高考政治主觀(guān)題題型及解題方法匯總（課堂PPT）

1、一、一、讀：讀： （ 解題的前提）解題的前提）（一）（一）讀設(shè)問(wèn)讀設(shè)問(wèn)注意：注意：可先讀設(shè)問(wèn)可先讀設(shè)問(wèn)（定位材料限制的知識(shí)范圍并明確答題方向定位材料限制的知識(shí)范圍并明確答題方向），），然后讀材料然后讀材料。讀設(shè)問(wèn)時(shí)首先讀設(shè)問(wèn)時(shí)首先明確材料限制的知識(shí)范圍（簡(jiǎn)稱(chēng)為明確材料限制的知識(shí)范圍（簡(jiǎn)稱(chēng)為定點(diǎn)定點(diǎn)）。明確知識(shí)范圍一般有三。明確知識(shí)范圍一般有三種情況：種情況：一是提問(wèn)直接明確加以限制。一是提問(wèn)直接明確加以限制。如如“運(yùn)用哲學(xué)知識(shí)運(yùn)用哲學(xué)知識(shí)”、“體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)常識(shí)道理體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)常識(shí)道理”、“反映什么政治現(xiàn)象反映什么政治現(xiàn)象”等。等。這些限制只要稍加留心，就能準(zhǔn)確把握；這些限制只要稍加留心，就能準(zhǔn)確把握；

2、二是設(shè)問(wèn)沒(méi)有直接明確限制，要根據(jù)材料或提二是設(shè)問(wèn)沒(méi)有直接明確限制，要根據(jù)材料或提 問(wèn)來(lái)進(jìn)行判斷，這就要看問(wèn)來(lái)進(jìn)行判斷，這就要看材料介材料介紹的是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、政治現(xiàn)象還是精神現(xiàn)象紹的是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、政治現(xiàn)象還是精神現(xiàn)象。三是設(shè)問(wèn)本身所涉及的知識(shí)（三是設(shè)問(wèn)本身所涉及的知識(shí)（如政府如何做到依法治國(guó)？如何增加農(nóng)民收入如政府如何做到依法治國(guó)？如何增加農(nóng)民收入？）？）讀設(shè)問(wèn)其次要讀設(shè)問(wèn)其次要明確明確總指向總指向，需要回答的是什么問(wèn)題。（，需要回答的是什么問(wèn)題。（“說(shuō)明了什么說(shuō)明了什么”、“為什為什么么”、“如何做如何做”、 “分析分析”、“意義意義”等。）等。）四步四步突破主觀(guān)題突破主觀(guān)題 （二）（二）讀材料讀

3、材料 提取提取有效信息有效信息，明確材料的中心意思。，明確材料的中心意思。 （應(yīng)特別注意材料中的（應(yīng)特別注意材料中的“關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞”和和“關(guān)聯(lián)詞關(guān)聯(lián)詞”。必要時(shí)。必要時(shí) 做出記號(hào)。）做出記號(hào)。）指出與材料相關(guān)聯(lián)的基本觀(guān)點(diǎn)及內(nèi)容，以培養(yǎng)整合指出與材料相關(guān)聯(lián)的基本觀(guān)點(diǎn)及內(nèi)容，以培養(yǎng)整合知識(shí)能力。知識(shí)能力。第一步第一步：找與問(wèn)題：找與問(wèn)題有關(guān)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。（搜索全面）的知識(shí)點(diǎn)。（搜索全面）第二步第二步：找與問(wèn)題：找與問(wèn)題相符相符的知識(shí)點(diǎn)。（篩選準(zhǔn)確）的知識(shí)點(diǎn)。（篩選準(zhǔn)確）注意：這是解題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，有賴(lài)于對(duì)教材知識(shí)及教材知注意：這是解題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，有賴(lài)于對(duì)教材知識(shí)及教材知識(shí)結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確全面把握。（俗稱(chēng)戴

