五年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃模板集合四篇_第1頁
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1、本文格式為Word版,下載可任意編輯五年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃模板集合四篇五年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃模板集合四篇 時(shí)間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,來為以后的工作做一份計(jì)劃吧。寫工作計(jì)劃需要注意哪些問題呢?以下是我編寫整理的五年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃6篇,希望能夠幫助到大家。 五年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇1一、學(xué)生基本情況分析五年級(jí)大多數(shù)學(xué)生喜歡上音樂課,但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識(shí),誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課。還有的同學(xué)討厭教師教譜,多數(shù)學(xué)生雖然對(duì)歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列有初步的理解。但是對(duì)音樂的樂理知識(shí)缺乏正確的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)樂理知識(shí)的積極性不高。因此,本期可

2、多鼓勵(lì)他們參與音樂課堂實(shí)踐活動(dòng),以此來培養(yǎng)他們對(duì)音樂理論學(xué)習(xí)的興趣。二、教材內(nèi)容本冊教學(xué)內(nèi)容分為知識(shí)與技能、聆聽、演唱三部分,其中:知識(shí)與技能內(nèi)容包括:變拍子 前倚音 3/8拍 6/8拍 薩克斯管聆聽內(nèi)容包括:合唱山童 合唱飛來的花瓣 器樂曲森林的歌聲 管弦樂雷鳴電閃波爾卡 合唱歌唱二小放牛郎 獨(dú)唱雨花石 管弦樂晨景 古箏獨(dú)奏漁舟唱晚 薩克斯管獨(dú)奏回家 管弦樂、獨(dú)唱可愛的家 管弦樂打字機(jī) 鋼琴獨(dú)奏土耳其進(jìn)行曲 管弦樂春節(jié)序曲 管弦樂乘雪橇演唱內(nèi)容包括:齊唱校園的早晨 齊唱每當(dāng)我走過老師窗前 齊唱花蛤蟆 領(lǐng)唱、齊唱小青蛙,你唱吧 齊唱、合唱送別 齊唱、合唱我怎樣長的 齊唱清晨 合唱晚風(fēng) 齊唱外婆

3、的澎湖灣 齊唱牧場上的家 齊唱卡普里島 齊唱、合唱蘋果豐收 合唱平安夜 合唱鈴兒響叮當(dāng)三、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)八三、八六拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式、認(rèn)識(shí)變拍子、倚音下滑音。2能力目標(biāo):學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會(huì)用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學(xué)會(huì)二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識(shí)了解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。3情感目標(biāo):通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn)

4、,把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。4質(zhì)量目標(biāo):通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識(shí)和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的演唱歌曲。四、教學(xué)重點(diǎn)1在氣息的控制下,力求做到聲音位置的統(tǒng)一。2認(rèn)識(shí)八三、八六拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式、認(rèn)識(shí)變拍子、倚音下滑音。3視唱在C 、G、F調(diào)號(hào)上的自然大、小調(diào)音階,中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音式。五、教學(xué)難點(diǎn)1在擴(kuò)展音域中,謹(jǐn)慎地?cái)U(kuò)展低聲區(qū)音域在二聲部合唱中,力求做到咬字,吐字的連貫流暢,音色的豐滿,圓潤,聲部的和諧統(tǒng)一。2學(xué)習(xí)弱起節(jié)奏和不完全小節(jié)的唱

5、法。六、教學(xué)改革的初步設(shè)想1、教改專題:如何培養(yǎng)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣2、方法措施(1)以音樂的美感來陶冶學(xué)生,感染學(xué)生(2)創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣。(3)注重個(gè)性發(fā)展,建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系法國大文豪雨果說:“開啟人類智慧的'寶庫有三把鑰匙,一把是數(shù)學(xué),一把是文學(xué),一把是音樂?!毙W(xué)低年級(jí)的音樂教學(xué)是整個(gè)音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教,還要不斷更新教學(xué)理念,提高個(gè)人音樂素養(yǎng),讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂,讓四十分鐘更加有聲有色,這樣才能使學(xué)生對(duì)音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。七、實(shí)施計(jì)劃的具體措施1合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣

6、賞,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好,開拓學(xué)生的視野,并了解一些音樂知識(shí)。2指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲;注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。3在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。4每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí),教師正確處理、引導(dǎo)。5利用多媒體開展教育活動(dòng),使學(xué)生參與耳、眼感官,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富課堂生活,開拓音樂視野。6通過律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)。7在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革。8以素質(zhì)教育為本,不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用,并落實(shí)

