




下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、探索規(guī)律參考教案教案背景探索規(guī)律深刻揭示存在于一類(lèi)實(shí)際問(wèn)題中的共性.有助于人們對(duì)顯示世界的認(rèn)識(shí),它的各種表示方法(如公式法、表格法、圖象法等),不僅為解決實(shí)際問(wèn)題提供了重要策略,而且為數(shù)學(xué)交流提供了有效的途徑,它的模型化方法、函數(shù)思想以及推理的方法也為數(shù)學(xué)本身和其它學(xué)科的研究提供了基礎(chǔ)。教材分析:探索規(guī)律是北師大版六年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)第三部分“代數(shù)初步”里的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生探求給定的事物中隱含的規(guī)律或變化趨勢(shì)。教材中主要是鼓勵(lì)學(xué)生探索數(shù)之間蘊(yùn)涵的規(guī)律、圖形之間蘊(yùn)涵的規(guī)律、實(shí)際生活中蘊(yùn)涵的規(guī)律等。對(duì)于規(guī)律的探索,不僅僅能使學(xué)生加深對(duì)所學(xué)的數(shù)、圖形的理解,而且能夠發(fā)展學(xué)生觀察、歸納、概括的能力,同時(shí)可以
2、使學(xué)生初步體會(huì)函數(shù)的思想。教學(xué)方法數(shù)學(xué)是一門(mén)培養(yǎng)和發(fā)展人的思維的重要學(xué)科,為了體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,體現(xiàn)循序漸進(jìn)與啟發(fā)式的教學(xué)原則,我啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的困惑,并在學(xué)生獨(dú)立思考交流的過(guò)程中解決問(wèn)題,學(xué)生在思考交流中體會(huì)數(shù)學(xué)規(guī)律形成過(guò)程中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)方法,使之獲得內(nèi)心感受。教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:1 .讓同學(xué)們通過(guò)觀察、猜測(cè)、動(dòng)手操作等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)的簡(jiǎn)單排列規(guī)律2 .經(jīng)歷探索規(guī)律的過(guò)程,培養(yǎng)同學(xué)們的觀察能力和推理能力及創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展數(shù)感。3 .激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,培養(yǎng)合作意識(shí),發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美4 .經(jīng)歷探索數(shù)與數(shù)之間、圖形與圖形之間的規(guī)律,驗(yàn)證規(guī)律的過(guò)程
3、.情感態(tài)度與價(jià)值觀:1、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。2、使學(xué)生在探索規(guī)律的過(guò)程中體會(huì)與日常生活的聯(lián)系,獲得成功體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn):1、探索數(shù)與數(shù)之間的規(guī)律。2、探索圖形與圖形之間的規(guī)律。3、能用語(yǔ)言和其它方式把事物中的規(guī)律表不出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn):1、探索、猜想、歸納、驗(yàn)證等能力的培養(yǎng)。2、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。教學(xué)過(guò)程:一、探索數(shù)字之間的規(guī)律。1、“記憶力”比賽。課件出示小數(shù)3.5172386571384793.249852498524985(學(xué)生自由選擇其中的一個(gè)數(shù)記下來(lái))教師讓學(xué)生說(shuō)出規(guī)律(中24985重復(fù)出現(xiàn))。師問(wèn):根據(jù)這個(gè)規(guī)律,你能說(shuō)出這個(gè)小數(shù)小數(shù)部分第十七位會(huì)出現(xiàn)哪個(gè)數(shù)字呢?(設(shè)計(jì)理念:以比賽的形式導(dǎo)入新課
4、,讓學(xué)生在感知規(guī)律的基礎(chǔ)上揭示課題,既與本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容相聯(lián)系,又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索的欲望)2、師:同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)乘法表中的數(shù)字排列也有規(guī)律嗎?課件出示完整的乘法表。9918273645546372818816243240485664727714212835424956636612182430364248545510152025303540454481216202530354033691215182124272246810121416181123456789X123456789(引導(dǎo)學(xué)生觀察,發(fā)現(xiàn)規(guī)律)學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。課件出示不完整的乘法表991827364554637281872165
