科學(xué)備課組工作方案_2

1、科學(xué)備課組工作方案科學(xué)備課組工作方案1 （一）教研組狀況分析： 本備課組共有八名科學(xué)老師，這八名老師各有特色、各具風(fēng)格。陳晶、陳先衛(wèi)、王玉敏老師是老科學(xué)老師，有著豐富的教學(xué)閱歷，擅長(zhǎng)做同學(xué)的思想工作，這幾年始終擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班教學(xué)工作，在中考中取得了優(yōu)異成果。黃章平老師雖然剛調(diào)入時(shí)間不長(zhǎng)，但是這位老師非常勤奮和好學(xué)，業(yè)務(wù)水平增長(zhǎng)很快。李紹坤，黃國峰，陳凡老師擔(dān)當(dāng)科學(xué)教學(xué)工作也有十年之久，期間多次擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班教學(xué)工作，并取得優(yōu)異成果，同時(shí)李紹坤兼任教研組組長(zhǎng)工作，多次在縣教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，并有市級(jí)論文發(fā)表。 （二）學(xué)期工作目標(biāo)： 科學(xué)是我校的強(qiáng)項(xiàng)科目，在剛剛結(jié)束的第一次五校聯(lián)考中，科學(xué)學(xué)科優(yōu)勢(shì)最為明顯

2、，接下來備課組要協(xié)同互助，更好的發(fā)揮優(yōu)勢(shì)作用，更好的為中考服務(wù)。 （三）詳細(xì)方法、措施： 1、看準(zhǔn)教材中的教學(xué)內(nèi)容，做好預(yù)備，扎扎實(shí)實(shí)抓好課堂教學(xué)。 科學(xué)課是一門綜合性的學(xué)科。充分利用教學(xué)資源，鼓舞老師自己組建教學(xué)資源，可以是文字、圖片、音頻、視頻、幻燈片等課件。利用U盤搞好電視教學(xué)。復(fù)習(xí)要做好方案和復(fù)習(xí)資料。備課活動(dòng)要到備教法，備學(xué)法，充分發(fā)揮實(shí)踐共同體的作用，同心同德提高教學(xué)質(zhì)量。組織好相互聽課活動(dòng)，夯實(shí)備課、說課、聽課、評(píng)課、反思等教研環(huán)節(jié)。做好復(fù)習(xí)材料和復(fù)習(xí)方案，優(yōu)化復(fù)習(xí)過程和方法，提高教學(xué)成果。 2、以試驗(yàn)教學(xué)為主，全面提升教學(xué)質(zhì)量。 科學(xué)教學(xué)中應(yīng)以科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以教材為基準(zhǔn)

3、，以科學(xué)探究為課堂的活動(dòng)路徑，關(guān)心同學(xué)在探究中構(gòu)建科學(xué)學(xué)問，形成六大力量?？茖W(xué)學(xué)問是抽象的，它必需在肯定的條件下通過詳細(xì)的探究過程與方法才能得到落實(shí)，而這種過程與方法就是觀看、試驗(yàn)、調(diào)查、訪問、查閱資料等。要充分利用試驗(yàn)室、多媒體和實(shí)物投影儀等教學(xué)設(shè)備。培育同學(xué)的試驗(yàn)操作力量、觀看力量與創(chuàng)新精神成為課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。 3、關(guān)注每位老師的平常課堂教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。 與老師一起建構(gòu)教學(xué)四環(huán)節(jié)教學(xué)下的學(xué)案制教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。老師教學(xué)資源協(xié)調(diào)好，做好分工合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 科學(xué)備課組工作方案2 一、工作指導(dǎo)思想 仔細(xì)學(xué)習(xí)、貫徹有關(guān)訓(xùn)練理論和訓(xùn)練工作會(huì)議精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，

