得，但是他的成果不是班上數(shù)一數(shù)二的，紀律方面也常常出錯。因此我對同學的各方面實行揚其長，避其短的方式。選取鄒廣、林子健、黃曉三人為班級的重要管理人員，分別是班長、紀律委員。一方面可以使三人團結(jié)在一起，一起

14、為班級出力，管理好班級，另一方面由于是可以防止以前有些力量強的同學簡單滋生權(quán)力意識，避開驕縱。事實證明這三個同學的管理力量都不錯，使整個班上任何課一改以前的吵鬧，同時在老師在與不在時都能保持全都。接著培育了一批班干部，使他們能各司其職。比如管理教室衛(wèi)生的衛(wèi)生委員偉俊健與毛丁凝，這兩人學習看法非常仔細，一有作業(yè)總是想事先完成，學習成果良好，同時也喜愛勞動。可是偉俊健這人很喜愛對著班干部做事，喜愛跟別人唱對臺戲，講話的聲音又特殊重，脾氣特殊躁，屬于班級內(nèi)特殊難管理有個性的人。我讓其擔當了班干部之后，使其熟悉到自己是班干部，要以班干部的身份來嚴格要求自己，同時他也體會到別人唱對臺戲的壞處，因此，這個

15、同學在這學期的表現(xiàn)中逐步精彩起來，甚至基本上都改掉了以前的壞習慣。把教室的各個地方衛(wèi)生都管理得特別潔凈，成為一名得力的班干部。同樣，采納揚其長，避其短的方式，在班級中選擇的文娛委員，體育委員、生活委員，以及小組長這類的班干部在班級管理中表現(xiàn)精彩，調(diào)動每一個同學的主動性，讓每個同學都能發(fā)揮他們的特長，讓每個同學都不斷進步，帶到整個班級主動向上。 四、關注后進生。 俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率，到處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生這一塊，完靠老師關注，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學來關注后進生，特殊是讓優(yōu)秀的同學來帶動后進生。以前我也把后進生與優(yōu)秀生坐在一

16、塊兒，但是到了期中一看，后進生還是后進生，優(yōu)秀生還是優(yōu)秀生。甚至于后進生坐在優(yōu)秀生的旁邊常常受到優(yōu)秀生的卑視。好心卻做了壞事。我專心的揣磨其中的原由，我發(fā)覺自己看待優(yōu)秀生與后進生也是不同的語氣不同的眼完。所謂的期望效應，在我的眼神里，在我的語氣里同學能很好的感知得到。當我意識到這些不足之后，我努力爭取做到對全班同學不管他好與歹都是一視同仁。即使同學真的不是讀書的料，日后到.中也未必不是人才。在學校里至少應當培育同學健康的心理。其次，發(fā)揮小組合作精神，常常比較各組完成作業(yè)的狀況，學習狀態(tài)。小組里比較優(yōu)秀的同學會埋怨后進生拖后腳，這是良好的訓練時機，讓優(yōu)秀生明白，要想哪一組得最優(yōu)，就要使每個成員都

17、要優(yōu)，促使小組成員增加合作，提高小組競爭力。其三，加強桌與桌之間的競爭。把一個任務，布置給全班同學，要求同桌合作學習，然后對同學進行抽測，假如抽到哪一位同學學得不好，就要指出是同桌不盡力的緣由。促使優(yōu)秀生加強與后進生的合作，與其說是合作，大多部狀況是開小灶。這樣在課堂上課時，優(yōu)秀生也不會時間沒到就搶著發(fā)言，后進生也能學到一些基礎的學問。也使課堂教學更加的有效。把同桌看作一個整體，這樣的一學期的學習，我班的后進生，朱明云、吳斯斯、劉錦祥等在學習方面都有肯定的提高。 但是由于后進生在進步的過程中常常反復，過多的反復，也使自己有時缺乏耐煩，在這一點我覺得自己做得還不到位。后進生的工作需要長時間，耐煩

