窗前的氣球教案九教學(xué)實(shí)錄

1、https:/窗前的氣球教案九教學(xué)實(shí)錄窗前的氣球教案九教學(xué)實(shí)錄文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于窗前的氣球教案九_(tái)教學(xué)實(shí)錄_反思案例，歡迎您來(lái)閱讀并提出寶貴意見(jiàn)！設(shè)計(jì)意圖：摒棄繁瑣分析，重感悟體會(huì)。利用學(xué)生已有的生活經(jīng)歷，已有的學(xué)習(xí)能力以及豐富的情感，去感知課文，在朗讀、合作、交流等活動(dòng)中，達(dá)到對(duì)課文重點(diǎn)段落、重點(diǎn)詞句的理解，獲得對(duì)語(yǔ)言的深刻感受和情感的美好體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生精神世界的成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)“科、亞”等 7 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“戶(hù)、亞”等8 個(gè)生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，會(huì)用&l

2、dquo;可愛(ài)的”、“高興地”說(shuō)句子。3通過(guò)自主探究、合作交流，體會(huì)同學(xué)之間的真摯情誼。4懂得珍惜友情，獲得美好的人生體驗(yàn)，培養(yǎng)愛(ài)心。課前準(zhǔn)備：學(xué)唱歌曲愛(ài)的奉獻(xiàn)；識(shí)字卡片第一課時(shí)教學(xué)流程：一激情導(dǎo)入（一）師生齊唱愛(ài)的奉獻(xiàn)（二）師：是啊，只要“人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，人間永遠(yuǎn)是春天”。讓我們的心中懷著那份濃濃的愛(ài)，進(jìn)入今天的課文學(xué)習(xí)。（三）教師板書(shū)課題，學(xué)生跟寫(xiě)會(huì)寫(xiě)的字。齊讀課題。（四）師：窗前的氣球代表著怎么樣的愛(ài)呢？自學(xué)課文。二初讀課文，認(rèn)識(shí)生字（一）教師范讀課文，學(xué)生靜聽(tīng)。（二）學(xué)生自讀課文，標(biāo)上自

3、然段序號(hào)，圈出認(rèn)識(shí)的生字。https:/（三）生字識(shí)記1出示生字卡片，利用拼音讀準(zhǔn)字音。2選其中的幾個(gè)生字，給它們組組詞。3你覺(jué)得哪個(gè)字最好記？你是怎樣記住的？和你的同桌交流交流。4你覺(jué)得哪個(gè)字最難記？想辦法記住它，然后告訴全班同學(xué)。5用多種方法識(shí)記生字（同桌互抽識(shí)字卡片認(rèn)記；聽(tīng)音辨字；換境認(rèn)記等）三再讀課文，初步理解（一）在認(rèn)識(shí)生字的基礎(chǔ)上快速、輕聲讀課文，將課文讀通順。（二）挑選自己認(rèn)為讀得最好的一段讀給大家聽(tīng)，請(qǐng)同學(xué)幫你評(píng)一評(píng)。（三）男、女生接讀課文，讀完后簡(jiǎn)單講講課文講了一件什么事？四鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)（一）出示生字新詞，認(rèn)讀鞏固。（二）學(xué)生觀察各個(gè)生字，選擇自己感興趣的生字說(shuō)說(shuō)，寫(xiě)這

4、個(gè)字應(yīng)注意些什么。老師相機(jī)點(diǎn)撥，重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字：戶(hù)：獨(dú)體字，點(diǎn)在豎中線(xiàn)上，方框要寫(xiě)得扁，最后一筆豎撇要立起來(lái)。亞：中間是兩豎，兩邊的點(diǎn)和撇要向上。周：中間的上面是“土”，不是“士”。病：介紹病字旁的寫(xiě)法：一點(diǎn)居中央，一橫略上揚(yáng)，一撇長(zhǎng)長(zhǎng)的，一點(diǎn)低著頭，一提向上方。（三）學(xué)生跟寫(xiě)、描紅，教師巡視指導(dǎo)。五作業(yè)（一）出示課后習(xí)題“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中的句子，齊讀。（二）比較“可愛(ài)的”、“高興地”：&

5、ldquo;的”、“地”讀音相同，字不一樣，“的”后跟的一般是東西，“地”后跟的一般是動(dòng)作。https:/（三）聯(lián)系生活，選擇“可愛(ài)的”或“高興地”說(shuō)一句話(huà)。（四）把句子寫(xiě)下來(lái)。第二課時(shí)一學(xué)習(xí)一、二段，體會(huì)“孤單、寂寞”（一）小朋友們，這節(jié)課繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)窗前的氣球。上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了許多詞語(yǔ)新朋友?，F(xiàn)在，老師把這些詞語(yǔ)朋友藏在了一個(gè)個(gè)氣球上

