在長春工業(yè)大學60周年校慶大會上的講話(摘要)

1、在長春工業(yè)大學60周年校慶大會上的講話（摘要）      光陰荏苒，物換星移。六十年滄桑巨變，六十年春華秋實。長春工業(yè)大學，伴隨著共和國建設發(fā)展的步伐，風雨兼程，書寫了一部開拓與奮斗、夢想與輝煌的歷史篇章。    六十年，艱苦創(chuàng)業(yè)，歷經(jīng)滄桑。1952 年4 月，新中國大規(guī)模經(jīng)濟建設急需人才之際，伴隨著中國第一汽車制造廠的籌建，長春工業(yè)大學的前身-長春汽車工業(yè)學校應運而生，作為國家培養(yǎng)汽車工業(yè)技術人才的搖籃，學校經(jīng)過6 年的建設和發(fā)展，于1958 年升格定名為長春工業(yè)?？茖W校；1961年與長春理工學院和長春無線電工業(yè)學校合并，

2、更名為吉林理工學院，成為本科高校；1962 年與吉林礦冶學院合并，定名為吉林工學院；1970 年受文革影響，學校并入原吉林工業(yè)大學；1978 年經(jīng)國務院批準，吉林工學院恢復重建，學校白手起家、二次創(chuàng)業(yè)，經(jīng)過30多年的艱苦奮斗，實現(xiàn)了長足的發(fā)展。1983 年開始招收碩士研究生；1992年成為吉林省政府確定的省屬三所重點高校之一；2000 年長春煤炭管理干部學院和吉林省工業(yè)設計學校并入，拓展了辦學空間；2002 年更名為長春工業(yè)大學；2004 年在國家本科教學工作水平評估中獲得優(yōu)秀等級；2009年成為博士學位立項建設單位；2010 年北湖新校區(qū)開工建設，為學校的發(fā)展提供了新的空間。六十年的風雨歷程

3、，既承載著篳路藍縷的艱辛、動蕩撤并的傷痛，更飽含著復校重建的碩果和健康發(fā)展的輝煌。   六十年，辛勤耕耘，碩果滿堂。60 年來， 學校在規(guī)模、結構、質(zhì)量、效益等方面均取得了突破性進展，由一所單科性工科院校，發(fā)展成為以工為主，理、工、文、管、經(jīng)、法、教育、藝術八大學科協(xié)調(diào)發(fā)展，集人才培養(yǎng)、科技研發(fā)、社會服務、文化傳承創(chuàng)新于一體的省屬重點大學。目前，學校建有南湖、北湖、林園三個校區(qū)?，F(xiàn)有全日制在校生1 萬8千余名，教職員工1900余名，形成了以本科教育為主，研究生、本科生、留學生、高職生和繼續(xù)教育多層次的辦學格局。學校設有18 個學院和兩教研部，現(xiàn)有8 個省優(yōu)勢特色重點學科，1

4、7 個一級學科碩士點，涵蓋了68 個二級學科碩士點，3個碩士專業(yè)學位授權點，13 個工程碩士授權領域，51 個本科專業(yè)，6 個國家級特色專業(yè)，12 個省級特色專業(yè)。學校創(chuàng)建了以教育部重點實驗室、教育部工程研究中心、國家級實驗教學示范中心和吉林省重點實驗室、省科技創(chuàng)新中心為代表的13 個省部級科研機構，6 個省實驗教學示范中心。    長春工業(yè)大學在多年的辦學歷程中，形成了獨具特色的優(yōu)良傳統(tǒng)，積淀了彌足珍貴的精神財富。學校凝煉出了“愛國敬業(yè)、求實創(chuàng)新”的校訓，培育了“自強不息、志在一流”的精神，“艱苦奮斗、嚴謹求實”的校風和“愛崗敬業(yè)、啟智育人”的教風與“崇真尚理、

5、勤學篤行”的學風，樹立了“和諧進取、事業(yè)養(yǎng)生”的工作理念，營造了良好的辦學環(huán)境和育人氛圍。學校在長期的辦學實踐中形成了“三實、三結合”的辦學特色，即在服務吉林經(jīng)濟社會發(fā)展過程中，人才培養(yǎng)面向“實際”、科研工作講求“實用”、社會服務注重“實效”；在培養(yǎng)高級應用型人才過程中，以社會需求為導向，人才培養(yǎng)模式改革與社會需求相結合，以學生實踐與創(chuàng)新能力為重點，一、二、三課堂相結合，以德育為首位，人格養(yǎng)成與智力發(fā)展相結合。    這些由一代代長春工大人創(chuàng)造和積淀的辦學精神和優(yōu)良傳統(tǒng)，是師生員工的精神財富，是學校發(fā)展的動力源泉。    六十年，興學