7、于教學(xué),充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。八、教學(xué)進(jìn)度周次 教學(xué)內(nèi)容 備 注第1周 第1課:知識(shí)與技能變拍子聆聽山童演唱校園的早晨第2周第1課:聆聽飛來的花瓣演唱每當(dāng)我走過老師窗前第3周 第2課:知識(shí)與技能前倚音聆聽森林的歌聲演唱花蛤蟆第4周 第2課:知識(shí)與技能3/8拍 聆聽雷鳴電閃波爾卡演唱小青蛙,你唱吧第5周 第3課:聆聽歌唱二小放牛郎 演唱送別第6周 國慶放假第7周 第3課: 聆聽雨花石演唱我怎樣長大第8周 第4課:聆聽晨景古箏獨(dú)奏漁舟唱晚演唱清晨合唱晚風(fēng)第9周 第4課:知識(shí)與技能6/8拍 聆聽漁舟唱晚演唱晚風(fēng)第10周第5課:知識(shí)與技能薩克斯管聆聽回家演唱 外婆的澎湖灣第11周第5課

8、:聆聽可愛的家演唱牧場上的家第12周第6課:聆聽打字機(jī)演唱卡普里島第13周第6課:聆聽土耳其進(jìn)行曲演唱蘋果豐收第14周第7課:聆聽春節(jié)序曲演唱平安夜第15周第7課:聆聽乘雪橇演唱鈴兒響叮當(dāng)?shù)?619周復(fù)習(xí)第20周 考核九、教學(xué)內(nèi)容的課時(shí)分配第1課:知識(shí)與技能:變拍子聆聽:合唱山童合唱飛來的花瓣演唱:齊唱校園的早晨齊唱每當(dāng)我走過老師窗前 2課時(shí)第2課:知識(shí)與技能:前倚音 3/8拍聆聽:器樂曲森林的歌聲管弦樂雷鳴電閃波爾卡演唱:齊唱花蛤蟆領(lǐng)唱、齊唱小青蛙,你唱吧 3課時(shí)第3課:聆聽:合唱歌唱二小放牛郎獨(dú)唱雨花石演唱:齊唱、合唱送別齊唱、合唱我怎樣長大3課時(shí)第4課:知識(shí)與技能:6/8拍聆聽:管弦樂晨

9、景古箏獨(dú)奏漁舟唱晚演唱:齊唱清晨合唱晚風(fēng)2課時(shí)第5課:知識(shí)與技能:薩克斯管聆聽:薩克斯管獨(dú)奏回家管弦樂、獨(dú)唱可愛的家演唱:齊唱外婆的澎湖灣齊唱牧場上的家2課時(shí)第6課:聆聽:管弦樂打字機(jī)鋼琴獨(dú)奏土耳其進(jìn)行曲演唱:齊唱卡普里島齊唱、合唱蘋果豐收2 課時(shí)第7課:聆聽:管弦樂春節(jié)序曲管弦樂乘雪橇演唱:合唱平安夜合唱鈴兒響叮當(dāng)3課時(shí)十、教學(xué)活動(dòng)安排五周 音樂宮八周 小小音樂會(huì)十八周春節(jié)匯演五年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇2一、學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)五個(gè)班的音樂課,從整體情況來看需要處理以下幾個(gè)問題。A、緩吸的呼吸方法,有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏準(zhǔn)確、并帶一定的感情,部分學(xué)生聲音嘹亮、悅耳。

10、、器樂方面:能辨清中國民族樂器的名稱、種類、外形特點(diǎn)、演奏姿勢、音色。個(gè)別學(xué)生在演奏方面較突出。、欣賞方面:能說出演奏樂器的樂器名稱、構(gòu)造、音色特點(diǎn);節(jié)奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展;能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、情緒等。、表演方面:能精心設(shè)計(jì)編排一組動(dòng)作,表演時(shí)認(rèn)真持久,效果較好、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面:能按一定的步驟,準(zhǔn)備視唱或節(jié)奏練習(xí)的內(nèi)容,有些同學(xué)稍作準(zhǔn)備,便能準(zhǔn)確的表達(dá)出來,部分學(xué)生還借用指揮來進(jìn)行練習(xí)。、存在的問題:a、音準(zhǔn)還不夠要求,有些同學(xué)音符間的關(guān)系尚未明確,唱歌時(shí)很白,無感情,b、完成作業(yè)不及時(shí),字跡較差。課本沒好好愛護(hù)。二、本年級(jí)認(rèn)知目標(biāo):(一)、讀譜知識(shí)、認(rèn)識(shí):保持音記號(hào)、上滑音、下滑

