福建省泉州市06年中考語(yǔ)文真題及答案（word版）

1、福建省泉州市06年中考語(yǔ)文真題及答案word版內(nèi)容預(yù)覽：2006年福建省泉州市中考試語(yǔ)文試題一、語(yǔ)文根底知識(shí)及運(yùn)用字音字形1同學(xué)們xigrave;ng zhigrave; agrave;ng raacute;n地觀看著gu ligrave; qiacute; miagrave;o的流星雨，一邊聆聽仇老師講解星宿的知識(shí)。根據(jù)拼音書寫漢字。給加點(diǎn)字注音，并按格式抄寫在四行格上。2根據(jù)拼音書寫漢字，給加點(diǎn)字注音。這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得zagrave;o 熱了，使恬 靜的陽(yáng)光立即變得飛jiagrave;n 了，使困倦的世界立即變得亢 奮了。背誦middot;積累3完成上下句。 ，一覽眾山小。苔痕

2、上階綠， 。 ，病樹前頭萬(wàn)木春。了卻君王天下事， 。4按提示填空。一個(gè)人才能有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是 ， ， ，一個(gè)脫離了低級(jí)興趣的人，一個(gè)有益于人民的人。?醉翁亭記?中描寫朝暮之景的句子是： ， 。學(xué)無(wú)常師，人應(yīng)隨時(shí)隨地注意向別人學(xué)習(xí)，孔子關(guān)于這方面的名句是： ， 。5請(qǐng)你從積累的古詩(shī)文中，摘抄兩個(gè)與友誼有關(guān)的句子。6請(qǐng)從下面提供的四個(gè)情節(jié)中，任選一個(gè)按要求填表。三顧茅廬 黛玉葬花 武松打虎 大鬧天宮序號(hào) 出自哪一部著作 作者 簡(jiǎn)要寫出書中另一個(gè)情節(jié)不超過20個(gè)字語(yǔ)言運(yùn)用7連詞組段。請(qǐng)從下面詞語(yǔ)中任選4個(gè)寫一段話。要求：內(nèi)容集中，語(yǔ)意連接，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法漣漪 繁盛 婆娑 嬉鬧 姹紫

3、嫣紅 溫聲細(xì)語(yǔ)8請(qǐng)用相關(guān)成語(yǔ)交換劃線句子，使文意表達(dá)更為簡(jiǎn)潔。黃山-我國(guó)完美的山水旅游勝地，果真是很好，不是空有虛名 。那里，山山相連，重重疊疊 ，絕壁峽谷，花樹如炬，清泉激石引人留戀不止，舍不得離去 。9根據(jù)文段內(nèi)容，選擇短語(yǔ)填空只填序號(hào)，并在小方格內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)。有人說，寬容是一種光滑劑， ；寬容是一種鎮(zhèn)定劑， ；寬容是一束陽(yáng)光， ；寬容是一座橋梁， 。可消融彼此間的猜疑積雪 可以消除人與人之間的摩擦可將彼此間的心靈溝通 可以使人在眾多紛擾中遵守平靜10請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹一那么見聞。11閱讀以下四那么文字材料，就你感受最深的一點(diǎn)寫一句話。我國(guó)16%以上的青少年有心理不安康問題，非常叛逆的十五歲

4、現(xiàn)象呈上升和提早趨勢(shì)。中國(guó)關(guān)心下一代身心安康工程于2004年5月31日在北京正式啟動(dòng)。一位著名學(xué)者在自述中寫道：在家鄉(xiāng)，我在母親的教訓(xùn)下住了九年，受了她極大、極深的影響假設(shè)我學(xué)得一絲一毫好脾氣，假設(shè)我學(xué)得一點(diǎn)點(diǎn)待人待物的和氣，假設(shè)我能寬容人、諒解人，我都得感謝我的慈母。社論?父母亦師?、評(píng)論?和孩子交朋友?。摘自2004年6月1日?人民日?qǐng)?bào)?12.對(duì)對(duì)子任選一聯(lián)作對(duì)上聯(lián)：贊雕刻者高超技藝 上聯(lián)：下聯(lián)： 下聯(lián)：奇巧人神技雕核舟口語(yǔ)交際13畢業(yè)在即，文華為近段學(xué)習(xí)成績(jī)不夠穩(wěn)定而憂心忡忡。請(qǐng)你以同學(xué)的身份做做她的思想工作，幫助她消除顧慮，輕裝上陣。14近年來(lái)，泉州的旅游事業(yè)蓬勃開展，游客知名而至，絡(luò)