4、為同學(xué)供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練服務(wù)。在科學(xué)教學(xué)中，以科學(xué)探究作為課程改革的突破口，激發(fā)同學(xué)的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)，促使同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使同學(xué)獲得科學(xué)學(xué)問和技能的過程成為理解科學(xué)、進(jìn)行科學(xué)探究、聯(lián)系.生活實(shí)際和形成科學(xué)價(jià)值觀的過程。加強(qiáng)備課組建設(shè)，學(xué)習(xí)其他組的工作閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，聚集全組老師的工作力和制造力，努力使備課組在原有的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生氣和活力。 二、工作要點(diǎn) 1、備課組各成員將加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)理論，學(xué)習(xí)信息技術(shù)的應(yīng)用，學(xué)習(xí)有關(guān)課改精神，了解教研信息，更新教學(xué)觀念，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。 2、確保每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)且做好記錄，在活動(dòng)中對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行再學(xué)習(xí)

5、，以進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)的正常有序進(jìn)行。發(fā)揮備課組對(duì)本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)過程的管理。 3、確保集體電子備課的正常開展。集體電子備課活動(dòng)做到“目的、進(jìn)度、內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、基本例題、基本作業(yè)”的統(tǒng)一，課件和教案的統(tǒng)一配套，提高集體備課的質(zhì)量。 4、老師要加強(qiáng)相互聽課、評(píng)課。聽課前仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)教案，相互切磋。聽課后仔細(xì)評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的用法、教學(xué)思想的滲透等進(jìn)行反思。 5、做足、做好科學(xué)試驗(yàn)，體現(xiàn)科學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，培育同學(xué)探究問題、動(dòng)手試驗(yàn)的力量。 6、統(tǒng)一、完善科學(xué)作業(yè)，廣泛吸取好題，批、評(píng)準(zhǔn)時(shí)有針對(duì)性。做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在科學(xué)教

6、學(xué)質(zhì)量上取得新的突破。 科學(xué)備課組工作方案3 一、備課組老師基本狀況： 本備課組現(xiàn)有老師3名：中教二級(jí)老師1名，新老師2名。對(duì)于新教材七班級(jí)上來說，我們?nèi)齻€(gè)都是新老師，雖然工作閱歷不足，但是我們?cè)诮虒W(xué)方面比較仔細(xì)、專研。 二、同學(xué)基本狀況分析： 七班級(jí)現(xiàn)有同學(xué)265多名，絕大部分都是農(nóng)村學(xué)校畢業(yè)。從年齡特點(diǎn)來看，七班級(jí)同學(xué)好動(dòng)、好表現(xiàn)，應(yīng)采納形象生動(dòng)、形式多樣的教學(xué)方法去激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。從學(xué)問結(jié)構(gòu)方面來看，雖然學(xué)校階段接受過4年的科學(xué)課程訓(xùn)練，同學(xué)具備初步的學(xué)習(xí)觀看問題、分析問題的力量，但是，在學(xué)?？茖W(xué)是副科，沒有引起足夠的重視，學(xué)問結(jié)構(gòu)比較單一。此外，同學(xué)來自各個(gè)學(xué)校，不少同學(xué)來自山坑、

7、應(yīng)坑、茗岙、邵園的村小，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)力量和學(xué)問基礎(chǔ)都比較薄弱，提高他們學(xué)習(xí)的力量，對(duì)于他們來說顯得尤為迫切。同時(shí)，我校同學(xué)理論學(xué)問比較薄弱，動(dòng)手力量不強(qiáng)，特殊是讀圖分析力量和動(dòng)手操作力量很弱。在教學(xué)中應(yīng)多考慮到這一點(diǎn)。所以本學(xué)期要力求面對(duì)每一位同學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，特殊要加強(qiáng)同學(xué)基本技能的培育。 三、主要工作任務(wù)及措施： 1、認(rèn)真研讀、全面貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn) 科學(xué)課是一門綜合性的學(xué)科，特殊是經(jīng)過課改，內(nèi)容在不斷的更新中，所以我們每一位老師仔細(xì)研讀考試說明的內(nèi)容，在教學(xué)過程中加強(qiáng)討論學(xué)習(xí)，全面把握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)，提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。 2、仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的集體備課制度，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng) 按時(shí)開展

