怎樣上好高一入學音樂第一課

1、怎樣上好高一入學音樂第一課 寫在前面的話：“鐵打的營盤流水的兵”，送走一屆高三，我又開始轉戰(zhàn)高一。從教十幾年了，從原先一個青澀、懵懂的女孩到現(xiàn)在凡事似乎胸有成竹的中年女子；從原先因為所教學科是“小三門”而妄自菲薄到眼下的信心百倍、激情滿懷；從原先沒有用武之地的無奈感嘆到現(xiàn)在新課程教學中的躊躇滿志、忙的不亦樂乎我的心智、思維及教育觀念也在各項教學實踐的摸爬滾打中不斷得到磨礪和成長，“超越自我，做最好的自己”的工作意志在逐漸變得成熟。新學期伊始，為了能保證順利開展以后的各項工作，我在積極備課,對這節(jié)面向高一新同學的開學第一課傾注了很多的心血-俗語曰：好的開頭是成功的一半,我想,我必須把這個“頭”開

2、好；心理學中也講到，首因效應在人們之間初次見面時起的作用非常大，那么，我必須要給同學們留下比較完美的印象；而且，也還記得有位名師說過“要備一節(jié)好課，需要準備一輩子”，誠然，現(xiàn)在,我就是把所有大學階段四年所學的知識及工作后所有經(jīng)驗積累、總結、融入到了這開學第一課中。我設計的這節(jié)開學第一課包括以下幾個內(nèi)容和環(huán)節(jié)：【課堂主要環(huán)節(jié)一】（約五分鐘）方式：首先，教師以幽默風趣的語言自我介紹目的： 讓學生了解我，我的性格，我的教學風格希望能在以后的教學中多多配合我，拉近師生距離，爭取讓他們能喜歡上我！【課堂主要環(huán)節(jié)二】（約30分鐘）方式：讓學生自我介紹目的：通過同學們的自我介紹，新同學之間加強了解通過上臺自

3、我介紹這種形式，鍛煉同學們的膽量，培養(yǎng)他們當眾即興表達、交流的能力最重要的是，教師通過學生的自我介紹，觀察學生的性格特點，了解同學們的愛好、特長等，為下一步順利開展藝術工作積累經(jīng)驗?！菊n堂主要環(huán)節(jié)三】（約10分鐘）方式：對學校及目前社會上藝術教育現(xiàn)狀做簡單介紹 目的：讓學生樹立正確心態(tài)，摒棄藝術學科屬于“小三門”的傳統(tǒng)觀念，讓他們意識到音樂對于人素質培養(yǎng)的重要性，讓他們能對以后的音樂課抱有正確的學習心態(tài) 對學校及目前教育上現(xiàn)狀做介紹，告訴他們，通過學習必修、選修等方式，可以得到學分，從而能順利畢業(yè)、參加高考等 設計好這些教學環(huán)節(jié)，我躊躇滿志的投入到了新生第一課的教學活動中去！第一周我有8個班的

4、課，現(xiàn)在來看看各班的表現(xiàn)吧：第一個班：大部分同學積極主動的上臺自我介紹，有幾個大大方方的承認自己唱歌跑調，但仍然喜歡唱歌；也有幾個男生直言自己不喜歡音樂，只喜歡打籃球、畫畫。第二個班：同學們都非常熱情！有位女生即興給大家朗誦雨巷，盡展風采；有學生坦承自己只喜歡流行音樂，喜歡聽日韓歌曲。有位男生為大家演唱了“海豚音”，技驚四座！第三個班：感覺學習氣氛非常濃，幾乎所有同學上臺介紹時都說到，自己到這里來的目的是為了考住自己理想的高等學府！至于藝術，則言之不多。第四個班：班風凝重而不失活潑，有同學說自己鋼琴十級，而且曾在校樂隊演奏過，有同學喜歡聽英文歌曲、黑人音樂及張杰、許松、周杰倫的歌！ 實踐證明：

5、目前我的教學理念及課前設計的課堂內(nèi)容、結構等與同學們上第一節(jié)音樂課的心態(tài)和需要是比較吻合的，如果用個不太合適的比喻來形容-也算是“對癥下藥”了吧。這極大的鼓舞了我的自信心！但是，在實際操作中其實也出現(xiàn)了一些課前沒有想到的問題：1.自我介紹的順序問題這個問題，課前我還真的沒想到會是個問題！我以為，只要我指定了順序，同學們肯定會聽從指揮，沒想到，現(xiàn)在的90后孩子們自主意識很強，表達自己意愿的動機很強烈可能還是有些羞于當眾表現(xiàn)吧，我指定了順序“從南面開始”-南面同學就開始懇求了“老師，從北面吧，從北面開始吧”，與此同時，北面同學也在懇求：“老師，從中間吧”我當機立斷“哪位是班長？你先來！然后，你再指

6、定個順序吧！”,好歹，同學們礙于班長的威嚴和模范帶頭作用,開始輪番上臺演講.經(jīng)驗:必須善于鼓動、調動同學們參與的熱情。2、 不配合有個男生無論如何不上臺,后來只得繞過他從別人先開始,后來我悄悄問他為何不上臺，他說自己感冒了不舒服，不想說話，哦，我也不好多說什么，問了問他有沒有吃藥，又簡單提醒他以后呢還是要盡量參與進集體活動中來可能他沒想到我會這么體貼的來問候他,紅著臉點了點頭經(jīng)驗：雖然當時有點惱火，但很慶幸自己能控制住情緒，比較完美的解決了這個問題。暗自提醒自己以后遇到事兒不要著急上火,要搞搞清楚再說！3、 學生起哄 氣氛比較活躍的時候有幾個同學就趁機起哄：擂桌子、跺腳、嘴里發(fā)出“嗷嗷”聲好歹我還比較理智，用眼神、用手勢及時制止了他們-要知道,隔壁有上課的,樓下也是教學樓,影響了別的班上課,我準備挨教務主任的批吧!經(jīng)驗:凡事要“嚴而有數(shù),松而有度”-打造“參與”“互動”型課堂無可厚非，但是，必要的課堂常規(guī)還是要抓好,必要的課堂紀律還是要維持的。有些調皮學生鬧出的動靜太大影響了其它大部分同學的話，必要的勸誡還是要有的！ 我將課堂上出現(xiàn)的諸多問題寫入了課堂反思中，并認真書寫了“課堂再教設計”。我知道，目前,我的課堂雖然還存在這樣或那樣的問題，但是，我認為，只要教師真正做個教學上的有心人、只要你的課堂真的做到了“以學生為本”、只要