5、繹不絕。請(qǐng)你為游覽參觀的客人們介紹一下家鄉(xiāng)的一種土特產(chǎn)。字?jǐn)?shù)不少于100字二文言文閱讀A、閱讀下面文言文，答復(fù)以下問題。先帝知臣慎重，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深化不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，那么攸之、諱、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效那么治臣之罪，以告先帝之靈。假設(shè)無(wú)興德之言，那么責(zé)攸之、諱、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感謝。1以下各組短語(yǔ)中，加點(diǎn)詞詞義完全一樣的

6、一組是： A.深化不毛-吹毛求疵 B.庶竭駑鈍-聲嘶力竭C.興復(fù)之效-東施效顰 D.咨諏善道-道聽途說2翻譯句子。先帝知臣慎重，故臨崩寄臣以大事也。譯文：此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。譯文：3請(qǐng)從文中摘錄表現(xiàn)諸葛亮對(duì)后主殷切希望的句子。答： ， ， ， 。4請(qǐng)用6個(gè)字概括上文作者所表達(dá)的思想感情。5諸葛亮是智慧的化身，小說?三國(guó)演義?中有很多事例足以表達(dá)這一特點(diǎn)，如擺八卦陣B、閱讀下面文言文，答復(fù)以下問題。天下事有難易乎？為之，那么難者亦易矣；不為，那么易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，那么難者亦易矣；不學(xué)，那么易者亦難矣。蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：吾欲之南海，何如？富

7、者曰：子何恃而往？曰：吾一瓶一缽足矣。富者曰：吾數(shù)年來(lái)欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往？越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？1解釋多義詞。自南海還 望桓侯而還走 蜀之鄙有二僧 肉食者鄙 西蜀之去南海 去國(guó)懷鄉(xiāng) 2翻譯以下句子。吾數(shù)年來(lái)欲買舟而下，猶未能也。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？3.本文引用 的故事，意在闡述 的道理。5. 下面摘錄?為學(xué)?中的一段話，請(qǐng)用給這段話斷句。吾 資 之 聰 倍 人 也 吾 材 之 敏 倍 人 也 屏 棄 而 不 用 其 與 昏 與 庸 無(wú) 以 異 也。三現(xiàn)代文閱讀A、閱讀?名

8、城夢(mèng)?,答復(fù)以下問題。東西塔旁,百柱殿前。明天,這里。就在這里。他信上說：看凌空雙塔，聽檐角風(fēng)鈴。追尋40年前失落的夢(mèng)？那天，他要赴刺桐港，乘刺桐舟，履滾滾波濤，穿茫茫大海，去南洋尋金黃色的夢(mèng)。我再一次勸他：就這樣分開生你養(yǎng)你的名城？名城！名城？他幾乎喊了起來(lái)。你跟我去看看，曾是天下第一大港的刺桐港如今有幾條破木船！唐宋以來(lái)，多少刺桐舟風(fēng)帆高懸，沿著海上絲綢之路，把我們東方文明輸注大洋此岸，如今運(yùn)的卻是勞工！分開船還有3個(gè)小時(shí)。他不急著去趕兩個(gè)多小時(shí)行程的路，卻折向城西北隅的開元寺，顫悠悠地燃起一炷香，發(fā)呆似地站在古榕蔭靄下的拜庭中。眼前深堂廣殿，跪著眾多祈求平安的善男信女。他卻左顧右盼，仰望

