編導(dǎo)專業(yè)電視節(jié)目分析

1、電視節(jié)目分析電視節(jié)目分析 鄭詩雨電視節(jié)目分析 考試形式：當場看一段或一期考試形式：當場看一段或一期15153030分分鐘或更長時間的電視節(jié)目，然后寫鐘或更長時間的電視節(jié)目，然后寫10001000字左右的電視節(jié)目分析。字左右的電視節(jié)目分析。電視節(jié)目基礎(chǔ)知識 電視節(jié)目：電視節(jié)目： 指電視臺各個頻道為了使觀眾收視方便，指電視臺各個頻道為了使觀眾收視方便，把節(jié)目按照內(nèi)容分成板塊并且每個版塊都有一把節(jié)目按照內(nèi)容分成板塊并且每個版塊都有一個名字，且在一定時間內(nèi)播出的形式。個名字，且在一定時間內(nèi)播出的形式。 電視節(jié)目基礎(chǔ)知識 電視節(jié)目分類：電視節(jié)目分類： 新聞類節(jié)目：口播、錄像、專題新聞、訪談和調(diào)查等新聞類

2、節(jié)目：口播、錄像、專題新聞、訪談和調(diào)查等類型。如類型。如焦點訪談焦點訪談、今日說法今日說法等。等。 教育類節(jié)目：文化教育類、社會教育類。如教育類節(jié)目：文化教育類、社會教育類。如百家講百家講壇壇、探索與發(fā)現(xiàn)探索與發(fā)現(xiàn)等。等。 文藝類節(jié)目：專題、綜合文藝；晚會節(jié)目和各種文藝文藝類節(jié)目：專題、綜合文藝；晚會節(jié)目和各種文藝專欄。如專欄。如快樂大本營快樂大本營、非常非常6+16+1等。等。 體育類節(jié)目：比賽、新聞、知識、欣賞、健身健美等。體育類節(jié)目：比賽、新聞、知識、欣賞、健身健美等。如如天下足球天下足球、體育世界體育世界等。等。 服務(wù)類節(jié)目：衣食住行、衛(wèi)生保健、就業(yè)、征婚、氣服務(wù)類節(jié)目：衣食住行、衛(wèi)生

3、保健、就業(yè)、征婚、氣象、交通旅游、購物、烹飪、家庭工藝、房間布置。象、交通旅游、購物、烹飪、家庭工藝、房間布置。如如天氣預(yù)報天氣預(yù)報、交換空間交換空間等。等。 專題片專題片電視節(jié)目分析角度 一、內(nèi)容一、內(nèi)容 主要分析節(jié)目的內(nèi)容定位是否貼近節(jié)目的受眾，是否具有主要分析節(jié)目的內(nèi)容定位是否貼近節(jié)目的受眾，是否具有自身的特點。自身的特點。 節(jié)目的內(nèi)容定位表現(xiàn)為節(jié)目的主旨、性質(zhì)、內(nèi)容、功能、節(jié)目的內(nèi)容定位表現(xiàn)為節(jié)目的主旨、性質(zhì)、內(nèi)容、功能、受眾范圍、文化品味、民族與地方特色。分析時可以側(cè)重一個側(cè)受眾范圍、文化品味、民族與地方特色。分析時可以側(cè)重一個側(cè)面。面。 二、結(jié)構(gòu)二、結(jié)構(gòu) 主要分析節(jié)目怎樣開始、怎樣

4、發(fā)展怎樣結(jié)束的邏輯過程，主要分析節(jié)目怎樣開始、怎樣發(fā)展怎樣結(jié)束的邏輯過程，也就是說節(jié)目是怎樣安排以獲得成功的，其次，節(jié)目的起承轉(zhuǎn)合也就是說節(jié)目是怎樣安排以獲得成功的，其次，節(jié)目的起承轉(zhuǎn)合是否嚴密、線索是否清晰等。是否嚴密、線索是否清晰等。 電視節(jié)目分析角度三、制作三、制作 主要看節(jié)目制作是否大氣、精致。我們前面講的主要看節(jié)目制作是否大氣、精致。我們前面講的影評的知識同樣適用這里，可以使得電視節(jié)目的分析影評的知識同樣適用這里，可以使得電視節(jié)目的分析更加專業(yè)化。更加專業(yè)化。1 1、攝像：分析攝影師是否善于用鏡頭取景，并掌握鏡頭、攝像：分析攝影師是否善于用鏡頭取景，并掌握鏡頭的運動規(guī)律，是否取得合乎

5、要求的節(jié)目素材；的運動規(guī)律，是否取得合乎要求的節(jié)目素材；2 2、光線（照明）：分析照明師是否掌握電視與舞臺上照、光線（照明）：分析照明師是否掌握電視與舞臺上照明不同要求，并按照導(dǎo)演意圖布置光，能否使攝像機明不同要求，并按照導(dǎo)演意圖布置光，能否使攝像機準確拍攝多情調(diào)場景；準確拍攝多情調(diào)場景；3 3、錄音：分析錄音師是否能針對每一種不同性質(zhì)的節(jié)目，、錄音：分析錄音師是否能針對每一種不同性質(zhì)的節(jié)目，恰當運用錄音設(shè)施，使錄音的節(jié)目能反映其精華。恰當運用錄音設(shè)施，使錄音的節(jié)目能反映其精華。4 4、剪輯：分析剪輯師畫面鏡頭組接是否合理，各種特技、剪輯：分析剪輯師畫面鏡頭組接是否合理，各種特技畫面到位；畫面

