七年級上冊語文寫景散文閱讀題型分析

1、七年級上冊語文寫景散文閱讀題型分析、答題技巧一、散文的分類（散文的概念） 敘事散文：以寫人記事為中心，表現(xiàn)人物的特點或品質(zhì)（或闡明事情蘊(yùn)含的道理），抒發(fā)整理的思想感情。 抒情散文：以寫景狀物為主，表現(xiàn)事物所具有的象征意義，抒發(fā)整理的思想感情。 二、散文閱讀應(yīng)分幾步？（閱讀程序） 一讀-整體感知：了解主要內(nèi)容；歸納中心意思；  分析題目含義。-用一句話概括中心。 二理-理清思路：一抓抒情議論句；二抓過渡句；三 抓每層每段中心句。-用鉛筆作好標(biāo)志。 三扣-找答題區(qū)域-畫出相關(guān)處。 四述-整合答案：&

2、#160; 提煉組合：有的答案隱含于文中，須提煉；有的答案分散在各處，須組合。 組織歸納：圍繞要點，句子通順，言簡意賅。-先打草稿再修改然后謄寫。  三、散文閱讀題是怎樣出的？ (1) 整體感知題（體會整理的態(tài)度、觀點、感情）；代詞有:這,這些,那,那些,之,此,它,如此及具體一些內(nèi)容的指代.代詞一般代人,事,物. 尋找方法:通常到前文去找,偶爾也在后文,有近及遠(yuǎn).代詞指代內(nèi)容原文都有,一般可以抄原句,但有 時要篩選概括. 提示:得出結(jié)果后采用替換法(代入法)看是否符合文意. 分析詞語可否省略,

3、調(diào)換,不矛盾 分析步驟: 1.判斷:一般情況都是不能省略,調(diào)換,不矛盾. 2.分析詞語含義. 3.分析用原詞時句子的意思,省略或換詞時句子會變成什么意思,不符合實際. 4.結(jié)論:因此,原詞搭配恰當(dāng),不能省略,調(diào)換,不矛盾. 例:黃龍洞綠得幽,屏風(fēng)山綠得野,九溪十八澗綠得閑.   問:句中“幽”,“野”,“閑”三個字能否調(diào)換,為什么? 答:不能調(diào)換.因為幽是幽深的意思,與洞相搭配;野是不受拘束的意思,與山相搭配;閑是悠閑的意思, 與溪水相搭配.因此原詞搭配恰當(dāng),不能調(diào)換. 分析

4、動詞,形容詞的作用 分析步驟: 1.分析動詞,形容詞本身的作用:生動,形象,準(zhǔn)確地描寫了 2.分析句子的表層意思. 3.分析句子的深層含義(了解語段,了解全文). 語言上可用如下句式表示:生動、形象、準(zhǔn)確地描寫了句子表義  句子深意(表現(xiàn)了  ,   突 出了). 例:了解上下文,說出下面句子中劃線詞語的含義. 1.聲音攀上樓來,鉆進(jìn)窗內(nèi),攪得我睡意全消. 形象生動寫出了樓下 摩托車聲的難以阻擋及對“我”的影響,突出了“我”心

5、里的難受,煩躁. 分析詞語所表達(dá)的思想感情 所謂思想感情,是 指文章中所表現(xiàn)出來的好惡,褒貶之情.具體而言有喜、怒、哀、樂、愛、恨、 情、仇,它包括整理的思想感情和文中人物的思想感情. 通常的思想感情有:喜悅、歡快、高興、興奮、激動、自豪、熱愛、愛戴、崇敬、思念、依 戀、憐惜、關(guān)愛、體貼、贊美、懷念、感激、憂慮、痛苦、失望、憤恨、仇恨、諷刺等等. 示 例 例:1.有一天,我伏案寫作時,它(小珍珠鳥)居然落在我肩上.呆一會兒,扭頭看,這小家伙竟趴在我 的肩上睡著了.。文中劃線的“居然”,“竟”表達(dá)

