積累與運用（四） 教案教學(xué)設(shè)計

1、積累與運用四 教案教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的1. 理解成語形式的多樣性，積累成語；積累歇后語。2. 能清楚地述說自己碰到的問題，能傾聽別人的述說，并替別人出謀劃策，從中進步口語交際才能。3. 能看圖展開想象，把事情清楚、有條理、詳細地寫下來。一溫故知新1. 自己讀成語，作比較。2. 合作交流，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。3. 總結(jié)拓展。二語海拾貝1. 學(xué)生自己朗讀，讀熟歇后語。2. 課中可鼓勵學(xué)生針對歇后語的內(nèi)容提出問題，師生互動解答。3. 學(xué)生熟讀成誦。4. 拓展：交流自己積累的歇后語。三點擊成語1. 借助工具書，自己閱讀短文，要求：讀得正確、流利。2. 說說破釜沉舟這個成語的意思。小結(jié)：有的成語來源于歷史故事。要多讀

2、、多積累成語。3. 拓展：你還知道哪些成語來源于歷史故事？能講給大家聽聽嗎？四自主閱讀園地1. 自主學(xué)習(xí)的方法很多，讓我們看看自主閱讀園地給我們介紹了什么好方法。學(xué)生自由讀短文，邊讀邊考慮。2. 討論：讀了短文后你知道了什么？有什么收獲？3. 開一個學(xué)習(xí)方法、經(jīng)歷交流會。學(xué)生交流自己搜集的或已經(jīng)掌握的讀書好方法和經(jīng)歷，大家互相學(xué)習(xí)，取長補短。4. 再讀短文，積累好詞佳句，可先勾畫，再摘抄，最后記憶。二口語交際：小小討論會一教學(xué)目的1. 能提出自己在學(xué)習(xí)、生活中遇到的難題，并能千方百計地解決。2. 在與別人的交流中，認真傾聽，能圍繞別人的問題作答。3. 能熱情、大方地與人交往。二教學(xué)準(zhǔn)備在平時的

3、學(xué)習(xí)、生活中，你遇到了什么難題？請?zhí)嵩缈紤]。三教學(xué)過程1. 出示本次口語交際內(nèi)容。通過本單元的學(xué)習(xí)，我們認識了足智多謀的孫臏、聰明能干的祿東贊、機智英勇的小姑娘杰奎琳他們用智慧解決了種種難題。在生活、學(xué)習(xí)中，你遇到了什么困難，告訴大家，請大家為你出謀劃策。1自讀口語交際內(nèi)容要求。2全班交流：本次口語交際的要求是什么？2. 學(xué)生按要求先在小組交流：在平時的學(xué)習(xí)、生活中，你遇到了什么難題？3. 全班交流。4. 集中學(xué)生交流中的二至三個問題，再組織學(xué)生在小組交流如何解決問題。5. 全班交流：如何解決問題？教師要注意引導(dǎo)學(xué)生評價。6. 小結(jié)：通過今天的交流，你有什么收獲和體會？三習(xí)作百花園一教學(xué)目的1

4、. 按正確的方法觀察多幅圖，準(zhǔn)確把握圖意，培養(yǎng)仔細觀察的才能。2 能圍繞圖中的男孩是怎樣把皮球弄出來的這一中心事件，合理地展開想象。3. 能口頭表達圖意，再按一定順序、清楚地寫下來。二教學(xué)重、難點1. 能圍繞中心事件合理地展開想象。2. 準(zhǔn)確把握圖意，再按一定順序、清楚地寫下來。三教學(xué)準(zhǔn)備1. 帶著孩子們玩皮球。2. 展開想象把圖中的故事講給媽媽聽，請她給你提提意見。四教學(xué)過程1. 觀察圖畫，把握圖意。1書上一共畫了幾幅圖？可以用什么方法來觀察？2每幅圖講了什么？誰來講給大家聽聽？2. 展開想象，分組討論。1圖中的小男孩是怎樣把皮球弄出來的呢？2小組討論：把你的方法講給大家聽，看誰的方法巧妙，誰講得清楚，講得生動。3. 代表匯報，自擬草稿。1仔細傾聽，互相學(xué)習(xí)。2理清思