18、的對待。還有一些德育后進生，像付小龍在思想上不上進，常常出入網(wǎng)吧，上課從不聽課，從不交作業(yè)的同學，我常常與其家長溝通但還是不見好轉(zhuǎn)；歐明輝，心胸狹窄，脾氣大，做錯事不承認，不接受老師的批判訓練，這兩名同學也是我以后努力的方向。我想我日后還需要不斷努力，提高整個班級的主動向上、團結(jié)努力的精神，也是提高整個班級的學習成果。 班主任班級工作總結(jié) 篇3 轉(zhuǎn)瞬，一個學期的訓練教學工作已經(jīng)結(jié)束了。一學期以來，我擔當七2班的班主任。在班主任期間，我熟悉到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于同學來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行

19、悅耳指揮的班集體，就需要班主任做大量細致的工作?，F(xiàn)在就把一學期的工作狀況總結(jié)。 一、對同學進行思想訓練 對同學進行思想品德訓練是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。我們面對的同學思想比較復雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體同學的思想工作。要訓練同學關懷、愛惜同學，增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體，講的最多的,是關于抱負，如何做人的道理。在向同學進行思想品德訓練時，要有的放矢，根據(jù)德育方法和原則，動之以情，曉之以理，利用好班會課，結(jié)合本班發(fā)生的狀況，把以前學校發(fā)生的類似事情進行比較，分析，總結(jié)，使他們能夠從自己的身邊事中得到啟

20、發(fā)訓練，這些大事使同學們感同身受，從而避開了單純的說教所引起的枯燥和乏味，使同學們更加樂于接受。 二、留意養(yǎng)成訓練 經(jīng)過了第一學期的學習生活，個別同學漸漸熟識了中同學活，行為習慣明顯不如以前，對自己的要求過低，個別同學紀律開頭松動起來，不喜愛別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、遲到、不寫作業(yè)，頂撞老師，上網(wǎng)吧等，面對這些違紀狀況，假如不留意引導或引導不當，同學很簡單在這個特別的學習和生活階段走入岔道。因此，加大了學習、執(zhí)行中同學守則、中同學日常行為規(guī)范的力度。我借助主題班會，來引導同學學習，執(zhí)行中同學守則和中同學日常行為規(guī)范，遇到違規(guī)同學肯定要他（她）說出違反的是哪一條，

21、并要求他自己提出改正方法。 三、重視班干部培育 加強班級管理，努力培育“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。班級是同學在校學習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任不遺余力外，班干部的選擇和培育非常重要。班干部的任用挺直關系到整個班的質(zhì)量。一方面我常常訓練他們樹立為集體服務的完榮感和責任感，要求他們努力學習，團結(jié)同學，以身作則，鼓舞他們大膽開展工作，又要嚴格要求，留意工作方法。教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，準時阻擋同學中的不良行為。另一方面對班干部在班級中的不良行為，決不姑息，適時的進行批判訓練，既端正了班風又警示了其他同學。有力的促進了整個班級的管理工作。 四、

22、抓好學習中心工作,形成良好的學習氛圍 1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導同學學會理解老師和敬重老師的勞動,上課仔細聽講,仔細筆記,課后仔細完成作業(yè)。同時，指導同學如何在課堂上仔細聽講,從而使同學養(yǎng)成良好的學習習慣。 2、養(yǎng)成同學用心學習的習慣。無論是自習課,還是老師上課,禁止同學相互爭論，交作業(yè)，借東西，下座位，等等，否則,予以嚴峻批判。 3、要求同學按時完成作業(yè)，禁止抄襲作業(yè)。在復習階段,主動協(xié)作各任課老師輔導同學開展復習工作,培育同學良好的學習看法和習慣。 4、樹立班級學習的榜樣,讓同學們向班里學習成果優(yōu)秀的同學學習,引導他們樹立近期目標和長期目標,增加競爭意識。 五、不足之處 通過幾年的

