小班科學(xué)活動《有趣的圖形寶寶》

1、小班科學(xué)活動有趣的圖形寶寶一、活動目標(biāo)1. 能夠喜歡探究圖形，喜歡辨認(rèn)生活中的圖形。2.通過觀察能注意物體較明顯的形狀特征，并能用自己的語言描述。2. 具有初步探索能力，動手操作幾何圖形的能力。二、活動重難點重點：初步感知三角形、圓形、正方形形狀特征，能與生活中相對應(yīng)圖形聯(lián)系起來。難點：在教師的引導(dǎo)下，能用自己的語言描述圖形特征。三、活動準(zhǔn)備三角形、圓形、正方形卡片若干，猴子動物圖片，幾何圖形嵌板若干，太陽，帆船，表圖片。4、 活動過程（一）導(dǎo)入：情境導(dǎo)入師：小朋友們，昨天小猴子打電話給老師，它對老師說“昨天森林里刮起大風(fēng)，把我的房子吹倒了，安老師，你能不能幫我造一間新房子呢？”于是老師連夜給

2、小猴子造了一間新房子。（二）展開1.初步觀察圖形師：用變魔術(shù)的方式出示圖片。提問：你們看，老師變出來什么？（房子）其實漂亮的房子是很多圖形寶寶組成的，你們想不想也造一間漂亮的房子？老師給你們準(zhǔn)備了造房子的材料。2.觀察感知圖形特征，并能用自己的語言描述。用神秘袋方式依次出示三角形、正方形、圓形卡片。 出示三角形卡片，提問幼兒，摸到的感覺是什么?教師總結(jié)：教師拿著三角形卡片，點數(shù)三角形的三個角，三條邊，總結(jié)特征，三角形，三條邊，三個角，尖又尖，邊說邊演示。3.出示正方形卡片，讓幼兒觸摸感受提問：摸到的感覺？總結(jié)特征：四四方方，邊演示邊點數(shù)，四個角， 四條邊，這是正方形。4.出示圓形，讓幼兒觸摸。

3、 提問：這次摸到的圖形寶寶什么感覺？和三角形，正方形對比感覺，問為什么是光滑的，不扎手？總結(jié)特征：拿圓，手上繞一周并說，光光的，滑滑的，沒有角，沒有邊，它是圓形。5.鞏固練習(xí)，再次認(rèn)知三角形，圓形，正方形。出示太陽，帆船，表的圖片放在白板上，出示三角形，圓形，正方形圖片讓幼兒分辨應(yīng)該放在哪個圖片上。提供圓形，正方形，三角形的教具讓幼兒尋找配對。6.操作練習(xí)教師示范講解如何操作嵌板。 教師將圖形嵌板放在白板上，故意放錯一個，問為什么是錯的？該放在哪里？幼兒自己操作練習(xí)，送圖形寶寶回家。 教師講清操作規(guī)則，注意事項，也像老師一樣，將圖形寶寶分別送回家。（教師巡回指導(dǎo)，點評）（三）活動結(jié)束教師總結(jié)本

4、次活動，與幼兒一起回憶三角形，圓形，正方形特征。五、活動延伸家園共育：回家和爸爸，媽媽一起用三角形，圖形，圓形拼出不一樣的房子給小猴子，明天來幼兒園分享下你們的作品。大兆街道中心幼兒園 小三班2017年11月13日六、活動反思 優(yōu)點：活動層層滲透、教具準(zhǔn)備充分、活動完整有邏輯。 不足之處：1、 活動中應(yīng)該多準(zhǔn)備一些與幼兒生活相關(guān)的照片，讓幼兒可以具象思維的觀察幾何圖形。2、 首尾呼應(yīng)、導(dǎo)入與結(jié)束要與猴子這個情景主題結(jié)合，貫徹其中。3、 對概念這個階段的認(rèn)知環(huán)節(jié)：出示三角形、圓形、正方形的順序應(yīng)該由簡單到易順序，先圓形后正方形，最后是三角形。觸摸認(rèn)知圖形特點環(huán)節(jié)可以做神秘箱讓幼兒探索，摸索，自己去發(fā)現(xiàn)特點。4、 在操作配對環(huán)節(jié)可以事先給每個幼兒座位底下放好圖形，教