4、帽子）識(shí)結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確全面把握。（俗稱(chēng)戴帽子）二、找： 找準(zhǔn)題眼（解題的找準(zhǔn)題眼（解題的關(guān)鍵關(guān)鍵） 注意注意： （1 1）戴帽子戴帽子，點(diǎn)題切題；觀(guān)點(diǎn)明確（，點(diǎn)題切題；觀(guān)點(diǎn)明確（觀(guān)點(diǎn)、論點(diǎn)亮在本觀(guān)點(diǎn)、論點(diǎn)亮在本題或本角度的最前面，題或本角度的最前面，不要讓閱卷老師去為你一點(diǎn)點(diǎn)地尋不要讓閱卷老師去為你一點(diǎn)點(diǎn)地尋找答案）。找答案）。 （2 2）扣料子扣料子，每個(gè)角度應(yīng)扣緊材料分析，每個(gè)角度應(yīng)扣緊材料分析，不要觀(guān)點(diǎn)和材不要觀(guān)點(diǎn)和材料兩張皮，相互脫節(jié)。料兩張皮，相互脫節(jié)。 （3 3）分段子分段子，能分段就分段，能分點(diǎn)就分點(diǎn)，（強(qiáng)調(diào)思，能分段就分段，能分點(diǎn)就分點(diǎn)，（強(qiáng)調(diào)思維的邏輯性、層次性、辨證性）維的邏輯

5、性、層次性、辨證性） 。 （4 4）采點(diǎn)子，采點(diǎn)子，要努力要努力挖掘挖掘出材料中的每一個(gè)出材料中的每一個(gè)“有效信有效信息息”，并且，并且術(shù)語(yǔ)要到位術(shù)語(yǔ)要到位，切莫用家常話(huà)來(lái)答題。，切莫用家常話(huà)來(lái)答題。 (5) (5)挖坑子挖坑子，多角度思考，詳略得當(dāng)，多角度思考，詳略得當(dāng)三、作答：作答： （解題的歸宿）。按照材料和知識(shí)的邏輯順（解題的歸宿）。按照材料和知識(shí)的邏輯順序，精心組織答案。序，精心組織答案。政治主觀(guān)題的類(lèi)型：政治主觀(guān)題的類(lèi)型：一、一、 體現(xiàn)反映型體現(xiàn)反映型二、二、 原因型原因型三、三、 解決措施型解決措施型 四、四、 意義型意義型 五、五、 認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)型認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)型 六、六、 啟迪啟示型啟

6、迪啟示型 七、圖表型七、圖表型八、評(píng)價(jià)評(píng)析型八、評(píng)價(jià)評(píng)析型一、認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)型一、認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)型（一）此類(lèi)題通常是材料先給出一個(gè)重大的社會(huì)現(xiàn)象，然后（一）此類(lèi)題通常是材料先給出一個(gè)重大的社會(huì)現(xiàn)象，然后要求用所學(xué)的知識(shí)談?wù)剬?duì)這一現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，常見(jiàn)設(shè)問(wèn)有要求用所學(xué)的知識(shí)談?wù)剬?duì)這一現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，常見(jiàn)設(shè)問(wèn)有“如何認(rèn)識(shí)如何認(rèn)識(shí)”、“如何看待如何看待”、“談?wù)剬?duì)某一現(xiàn)象的看談?wù)剬?duì)某一現(xiàn)象的看法法”、“分析（評(píng)析）某一現(xiàn)象分析（評(píng)析）某一現(xiàn)象”等等。等等。（二）解題方法：（二）解題方法：“認(rèn)識(shí)型認(rèn)識(shí)型”的題目可按照的題目可按照“判斷表態(tài)判斷表態(tài)闡述道理闡述道理明確做法明確做法”的思路來(lái)作答。也可按照的思路來(lái)作答。也可按照