23、班主任工作，我發(fā)覺絕大多數(shù)女同學她們有許多話不情愿和我講，由于本班女同學較多，同時我作為一個男班主任不行避開的會與她們產(chǎn)生許多隔閡，而我對于這些女生的心理改變又往往琢磨不透，所以不能準時精準的發(fā)覺她們心理上的蛻變，例如陳某某，僅僅兩個月前，我還是對她很放心的，可就是一夜之間，我突然發(fā)覺她變了，而且還變得那么快，那么徹底，快得都沒給我留下扭轉(zhuǎn)這種局面的時間，現(xiàn)在想想可能是我沒有準時發(fā)覺而已。而正是由于這樣一點的改變，牽引著幾個點都發(fā)生了類似狀況，以至于對她們個人以及整個班級最終的復習工作都造成了損失。我想，將來在班主任工作中，對女同學（特殊是年齡較大的女同學）的心理改變還要重點留意。這就是本學期

24、的班主任工作中最大的失誤，也是最大的教訓，同時也是最大的收獲，雖然代價大了點。 班主任班級工作總結(jié) 篇4 這個學期的工作結(jié)束了，在這個學期的工作當中的確還是有許多工作的重點，作為一名畢業(yè)班的班主任，我的工作壓力還是比較大的，在這一方面我還是需要進一步的去了解這些，我認為不管是做什么事情都應當朝著一個好的反向進展，現(xiàn)在我也在一點點積累這方面的工作閱歷，在這個學期的工作當中我把自己力量看的特別的重要，現(xiàn)在我也會一點點的積累閱歷，有些事情是應當主動一點去保持下去的，我肯定會讓自己堅持自己的想法，把各個方面都完善到位，這一點是特別關鍵的，對于這個學期的來的工作我也有總結(jié)一下。 對于過去一個學期來的工作

25、我也在很大程度上面做好自己的本職工作，帶畢業(yè)班是特別忙的，也是對自己的各個方面都有著足夠的熟悉，現(xiàn)在我也是感覺還是有特別多的事情應當做好，在工作方面我也是對自己比較仔細，我信任自己是可以一點點去做好的，在這一點上面我也是特別清晰自己的方向，作為一名初三班的班主任，這個學期的工作我也是和同學們一樣的緊急，究竟是到了一個關鍵時期，也是有特別多的工作需要去做好，這也是我對自己工作各個方面一個不錯的表達，過去一段時間的工作當中我也是意識到了這些詳情。 對于過去的一個學期我也是認為可以做的更加的到位，過去一個學期以來的工作當中我仔細的做好自己的本職工作，我信任我是可以做的更好的，現(xiàn)在我也在一點點的督促自

26、己，保持一個好的心態(tài)，在這一方面我也會好好的督促著自己，我也信任在工作當中仔細的做好這些事情是很有必要，我仔細的落實好教學工作，讓自己努力的做好這份工作，端正好心態(tài)，在工作當中堅持自己的想法，努力的搞好工作，作為一名班主任，我還是需要把這些事情做的更加的好，這是對自己的各方面工作力量的一個提高，在這一點上面我也在堅持做好教學工作，我仔細的去管理好班級，在這份工作當中保持絕佳的狀態(tài)，堅持去做好班級工作，讓同學們能夠有一個好的班級學習環(huán)境，這一點是特別重要的，只有不斷的堅持去做好這些，才能夠積累足夠的閱歷，過去一個學期是一個不錯的突破期，在這一點上面還是應當主動一點去做好這些的，對于我而言還是應當