8、每周一次的備課組活動(dòng)，每次都有活動(dòng)主題。體備課時(shí)要留意是在個(gè)人預(yù)備的基礎(chǔ)上，定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，老師間相互聽課、評(píng)課。加強(qiáng)說課制度的落實(shí)，一人主備，充分發(fā)揮實(shí)踐共同體的作用。對(duì)本組公開課進(jìn)行集體研討、分析、修改、評(píng)價(jià)在備課組活動(dòng)中可以講學(xué)稿為中心進(jìn)行多種形式的教學(xué)討論活動(dòng)，如爭(zhēng)論講學(xué)稿內(nèi)容、說課、聽課、爭(zhēng)論評(píng)課，進(jìn)行主題校本教研活動(dòng)。 3、以試驗(yàn)教學(xué)為主，培育同學(xué)的試驗(yàn)操作力量。 科學(xué)教學(xué)中應(yīng)以科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以科學(xué)探究為課堂的中心，關(guān)心同學(xué)在探究中構(gòu)建科學(xué)概念?？茖W(xué)概念是抽象的，它必需通過詳細(xì)的探究過程與方法才能得到落實(shí)，而這種過程與方法就是試驗(yàn)。因此培育同學(xué)的試驗(yàn)操作力量、觀看力量

9、與創(chuàng)新精神成為課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。 4、關(guān)注課堂教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高 開展課堂教學(xué)討論及教學(xué)觀摩等活動(dòng)，探討學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價(jià)值觀三維目標(biāo)的整合途徑與方法。與老師一起建構(gòu)教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。 科學(xué)備課組工作方案4 一、指導(dǎo)思想： 依據(jù)學(xué)校教育處工作方案，結(jié)合科學(xué)組教學(xué)特點(diǎn)和本?？茖W(xué)任教現(xiàn)狀狀況，本學(xué)期科學(xué)組教研活動(dòng)是以新課程的理念來指導(dǎo)科學(xué)課的教學(xué)，以“有效課堂”為目標(biāo)，以現(xiàn)代訓(xùn)練理論為指導(dǎo)，更新訓(xùn)練觀念，扎實(shí)做好科學(xué)學(xué)科的試驗(yàn)教學(xué)工作，抓好科學(xué)組的常規(guī)教學(xué)管理工作，努力培育好學(xué)校常識(shí)學(xué)科的師資力氣，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)老師各自的優(yōu)勢(shì)，使教研活動(dòng)真正成為全

10、面提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。同時(shí)仔細(xì)實(shí)行學(xué)校工作方案，加強(qiáng)教學(xué)流程管理，關(guān)注課堂，關(guān)注同學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 二、工作重點(diǎn)： 全面貫徹新課程理念，深化課程改革;運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，圍繞課程實(shí)施中顯現(xiàn)的實(shí)際問題的解決而綻開行之有效的教研活動(dòng);教研組組內(nèi)溝通與校際研討并行，點(diǎn)與面共進(jìn)。 三、主要任務(wù)： 本學(xué)期教研工作的的主要任務(wù)是：依據(jù)學(xué)校實(shí)際，搭建網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，轉(zhuǎn)變以往教學(xué)討論制度和工作方式，利用網(wǎng)絡(luò)拓寬老師學(xué)問面，促進(jìn)形成民主、開放、高效的教研機(jī)制;仔細(xì)討論課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)和課程管理，深化了解并準(zhǔn)時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題;總結(jié)、推廣教學(xué)閱歷，探究教學(xué)規(guī)律，在課程改