7、“是什是什么么為什么為什么怎么辦怎么辦”的思路來(lái)作答。的思路來(lái)作答?！笆鞘裁词鞘裁础奔搭}目說(shuō)（做）的是即題目說(shuō)（做）的是何事何事，或題目，或題目觀(guān)點(diǎn)是對(duì)還是錯(cuò)觀(guān)點(diǎn)是對(duì)還是錯(cuò)。“為什么為什么”即說(shuō)（做）這件事的即說(shuō)（做）這件事的依據(jù)、重要性、必要性、可能性、不依據(jù)、重要性、必要性、可能性、不做這件事的危害性做這件事的危害性?！霸趺崔k怎么辦”即黨、國(guó)家、公民、企業(yè)、消費(fèi)者、個(gè)人等準(zhǔn)備怎樣做這即黨、國(guó)家、公民、企業(yè)、消費(fèi)者、個(gè)人等準(zhǔn)備怎樣做這件事，件事，采取哪些具體措施來(lái)解決問(wèn)題采取哪些具體措施來(lái)解決問(wèn)題。 例題：近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的消費(fèi)水平普遍提高。但同時(shí)也出現(xiàn)例題：近年來(lái)，隨著我國(guó)

8、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的消費(fèi)水平普遍提高。但同時(shí)也出現(xiàn)了一些不和諧的了一些不和諧的“音符音符”：一方面，有的人花：一方面，有的人花1010萬(wàn)元天價(jià)買(mǎi)一盒月餅，有人萬(wàn)元天價(jià)買(mǎi)一盒月餅，有人亂吃野生動(dòng)物，也有的人寧肯一擲千金一頓飯，卻舍不得花幾十元錢(qián)訂購(gòu)一亂吃野生動(dòng)物，也有的人寧肯一擲千金一頓飯，卻舍不得花幾十元錢(qián)訂購(gòu)一份報(bào)紙；另一方面，城市和農(nóng)村也還有為數(shù)不少的特殊困難群眾生活在貧困份報(bào)紙；另一方面，城市和農(nóng)村也還有為數(shù)不少的特殊困難群眾生活在貧困線(xiàn)以下，如果任其發(fā)展，則會(huì)影響經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。線(xiàn)以下，如果任其發(fā)展，則會(huì)影響經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。 如何認(rèn)識(shí)材料中的消費(fèi)行為。如何認(rèn)識(shí)材料中的消費(fèi)行為

9、。1、（、（1）消費(fèi)水平從根本上說(shuō)，受?chē)?guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的制約，受居民收入水平的影響。消費(fèi)水平從根本上說(shuō)，受?chē)?guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的制約，受居民收入水平的影響。近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的消費(fèi)水平普遍提高。（近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的消費(fèi)水平普遍提高。（2） 同時(shí)材料中的消費(fèi)行同時(shí)材料中的消費(fèi)行為為是一種不健康的消費(fèi)行為。是一種不健康的消費(fèi)行為。 攀比心理引發(fā)的消費(fèi)是不健康的。天價(jià)買(mǎi)一盒月餅，一攀比心理引發(fā)的消費(fèi)是不健康的。天價(jià)買(mǎi)一盒月餅，一擲千金一頓飯是不理性不健康的。擲千金一頓飯是不理性不健康的。 只重物質(zhì)消費(fèi)，忽視精神消費(fèi)不健康，不利于全只重物質(zhì)消費(fèi)，忽視精神消費(fèi)不健康，不利于全面

10、發(fā)展。寧肯一擲千金一頓飯，卻舍不得花幾十元錢(qián)訂購(gòu)一份報(bào)紙，這樣的消費(fèi)要避免。面發(fā)展。寧肯一擲千金一頓飯，卻舍不得花幾十元錢(qián)訂購(gòu)一份報(bào)紙，這樣的消費(fèi)要避免。 過(guò)度消費(fèi)過(guò)度消費(fèi),超越國(guó)情。城市和農(nóng)村也還有為數(shù)不少的特殊困難群眾生活在貧困線(xiàn)以下，超越國(guó)情。城市和農(nóng)村也還有為數(shù)不少的特殊困難群眾生活在貧困線(xiàn)以下，如果任其發(fā)展，則會(huì)影響經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。如果任其發(fā)展，則會(huì)影響經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。2、樹(shù)立正確的消費(fèi)觀(guān)樹(shù)立正確的消費(fèi)觀(guān),做理智的消費(fèi)者做理智的消費(fèi)者,踐行正確的原則踐行正確的原則：量入為出，適度消費(fèi)。：量入為出，適度消費(fèi)。 避免盲從，理性消費(fèi)。保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)。勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。避免

