我為母校添光彩教學案例

1、我為母校添光彩一、教學目標:1、學習愛國實業(yè)家陳嘉庚先生的事跡，激發(fā)學生熱愛母校，報效母校之志。2、樹立以自己最美好的思想和行為為學校增光添彩的決心。3、增強學生民主參與學校管理、爭做學校小主人和學校共榮辱的責任心和自豪感。4、通過調(diào)查、訪問等活動形式，加深對校園文化的理解，增強學生以校為榮的集體榮譽感。5、通過獻計獻策、設計母校宣傳冊等活動，增強學生民主參與學校管理、爭做學校小主人和學校共榮辱的責任心和自豪感。6、引導學生以母校為榮，從身邊小事做起，努力學習，積極參加學校活動，盡力把自己最美好的一面流給母校，把熱愛母校化為一個個具體的行動。二、重點難點：重點：1、學習愛國實業(yè)家陳嘉庚先生的事

2、跡，通過調(diào)查，了解，采訪，深入了解母校，激發(fā)學生熱愛母校，報效母校之志，樹立以自己最美好的思想和行為為學校增光添彩的決心。2、通過調(diào)查、訪問等活動形式，加深對校園文化的理解，增強學生以校為榮的集體榮譽感。難點：培養(yǎng)學生以校為榮、從身邊小事做起，民主參與學校管理的責任心和自豪感。教學過程：（一）“母校歷史我知道”1、通過調(diào)查訪問了解母校（1）同學們對母校了解多少呢？請展示大家制作的“母校名片”。（包括校史、校訓、校歌、?；眨辉@得的榮譽，母校的名人錄等）（2）說說這些材料你是怎樣得到的？在收集制作的過程中，你有什么體會？從數(shù)據(jù)中，你有什么體會?2、看一段學校校史介紹的錄像，談談感受。（二）“母校

3、現(xiàn)狀我調(diào)查”1、學生小組討論后，編寫調(diào)查問卷，了解母校特色。2、課件出現(xiàn)其中一組同學進行社會調(diào)查的錄像。全體學生體驗學校在社會群眾心目中的地位。3、為什么我們的母校在社會中有這樣良好的形象？（1）學生自由談，可以結(jié)合前兩課內(nèi)容，說到學生、老師、教學設施等因素（2）播放課件楊校長對學校的介紹，談感受。（三）“我為母校添光彩”有人說，母校像一棵蒼天大樹，庇護著棵棵幼苗；有人說，母校像一艘乘風快船，帶領我們遨游在知識的海洋；而我要說，母校是我們?nèi)松膿u籃，在這里筑就了我們執(zhí)著的追求，鍛造了我們堅定的信念，在他博大的胸懷里充滿了陽光雨露。今天，我們驕傲地邁進了小學高段的大門，我們不會忘記是母校給了我們

4、歡樂的童年、充實的童年。在最后的兩年中，我們應以怎樣的方式報答母校的培育，我們能為母校做些什么？1、自讀陳嘉庚的故事討論“嘉庚精神”是一種什么精神？（熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、振興教育的感情。）2、讀了故事，學生談談感受。3、談話：目前，我們還不具備像陳嘉庚、任平等杰出人士那樣實業(yè)報國，傾情辦校的能力，那我們怎樣為母校添光彩呢？4、行為辨析：他給母校添光彩了嗎？（1）被體育組老師選拔參加區(qū)足球比賽訓練。爸爸媽媽認為訓練會影響學習成績，不讓參加。同意了。（2）活動課上，我們急匆匆地感到籃球場，卻看到場地已被三年級的同學占了。我們也一擁而上，與三年級學生吵了起來。（3）有一位同學平時對老師很有禮貌，從不

5、頂撞老師，學習成績也不錯，老師都夸他在校是好學生，在家聽家長的話，父母也說他在家是好孩子，可是在社區(qū)，他有時欺負小孩，有時破壞公物，有時又嘲笑殘疾人。5、我們到底該怎樣為母校添光彩？6、對以上三個人物進行評議，說說哪些行為是為母校添光彩的。7、以俄國著名文學家高爾基教導兒子的話作為小結(jié)：“要是你在任何時候、任何地方，自己一生流給人們的都是美好的東西鮮花、思想、對你非常好的回憶那你的生活將是輕松和愉快的。”（四）“母校輝煌我宣傳”、“母校未來我設計”四人組為單位，兩項實踐活動任選其一，分工合作。1、母校的發(fā)離不開我們大家的努力，更離不開社會的支持，讓我們共同來設計一個宣傳冊，可以從“辦學特色”、“輝煌過去”、“母校名師”、“喜看今朝”幾方面設計