9、東西兩邊那兩座已有一千多個(gè)年輪的擎天石塔，和著凄清的檐角鈴聲喃喃自語(yǔ)：不回來(lái)了，不回來(lái)了他走了，邁著沉重的腳步，踏著破碎的街石，消失在鳩形鵠面的行人中我不相信他不回來(lái)，就憑著他對(duì)古城象征的東西塔的這最后一眼！待刺桐古港涌起新潮，等泉州名城再度春風(fēng)，雙塔下會(huì)出現(xiàn)他的笑臉。古城-我默默地向著雙塔祈求-重鑄你盛唐有過的光輝，再造你宋元出現(xiàn)的繁榮，呼喚萬(wàn)千離你而去的游子回歸！于是，當(dāng)新中國(guó)從東方崛起，古城喜沐東風(fēng)，新姿豐盈；當(dāng)改革開放大潮席卷神州，海上絲綢之路雄風(fēng)再振，我便喋喋不休地訴說，這城，這人，這海，這港，這山，這田，這路我不知道他廬結(jié)何方。40年來(lái)，他沒有遣過鴻雁落腳古城。然而我相信，無(wú)論在海

10、峽此岸的國(guó)土，或在蕉風(fēng)椰雨的菲島，夕陽(yáng)落處的歐美他聽得見氣勢(shì)凌云的東西塔尖那日夜自語(yǔ)的風(fēng)鈴訴說的古城的變化；他看得到海上絲綢之路風(fēng)檣競(jìng)渡，刺桐新港古城市井接踵而至的萬(wàn)國(guó)商賈。我遲早會(huì)在那熱淚盈眶的海外游子的回鄉(xiāng)人流中，辨出他哪怕已是雙鬢侵霜的少時(shí)伙伴！我的預(yù)感沒有錯(cuò)。他終于要重履故土了。前幾天，一封加急特快件從菲律賓飛進(jìn)我家：飛機(jī)票已定，明日抵古城。那飄洋過海的信箋上寫著-踏上異邦，才知古國(guó)名城在心底的分量。名城鐘靈毓秀，孕育出的優(yōu)秀文化從小就鑄進(jìn)我的肌體。天涯海角，春花秋月，做不盡名城夢(mèng)。名城有過璀璨的歷史，那是祖先奮斗創(chuàng)造。我今日回歸，帶去些小余資，興學(xué)辦校，弘揚(yáng)名城意識(shí)，建立新的名城。呵

11、，名城！東西塔！明天，這里，又一個(gè)去國(guó)離鄉(xiāng)的游子投入你的懷抱向你傾訴肺腑之音同風(fēng)鈴和鳴注：泉州古稱刺桐城，百柱殿即泉州開元寺大雄寶殿1根據(jù)語(yǔ)境，揣摩語(yǔ)言。1履滾滾波濤，穿茫茫大海、他終于要重履故土了履的意思是： 。請(qǐng)?jiān)賹懸粋€(gè)含履且意義一樣的成語(yǔ)： 。2我便喋喋不休地訴說，這城，這人，這海，這港，這山，這田，這路一句運(yùn)用 的修辭手法，作用是：2文中劃線句子用蕉風(fēng)揶雨修飾菲島，用夕陽(yáng)落處修飾歐美準(zhǔn)確嗎？請(qǐng)運(yùn)用地理知識(shí)解答。3比較閱讀。試將?名城夢(mèng)?與魯迅的?故土?作比較分析。1?故土?以我回故土-在故土-離故土為線索組織材料；?名城夢(mèng)?以他 - - 為線索組織材料。2比照作者筆下故土今昔的變化，把

12、相關(guān)內(nèi)容概括填寫在表格里。時(shí) 間 內(nèi) 容 篇 目 昔 今?故土?名城夢(mèng)?3簡(jiǎn)答填空。?故土?中，我分開故土?xí)r懷著的希望是：?名城夢(mèng)?中，他欲回故土?xí)r的心愿是：4請(qǐng)結(jié)合兩文內(nèi)容并聯(lián)絡(luò)學(xué)過的詩(shī)文，談?wù)勀銓?duì)游子思鄉(xiāng)情結(jié)的理解。4對(duì)作者在文中抒發(fā)的主要情感，理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)： A. 欣聞海外游子即將回歸，盼望兒時(shí)伙伴早日?qǐng)F(tuán)聚。B. 謳歌刺桐古城雄風(fēng)再振，抒發(fā)名城兒女愛國(guó)愛鄉(xiāng)之情。C.贊美名城唐宋盛景，留戀故土昔日輝煌。D.歌頌家鄉(xiāng)建立新貌，呼喚海外游子回歸。5東西塔檐角風(fēng)鈴在文中多處出現(xiàn)，它在內(nèi)容上有何意義？在構(gòu)造上有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析說明。6運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：歷史古城雄風(fēng)再振下聯(lián)：

