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文檔簡介

1、課題： 第三十二章 命題與證明（二）回顧與思考漢兒莊中學 執(zhí)筆人 審核領導教學目的：1、知識目標：掌握特殊四邊形的判定及其性質(zhì)2、能力目標：通過觀察、猜想、驗證、推理、交流等數(shù)學活動進一步發(fā)展學生的演繹推理能力和發(fā)散思維能力3、情感目標：學生親自經(jīng)歷鞏固特使四邊形相關(guān)知識點的過程，體會解決問題策略的多樣性教學重點：特殊四邊形的判定及其性質(zhì) 教學難點：特殊四邊形的判定及其性質(zhì) 節(jié)前預習：1：掌握特殊四邊形的判定及其性質(zhì)。2、ABCD中，E 、F 分別為BC 、AD 邊上的點， D 要使BF=DE需添加一個條件：B C E3、ABCD中，AC 、BD 為對角線，BC 6，BC 邊上的高為4，則陰影

2、部分的面積為4、四邊形ABCD 是平行四邊形，使它為矩形的條件可以是 5、點E 是菱形ABCD 的對角線BD 上的任意一點，連結(jié) AE 、CE 請找出圖中一對全等三角形為_6、如下圖，矩形ABCD 中，AB =3，BC =5過對角線交點O 作OE AC 交AD 于E ，則AE 的長是（ ）A 1.6 B 2.5 C 3 D 3.4 圖7C7、如圖7，菱形ABCD 的對角線相交于點O ，請你添加一個條件： ，使得該菱形為正方形8、如圖13， 在等腰梯形ABCD 中，AD BC ，對角線AC 、BD 相交于點O ，以下四個結(jié)論：ABC =DCB ，OA =OD ，BCD =BDC ，S AOB =S DOC ，其中正確的是（ ）A. B. C. D.9、如圖11，在四邊形ABCD 中，已知AB 不平行CD ，ABD ACD ，請你添加一個條件： ，使得加上這個條件后能夠推出AD BC 且AB CD .10、把一個長為m 、寬為n 的長方形（m >n ）沿虛線剪開，拼接成圖（2），成為在一角去掉一個小正方形后的一個大正方形，則

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