11、音記號(hào)、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及基本的強(qiáng)弱規(guī)律。、認(rèn)識(shí):上波音、下波音記號(hào)、前倚音、后倚音記號(hào)。(二)、音樂常識(shí)、了解民族吹管樂器、拉弦樂器及其作品。、了解我國著名音樂家劉天華生平及作品、知道怎樣揮四拍子的指揮圖式、知道抄寫簡譜、了解民族彈撥樂器、打擊樂器及民族樂隊(duì)舞臺(tái)演出常見排列圖式、了解我國著名兒童歌曲作曲家生平及主要作品三、技能目標(biāo):(一)、聽、聽辨八度以內(nèi)c1_c2基本音階的各音、培養(yǎng)主音感、聽辯大、小三度、純四、純五度和聲音程、聽記小節(jié)旋律(二)、唱、用氣息支持唱歌,學(xué)習(xí)頓音唱法、視唱、拍和包括已學(xué)過知識(shí)在內(nèi)的四小節(jié)旋律、學(xué)習(xí)二、三拍子的指揮圖式,有感情地背唱歌曲首(

12、三)、動(dòng)、律動(dòng)綜合練習(xí)、繼續(xù)學(xué)習(xí)簡易樂器的演出法,能演奏簡單樂曲首四、思想感情目標(biāo):通過對(duì)健康音樂的接觸,培養(yǎng)對(duì)音樂,特別是對(duì)祖國的民族音樂的興趣和愛好樂于參加健康活潑的音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生健康的審美性趣和完美的人格。五、教學(xué)進(jìn)度表一、平均三個(gè)周完成一個(gè)單元的學(xué)習(xí),三個(gè)周共六個(gè)課時(shí)。六個(gè)課時(shí)的安排如下:第一課時(shí):了解本單元學(xué)習(xí)音樂的要點(diǎn)及背景樂理知識(shí)。第二課時(shí):學(xué)唱表演歌曲。第三課時(shí):鞏固背唱第一首歌曲。第四課時(shí):教唱第二首表演歌曲。第五課時(shí):鞏固背唱第二首歌曲。第六課時(shí):欣賞及音樂活動(dòng)。五年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇3一、指導(dǎo)思想:認(rèn)真貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神,加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng),注重培養(yǎng)學(xué)生

13、學(xué)習(xí)音樂的興趣,提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力,使學(xué)生懂得更多的知識(shí),能拼譜視唱,感情交匯,切實(shí)提高學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)。二、基本情況分析:本校五年級(jí)學(xué)生本來應(yīng)有相對(duì)的自制能力,但課堂活躍情況不容樂觀,情趣不是很高,音樂基礎(chǔ)相對(duì)偏低,接受能力有限,一部分分學(xué)生連音樂樂譜1、2、3、4、5、6、7、都不懂,樂理知識(shí)的掌握不是很理想,唱歌的狀態(tài),音高、音色、樂感都不好。中低等生的人數(shù)占多數(shù),大約是65%75%,這批學(xué)生雖然對(duì)音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高。還有一些學(xué)生由于環(huán)境等因素,對(duì)于音樂缺乏興趣,所以情況不樂觀。這些學(xué)生在班級(jí)中的人數(shù)多,但他們對(duì)全班同學(xué)的影響

14、很大,給班級(jí)帶來了不少負(fù)面影響。這些學(xué)生上課時(shí)亂喊,音高不準(zhǔn)等,這些可能是我校至今沒有一個(gè)真正的音樂教師吧,雖然情況不好,但我堅(jiān)信,從最基礎(chǔ)的音樂知識(shí)入手教,他們一定會(huì)有所進(jìn)步和改善的。三、任務(wù)目標(biāo)(一)唱歌部分1、緊扣教材、課程標(biāo)準(zhǔn),教唱書本上的歌曲;2、遵循先教樂理知識(shí),教會(huì)拼譜視唱,再教唱歌曲;3、教唱歌曲要根據(jù)學(xué)生音高確定音調(diào),遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,會(huì)唱譜后,再根據(jù)譜音對(duì)應(yīng)唱詞,教幾遍后,讓學(xué)生自己視唱歌譜并對(duì)應(yīng)唱出完整的歌曲來,然后教師糾正,直到正確為止。4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,讓個(gè)別學(xué)生起來演唱,若有不正確的地方老師及時(shí)教正。(二)發(fā)聲訓(xùn)練部分:在氣息的控

