教師教學質(zhì)量考核辦法

1、橋西區(qū)義務教育階段學校教學評估教師教學質(zhì)量考核辦法為了加強我校教師隊伍的管理和建設，準確了解和客觀評價教師履行崗位職責和任務完成情況，激勵先進、鞭策落后，形成良好的激勵機制，使廣大教師不斷提高工作質(zhì)量和效率，保證學校教學、科研和學科建設等各項任務的完成。根據(jù)中華人民共和國教師法，并結合我院實際，特制定本考核辦法。一、考核目的（一）全面反映教師的業(yè)務表現(xiàn)和工作實績，實現(xiàn)對教師教學業(yè)務工作的有效控制。（二）依照教師業(yè)務管理的基本規(guī)律，建立完善的業(yè)務考核指標體系，使教師業(yè)務考核工作有章可循，實現(xiàn)業(yè)務考核工作的制度化、規(guī)范化。（三）通過業(yè)務考核，促進教師不斷提高業(yè)務水平和教學質(zhì)量。（四）考核結果作為職

2、稱晉升、評先樹優(yōu)的依據(jù)。二、考核原則（一）目標、過程和效果相結合的原則。在考核過程中，按照考核標準，把教師教學工作過程、教學效果與工作目標聯(lián)系起來，客觀公正、實事求是地對其進行全面的分析和評價。（二）定量分析與定性分析相結合的原則。建立完善的指標體系，盡可能使考核標準趨于定量化，同時重視對各考核項目進行定性分析，并努力使二者緊密結合，提高考核評價結果的可靠性與可比性。（三）民主性、公正性、公開性原則。考核中充分發(fā)揚民主，充分聽取領導、教師、學生等各方面的意見，保證考核結果的客觀公正性，增加考核工作的透明度。（四）科學性、導向性、可操作性原則。既力求使考核指標體系和標準科學嚴謹，準確反映教師業(yè)務

3、工作實際，又力求對教師提高業(yè)務素質(zhì)提出具有導向性的要求，同時，也力求簡便易行、便于操作。三、考核范圍凡承擔教學任務的專、兼職（含外聘）教師均在考核范圍內(nèi)，考核內(nèi)容涉及教學全過程中的主要環(huán)節(jié)。四、考核的組織領導學校成立以校長、書記為主要領導，由教務科長、教研室主任及德高望重的骨干教師組成的考核小組，負責教師考核工作的組織實施。五、考核內(nèi)容考核內(nèi)容包括教師的思想政治表現(xiàn)、教學工作任務、課堂教學環(huán)節(jié)、考試方面工作、聽課、教研活動、教研科研成果等內(nèi)容。六、考核辦法（一）整個考核工作分為平時考核和學期考核兩部分。平時考核以日常各項教學檢查記錄為主，學期考核以教研室鑒定和組織測評為主。日常考核檢查的統(tǒng)一要

4、求是：1授課計劃檢查：（1）期初由各教研室組織檢查教師的授課計劃編寫情況，統(tǒng)一收繳，統(tǒng)一檢查，記入授課計劃（實習課題計劃）檢查表，按等級（優(yōu)秀、優(yōu)良、合格、不合格）進行評定。（2）期中、期末由各教研室組織，集中檢查教師執(zhí)行授課計劃的情況即教學進度檢查，按照教師業(yè)務工作考核表中對該項檢查的評分要求進行評分。2 .教案檢查，每學期分別在期初、期中、期末至少普查3次和不定期的抽查。(1)期初教案檢查：每學期正式上課前一周，教師應提交各門課程兩周的教案交教研室主任檢查，按照要求進行評分，記入教師質(zhì)量考核成績，填寫檢查匯總表。(2)期中教案檢查：期中教案檢查由各教研室組織實施，集中檢查教師的教案，統(tǒng)一收

5、繳，統(tǒng)一檢查，記入教師質(zhì)量考核成績。教務科對全過程和結果進行檢查和督導。(3)期末教案檢查由考核小組組織實施，將全系教師整學期教案統(tǒng)一收繳，統(tǒng)一檢查，全面掌握教師的備課情況，記入教師質(zhì)量考核成績。3 .作業(yè)批改情況檢查，每學期分別在期中、期末至少普查2次和不定期的抽查。(1)期中作業(yè)檢查由各教研室組織實施，統(tǒng)一收繳，統(tǒng)一檢查，記入作業(yè)批改情況檢查表，按等級(優(yōu)秀、優(yōu)良、合格、不合格)進行評定。教研室主任、綜合科對全過程和結果進行檢查和督導。(2)期末作業(yè)檢查由教研室業(yè)務考核小組組織實施，將全系教師整學期作業(yè)統(tǒng)一收繳，統(tǒng)一檢查,根據(jù)教師作業(yè)實際批改情況和期中作業(yè)批改檢查記錄和平時抽查情況，按照教