6、，你還能準(zhǔn)確地叫出它們的名字嗎？（出示字詞課件）：寫(xiě)有詞語(yǔ)的“氣球”一個(gè)個(gè)上升，學(xué)生逐一進(jìn)行認(rèn)讀科利亞傳染病醫(yī)院呆呆地沒(méi)意思（二）看著這五個(gè)詞語(yǔ)，聯(lián)系一下課文內(nèi)容，用上這些詞語(yǔ)說(shuō)幾句話(huà)。學(xué)生交流（三）小朋友講的就是課文一、二段（出示課文內(nèi)容），你先自己讀一讀，從中你感受到了病中的科利亞當(dāng)時(shí)是怎樣的心情？學(xué)生交流，教師隨機(jī)板書(shū)：孤單、寂寞（四）體會(huì)“孤單、寂寞”1請(qǐng)你細(xì)細(xì)地讀這兩段話(huà)，文章中的哪一句話(huà)讓你深切地感受到了科利亞的“孤單、寂寞”呢？找出句子讀一讀。2聯(lián)系自己的生活經(jīng)

7、驗(yàn)，填空：科利亞想到以前課余、午休時(shí)_，_，而現(xiàn)在_，所以他感到孤單、寂寞。（指名多生回答，拓寬學(xué)生視野，在聯(lián)系中深刻體會(huì)“孤單、寂寞”。）3師生接讀第二段。（五）音樂(lè)渲染，感情朗讀https:/1病中的科利亞是那么地孤單、寂寞，那就請(qǐng)你自己先讀讀這兩段話(huà)，把他的孤單、寂寞表達(dá)出來(lái)吧！2指名兩生配樂(lè)讀。3配樂(lè)齊讀。二學(xué)習(xí)三——五段，體會(huì)同學(xué)深情（一）觀察插圖，體會(huì)心情的轉(zhuǎn)變就在科利亞感覺(jué)真沒(méi)意思的時(shí)候，忽然，一只紅氣球出現(xiàn)在他的窗前，他仔細(xì)一看，然后心情一下子好了許多。（出示圖片）能看著圖片中科利亞的表情，來(lái)說(shuō)說(shuō)此

8、時(shí)他的心情嗎？（板書(shū)：高興、快樂(lè)）（二）細(xì)讀課文，明白心情變化的原因1為什么在短短的時(shí)間里，科利亞的心情會(huì)發(fā)生這么大的變化呢？（出示三 五段）小朋友自己讀讀這三段話(huà)，找找原因吧！2交流。出示填空：因?yàn)榭评麃喼溃匆?jiàn)）_，所以他的心情一下子好了許多。（指名多生回答，從不同角度理解心情變化的原因）3科利亞猜對(duì)了嗎？這會(huì)不會(huì)只是一只偶然飄過(guò)他窗前的氣球呢？四人小組討論，在文章中找依據(jù)。交流。（三）理解語(yǔ)言，體驗(yàn)同學(xué)間的深情厚誼1正因?yàn)檫@樣，所以科利亞很肯定地想，這“準(zhǔn)是米沙想的招兒”。齊讀句子，句子中的“準(zhǔn)是”是什么意

9、思？你找個(gè)詞語(yǔ)替代一下。你能從“準(zhǔn)是”這個(gè)詞語(yǔ)，看出科利亞與米沙平時(shí)的關(guān)系如何呢？2互幫互助的思想滲透教育：說(shuō)一說(shuō)，在平時(shí)，他們都會(huì)怎么幫對(duì)方？https:/句式出示，填空：當(dāng)科利亞時(shí)_，米沙_。當(dāng)米沙時(shí)_，科利亞_。……3正因?yàn)槠綍r(shí)大家就這么相互幫助，相互關(guān)心，所以當(dāng)科利亞得傳染病住院后，大家都很想念他，于是想出了放氣球去探望他的好方法。你知道同學(xué)們想通過(guò)氣球，對(duì)科利亞說(shuō)些什么嗎？4此時(shí)此刻，窗前的氣球已不僅僅是一只氣球了，在科利亞的眼里，這只氣球還包含著太多太多的東西。你認(rèn)為，這只氣球代表著什么呢？出示填空

10、：窗前的氣球_，代表著_。學(xué)生交流，并上臺(tái)板書(shū)。5教師依據(jù)學(xué)生的板書(shū)，進(jìn)行激情小結(jié)，升華情感。6指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情朗讀三——五段，體會(huì)科利亞的高興心情。三編寫(xiě)小詩(shī)，積淀情感（一）編寫(xiě)詩(shī)歌，歸納課文內(nèi)容1（出示小詩(shī)）四人小組合作編寫(xiě)病房有個(gè)_，誰(shuí)也不能_。躺_，望_，_想回家?？评麃啠瑒e難過(guò)，你的同學(xué)有辦法。_，飄來(lái)啦，祝你_！2小組匯報(bào)交流（二）出示完整小詩(shī)，全體學(xué)生感情朗讀病房有個(gè)科利亞，誰(shuí)也不能來(lái)看他。靜靜躺，呆呆望，孤孤單單想回家?？评麃啠瑒e難過(guò)，你的同學(xué)有辦法。紅氣球，飄來(lái)啦，祝你快快康復(fù)早回家！（三）總結(jié)升華，情感深化https:/有了同學(xué)們的問(wèn)候和祝福，有了那只可愛(ài)的氣球的陪伴，相信科利亞一定能早日回到大家的身邊。小朋友們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到了同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的快樂(lè)，也體會(huì)到了同學(xué)友誼的珍貴。讓我們都來(lái)關(guān)愛(ài)他人，獻(xiàn)出愛(ài)心，使我們的集體永遠(yuǎn)成為一個(gè)溫暖的家！愛(ài)的奉獻(xiàn)音樂(lè)聲緩緩響起，師生深情演唱