5、10424321X123456789讓學(xué)生根據(jù)規(guī)律填3個(gè)數(shù),并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的?(設(shè)計(jì)理念:通過(guò)對(duì)日歷的研究,使學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),感受數(shù)學(xué)的魅力,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中充滿著探索與創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心與求知欲。)二、探索圖形之間的規(guī)律。師:生活中除了有些數(shù)字排列有規(guī)律,一些圖形的排列也有規(guī)律。1、課件出示:氣球圖方法:畫(huà)圖。計(jì)算15+2=71單數(shù)紅,雙數(shù)黃。(第15個(gè)氣球是紅色的)2、課件出示:小白兔按白灰白白灰排列的圖。引導(dǎo)學(xué)生觀察,說(shuō)說(shuō)這幅圖的排列規(guī)律。課件出示問(wèn)題:第20只、31只兔子是什么顏色的?學(xué)生解答后匯報(bào):20+5=4(第20只是第4組中的最后一只灰兔),31+5=61
6、(第31只是第7組中的第1只白兔)。3、課件出示:六一圖片、民族服裝、家具的裝飾、瓷磚圖片師:看完這些圖片你有什么想法?(人們把數(shù)學(xué)規(guī)律應(yīng)用到生活中能設(shè)計(jì)出許多美麗的圖案)。(設(shè)計(jì)理念:將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系,讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,同時(shí)也打開(kāi)了學(xué)生的思維,拓寬學(xué)生的知識(shí)面。)三、練習(xí)。1、課件出示:找規(guī)律,填一填。8,11,14,17,(),23,();4,9,16,25,(),49,64;1,8,27,(),125,();3,6,9,15,24,(),63,().2、課件出示:一些小球按下面的方式堆放:你知道第5堆有多少個(gè)小球嗎?第8堆呢?(2)(3)3、課件出示:擺放桌椅圖(學(xué)生交流后匯報(bào)解題方法)(設(shè)計(jì)理念:練習(xí)由淺入深,訓(xùn)練強(qiáng)度逐層遞進(jìn),這樣設(shè)計(jì)既符合學(xué)生的思維特點(diǎn)又能使課堂練習(xí)更加有效)ooOOOOqIIQOOrOO©yi四、課后小結(jié):說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲?(指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的收獲)教師課后小結(jié);在數(shù)學(xué)王國(guó)里,還有更奇妙的規(guī)律等著你去探索。只要同學(xué)們用
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高校生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)與產(chǎn)學(xué)研結(jié)合路徑
- 云南省昆明市云南師范大實(shí)驗(yàn)中學(xué)2025屆九上化學(xué)期末達(dá)標(biāo)測(cè)試試題含解析
- 山東省濟(jì)南市章丘區(qū)2025屆數(shù)學(xué)八上期末監(jiān)測(cè)模擬試題含解析
- 生產(chǎn)基地搬遷及設(shè)備遷移合同
- 《出租車(chē)公司司機(jī)招聘與智能駕駛技術(shù)研發(fā)合同》
- 元件行業(yè)深度報(bào)告:特種玻纖布供不應(yīng)求國(guó)產(chǎn)廠商加速滲透
- 提升用戶(hù)體驗(yàn)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)思路與方法
- 2025至2030貝類(lèi)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析與未來(lái)投資戰(zhàn)略咨詢(xún)研究報(bào)告
- 2025至2030房地產(chǎn)基金行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展分析及前景趨勢(shì)與投融資戰(zhàn)略報(bào)告
- 2025至2030中國(guó)自走棋行業(yè)市場(chǎng)深度研究及發(fā)展前景投資可行性分析報(bào)告
- 劍橋Think第一級(jí)Unit+1+Welcome課件
- 報(bào)告流動(dòng)式起重機(jī)械定期檢驗(yàn)自檢報(bào)告
- 黨組織關(guān)系介紹信(標(biāo)準(zhǔn)版)
- 腺垂體功能減退癥診療規(guī)范內(nèi)科學(xué)診療規(guī)范診療指南2023版
- 《安徽省工傷職工停工留薪期分類(lèi)目錄》
- 北師大版八年級(jí)上冊(cè)物理(基礎(chǔ)版)(全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)梳理、重點(diǎn)題型分類(lèi)鞏固練習(xí))(家教、補(bǔ)習(xí)、復(fù)習(xí)用)
- 護(hù)士延續(xù)注冊(cè)體檢表通用
- GB 2762-2022食品安全國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)食品中污染物限量
- GB/T 31776-2015車(chē)用甲醇汽油中甲醇含量檢測(cè)方法
- 工程力學(xué)基礎(chǔ)(講義)
- 心電圖報(bào)告的書(shū)寫(xiě)規(guī)范化培訓(xùn)課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論