13、7讀了本文后，你有何感想體會(huì)，請(qǐng)作簡(jiǎn)要闡述。B、閱讀下面短文,答復(fù)以下問題。鶯布 封陰霾彌漫的冬天是毫無(wú)生氣的季節(jié)，是自然界的休眠和沉睡時(shí)期：昆蟲停頓了生命，游蛇停頓了運(yùn)動(dòng)，植物終止了生長(zhǎng)失去了綠色，所有的空中居民都被拋棄流放，水族生命被關(guān)在冰凍的牢獄中，大局部陸地動(dòng)物被囚禁在山洞、巖洞、地洞內(nèi)，這一切給我們展現(xiàn)出一幅幅蕭條冷漠的景象。鳥類的回歸帶來(lái)了初春第一個(gè)信息，這些得意的小生命喚醒了沉睡的大自然，煥發(fā)了新的活力與生命，樹木披上了新裝，引來(lái)了新主人在此嬉笑打鬧，唱歌傳情，到處活力勃勃。在森林的主人當(dāng)中，鶯科小鳥最多，也最惹人喜歡：它們活潑、乖巧、輕盈、好動(dòng)，所有的動(dòng)作看上去都富有感情，叫聲

14、中透出喜悅，玩耍中隱藏愛情。樹木長(zhǎng)葉開花時(shí)，這些小鳥來(lái)到了我們身邊：有些住進(jìn)我們的花園，有些更喜歡林陰大道和樹叢，不少鉆進(jìn)了大樹林，另有一些藏進(jìn)了蘆葦蕩。鶯雀布滿大地各個(gè)角落。到處能聽見它們歡暢的歌聲，看到它們飛來(lái)飛去的歡快身影。我們不僅喜歡它們無(wú)憂無(wú)慮，還希望它們漂亮美麗；但大自然似乎只賦予了它們得意的性情，卻無(wú)視了裝扮它們。鶯雀的羽毛暗淡而缺少榮耀：除兩三種身上稍有斑點(diǎn)略能點(diǎn)綴，其余的渾身都是暗淡的灰白色或褐色。它們居住在花園里，樹叢中，或是種植蠶豆青豆等的菜園里，一般在蔬菜架子上棲息；它們?cè)谶@里玩耍、搭窩，不停地出入，直到收獲季節(jié)。這時(shí)，它們遷徙的日期臨近，該分開這塊樂土，分開愛的家園了

15、。觀看它們嘰嘰喳喳互相追逐好似看一場(chǎng)節(jié)目，它們的打鬧并不過火，爭(zhēng)斗也是天真無(wú)邪，結(jié)果總是以幾只歌完畢。鶯是輕浮愛情的象征，如同斑鳩是忠貞愛情的象征一樣。鶯總是快樂無(wú)憂，充滿活力，它們實(shí)際上并非缺乏愛情，也不缺少對(duì)愛情的忠誠(chéng)。雌鶯孵卵時(shí)，雄鶯在旁邊千呵萬(wàn)護(hù)，與它共同迎接小生命的降生，直至長(zhǎng)大后也不別離。鶯生性膽小，在與它同樣弱小的鳥類面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危險(xiǎn)的敵人-伯勞。然而危險(xiǎn)一旦過去，一切便拋至腦后，用不了一會(huì)兒，它又變得歡樂愉快，又唱又跳。它只在樹林中最茂密處唱歌，這時(shí)總把自己隱藏起來(lái)，尤其是在炎熱的中午，只偶爾才在樹叢邊上露面，但很快便又回到密林中去。早晨可以看見它采集露水，在