6、了整理怎樣的思想感情? 答：“我”對小珍珠鳥的親近,信賴感到喜出望外. 3、重要句子在文中的深刻含義和作用解答技巧（1） 重要句子指：（1）題目；（2）開頭；（3）結(jié)尾；（4）過渡句。 重要句子的特征：（1）含蓄深刻；（2）用比喻、擬人等修辭手法。 重要句子的作用：（1）題目的作用揭示中心（對象）；形象含蓄，激發(fā)興趣。 （2）開頭的作用揭示中心（點題）；引出話題（下文）；設(shè)置懸念；激發(fā)興趣。 （3）結(jié)尾的作用（4）過渡句的作用承上啟下。 重要句子在文中的深刻含義和作用解答技巧（2） （1）分析句子的表層含

7、義。（若是比喻句，找出本體代入句中；） （2）分析句子的深層含義（即感受詞句中整理所表達(dá)的思想感情）（回答時注意緊扣文章或段 落中心。） （3）如果句子用了某種修辭手法，先弄清句子運用了什么修辭，然后根據(jù)這種修辭的特征、功 能，結(jié)合具體語境，琢磨句子的含義。 語言表述：這個句子的意思是：，采用了的修辭手法（或表達(dá)方式），形象、生動地寫 出了的特點，表達(dá)了整理的思想感情。 示例一 例：再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直好像滿池荷葉都要裙袂飛揚(yáng)，翩然起舞了。 運用了比喻、擬人、夸張的修辭方法（指出寫法）。生

8、動形象地描寫了荷葉的姿態(tài)美（表層含 義），突出了花港觀魚綠的茁壯的生命力（深層含義）。總結(jié)上文；揭示（突出）主旨；語言含蓄深刻，留有余味指出本文最后一節(jié)畫線句的含義和作用。 這一句（內(nèi)容上）總結(jié)全文內(nèi)容，深化了文章中心，（結(jié)構(gòu)上）呼應(yīng)了開頭，（效果）引發(fā)讀者 的思考，使文章留有余味。 幾種題型答題格式： 1、記敘文詳寫材料的作用：因為這些材料能突出文章“                &

9、#160;”這一中心，所以詳寫。 2、環(huán)境描寫的作用：A渲染了                的氣氛、B刻畫（烘托）人物              性格； C推動情節(jié)的  發(fā)展。 3、抒情、議論的作用：突出文章“     

10、;            ”這一中心，起到畫龍點睛的作用。 4、象征的作用：通過象征表現(xiàn)                 感情。 5、烘托的作用：烘托人物的           &

11、#160;     性格。 6、對比的作用：通過對比，突出強(qiáng)調(diào)了  7、托物言志的作用：通過                （具體事物）來表達(dá)整理                  

12、0;    的思想感情。 4、提取要點并整合要點技巧 指出本文最后一節(jié)畫線句的含義和作用。 這一句（內(nèi)容上）總結(jié)全文內(nèi)容，深化了文章中心，（結(jié)構(gòu)上）呼應(yīng)了開頭，（效果）引發(fā)讀者 的思考，使文章留有余味。 幾種題型答題格式： 1、記敘文詳寫材料的作用：因為這些材料能突出文章“                 ”這一中心，所以詳寫。

13、 2、環(huán)境描寫的作用：A渲染了                的氣氛、B刻畫（烘托）人物              性格；C推動情節(jié)的  發(fā)展。 3、抒情、議論的作用：突出文章“       

14、0;         ”這一中心，起到畫龍點睛的作用。 4、象征的作用：通過象征表現(xiàn)                 感情。 5、烘托的作用：烘托人物的              

15、   性格。 6、對比的作用：通過對比，突出強(qiáng)調(diào)了 7、托物言志的作用：通過                （具體事物）來表達(dá)整理                       的思想感情。 4、提取要點并整合要點技巧 （1）提取要點的方法：   直接從段落中找出中心句（A第一句  B最后一句  C詳寫句&