27、要讓自己做的更加的仔細，過去的一個學期也讓我把握了許多，也讓我堅持做好了許多。 班主任班級工作總結(jié) 篇5 時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬一個學期又將結(jié)束。在這次的班主任工作溝通會上，我想，我也不零零碎碎地講了，主要擷取比較典型的幾個片段，來為自己這一學期的工作做一個回顧，也盼望能激起在座各位老師的一些共鳴。 一、售后服務 首先與大家溝通的，我取了一個小標題：“售后服務”。一聽“售后服務”這四個字，我們腦海中首先聯(lián)系到的是商家。是啊，對于現(xiàn)在的消費者來說，買東西不但注意質(zhì)量，更注意的是良好的售后服務。 比如說買太陽能吧，我們奉化的消費者首先想到的品牌就是“皇明”。其實對于其他品牌來說，皇明的價格并不優(yōu)待，那

28、為什么還是有這么多的消費者信任它，甚至是非它不買！是由于皇明的廣告做得好嗎？我想，很大程度上是由于皇明良好的售后服務。 奉化的皇明太陽能專賣店開了近十年了，在售后服務上始終有較好的口碑，如：節(jié)日里給客戶發(fā)一條溫馨短信：皇明太陽能祝你*佳節(jié)歡樂；又如寒冷的冬季，在奉化日報刊登溫馨提示：天冷了，請你將水龍頭保持每秒一滴的流水，使太陽能熱水器能正常用法；等等。 說了這么多，可能我們老師很懷疑：這和我們班主任工作有什么聯(lián)系啊。我絕不是在為皇明做廣告。我想，其實我們也可以把“售后服務”這一理念延長到我們班主任工作中來。我以前看過奉化日報上刊登的皇明專賣店蔣春完經(jīng)理的專訪，他的一句話讓我記憶深刻，他說：金

29、碑銀碑，不如消費者的口碑。其實對于我們班主任來說也一樣：金碑銀碑，不如家長們的口碑。要贏得家長對你的信任，良好的售后服務很重要。那么，如何體現(xiàn)呢？ 這學期我們二班級開辦了一個琵琶班，由于平常要進行練習，所以孩子們的琵琶都是放在學校里的，那么他們畢竟學得怎樣了，家長不是很清晰。首先，我在11月18日的家長會上進行了展現(xiàn)，孩子們彈奏了兩個多月來學會的三首曲目，表現(xiàn)相當不錯，也使家長心里有了底。在12月份，我們學校報送這個“琵琶班”參與奉化市優(yōu)秀假日活動班的評比，需要拍幾張照片，我去拍的時候，也順便給我們班的幾個孩子各拍了一張抱著琵琶彈奏的照片送給她們，其次天有孩子告知我：媽媽拿著照片給鄰居看，還把

30、照片貼在墻上，特別驕傲。在平常，我給這幾個孩子的家長打電話的時候確定會談起這件事，讓他們了解我們平常是怎樣在訓練的。元旦放假的時候，孩子們把琵琶帶回了家，那天晚上，我接到了我們班孫雅文媽媽的電話，她說：孩子今日回家就拿出琵琶給我們彈奏了好幾曲，我覺得很不錯，特別滿足，感謝你們老師！她媽媽的語氣很興奮，我想，有了這樣的基礎，家長對將來的活動都會特別支持，就不愁下一次的工作做不好了。假如我們學校明年還要開辦琵琶班的話，這一批的家長就會為我們做好宣揚了，對于學校工作的開展來說，也是一種良性循環(huán)。 我們班學困生比較多，尤其是期末復習階段，更需要家長的協(xié)作。于是我就通過電訪和面談的方式聯(lián)系家長，請他們和

31、我們一起抓我孩子的成果。但是個別家長工作比較忙，打電話始終聯(lián)系不上，于是我就在孩子的試卷后面寫了幾句留言，沒想到其次天，孩子交上來的試卷不但訂正得特別好，他的媽媽還在我的留言后面寫了一大段的話，讓我感到欣喜。就這樣，家長們一個個緊密團結(jié)在我四周，和我一起出力，使孩子們在最終一個階段趕了上來。我也在考完試那天晚上，一個個的電話打到那些孩子的家里，向家長們匯報成果。 其實有時候?qū)τ谖覀儊碚f只是簡潔的打個電話，做一些小事。比如，同學病了，打個電話通知家長，或者親自陪他去醫(yī)院，晚上再打電話去問問孩子的狀況；又如指導班級里幾位奉化日報的小記者寫好文章，打印出來帶回家給爸爸媽媽看，發(fā)表文章了，打個電話向家