11、革的實(shí)踐中，不斷提高老師的教學(xué)專業(yè)水平和對(duì)學(xué)校科學(xué)學(xué)課堂的駕馭力量。 四、詳細(xì)工作 1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推動(dòng)“有效課堂”的討論。 (1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高組內(nèi)老師的師德修養(yǎng)。要仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)資料，不斷提高自己的師德水準(zhǔn)，敬業(yè)愛崗，踏踏實(shí)實(shí)地工作，不斷提高熟悉，興奮精神，加強(qiáng)使命感和責(zé)任感。 (2)連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)?？茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，在讀懂、讀通學(xué)?？茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，組織老師開展專題性的研討，仔細(xì)做好新教材的鉆研工作，引導(dǎo)老師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。 (3)以“有效課堂”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來衡量課堂教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科評(píng)價(jià)方式，形成正確的評(píng)價(jià)觀，嘗試以自評(píng)、互評(píng)等多種評(píng)價(jià)形式，建構(gòu)多元化評(píng)價(jià)體系。引導(dǎo)老

12、師更新課堂教學(xué)與評(píng)價(jià)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。 2.加強(qiáng)進(jìn)修，提高老師業(yè)務(wù)水平。 (1)利用每次活動(dòng)機(jī)會(huì)，學(xué)理論，統(tǒng)一訓(xùn)練思想;學(xué)教法，更新教學(xué)手段。組內(nèi)相互溝通，互幫互助，從而提高業(yè)務(wù)水平。連續(xù)加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，全學(xué)期組內(nèi)集中學(xué)習(xí)活動(dòng)支配4次，組長(zhǎng)依據(jù)當(dāng)月學(xué)校及市、區(qū)教研主題支配好學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織好學(xué)習(xí)活動(dòng)，支配專人負(fù)責(zé)記錄好學(xué)習(xí)過程。 (2)定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容，開展以網(wǎng)絡(luò)教研為載體的教研組活動(dòng)，進(jìn)行兩周一次的集體備課活動(dòng)，地點(diǎn)定在試驗(yàn)室1，鼓舞兼職老師主動(dòng)撰寫札記、教后感，反思教學(xué)得失，切實(shí)提高教學(xué)水平。 (3)細(xì)心備課，仔細(xì)上課，科學(xué)合理地支配好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，借鑒先進(jìn)閱歷，爭(zhēng)取在教學(xué)上有所

13、突破，有所創(chuàng)新。仔細(xì)組織科學(xué)老師參加各類教科研征文競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)有肯定數(shù)量和質(zhì)量的論文在各級(jí)訓(xùn)練報(bào)刊雜志發(fā)表獲獎(jiǎng)。 (4)結(jié)合老師崗位練兵活動(dòng)，開展師生科學(xué)試驗(yàn)技能操作競(jìng)賽活動(dòng)，要求每人每學(xué)期常常翻看專業(yè)報(bào)刊雜志，開闊視野，努力把握教學(xué)方向。相互聽課、相互學(xué)習(xí)，努力提高每節(jié)課的效率和質(zhì)量。 3.常常了解和分析各班級(jí)教學(xué)狀況。 (1)關(guān)注科學(xué)老師的教學(xué)，在科學(xué)老師中努力提倡“轉(zhuǎn)變觀念，敢于實(shí)踐，爭(zhēng)出成果”的教學(xué)風(fēng)氣。常常了解和分析各班級(jí)教學(xué)狀況，貫徹好上級(jí)精神，組織和輔導(dǎo)好同學(xué)開展各類活動(dòng)，重視因材施教，進(jìn)展同學(xué)的個(gè)性。 (2)每月開展一次教學(xué)研討課活動(dòng)，學(xué)習(xí)文件精神，了解最新課改動(dòng)態(tài)，共同備課