6、師業(yè)務工作考核表中對該項檢查的評分要求進行評分。4 .聽課檢查，各教研室要對任課教師的聽課做出具體安排，教師的聽課及評課情況要記入聽課記錄本(日常聽課)或聽課評價表(課堂教學比賽)，且及時反饋給相關教師。聽課紀錄在學期末由教研室統(tǒng)一存放，各教研室據(jù)此統(tǒng)計聽課次數(shù)，檢查聽課效果。5 .課堂教學秩序檢查，每天都要組織專人進行檢查，記入課堂教學檢查表。各項具體項目的檢查、考核及測評詳見附表所列內(nèi)容。（二）考核采取平時考核和定期考核相結合的方法，既吸收平時考核的結果，也進行定期的考核分析。（三）考核結果每學期匯總一次，由教務科和學校教學工作督導委員會負責監(jiān)控，考核結果報辦公室備案。七、考核分值分配其考

7、核分值分配為：常規(guī)教學工作（理論教學部分、校內(nèi)實習教學、校外實習教學并列）22分，教研室考核小組綜合評價20分，教師互相評價10分，學生評議40分，教科研工作8分（包括教研活動2分、教科研成果6分）,獎勵加分05分。八、考核程序（一）按照學校統(tǒng)一要求組織對本教研室教師教學工作的檢查，如實做出記錄，每學期教學業(yè)務考核時，根據(jù)各項檢查記錄實事求是地為每位教師填寫教師業(yè)務工作考核表（見附表3理論課教師業(yè)務工作考核表、附表4校內(nèi)實習指導教師業(yè)務工作考核表、附表5校外實習指導教師業(yè)務工作考核表，同時擔任理論教學、校內(nèi)實習和校外實習的教師，質(zhì)量考核分取三項平均值）。（二）教研室考核小組綜合評價，要求小組成

8、員客觀公正地對每位教師打分，填寫教研室考核小組綜合評價表（見附表6）0（三）教師互相評價，要求在完成聽課任務的基礎上，對本專業(yè)或相近專業(yè)的教師于期末進行測評（見附表7教師與教師之間互評表）。（四）學生評議，采取每學期期中、期末各一次由各教研室負責組織學生給任課教師打分的方法進行，每個教學班按學生人數(shù)的三分之二以上（班級人數(shù)少于20人的，全部參加）對教師教學態(tài)度、教學能力、教學水平、教學方法以及教學效果進行量化打分，教研室可根據(jù)實際情況酌情去掉最高分和最低分若干取其平均分，對任課兩門或兩門以上的教師按各門課學時加權平均（見附表8學生對理論任課教師教學質(zhì)量評價表、附表9學生對實習任課教師教學質(zhì)量評

9、價表）。（五）學校教學工作督導委員會成員和教學管理部門，在對教學進行隨機聽課和教學檢查中，如發(fā)現(xiàn)問題應將處理意見及時納入考核內(nèi)容。各教研室根據(jù)上述四方面考核評價結果，填寫教師業(yè)務考核成績匯總表（見附表10）,并按各考核項目相應的權重折算計分。最后將各項實際得分相加，即為教師業(yè)務考核總分。七、考核要求（一）教師教學質(zhì)量的考核與評價于每學期期末前完成。（二）教師教學業(yè)務考核是學校師資隊伍建設的一項重要工作，相關考核、測評及匯總的工作人員要堅持原則，秉公辦事，實事求是，認真填寫評價表，不得弄虛作假，如違紀違規(guī)，要從嚴處理。（三）各教研室要按時將匯總后的考核成績，報送教務科。（四）考核結束，教務科和各

10、教研室要對考核工作進行認真的總結。深入分析全體教師業(yè)務工作和教學狀況，總結經(jīng)驗教訓，提出改進教學工作的措施，并將總結形成書面材料，報送分管院長。八、考核成績的認定與處理（一）教師教學質(zhì)量評價成績是本學期教師教學質(zhì)量高低的依據(jù)，教研室對評價成績進行排序，優(yōu)秀（A級）15%良好（B級）最低分數(shù)線為：高級職稱82分，中級職稱80分，初級職稱75分；合格（C級）；不合格（D級）60分以下。（二）出現(xiàn)教學事故者，其教學評價成績本學期不能評價為優(yōu)秀；出現(xiàn)較大教學責任事故者，其教學評價成績本學期不能評價為優(yōu)秀或良好；出現(xiàn)嚴重教學責任事故者，其教學評價成績本學期為不合格。（三）教務科對教師教學評價成績進行審核，報院領導同意后記入教師業(yè)務檔案，并作為計算課時津貼、年終考核、評優(yōu)和職稱評聘的重要依據(jù)。九、附則（一）由于教學安排的原因使部分教師的教學環(huán)節(jié)出現(xiàn)中斷，則該部分教師的教學評價以B級計（