32、里報喜，等等，其實都只是舉手之勞。但對于家長來說，是一種關懷、一種溫情，是一種信任、一種溝通久而久之，他們也就更加信任、支持我們了。金碑銀碑，不如家長們的口碑，有了良好的售后服務，贏得了家長的口碑，就一切都好辦了。 說到這兒，我有個建議：春節(jié)時，我們是不是也給家長發(fā)條短信，或者打個電話祝他們新年歡樂呢！為什么不行以呢？假如把家長當作我們的伴侶，那是一件很自然的事。 二、關注那些弱勢的孩子 剛才說的其實是班主任與家長之間的事，下面就來說說班主任與同學之間的。最近幾年來，隨著外來務工人員的增多，民工子弟涌入我們學校的人數(shù)也是逐年遞增。這學期，我們班就新來了三為貴州同學：安乾、李子信、張貴東。安乾，

33、入學考試10幾分；張貴東，入學考試不足10分，由三班級留級到二班級；李子信任入學考試20幾分，隨級就讀。 這些民工子弟的成果的確很令我們老師感到頭疼，我想，其他班級的狀況確定也和我們差不多。但說實話，作為弱勢群體的他們，也是最需要我們關心和關懷的。我引導孩子們不卑視他們，和他們成為伴侶，在學習上關心他們。張貴東和李子信比較內(nèi)向，我叫小伴侶和他們一起玩。平常，我把同學們撿來上交又無人認領的鉛筆、橡皮等文具，通過嘉獎的方式送給他們。我聽說他們長這么大，從來沒拍過一張照片，我又用數(shù)碼相機給他們照了幾張照片送給他們，我想，對于我來說不過幾元錢而已，對他們來說，這人生中的第一張照片肯定是難忘的記憶。 冬

34、天到來，天氣越來越寒冷。我發(fā)覺李子信穿的還是很單薄的外套，于是我就在班級里小范圍地開展了一次捐獻冬衣的活動。由于這幾個孩子由于留級等緣由，相比其他同學，個子并不矮小，而且又都是男孩子，所以適合捐獻的范圍比較小。我聯(lián)系了幾位個子比較高的同學的家長，向他們說明白狀況，我的想法得到了這幾位家長的支持，之后的幾天，他們陸間續(xù)續(xù)送來了一袋袋孩子穿不著的冬衣，我又把這些衣服交到了李子信他們手里。 再說說我們班安乾吧，他今年12歲，這已經(jīng)是他第三次讀二班級了，曾經(jīng)隨父母在廣州、環(huán)泉學校讀過。剛看到他的時候我就嚇了一跳，并不是由于他10幾分的成果，而是由于他1米5的個頭，在我們班就是鶴立雞群，比起許多小伴侶足

35、足高了一個半頭。再加上他看起來比較兇狠的表情，臉上還有許多舊疤痕，我當時第一個反應就是：要是他欺侮同學們了怎么辦？大家可都不是他的對手??！ 果真，開學頭幾天，他就表現(xiàn)出了不遵守紀律和欺侮小同學的跡象，他還在用“已經(jīng)”造句的時候?qū)懙剑何乙呀?jīng)長大了，我要去打工。我對小伴侶說：安乾這么高，真了不得，是我們的大哥哥，于是全班小伴侶對他的稱呼就變成了：安乾大哥哥，當時還常常聽到小伴侶來告狀：安乾大哥哥又怎么怎么了。我就對他說：你看，大家都叫你大哥哥，你要有大哥哥的樣子啊。然后，我又在課堂上關心他樹立美妙的形象，常常有意無意地說：瞧，安乾大哥哥坐得多端正啊，安乾大哥哥勞動真主動有意無意地給他灌輸一種意識：