11、盲從，理性消費(fèi)。保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)。勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。生產(chǎn)決定消費(fèi)，生產(chǎn)決定消費(fèi)，消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有反作用。不合理消費(fèi)不利于生產(chǎn)發(fā)展；個(gè)人消費(fèi)行為與社會(huì)利益緊密相消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有反作用。不合理消費(fèi)不利于生產(chǎn)發(fā)展；個(gè)人消費(fèi)行為與社會(huì)利益緊密相關(guān)；我國(guó)的資源相對(duì)短缺，要求建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)（或走可持續(xù)發(fā)展道關(guān)；我國(guó)的資源相對(duì)短缺，要求建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)（或走可持續(xù)發(fā)展道路）。路）。二、原因型二、原因型（一）突出特點(diǎn)是答案各要點(diǎn)與設(shè)問(wèn)的對(duì)象之間有因果聯(lián)系，此類(lèi)一般設(shè)問(wèn)以（一）突出特點(diǎn)是答案各要點(diǎn)與設(shè)問(wèn)的對(duì)象之間有因果聯(lián)系，此類(lèi)一般設(shè)問(wèn)以“為什么說(shuō)為什么說(shuō)”、“為什么要為什么要”等

12、形式呈現(xiàn)。等形式呈現(xiàn)。（二（二)解題方法：這類(lèi)題目組織答案的一般思路為：答案各要點(diǎn)必須體現(xiàn)出與設(shè)解題方法：這類(lèi)題目組織答案的一般思路為：答案各要點(diǎn)必須體現(xiàn)出與設(shè)問(wèn)的對(duì)象之間的因果關(guān)系。答題的一般格式為：?jiǎn)柕膶?duì)象之間的因果關(guān)系。答題的一般格式為：必然性必然性（理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)依據(jù)理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)依據(jù)）重要性重要性（意義、作用、好處、積極影響意義、作用、好處、積極影響）危害危害（有時(shí)也要回答不這樣做的危害）（有時(shí)也要回答不這樣做的危害）例題：大學(xué)生和農(nóng)民工的就業(yè)問(wèn)題成為今年大學(xué)生和農(nóng)民工的就業(yè)問(wèn)題成為今年“兩會(huì)兩會(huì)”代表、委員關(guān)注的焦點(diǎn)，也代表、委員關(guān)注的焦點(diǎn)，也成為當(dāng)前政府解決就業(yè)工作的重中之重。從

13、經(jīng)濟(jì)生活角度分析說(shuō)明國(guó)家高度重視成為當(dāng)前政府解決就業(yè)工作的重中之重。從經(jīng)濟(jì)生活角度分析說(shuō)明國(guó)家高度重視解決大學(xué)生和農(nóng)民工就業(yè)問(wèn)題的原因。解決大學(xué)生和農(nóng)民工就業(yè)問(wèn)題的原因。答案答案 （1 1）就業(yè)是民生之本，對(duì)整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)和發(fā)展具有重要意義，解決好）就業(yè)是民生之本，對(duì)整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)和發(fā)展具有重要意義，解決好 大學(xué)生和農(nóng)民工就業(yè)問(wèn)題，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)大學(xué)生和農(nóng)民工就業(yè)問(wèn)題，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān) 的必然要求。勞動(dòng)者享有的必然要求。勞動(dòng)者享有平等就業(yè)的權(quán)利，實(shí)現(xiàn)和維護(hù)好勞動(dòng)者的這一權(quán)益，是社會(huì)主義制度的本質(zhì)要求。平等就業(yè)的權(quán)利，實(shí)現(xiàn)和維護(hù)好勞動(dòng)者的這一權(quán)益，是社會(huì)主義制度的本質(zhì)要求。增加就業(yè)等是國(guó)家