14、、溝通、總結(jié)閱歷，并進(jìn)行階段性總結(jié)，進(jìn)一步部署下一步工作。要以新課程的理念來指導(dǎo)常識(shí)課的教學(xué)，每位老師在平常教學(xué)的同時(shí)，主動(dòng)迎新。 4.加強(qiáng)科學(xué)老師的培育 教學(xué)實(shí)踐中老師要仔細(xì)做好“五個(gè)一”(1.每?jī)芍芴岢鲆粋€(gè)本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實(shí)問題;2.每月撰寫一篇訓(xùn)練敘事討論(教學(xué)故事)或一篇教學(xué)反思或一個(gè)教學(xué)個(gè)案討論;3.每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)研討課;4.每學(xué)期自己制作一個(gè)課件;5.每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文或編制一份試卷。)以上活動(dòng)列入教研組考核要求之中。 五、措施、方法 (一)加強(qiáng)課程建設(shè)，提升課程實(shí)施水平 1.仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)?？茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，在讀懂、讀通學(xué)?？茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，組織老師開展專題性的研討

15、。從訓(xùn)練理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的角度，指導(dǎo)老師開展深化探討，從更深程度把握訓(xùn)練改革的時(shí)代脈搏。 2.主動(dòng)參加新教材的培訓(xùn)。在參與市級(jí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，利用教研活動(dòng)和平常的推磨聽課等機(jī)會(huì)開展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)方法討論和訓(xùn)練資源建設(shè)等方面的討論。指導(dǎo)老師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。 3.依據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程點(diǎn)，如家鄉(xiāng)常見動(dòng)植物的討論、家鄉(xiāng)水、空氣資源的調(diào)查討論等，進(jìn)一步拓展同學(xué)的視野，提升同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵。 (二)改善教研方式，提高教研質(zhì)量 1.適時(shí)召開“學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)課堂教學(xué)”研討活動(dòng)，學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課改方向，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，

16、增加老師素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。 2.不定期舉辦專題溝通活動(dòng)，營(yíng)造良好教研氛圍，為各種不同類型的老師溝通訓(xùn)練教學(xué)改革的閱歷，探討自身素養(yǎng)提高的途徑和方式供應(yīng)條件和機(jī)會(huì)。 3.收集科學(xué)學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例、教學(xué)(片斷)實(shí)錄與評(píng)析、教學(xué)閱歷、論文，主動(dòng)發(fā)覺、總結(jié)、推廣為老師的教學(xué)改革成果。 (三)以訓(xùn)練科研為先導(dǎo)，以培育同學(xué)良好科學(xué)探究習(xí)慣為主題，依據(jù)各班級(jí)同學(xué)心理生理特點(diǎn)，制定本班級(jí)討論小課題，探究學(xué)?？茖W(xué)學(xué)科課題討論的原則和方法，提高科學(xué)討論的'實(shí)效性、針對(duì)性。 (四)改革評(píng)價(jià)方式，完善評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)校本課程不斷進(jìn)展 六、主要活動(dòng)： 九、十月份： 1.制定科學(xué)教研工作方案 2.學(xué)?？茖W(xué)常

17、規(guī)訓(xùn)練 3.科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng) 5.參與市科學(xué)教材培訓(xùn) 6.“提高課堂教學(xué)有效性”主題討論課 7.科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng) 8.組織老師進(jìn)行集體備課 十一月份： 1.中學(xué)校航模競(jìng)賽 2.學(xué)校小課題項(xiàng)目研討活動(dòng) 3.科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng) 4.做好“五個(gè)一”自查、互查工作 十二月份： 1.科學(xué)教學(xué)常規(guī)研討活動(dòng) 2.科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng) 3.科學(xué)試驗(yàn)技能競(jìng)賽活動(dòng) 4.學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研 一月份： 1.期末測(cè)試與質(zhì)量分析 2.學(xué)期工作總結(jié) 科學(xué)備課組工作方案5 組長(zhǎng)： 朱xx 組員： 張xx 基本狀況： 本備課組共有7人，5男2女，2位高級(jí)職稱，4位中級(jí)職稱，還有1位年輕女老師，討論生剛畢業(yè)安排。我們備課