36、是大哥哥，就應當表現(xiàn)好，做大家的榜樣。 我在打掃隊室的時候整理出幾套以前的校服，但從未穿過，尺碼比較大，剛好適合他。一開頭我還怕這樣送他會傷他自尊心，沒想到他很愿意地接受了，而且當場在教室里試穿，大家都夸安乾大哥哥穿上新衣服真美麗，他也不好意思地笑了，這之后，我又斷斷續(xù)續(xù)地送他衣服，在他生病的時候買藥給他吃，使他對我產(chǎn)生了信任感和依靠感。 一段日子后，我又支配他當了“電視委員”，負責教室里電視機的開關工作，以及寫字課的管理。慢慢地，他的改變越來越大，在平常，他打掃衛(wèi)生很主動，也樂于助人，各方面也就跟著上來了，這一次的期末考中，語文也取得了78分的成果。 三、下學期的準備 以上這些是自己感悟到這

37、學期做得還算比較好的地方，是自己在期末階段想到了就隨筆寫了下來，沒有華麗的詞藻，沒有理性的表達，可能還有些不大通順。當然回顧本身就是一個反思的過程，我也看到了許多的不足，自己由于身兼數(shù)職，許多時候覺得手忙腳亂，心有余而力不足，有些工作也做得很不到位，惟有在下學期彌補了，在下學期，自己工作的重點將是： 1、健全班干部管理，連續(xù)培育一批能干的班干部，查找其次梯隊，激發(fā)同學的潛能。 2、健全“爭當小明星”制度，讓同學自行管理、監(jiān)督，使他成為一項長期有效的措施。 3、做好和家長之間的溝通聯(lián)系，以良好的售后服務贏得家長們的口碑。 4、關心雙困生，暖和他們，提高他們。 臨時想到的就這些，寒假里再整理一下思

38、路。這學期也只能這樣了，下學期讓我們共同加油，連續(xù)努力！ 班主任班級工作總結(jié) 篇6 有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。班主任生涯邁進第五個年頭，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，由于班主任工作大事中得到很多珍貴的閱歷，讓我在往后的日子里有連續(xù)努力的力氣。下面談一下一個學期以來的班任心得和閱歷教訓： 一、一學期來的工作狀況 1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培育。我首先選擇一些得才兼?zhèn)?、責任心愿意為同學服務的同學擔當班干部，要求他們努力學習，團結(jié)同學、

39、以身作則，鼓舞他們要大膽工作，有要嚴格要求，留意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，又可以讓他們總結(jié)每星期班級好、不好的方面及下星期要改進的方向。另一方面指導他們工作方法，關心他們提高工作力量。 2、深化了解同學，多和同學溝通。準時了解同學的思想、學習和生活狀況，以便對同學進行有針對性的訓練。 3、加強與家長的溝通。我常常與家長取得聯(lián)系，爭取主動作好合力訓練工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解同學最近的學習狀況等，有時邀請家長來學校面談或到同學家中了解狀況。與家長取得了共識，同學學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。 二、心得體會 班風的培育與建設班風，

40、是本級內(nèi)大多數(shù)同學心情、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和進展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標記。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協(xié)調(diào)全都，融為一體。要培育良好的班風，就要： （1）培育同學對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團結(jié)的班級，所以我信任這樣的班級，不會是一個差班。我讓他們對班布滿信念，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會驕傲的說：我是二（2）班的。并且在以后的日子里表達的鼓舞，要有競爭精神，跟其他班競賽。漸漸的，一個班就組合起來了。 （2）重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利

41、用不同的機會讓他們做全都的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結(jié)。如在校運會期間，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子，讓每個運動員配一個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。當班主任很辛苦，但也很改善，有許多鉆不完的學問，同時與同學多接觸，得到許多感受，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿意感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的寶貴。 班主任班級工作總結(jié) 篇7 這