6、到位；5 5、合成：分析圖像、語言、美術(shù)、音響、音樂等多種元、合成：分析圖像、語言、美術(shù)、音響、音樂等多種元素是否按照一定的章法組合成一個有機的整體。素是否按照一定的章法組合成一個有機的整體。電視節(jié)目分析角度 分析節(jié)目制作時，要特別關(guān)注片頭、分析節(jié)目制作時，要特別關(guān)注片頭、片尾部分，分析片頭是怎樣出現(xiàn)的，片尾部分，分析片頭是怎樣出現(xiàn)的，片尾是怎樣結(jié)束的，呼應(yīng)的效果如何片尾是怎樣結(jié)束的，呼應(yīng)的效果如何? ?兩者的畫面構(gòu)圖有什么寓意，色調(diào)節(jié)兩者的畫面構(gòu)圖有什么寓意，色調(diào)節(jié)奏感如何等。奏感如何等。 主持人：主持人： 主持人是構(gòu)成節(jié)目風(fēng)格的重要因素，跟節(jié)目的定位相主持人是構(gòu)成節(jié)目風(fēng)格的重要因素，跟節(jié)目

7、的定位相得益彰，有些是以主持人為標志而定制的，如得益彰，有些是以主持人為標志而定制的，如小崔說小崔說事事一丹話題一丹話題天舒工作室天舒工作室等。往往根據(jù)主持人等。往往根據(jù)主持人的學(xué)識、風(fēng)格選定選題或設(shè)計節(jié)目。對于主持人，可以的學(xué)識、風(fēng)格選定選題或設(shè)計節(jié)目。對于主持人，可以分析其節(jié)目的定位和主持人的特色等。分析其節(jié)目的定位和主持人的特色等。電視節(jié)目分析提綱和寫作 提綱提綱 節(jié)目內(nèi)容概括，節(jié)目內(nèi)容概括，10%10% 節(jié)目意義，或功能作用節(jié)目意義，或功能作用10%10% 藝術(shù)特色總說（即總體手法、總體藝術(shù)特征），藝術(shù)特色總說（即總體手法、總體藝術(shù)特征），20%20% 本片藝術(shù)特色舉例（選擇一到兩個藝

8、術(shù)獨到之處），本片藝術(shù)特色舉例（選擇一到兩個藝術(shù)獨到之處），15%15% 本片的藝術(shù)特色細節(jié)（本片的藝術(shù)特色細節(jié)（2 23 3個精彩細節(jié)），個精彩細節(jié)），15%15% 本片的缺點與不足，本片的缺點與不足，10%10% 對不足和缺點的建議和意見，對不足和缺點的建議和意見，10%10% 結(jié)束語，結(jié)束語，10%10%電視節(jié)目分析寫作建議 第一部分：先寫對給定電視節(jié)目的總體認識，看法，第一部分：先寫對給定電視節(jié)目的總體認識，看法，如如焦點訪談焦點訪談藝術(shù)人生藝術(shù)人生包括對節(jié)目的定位整體包括對節(jié)目的定位整體的特點等，的特點等，150150字。字。 第二部分：寫針對這一期節(jié)目的看法，如第二部分：寫針對這一

9、期節(jié)目的看法，如新聞?wù){(diào)查新聞?wù){(diào)查話題的選擇、定位、深度、特點等總的看法，話題的選擇、定位、深度、特點等總的看法，300300字。字。 第三部分：從上面提及的角度中選擇一個自己認為突第三部分：從上面提及的角度中選擇一個自己認為突出的并且能夠有話說的方向，明確給出自己的觀點，出的并且能夠有話說的方向，明確給出自己的觀點，并結(jié)合節(jié)目的具體內(nèi)容細節(jié)，展開分析論證，這個類并結(jié)合節(jié)目的具體內(nèi)容細節(jié)，展開分析論證，這個類似于影評。從中選擇一個方向為主，切忌談多，要集似于影評。從中選擇一個方向為主，切忌談多，要集中有限筆墨深入展開分析一個方向，中有限筆墨深入展開分析一個方向，200200字。字。 第四部分：再

10、次結(jié)合節(jié)目的定位進行總結(jié)，要言簡意第四部分：再次結(jié)合節(jié)目的定位進行總結(jié)，要言簡意賅，簡明得當，賅，簡明得當，150150字。字。答題中應(yīng)該注意的問題答題中應(yīng)該注意的問題 1 1、重點突出，主旨明確、重點突出，主旨明確 一些考生容易受自身經(jīng)歷的影響，使自一些考生容易受自身經(jīng)歷的影響，使自己的答題出現(xiàn)某些偏差。己的答題出現(xiàn)某些偏差。 一篇評述文章最好將目光投注到一個問一篇評述文章最好將目光投注到一個問題上進行深入闡述。題上進行深入闡述。 2 2、論點與例證有機結(jié)合，避免空談、論點與例證有機結(jié)合，避免空談 例證的選擇也是評卷老師重視的一點，例證的選擇也是評卷老師重視的一點，這往往可以反映考生是否對電視的專業(yè)這往往可以反映考生是否對電視的專業(yè)問題有一定感悟。因此在答題過程當中，問題有一定感悟。因此在答題過程當中，盡量注意適當?shù)嘏e例，眼光不必局限在盡量注意適當?shù)嘏e例，眼光不必局限在剛看過的素材片，可以挖掘一些平時思剛看過的素材片，可以挖掘一些平時思考的積累?？嫉姆e累。 5 5