18、組成員團(tuán)結(jié)和諧，工作踏實(shí)仔細(xì)，相互合作。 同學(xué)現(xiàn)狀分析： 九班級(jí)同學(xué)將面臨學(xué)業(yè)考試，是鞏固基礎(chǔ)、拔尖提高的重要時(shí)期。為了做好各方面的工作，我們九班級(jí)備課組打算從以下幾個(gè)方面做好實(shí)事： 一、面對(duì)全體同學(xué)，注意科學(xué)素養(yǎng)訓(xùn)練。 二、以同學(xué)為主體，敬重同學(xué)個(gè)體差異。 三、重視試驗(yàn)教學(xué)，提倡體驗(yàn)與參加。 四、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。 主要措施：仔細(xì)討論教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求。加強(qiáng)每次集體備課，發(fā)揮集體才智，仔細(xì)鉆研教材，改進(jìn)教法，創(chuàng)高效課堂，有溝通才有進(jìn)步和提高。 我們共同討論教法，進(jìn)行組內(nèi)互聽互評(píng)，在不斷提

19、升自身業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，將以往實(shí)效性強(qiáng)的工作閱歷傳授給組內(nèi)老師。 針對(duì)新教材的特點(diǎn)，備課組全體成員連續(xù)進(jìn)行一體化教學(xué)案的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新工作，加強(qiáng)集體備課，資源共享，每位老師要做到細(xì)心備課，吃透教材，依據(jù)每個(gè)單元各自特征和同學(xué)的實(shí)際力量，制定出不同教學(xué)設(shè)計(jì)方案，以此實(shí)現(xiàn)因材施教。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的不同，用不同的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，溫故知新，敏捷運(yùn)用。在平常的常規(guī)課堂教學(xué)時(shí)，力求教學(xué)明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 2、圍繞提高均分、合格率和優(yōu)秀率，降低低分率的目標(biāo)，制定切實(shí)可行的培優(yōu)和補(bǔ)差方案，嚴(yán)格按方案實(shí)施，注意過程，注意效率，注意效果。爭(zhēng)取做到“顧兩頭，抓

20、中間”。每一位老師詳細(xì)分析每一個(gè)目標(biāo)同學(xué)的實(shí)際狀況，穩(wěn)定優(yōu)生人數(shù)，狠抓中間段。實(shí)行分層次教學(xué)，連續(xù)利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)差。挖掘潛力，查找弱項(xiàng)，有針對(duì)性的進(jìn)行補(bǔ)差工作。爭(zhēng)取縮小差生范圍，把優(yōu)生比例擴(kuò)大。依據(jù)上學(xué)期成果，制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的同學(xué)都能有所提高。 3、進(jìn)一步培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教會(huì)同學(xué)如何去學(xué)科學(xué)。 4、多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和需求，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。 5、組織好試驗(yàn)教學(xué)，做好每一次演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)，提高同學(xué)愛好。 6、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。 7、合理利用

21、課外資料及網(wǎng)絡(luò)資源，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解，做到主次分明，講求實(shí)效。 8、連續(xù)實(shí)施七班級(jí)科學(xué)一體化教學(xué)案的討論及創(chuàng)新工作，爭(zhēng)取讓它更加有用，更能發(fā)揮其效力。 科學(xué)備課組工作方案6 一、教材分析 科學(xué)九上教科書的一級(jí)主題是“存在的自然”，二級(jí)主題“轉(zhuǎn)化和平衡”，分成“探究物質(zhì)的改變”、“物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用”、“能量的轉(zhuǎn)化與守恒”、“代謝與平衡”四章。科學(xué)課程每周5課時(shí)，按16周計(jì)算，總課時(shí)數(shù)為80，實(shí)際支配72課時(shí)左右，機(jī)動(dòng)8課時(shí)。 九上有6個(gè)同學(xué)分組試驗(yàn)和較多的探究活動(dòng)，老師依據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況改為演示試驗(yàn)或師生共同進(jìn)行探究，但要嚴(yán)格要求試驗(yàn)操作的規(guī)范和探究活動(dòng)的過程，利于同學(xué)形成學(xué)習(xí)科學(xué)的思維方法和探究方法。 二、學(xué)情分析 九班級(jí)6個(gè)班級(jí)共213同學(xué)，總體