16、夏季短暫的雨后，它常來(lái)到潮濕的樹葉上，搖擺樹枝洗淋浴。在鶯類中，黑頭鶯叫得最好聽，聲音最流暢，有些像夜鶯。我們可以長(zhǎng)時(shí)間地享受它美妙的歌聲，甚至在春天的唱詩(shī)班銷聲匿跡之后，仍可以聽到樹林里黑頭鶯的歌。它們的歌喉輕快純潔，盡管音域不太寬廣，但非常美妙動(dòng)聽，婉轉(zhuǎn)而富有層次，這歌聲仿佛修養(yǎng)了樹林的清新，描繪了恬靜的生活，表達(dá)了幸福的感受，聽到了這些大自然的幸福鳥歌唱，誰(shuí)能不為之動(dòng)情呢？1細(xì)讀第一自然段，答復(fù)以下問題。本文說明對(duì)象是鶯，為什么還要寫冬景？作者運(yùn)用那些修辭手法來(lái)描寫冬景？其作用是什么？鳥類的回歸帶來(lái)初春的第一個(gè)信息這句話，可以理解為2鶯最突出的特點(diǎn)是 ，除此之外，它還有 、 、 等特點(diǎn)。

17、3領(lǐng)會(huì)聽到了這些大自然的幸福鳥歌唱，誰(shuí)能不為之動(dòng)情呢？這一結(jié)語(yǔ)在文中的內(nèi)涵。4請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹你所喜歡的動(dòng)物的外形及生活習(xí)性。C、閱讀下面文段,答復(fù)以下問題。理想的階梯，屬于迎難而上的人。奮斗的必要，正是由于困難的存在。在通往四化的征途上，坎坷、曲折、荊棘、浪濤是不會(huì)少的。夢(mèng)想一切都順順利利，就等于在四化面前止步。有的青年抱怨條件差。這也許是事實(shí)。但今天的處境，總不致像伽利略、布魯諾那樣冒著受宗教極刑的危險(xiǎn)，總不致像高爾基那樣在老板的皮鞭下學(xué)寫作吧。艱辛環(huán)境更能激發(fā)有理想的人發(fā)奮向上。高爾基從小飽嘗人間的辛酸，舊社會(huì)血淚的鞭笞鑄成了他偉大的心靈。他堅(jiān)持在敵人的明槍暗箭下寫作，在饑餓與死亡的威

18、脅中戰(zhàn)斗，為了共產(chǎn)主義事業(yè)，不在任何困難困苦中屈服、畏縮，永遠(yuǎn)像海燕一樣在雷鳴電閃中展翅翱翔。相比之下，我們的困難又算什么呢？有的青年抱怨自己的崗位平凡。這也可能是事實(shí)。但革命事業(yè)需要三百六十行，絕大多數(shù)的人都要在平凡的崗位上工作。無(wú)志之人，將使生命比崗位更平凡；有志之人，將在平凡的崗位上成功。華羅庚年輕時(shí)在一個(gè)中學(xué)干雜活，夜間在如豆的昏黃油燈下演算，打下結(jié)實(shí)的根基，后來(lái)才成為著名的數(shù)學(xué)家。開普勒長(zhǎng)期操持雜役，業(yè)余苦鉆，發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)三大定律。道爾頓是中學(xué)教員，愛因斯坦是小職員，那些創(chuàng)造紡織機(jī)、蒸汽機(jī)、飛機(jī)、火車的，他們的職業(yè)、崗位不也都很平凡嗎？可見問題不在于崗位，而在于有沒有真正崇高的理想

19、和為這理想而奮斗不息的頑強(qiáng)精神。一個(gè)有理想有抱負(fù)的青年，決不應(yīng)讓困難攫住自己的心靈，而要在奮斗中舒展自己的雙臂。當(dāng)為崇高理想而奮斗一生的雙臂收攏時(shí)，抱住的必將是令人欣慰的碩果。1揣摩句意。1在通往四化的征途上，坎坷、曲折、荊棘、浪濤是不會(huì)少的一句中加點(diǎn)詞比喻2無(wú)志之人，將使生命比崗位更平凡一語(yǔ)的意思，可理解為2摘錄原文句子答復(fù)以下問題。1文段主要針對(duì)某些青年存在的哪些思想問題進(jìn)展議論？由此闡述的主要觀點(diǎn)是什么？思想問題：主要觀點(diǎn)：2文段列舉伽利略、布魯諾、高爾基等人的事例，證明 這個(gè)道理；列舉華羅庚、開普勒等人的事例，證明 這個(gè)道理。3請(qǐng)從初中學(xué)過的文章中找出一個(gè)例子加以歸納概括，以證明文段中

