稱贊最新教案A案教學(xué)實(shí)錄

1、稱贊最新教案A案教學(xué)實(shí)錄文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于稱贊最新教案A案_教學(xué)實(shí)錄_反思案例，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！學(xué)習(xí)目的認(rèn)識刺、猬等10個(gè)生字。會寫采、背等個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會互相稱贊帶來的歡樂。學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。第一課時(shí)課前準(zhǔn)備制作動畫課件。準(zhǔn)備刺猬、小獾的頭飾，以及小板凳、椅子、蘋果等表演道具。學(xué)生自讀課文，自學(xué)生字。導(dǎo)入新課學(xué)生說說課膠自讀課文的情況及體會，由此引入新課。初讀感知學(xué)生自由輕聲讀課文，遇到生字多讀幾遍。在學(xué)習(xí)小組內(nèi)分自然段輪讀課文，要求讀正確，讀通順，小組內(nèi)互相正音。畫出不理解的字詞，通過讀句子、聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際、觀察課文插圖、同伴討論等方式

2、初步理解。投影出示本課生字包括要求會認(rèn)、會寫的字，指名認(rèn)讀，開火車認(rèn)讀。注意多音字背自由說說課文的大致內(nèi)容。細(xì)讀感悟聯(lián)絡(luò)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師稱贊學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生理解稱贊用語言表達(dá)對別人優(yōu)點(diǎn)的喜歡。演示課件，創(chuàng)設(shè)情境：清晨，小獾早早起床就在認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)做小板凳，瞧，他已經(jīng)做成三個(gè)了；黃昏，去森林里采果子的小刺猬，勞累了一天，背著紅紅的大蘋果回家了。他們會得到稱贊嗎？讀課文：從哪些詞語句中可以看出小獾和刺猬值得稱贊？為什么？A找一找，讀一讀：先讀課文找詞句，再自讀體會。B想一想，議一議：先自己想一想，然后在小組內(nèi)發(fā)表意見。C說一說，再讀讀：學(xué)習(xí)小組推薦代表匯報(bào)讀書交流情況，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。讀第

3、三、第九自然段，嘗試用自己的語言來稱贊小獾與刺猬。讀第七、第十自然段，聯(lián)絡(luò)自己受到稱贊時(shí)的實(shí)際感受，說說為什么一句稱贊能使小獾有了自信，能使刺猬消除一天的疲勞？領(lǐng)悟稱贊的宏大力量，懂得要學(xué)會欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，感謝別人的稱贊。精讀入情男女生、同桌練習(xí)分角色朗讀小刺猬與小獾的對話，注意用適當(dāng)?shù)恼Z氣表達(dá)感情。教師范讀，再指名讀，師生給予評價(jià)。配音朗讀比賽：自由組合給動畫課件配音朗讀，評選最正確配音組合。理論活動觀察周圍的人有哪些優(yōu)點(diǎn)值得稱贊，并向他們學(xué)習(xí)。回家?guī)椭改缸隽λ芗暗募覄?wù)活，體會勞動的快樂和受到稱贊的喜悅。第二課時(shí)演讀入境分角色朗讀課文。學(xué)生三人一組，借助道具自由組合表演課本劇，提醒學(xué)生注

4、意語言、表情、動作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，進(jìn)入課文描繪的情境當(dāng)中。識字寫字投影出示下面的詞語。采果子 背著 板凳 椅子 但是 黃昏 清晨 消除A讀一讀。B用實(shí)物、動作、換詞、造句等方式再次感悟詞義。C各小組以競賽的形式用帶點(diǎn)的字口頭組詞，組詞又多又正確的小組獲勝。選擇自己喜歡的方式記住要寫的字，并介紹自己的識記方法。指導(dǎo)寫字。D先讓學(xué)生觀察生字的筆畫、偏旁、部件在田字格里的位置。發(fā)現(xiàn)要寫的字的規(guī)律：第一行兩個(gè)字是上下構(gòu)造，字形特點(diǎn)是上短下長；下面六個(gè)字是左右構(gòu)造，字形特點(diǎn)是左窄右寬，而且每行的兩個(gè)字偏旁一樣。E教師范寫，提示要注意的問題。F先描紅，后臨寫。G教師巡視，進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)，注意糾正學(xué)生的寫字姿勢。穩(wěn)固檢查。A同桌互相檢查掌握生字的情況，用手在桌上默寫生字。B聽寫生字詞，同桌互相訂正。積累運(yùn)用完成課后讀讀寫寫。讀給出的短語。練慣用詞說短語，再寫下來。如，看了看聽了聽一個(gè)比一個(gè)高一