6、育人，桃李芬芳。學校堅持“為吉林省經(jīng)濟社會發(fā)展服務、為學生健康成長服務”的“兩服務”辦學宗旨，注重更新教育理念，堅持深化教育改革，不斷提高培養(yǎng)質(zhì)量。學校在教學中強調(diào)和踐行“四個更重要”的原則，即在傳授知識的同時，激發(fā)學生的學習興趣比強制學生學習更重要，重在提高學學習的內(nèi)動力；指導學生學習的方法比教給知識更重要，今天的教是為了明天不需要教；養(yǎng)成學生科學精神比傳播科學更重要，努力培養(yǎng)嚴謹、求實、探索、創(chuàng)新的學術品格；引導學生學會應用知識比單純傳授知識更重要，學習的目的是為了應用。學習重在“習”，知識重在“識”，文化重在“化”。背會不算會，體會與做會才算會。    基于

7、這樣的人才培養(yǎng)理念，學校高度重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)，在數(shù)學建模競賽、電子設計競賽、機械創(chuàng)新設計大賽等各類全國性競賽中屢創(chuàng)佳績，居吉林省屬高校前列。2009 年在全國“挑戰(zhàn)杯”競賽432 所參賽高校中以總分第12位的好成績，捧得競賽“優(yōu)勝杯”，創(chuàng)歷屆吉林省內(nèi)參賽高校最好成績，大學生實踐活動連年受到中宣部、教育部、團中央的表彰。在競爭日趨激烈的形勢下，學校的招生、就業(yè)情況連年看好，招生錄取平均分接近重點高校分數(shù)線，畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)居同類高校前列，2009 年榮獲“全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”榮譽稱號，并成為2009 年度全國畢業(yè)生就業(yè)50 所典型經(jīng)驗高校之一。  

8、  建校六十年來，學校共向社會輸送了13 萬名畢業(yè)生，并且大多數(shù)工作在吉林省經(jīng)濟建設第一線。在中國一汽集團、長春軌道客車公司、吉化公司、通化鋼鐵集團等省內(nèi)大型企業(yè)都有我校大批畢業(yè)生，此外還有更多的畢業(yè)生工作在地方企業(yè)，其中大多已成為企業(yè)的技術骨干和管理骨干，有相當一部分畢業(yè)生走上了省市縣和企事業(yè)單位的領導崗位，同時還涌現(xiàn)出了一大批民營企業(yè)家和自主創(chuàng)業(yè)人才。這些畢業(yè)生以綜合素質(zhì)高、適應能力強、工作踏實、作風樸實、基本功扎實等特點，受到用人單位的普遍歡迎。廣大校友的斐然業(yè)績，折射了學校六十年的輝煌歷程，彰顯了學校六十年的辦學成就。    親愛的校友們，母校為

9、你們的成功而榮耀和自豪！你們對母校和老師最大的回報莫過于自己的成長進步和事業(yè)上的成就，它是一種跨越時間和空間，超越物質(zhì)和金錢的回報，母校感謝你們的這種回報！    六十年，繼往開來，乘勢而上。進入21 世紀，長春工業(yè)大學在新世紀的曙光中昂首闊步，揚帆遠航。十余年來，在百舸爭流的中國高等教育改革大潮中，學校緊緊抓住振興吉林老工業(yè)基地、加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的機遇，堅持“質(zhì)量立校、人才強校、特色興?！钡姆铰?，開拓創(chuàng)新，爭先進位，走上了快速發(fā)展、特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、和諧發(fā)展的道路。    一是學科建設實現(xiàn)突破。2009 年學校成為立項建設的博

10、士學位授予單位，實現(xiàn)了我校幾代人的夙愿，目前已順利通過省學位辦組織的中期檢查。2011 年在“十一五”省重點學科驗收中九個省重點學科全都以“優(yōu)秀”通過。    二是教學工作常抓不懈。在教育部本科教學工作水平評估中，不僅評為優(yōu)秀等級，而且專家組認定我校是“硬件做到、軟件做強，功夫下在了教學改革、教學建設和教學管理上”，應教育部之邀兩次在全國會議上介紹經(jīng)驗。2007 年質(zhì)量工程建設開展以來，學校組織全校教師針對教學實踐中的問題梳理、申報課題，先后兩期確立316 項教學改革課題，這兩批課題的研究與實踐，大力度促進了教學改革，提高了教學質(zhì)量，大面積提高了教師的教學研究能力

