數(shù)學(xué)北師大版五年級(jí)下冊(cè)北師大版五年級(jí)下《倒數(shù)》

1、倒數(shù)xxxx截流鄉(xiāng)xx小學(xué)教師xx教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：（1）發(fā)現(xiàn)倒數(shù)的特征，理解倒數(shù)的意義。（2）掌握求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法。2、過(guò)程與方法：讓學(xué)生在計(jì)算、比較、觀察及合作交流中探索新知。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在他人的鼓勵(lì)與引導(dǎo)下，能積極地克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難，有克服困難并獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：理解倒數(shù)的意義，掌握倒數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握倒數(shù)的計(jì)算方法。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：（一）游戲?qū)?。我們先?lái)做個(gè)游戲，你們看下面這些字是由哪兩部分組成的？（吳、杏、士）你們能把這兩部分換一下位置變成另外的字嗎？其實(shí)，這種有趣的現(xiàn)象在“數(shù)學(xué)王國(guó)”里也有。這節(jié)課，我們就來(lái)研究具有這樣特點(diǎn)的

2、數(shù)倒數(shù)。（板書課題）（二）探究新知，突破重點(diǎn)（三）（1）出示算式，學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，并認(rèn)真觀察，看有什么發(fā)現(xiàn)。3XxX880=（2）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)幾組算式的共同點(diǎn)（乘積都是1），以及算式左邊兩個(gè)乘數(shù)的關(guān)系（分子分母互相顛倒），從而引出倒數(shù)的概念。（3）怎樣描述上面算式中兩個(gè)乘數(shù)的關(guān)系呢？（如果兩個(gè)數(shù)的乘積是1，那么，我們稱其中一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。或者說(shuō)，這兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。）（4）質(zhì)疑：大家怎樣理解“互為”？能不能說(shuō)是倒數(shù)？（5）說(shuō)說(shuō)黑板上的數(shù)誰(shuí)是誰(shuí)的倒數(shù)。（6）請(qǐng)大家寫出幾組互為倒數(shù)的數(shù)。（7）如果老師再給大家一些時(shí)間，大家還能寫出多少互為倒數(shù)的數(shù)呢？（無(wú)數(shù)組）2、求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。（1）說(shuō)出

3、下面各數(shù)的倒數(shù)，并說(shuō)說(shuō)是怎么想的。的倒數(shù)是（）的倒數(shù)是（）的倒數(shù)是（）（2）質(zhì)疑：1的倒數(shù)是多少？0有沒(méi)有倒數(shù)呢？為什么？（3）總結(jié)求倒數(shù)的方法：求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)（0除外），只要把這個(gè)數(shù)的分子、分母調(diào)換位置。（三）鞏固練習(xí)，拓展延伸。1、我來(lái)試試看。（1）乘積是（2）（）的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。）的倒數(shù)是它本身；（）沒(méi)有倒數(shù)。（3）8X（）x（）=（）x（4）說(shuō)說(shuō)和的關(guān)系。2、我來(lái)當(dāng)名醫(yī)。（1）求的倒數(shù)：。（）（2）9的倒數(shù)是。（）（3）得數(shù)是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。（）（4）因?yàn)?的倒數(shù)是0,所以1的倒數(shù)是1。（）（5）a的倒數(shù)是1/a（a?0。（）3、我來(lái)當(dāng)老師。同桌兩人互相出題，看看誰(shuí)是稱職的小老師。（四）課堂總結(jié)。說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你都學(xué)到了哪些知識(shí)。板書設(shè)計(jì)：倒數(shù)如果兩個(gè)數(shù)的乘積是1，我們就說(shuō)其中一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的倒數(shù)，也可以說(shuō)這兩個(gè)數(shù)互