小學(xué)數(shù)學(xué)第1課時(shí)-面積和面積單位(1)ppt課件

1、 第 1 課時(shí) 面積和面積單位（1） 第 二 單元 l能夠知道如何比較面積大小 l掌握什么是面積 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)今天開(kāi)始學(xué)習(xí)面積有關(guān)的知識(shí)。課桌的面是指哪一部分？地面上一個(gè)格子有多大？數(shù)學(xué)書(shū)和語(yǔ)文書(shū)的封面一樣大嗎？黑板上的圖形哪個(gè)更大？學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入摸一摸，說(shuō)一說(shuō)。情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入看一看，說(shuō)一說(shuō)。物體表面有大小平面圖形也有大小物體表面或平面圖形的大小叫做它們的面積情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入你能看出這兩面墻上的瓷磚部分的大小嗎？?jī)擅鎵ι腺N的是同樣的瓷磚，數(shù)一數(shù)塊數(shù)就知道。情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入我有辦法比較這兩片樹(shù)葉的大小了. 比 遮住的地方多,所以 的面積大.情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入物體表面或平面圖

2、形的大小就是它們的面積。情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入在下面的方格中畫(huà)三個(gè)不同的圖形，使它們的面積都等于七個(gè)方格的面積。 典題精講典題精講在下面的方格中畫(huà)三個(gè)不同的圖形，使它們的面積都等于七個(gè)方格的面積。 典題精講典題精講想辦法比出兩個(gè)圖形的大小。典題精講典題精講兩個(gè)圖形不能重疊的情況下，又有什么方法能比較兩個(gè)圖形的大小呢？易錯(cuò)提醒易錯(cuò)提醒兩個(gè)圖形不能重疊的情況下，又有什么方法能比較兩個(gè)圖形的大小呢？我用眼睛看，它們看上去一樣大錯(cuò)誤解答易錯(cuò)提醒易錯(cuò)提醒 當(dāng)用眼睛觀察確定不了大小，重疊法也不能直接比較大小時(shí)，可以借用工具來(lái)比較圖形大小或使用數(shù)小方格的方法來(lái)比較圖形面積的大小，格的大小一定要 相同。錯(cuò)題分析：易

3、錯(cuò)提醒易錯(cuò)提醒兩個(gè)圖形不能重疊的情況下，又有什么方法能比較兩個(gè)圖形的大小呢？正確解答：畫(huà)格子易錯(cuò)提醒易錯(cuò)提醒1、說(shuō)一說(shuō)：生活中哪些物體的面積大約是1cm2 ?哪些大約是1dm 2?哪些大約是1m 2? 人的手指甲蓋、衣服的紐扣大約是1cm2 ，吃飯的碗，成人的手掌、粉筆盒蓋大約是1dm2 ,教室地板的瓷磚大約是1m2 .學(xué)以致用學(xué)以致用2、先在釘子板上圍一圍，再數(shù)一數(shù)圍成的圖形有多少個(gè)方格？10個(gè)8個(gè)學(xué)以致用學(xué)以致用3、下面是從同一幅中國(guó)地圖上描出的三個(gè)?。ㄖ陛犑校┑妮喞獔D，比較這三個(gè)?。ㄖ陛犑校┑拿娣e大小。 四川省北京市河南省我們可以怎樣比？我們可以用眼睛觀察，畫(huà)格子，還可以用同樣大小的紙片去填充它們學(xué)以致用學(xué)以致用3、下面是從同一幅中國(guó)地圖上描出的三個(gè)?。ㄖ陛犑校┑妮喞獔D，比較這三個(gè)省（直轄市）的面積大小。 四川省北京市河南省四川省河南省北京市學(xué)以致用學(xué)以致用1.什么叫做面積？平面圖形表面的大小叫做面積。2.在觀察不出物體面積大小的時(shí)候，我們有哪些方法進(jìn)行比較？直接觀察法、重疊法、填