15、制下,逐步擴(kuò)展音高;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱時(shí)保持聲清、音高,聲音要圓韻、飽滿;學(xué)習(xí)并試唱二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)同時(shí)注意各自管好各自的聲部,不要受到干擾,以免聲音失調(diào)。(三)體現(xiàn)主題唱好一首歌不僅要有好的嗓音,還要情感,肢體語言(舞蹈)體現(xiàn)主題,這樣才能完美地展示和表達(dá)歌曲內(nèi)容。(四)提高教學(xué)1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備、反思工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性

16、。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。5、多看多聽網(wǎng)上其他學(xué)校、老師的教學(xué),在自己的教學(xué)中多實(shí)施,并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。四、教學(xué)進(jìn)度安排:課次周課題課時(shí)備注第一課朝夕3第二課農(nóng)家樂4第三課足跡4第四課可愛的家3第五課故鄉(xiāng)4第六課歡樂的少年3第七課雨花4第八課冬雪4第九課對(duì)花3五年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇4讓音樂與生活溝通起來,營造廣闊的音樂教學(xué)空間。音樂原來便是從生活中發(fā)明出來的。 讓音樂與活動(dòng)溝通起來,給予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性,表明的自由度是最大的。以是,音樂可以讓每一位學(xué)生用自己奇特的方法想象、表明,來宣泄自己的情緒,它最能體現(xiàn)人的個(gè)性。而主題活動(dòng)恰恰就能提供這樣的自由。游戲、表演等是小學(xué)

17、生最喜歡的活動(dòng)方法。一、開放的音樂教學(xué)讓音樂成為師生溝通的情緒橋梁。在開放的音樂教學(xué)中,教師應(yīng)營造一種民主、自由、輕松、高興的氛圍,創(chuàng)設(shè)良好的師生干系。老師大多數(shù)時(shí)間可以走到學(xué)生中間,縮短和學(xué)生的間隔。教師是導(dǎo)演,有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂的殿堂,不停給孩子新的內(nèi)容,讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員,與孩子們一同歡歌跳躍。教誨心理學(xué)認(rèn)為,如果教師與學(xué)生之間能構(gòu)成友愛信賴的干系,那學(xué)生就可能更樂意和教師相處,接受老師的教誨。同時(shí)在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中,就能更好地引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體和發(fā)明的積極性。我在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)那些比較外向的同學(xué)大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵(lì)支持的態(tài)度、盼望性、一定

18、性的語言,能樹立學(xué)生前進(jìn)的決心,讓學(xué)生在寬松友愛的學(xué)習(xí)氛圍里感覺美、體驗(yàn)美。二、開放的音樂教學(xué)要領(lǐng)小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃開放的音樂教學(xué)要領(lǐng)是指根據(jù)學(xué)生發(fā)展必要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用差別的教學(xué)要領(lǐng),而不是機(jī)器采用同一種教學(xué)要領(lǐng)。音樂教誨家柯達(dá)伊認(rèn)為:"音樂教誨首先要通過音樂與身材聯(lián)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂天性,造就學(xué)生的音樂感覺力和敏捷的反應(yīng)能力。"一、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲,通過歌曲的演唱,使學(xué)生越發(fā)愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛迷信、愛迷信、愛大自然、愛生活。二、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí):弱起小節(jié)、速率記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。三、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,通過練習(xí)漸漸進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力,并漸漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧能否。四、上好欣賞課,通過欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象無力的熏染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí),認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,進(jìn)步學(xué)生的民族自負(fù)心和自大感,還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的平生古跡,學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn):以審美體驗(yàn)為焦點(diǎn),進(jìn)步學(xué)生的審美能力,發(fā)展發(fā)明思維。教學(xué)難點(diǎn):審美情操的造就,實(shí)

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