42、是我踏上工作崗位的第三年，這之前我對班主任工作只能談得上是一張白紙，本學期接手了一個全新的班集體，我擔當了這是我第一次當班主任，總的感覺是班主任工作千絲萬縷，有時真是不知所措，不過，在前輩的指導和關心下，自己也有所收獲?，F(xiàn)對本學期的工作作如下總結(jié)： 一、班級總體狀況 這個班的特點是： (1)同學活潑、好動，思維活躍。 (2)學習主動性不強，學習自覺性不高。 (3)綜合力量及素養(yǎng)有待提高，由于同學的家庭環(huán)境影響，所以很多良好的行為習慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過很多方式調(diào)動同學們的學習自覺性，提高他們對學校、對班級的喜愛，培育他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。 二、以強化常規(guī)訓練帶動訓練教

43、學工作 良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個同學淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，挺直影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個同學的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括學校生守則和學校生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（依據(jù)詳細狀況選擇），務必使每個同學具有聽從集體，聽從指令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。 三、干部隊伍的組建和培育 一個班的集風光貌如何

44、，很大程度上是由小干部打算的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。 當選的干部應具有較強的號召力和自我管理力量。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，關心小干部樹立威信；其二，在鼓舞干部大膽工作，教導他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；其三，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集

45、體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。 四、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網(wǎng)絡 主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任老師,共同努力搞好訓練教學討論,加強同學的思想訓練、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情意。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人全力以赴，耐煩的幫教與引導，協(xié)作家長，促使同學有了明顯的轉(zhuǎn)變。班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得訓練勝利的，他必需力爭本班科任老師和家長對同學有全都的要求和看法，并時常同他們交換看法。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長

46、介紹勝利訓練孩子的閱歷，可以談教改的方向，談本期教學內(nèi)容及要求，談本期整體狀況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭訓練的建議均可。要充分調(diào)動家長的主動性，協(xié)作學校訓練好孩子，班主任工作才能更加順當輕松。 此外，班主任還要通過觀看、與同學談心、干部和同學之間相互監(jiān)督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、.的看法等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡，隨時把握與調(diào)控同學的思想行為動向。 總之,班級的管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐煩、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。這學期來，深刻體會到：做好班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”勤下班、勤巡察、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”總之，勤能補拙

47、；時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命！ 班主任班級工作總結(jié) 篇8 又很快結(jié)束了，這一學期，在學校領導、班級主任和各位科任老師的關懷支持和關心下，順當?shù)赝瓿闪诉@一學期的班級管理工作。現(xiàn)就把這一學期的班主任工作狀況總結(jié)如下。 一、整治班風，樹立學風 本學期，我接管的是初三（7）班的班主任工作，該班在初二末期，遲到，曠課的現(xiàn)象很嚴峻，學風更差，各科成果，幾乎是班級的倒數(shù)第一，其次。因此，我首先抓同學的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，制約每個同學的心理，規(guī)范每個同學的行為。其次是留意培育正確的集體輿論，擅長引導同學對班級生活中一些現(xiàn)象進行談論、評價，形成”好人好事有人夸，不良

48、現(xiàn)象有人抓”的風氣。 在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓同學通過競賽看到自己的閃完之處，明白自己的不足和今后努力的方向。針對班中有個別同學遲到，曠課的現(xiàn)象，我就讓大家開展一個小小爭論會，讓大家一起來談談為什么會有遲到，曠課的現(xiàn)象的緣由，談談其中的利與弊，讓那些同學明白學校、老師這樣抓遲到，曠課的現(xiàn)象的目的是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學校規(guī)章制度的好習慣。 第三是端正的學習看法，穩(wěn)定的學習心情。嚴格的組織紀律性、主動向上的班級氛圍是教學勝利的前提，為此，我仔細、注意抓好班級管理，通過談心、家訪、電話聯(lián)系等途徑不斷地做同學的思想工作，以理服人、以情育人，擅長傾聽同學看法、看法，做事民

