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文檔簡介

1、積累與運用教 教案教學設計教學目的1.知道冒號的不同用法。2.積累詞語，感受祖同語言文字的優(yōu)美。3.自主閱讀成語故事增強環(huán)保意識。4.留心生活,學會寫身邊的事物、活動.5.自主閱讀短文，積累好詞佳句，激發(fā)探究大自然的熱情。教學準備教師：寫有帶冒號句子的小黑板。學生：搜集本單元學過的成語。課時安排：3-4課時。教學過程一、溫故知新1.提示對下文的描繪。2.提示對特別法令的理解，引出解釋和說明二、語海拾貝1.自由讀每組詞語，注意讀準字音。2.同桌合作讀，互相指讀。3.教師抽讀。理解詞語4.想想：你在讀詞時有什么發(fā)現(xiàn)?5.選你喜歡的詞語口頭造句。6.熟讀詞語，積累。三、點擊成語1.成語是中華民族語言

2、寶庫中一顆璀璨的明珠，下面我們就一起點擊成語。2.自由練讀成語故事，要求讀準字音，讀通句子。3.把讀懂的內(nèi)容講給同桌聽，互相交流自己的感受。4.全班交流閱讀體會。5.你還知道哪些成語故事，講給大家聽聽。6.有興趣的同學課后可搜集與半途而廢意思相近的成語。四、自主閱讀園地1.自主閱讀短文，說說主要講了什么？2.提出你不明白的地方，和小伙伴討論解決或請教師幫助。3.勾出你喜歡的詞語或句子，與小伙伴交流、分享。4.用自己喜歡的方式積累好詞佳句。背一背、抄一抄都可以。5、總結(jié)學法。五、習作百花園(一)讀懂要求，明確目的1.朝陽校園的活動可以說是豐富多彩，精彩分呈，讓人回味無窮，你還記得哪些活動？為什么

3、？我們今天就要學習如何寫一次活動。2.自讀習作要求。3.教師引導明確本次習作要求。(出示書上的要求)(二)擴展視野，讀寫結(jié)合1.引導學生回憶活動的情景，試著從活動中選材。2.說一說：你準備寫什么?怎么寫?鼓勵用上自己積累的好詞佳句。(三)自主表達，學習修改1.學生自己練習寫作。2.小組交流習作，互相評議修改。3.全班交流習作，師生共同評議。教師根據(jù)實際情況考慮準備范讀的文章。4.學生再作修改，謄寫。六、口語交際：1、搜集資料，交流信息A、通過各種渠道，搜集環(huán)保信息B、和同學交流我國的環(huán)保現(xiàn)狀。2、教師從?失蹤的森林王國?說起，出示中國的各種環(huán)境問題現(xiàn)狀，面對這些問題，我們應該怎樣做？3、討論，交流。小組，班級4、解決環(huán)

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