11、和教學水平。    三是科技研發(fā)碩果累累。學校的科研堅持為振興吉林老工業(yè)基地服務的方向，緊密結合吉林省支柱產(chǎn)業(yè)需求，產(chǎn)學研合作密切，科技研發(fā)與服務遍布全省各支柱產(chǎn)業(yè)和各地區(qū)。在省內(nèi)汽車、化工、客車、油田、冶金、農(nóng)產(chǎn)品深加工、新材料、制造業(yè)信息化和工業(yè)節(jié)能九大領域，都有一大批研究成果實現(xiàn)了轉(zhuǎn)化，為企業(yè)的技術創(chuàng)新做出了實實在在的貢獻，在近三年吉林省實施的十項重大科技成果轉(zhuǎn)化和十項重大科技攻關項目的“雙十工程”中，我校獲得了4 項，在省屬高校名列前茅。在多年的校企合作中，學校贏得了企業(yè)的深度信任和真誠友情，在2009 年學校申報博士學位立項建設單位時，一汽集團、吉化公司

12、、長客集團、吉林油田、通鋼集團、大成集團、吉林化纖集團、吉林鐵合金公司、一汽大眾九大企業(yè)致信省學位辦，支持我校成為博士學位立項建設單位。我們對關鍵時刻九大企業(yè)的高度信任和大力支持永存感激，永不忘懷！   四是隊伍建設成效明顯。學校堅持外引與內(nèi)培相結合，崗位提高與學術培養(yǎng)相結合，學術提高與實踐鍛煉相結合的方針，大力實施“人才強?！睉?zhàn)略，師資規(guī)模穩(wěn)步增長，整體層次大為提升。學校堅持教師隊伍的內(nèi)涵建設，倡導和體現(xiàn)了“三愛、五互動”：“三愛”即愛學生，一見到學生就動情；愛崗位，一走上講臺就熱情；愛專業(yè)，一研究專業(yè)就癡情?！拔寤印奔唇虒W與教研互動，實施自覺的教育；教學與科研互動，實

13、施有體會的教育；理論與實踐互動，實施能講背景的教育；教師與學生互動，實施教學相長的教育；教師與教師互動，實施團隊作用的教育。    五是基本建設成就顯著。占地80 萬平方米的北湖校區(qū)建設，解決了長期以來困擾學校發(fā)展的辦學空間狹小的問題，北湖校區(qū)宏偉壯觀的幢幢高樓已經(jīng)拔地而起，一期工程即將竣工，4000 多名2012 級新生即將在北湖新校區(qū)開始大學生活。    六是黨建思想政治工作、精神文明建設成績斐然。遵循“以生為本、德育為先、尊重個性、全面發(fā)展”的工作理念，認真履行“思想引領、行為規(guī)范、成長服務”的三大職能，作為唯一省屬高校表吉林省

14、參加教育部大學生思想政治教育預評估，取得優(yōu)異成績。學校連續(xù)兩次獲得“全國黨的建設和思想政治工作先進高等學?！睒s譽稱號；2009年榮獲全國精神文明建設工作先進單位，2011 年榮獲全國文明單位稱號；2012 年學校黨委榮獲“全國創(chuàng)先爭優(yōu)先進基層黨組織”稱號。    七是文化建設深入發(fā)展。學校著眼于進一步提升辦學軟實力、優(yōu)化文化育人環(huán)境，以“文化年”活動為載體，推進大學文化建設和大學精神的塑造，進一步強化特色、提升品位，逐步形成順應時代發(fā)展、具有鮮明特色和豐富內(nèi)涵的大學文化體系，大學生校園文化活動多次受到教育部表彰。我們欣喜地看到，近幾年學校改革創(chuàng)新成效顯著，綜合實力

15、快速提升，國際國內(nèi)的綜合評價和關鍵辦學指標有明顯進步?！伴L風破浪會有時，直云帆濟滄?！?。長春工業(yè)大學一定會在黨和政府的堅強領導下，勵精圖治，奮發(fā)圖強，為國家和吉林省經(jīng)濟建設與社會發(fā)展作出更加突出的貢獻！    回眸歷史，飲水思源，長春工業(yè)大學走過的六十年，是幾代人前赴后繼、艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息的六十年，是與國家和民族同呼吸、共命運、風雨并肩、榮辱與共的六十年。我們不會忘記，在長期的辦學歷程中黨和國家的親切關懷，吉林省委、省政府及教育主管部門的關心支持，兄弟高校和社會各界的鼎力相助；我們也不會忘記，一代代前輩先賢無私無悔的辛勞奉獻為我們的事業(yè)所奠定的堅實基礎，廣大海內(nèi)外校友切身實踐，以自己的輝煌業(yè)績和喜人成就所彰顯的學校的亮麗品牌。    春暉寸草，恩承蔭庇。在這個莊嚴的時刻，讓我們滿懷感激之情，向六十年來為學校事業(yè)奮斗不息的前輩們致以最為崇高的敬意！向長期以來關心、幫助、支持學校辦學事業(yè)的各級領導、各界朋友、兄弟院校和廣大校友送上我們最為誠摯的感謝！&#