20、的某個(gè)道理。例子：文中道理：4議論文用事實(shí)論證還要注意對(duì)事實(shí)的分析闡述，才能更有效地證明論點(diǎn)。請(qǐng)從文段中舉一個(gè)分析闡述的句子進(jìn)展分析。5請(qǐng)仿照以下句子的句式，再寫兩個(gè)意思與之相關(guān)的句子。理想的階梯，屬于迎難而上的人。四、作文1、為學(xué)校播送站擬寫一那么消息，報(bào)道本年段近期涌現(xiàn)的好人好事。字?jǐn)?shù)不超過200字2、向同學(xué)介紹、推薦一篇好文章。字?jǐn)?shù)200字左右。3、修改文章。1微笑的作用可大呢！2微笑能給人帶來(lái)歡樂，能使人開心。A臉上掛著微笑的人，給人總是感覺親切的。3微笑能給人無(wú)窮的力量。老師的微笑使學(xué)生充滿信心，大大調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，長(zhǎng)官的微笑使士兵看到了光明的前途，B看到軍隊(duì)凱旋歸來(lái)的美景，甚

21、至看到了合家歡聚的場(chǎng)面。4 。學(xué)生做錯(cuò)了事，會(huì)從老師的微笑中認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并努力改正；C學(xué)生無(wú)意打攪了你，你不是給他一個(gè)白眼，而且對(duì)他友善的微笑，他會(huì)明白你的意思，以后多注意點(diǎn)。5微笑說出了心里話。當(dāng)你和朋友吵架后，想和他和好，最好的方法就是給對(duì)方一個(gè)微笑，這樣你們的關(guān)系就能溶恰。6笑，有苦笑，微笑，憨笑，假笑，陪笑等等7朋友，我們應(yīng)多點(diǎn)微笑，少點(diǎn)煩腦；應(yīng)該以微笑善待自己，以微笑寬以待人，讓我們揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，微笑著前進(jìn)。8朋友，你難道不想微笑嗎？文中第5段與第7段分別有一個(gè)錯(cuò)別字， 應(yīng)改為 ；應(yīng)改為 。第6段中有一標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)修改并說明理由。應(yīng)改為 ；理由 。 A處詞序有問題，應(yīng)

22、改為 。B處語(yǔ)言表達(dá)可再簡(jiǎn)潔些，可改為 。C處關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)把 改為 。文中應(yīng)刪去的一段文字是 段，因?yàn)?。請(qǐng)結(jié)合上下文文意，在第4段空白處補(bǔ)上一句話，這句話應(yīng)可以概括該文段的中心。4、閱讀以下材料，自選角度，寫一篇250字左右的小議論文。要求：自擬題目；觀點(diǎn)明確，內(nèi)容集中。某中學(xué)經(jīng)過班級(jí)、年段的推薦和特定方式的測(cè)試，選出了20名學(xué)生作為市、區(qū)三好學(xué)生的候選人。這些候選人的學(xué)習(xí)成績(jī)、身心素質(zhì)等都不錯(cuò)，思想品德評(píng)定都為優(yōu)秀，而且在?行為標(biāo)準(zhǔn)?、時(shí)事政治等筆試中都名列前茅。一天，學(xué)校又對(duì)他們進(jìn)展了一次特殊的測(cè)試。幾個(gè)美術(shù)考場(chǎng)的門口，掃帚隨意地橫在地上，抹布雜亂地躺在地上。不少候選人熟視無(wú)睹地從

