稱象教案精品設計B案名師推薦

1、稱象教案精品設計B案名師推薦文章摘要:本文章的主要內容是關于稱象教案精品設計B案名師推薦，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！B 案課前準備1.圖片：桿秤圖2張，大象圖4張，船圖3張，小石頭圖2張。2.多媒體課件：生字的書寫，生字詞語。3.小塑料船，模型大象，石頭，天平，水盆。假設干套第 一 課 時觀察圖畫，引入課文1.出示大象圖片，引導學生說說對大象的印象。2.導入：象這么大，到底有多重呢？古時候有個叫曹沖的人就想了一個方法稱出了大象的重量，那時他才七歲。想知道他想的什么方法嗎？出示課題，齊讀課題，提醒稱的讀音整體感知1.借助拼音自己讀通課文，讀后用不同的符號勾畫生字，并多讀幾遍。2.理解課文大概講

2、了一件什么事。識字讀文1.借助多媒體課件出示詞語生字帶點，注有拼音，讀準帶點字的讀音。一頭大象xiagrave;n稱chn一稱一桿n大秤chegrave;n一艘su船a.請學生讀詞語，特別提示桿秤艘的讀音。b.讀一讀帶一邊一邊的句子，發(fā)現(xiàn)什么了嗎？兩個動作同時進展出示句子：我們一邊唱歌一邊跳舞。讀句子，用一邊一邊練習說話。2.認讀其他生字。a.出示生字。b.結合課文讀讀這些字，能組成詞語讀更好。讀給小伙伴聽，互相幫助讀準字音。c.師任意抽讀帶生字的詞語，并及時糾錯。d.生提出不理解的詞語。師生找句子，讀句子，理解詞語。自主識記1.回憶學過的識記生字的方法。2.和小伙伴一起想方法記憶生字。3.說

3、說自己的記憶方法。特別提示：像與象可結合課文中的句子進展區(qū)別書寫練習1.你覺得哪幾個字最難寫？找出來。再，象，做，照生觀察生字，然后說寫法。課件演示書寫過程2.寫字練習。難寫難記的字多寫幾遍。3.展示，評議。第 二 課 時分組學習復習穩(wěn)固生字詞語用開火車等方式檢查生字詞語的掌握情況。學習課文的第35自然段1.自己讀課文，找出兩處寫曹操神情的句子。板書：直搖頭點點頭2.讀了這兩句話，你有什么問題要問？3.為什么直搖頭？仔細讀讀第3自然段。a.學生自己讀課文。請幾個學生分角色讀，學生評議。b.全體學生自己選擇角色練習朗讀。c.為什么曹操直搖頭？根據(jù)學生的答復，教師相機貼圖畫板書：秤宰割大象4.為什么點點頭？讀讀第45自然段。a.讀課文，勾畫曹沖稱象方法的句子，指名讀。b.出示模型船，指出船舷的位置。c.各小組邊讀課文，邊用曹沖的方法模擬稱象。教師巡視指導d.請學生上臺一邊表達方法一邊演示。教師由此引出果然一詞。e.學生齊讀這四句話。討論交流為什么曹沖能想出這個好方法來呢？聯(lián)絡課文第3自然段，在小組中討論。曹沖受到了大臣們的啟示，說明他遇事愛開動腦筋拓展想一想：還有沒有更好的稱象方法呢？根據(jù)學生說的稱象方法，引