49、主，有理有據(jù)，深得同學擁護，從而形成班級凝聚力，使同學在校的學習、生活有條不紊、節(jié)奏明快、規(guī)律自制、運轉(zhuǎn)正常，保證了教學工作的正常開展，使得教學成果不斷提高。 本班同學鄭有吉常責備自己接受學問慢、基礎不好，常。我看在眼里，想在心頭。常常利用課余時間找他談話，要求其按部就班，先怎么學，后怎樣學，我常拿他的字寫得好、仔細鼓舞他，讓其樹立信念，穩(wěn)定這位同學的心情，也打消了不想讀書的念頭。李惠友不很懂事，課堂上有時得意忘形，玩乎所以，時常講點小話，針對這些，我沒有進行批判，只是單獨找他們談話，指出講小話的危害性，對己對人都有影響。 過后他們都自覺投入到學習中了。用寬容的心去看同學，去看待情理中發(fā)生的事

50、，同學會理解，也會轉(zhuǎn)變自己的所作所為。這樣，班級氛圍“活而不死”，緊急與活潑適度，班級就有凝聚力、向心力。 二、發(fā)揮班干部的帶動作用 每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的主動影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。對班干部，不能只是用法，還應當進行訓練和培育。我常常訓練他們樹立為集體服務的完榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。教會他們?nèi)?/p>

51、何辨別是非，準時阻擋同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。 三、班級管理民主化 在班級管理上充分發(fā)揮民主化，有意識的讓同學參加管理，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學的主動性，形成民主管理氣氛使同學自我表現(xiàn)心理得到滿意，民辦法識得到培育，管理力量得到增加。班干部既要有管理力量，又要民主管理。因此讓每個干部都清晰地明白自己的職責，準時仔細的完成每一項工作。為此我每天定一位同學作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好，這個學期來他們表現(xiàn)得都特別精彩。 四、確立奮斗目標。 一個班集體有了共同的奮斗目標，是班集體的抱負和

52、前進的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應當有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的主動性，使實現(xiàn)目標的過程成為訓練與自我訓練的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們共享集體的快樂和美好，從而形成集體的榮譽感和責任感。 五，善待每一個同學 善待每一個同學，用真誠的愛心對待每一個同學。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，主動引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的吳子星同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個得才兼?zhèn)涞耐?/p>

53、學，但就是缺乏膽識，上課時很少主動發(fā)言。針對這一點，我找他談心，幫她找緣由并鼓舞她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找他回答問題，并適當給以鼓舞，熬煉她的膽識。 通過這樣的熬煉取得了肯定效。對于后進生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃完點，激勵他們一步一步自我完善。我班的林華山同學學習很差，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子假如只是批判、指責，他的自信念確定會越來越少，甚至還會。我發(fā)覺他的足球踢得不錯，于是就鼓舞他，假如你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成果肯定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都準時發(fā)覺，并且準時予以鼓舞，培育他的自信念。對于

54、后進生，我動員學習好的同學關心他們，帶動他們把學習成果提高上去，組成一幫一學習互助小組。 班主任班級工作總結(jié) 篇9 時間荏苒，這個學期立刻就要結(jié)束了，我與同學在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。班主任是班級的組織者和訓練管理者，是同學健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，又是完榮的。結(jié)合我班實際狀況，現(xiàn)對本學期所做工作總結(jié)如下： 一、以身作則給同學做榜樣 班主任要用個人的魅力制服同學，要用自己的熱忱和朝氣去感染同學，無論是授課還是平常言談，都會對同學產(chǎn)生很大的影響。為此，我平常不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且留意自己的言行舉止是否得體，特殊是每天一大早，我總是比同學早到校，一到學校就幫助同學搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學習，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，同學不僅逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班