23、它們上面跨過去，而有的候選人那么將它們放到了應(yīng)放的地方?？紙?chǎng)內(nèi)，候選人的面前都放著刀片和未削過的鉛筆，以及繪畫紙、草稿紙等。大家開始削鉛筆，有的人把鉛筆削在草稿紙上，有的人那么隨意削在地上或桌上5、初中階段，我們學(xué)了不少表現(xiàn)親情的文章，請(qǐng)你從中選取一篇，談?wù)勛约鹤x后的體會(huì)。要求：寫讀后感，敘議結(jié)合，以議為主；題目自擬；不少于600字。6、生活中笑聲常與我們相伴。笑聲中，友誼在加深，學(xué)業(yè)在長(zhǎng)進(jìn)，隔膜被消除，困難被抑制。請(qǐng)聯(lián)絡(luò)自己的生活實(shí)際，選一個(gè)有意義的側(cè)面，以生活需要?dú)g聲笑語(yǔ)為主題，寫一篇文章。要求：題目自擬，文體自選；不少于600字。7、沒有目的的人，歲月的流逝只意味著年齡的增長(zhǎng)，日復(fù)一日地

24、重復(fù)自己；一旦設(shè)立目的持之以恒地向前邁進(jìn)，生活也就掀開新的一頁(yè)。請(qǐng)你以為 設(shè)定目的為題，把要講述的生動(dòng)故事，要表達(dá)的真情實(shí)感，要抒發(fā)的愿望或要闡述的觀點(diǎn)寫下來(lái)。要求：把題目補(bǔ)充完好，然后作文?？晒┨钸x的詞語(yǔ)如自己、人生、生活、學(xué)習(xí)、安康等等，也可自行選詞填補(bǔ)除詩(shī)歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。8、以歌聲為題，寫一篇不少于600字的記敘文。試題例如參考答案一、語(yǔ)文根底知識(shí)及運(yùn)用1興致盎然 瑰麗奇妙 Qiuacute; losh xngxiugrave;2燥 tiaacute;n 濺 kagrave;ng3-7略。8名不虛傳 重巒疊嶂 流連忘返9 ； ； ；

25、 。10略。11例：教孩子學(xué)會(huì)做人關(guān)系到孩子一生的安康成長(zhǎng) 家長(zhǎng)言傳身教是孩子安康成長(zhǎng)的保障。12. 例：摹泛舟人悠閑神情 美髯公怡情泛赤壁13-14略。二、文言文閱讀A1B2略。應(yīng)注意故寄所以職分等詞義的解釋及句意翻譯的通順3陛下亦宜自謀深追先帝遺詔4報(bào)先帝忠陛下5例：空城計(jì) 火燒赤壁 六出祁山B1. 回來(lái) 掉轉(zhuǎn)回轉(zhuǎn) 邊境 目光短淺 間隔 分開2我好幾年來(lái)想要雇船而下，還沒有成行實(shí)現(xiàn)。人們確立志向，難道不如四川邊境的窮和尚嗎？3蜀鄙二僧去南海 志向堅(jiān)決，主觀努力，即使客觀條件差也能抑制困難，獲得成功。意思對(duì)即可4吾資之聰/倍人也/吾材之敏/倍人也/屏棄而不用/其與昏與庸無(wú)以異也。三、現(xiàn)代文閱讀A11踩踏 如履平地如履薄冰 履險(xiǎn)如夷2排比 表現(xiàn)故土變化之大說明非?？鞓?，一一列舉亦可2準(zhǔn)確。因?yàn)榉茘u地處熱帶，蕉風(fēng)椰雨是它特有的景觀；歐美地處西方，是日落的地方。如答分別突出其熱帶景物特點(diǎn)及地理位置特點(diǎn)亦可31離故土-在異鄉(xiāng)在他鄉(xiāng)-回故土思故土2昔帶有神異色彩的美麗的故土 今在生活的重壓下失去精神、失去活力的故土毫無(wú)生氣、蕭索的荒村 昔破敗貧窮的故土 今新姿豐盈的故土繁榮興隆的故土意思對(duì)即可3改造舊社會(huì)，創(chuàng)造新生活。人們都滿懷希望奮斗，就