14、宏觀(guān)調(diào)控的主要目標(biāo)之一，解決好大學(xué)生和農(nóng)民工就業(yè)問(wèn)題增加就業(yè)等是國(guó)家宏觀(guān)調(diào)控的主要目標(biāo)之一，解決好大學(xué)生和農(nóng)民工就業(yè)問(wèn)題事關(guān)全面建設(shè)小康社會(huì)大局和社會(huì)穩(wěn)定，體現(xiàn)了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以共同富裕為事關(guān)全面建設(shè)小康社會(huì)大局和社會(huì)穩(wěn)定，體現(xiàn)了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以共同富裕為根本目標(biāo)。根本目標(biāo)。三、意義型三、意義型 解題要領(lǐng)：解題要領(lǐng)： 注意限定詞語(yǔ)的特殊要求；把握意義內(nèi)容的層注意限定詞語(yǔ)的特殊要求；把握意義內(nèi)容的層次和角度次和角度( (先直接，后間接；先當(dāng)前，后長(zhǎng)遠(yuǎn)；先先直接，后間接；先當(dāng)前，后長(zhǎng)遠(yuǎn)；先微觀(guān)，后宏觀(guān)。微觀(guān)，后宏觀(guān)。) )材料一材料一 我國(guó)目前城鎮(zhèn)、農(nóng)村每百戶(hù)居民家庭耐用消費(fèi)品擁有量比較（單位

15、：我國(guó)目前城鎮(zhèn)、農(nóng)村每百戶(hù)居民家庭耐用消費(fèi)品擁有量比較（單位：臺(tái)）臺(tái)）電冰箱電冰箱空調(diào)器空調(diào)器家用家用電腦電腦微波爐微波爐彩色電彩色電視機(jī)視機(jī)城鎮(zhèn)城鎮(zhèn)999989.789.7646447.947.9119.4119.4農(nóng)村農(nóng)村46.746.77.67.65 54.24.2106.6106.6材料二材料二 從從2009年年2月月1日起，我國(guó)的家電下鄉(xiāng)活動(dòng)日起，我國(guó)的家電下鄉(xiāng)活動(dòng) 由由12個(gè)省份進(jìn)一步擴(kuò)展到全個(gè)省份進(jìn)一步擴(kuò)展到全國(guó)，國(guó)家決定對(duì)家電下鄉(xiāng)產(chǎn)品給予國(guó)，國(guó)家決定對(duì)家電下鄉(xiāng)產(chǎn)品給予13%的財(cái)政補(bǔ)貼。的財(cái)政補(bǔ)貼。結(jié)合上述材料，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)簡(jiǎn)要說(shuō)明國(guó)家推廣家電下鄉(xiāng)活動(dòng)的意義。結(jié)合上述材料，運(yùn)

16、用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)簡(jiǎn)要說(shuō)明國(guó)家推廣家電下鄉(xiāng)活動(dòng)的意義。答案：答案：消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)有重要的反作用。家電下鄉(xiāng)對(duì)擴(kuò)消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)有重要的反作用。家電下鄉(xiāng)對(duì)擴(kuò) 大農(nóng)村消費(fèi)，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)等大農(nóng)村消費(fèi)，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)等 具有重要意義。具有重要意義。 推廣家電下鄉(xiāng)活動(dòng)，對(duì)于統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，提高農(nóng)推廣家電下鄉(xiāng)活動(dòng)，對(duì)于統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，提高農(nóng) 民生活水平，推動(dòng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和和諧社會(huì)民生活水平，推動(dòng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和和諧社會(huì) 建設(shè)等，都具有重要的意義。建設(shè)等，都具有重要的意義。四、體現(xiàn)反映型四、體現(xiàn)反映型（一）體現(xiàn)型的設(shè)問(wèn)中有（一）體現(xiàn)型的設(shè)問(wèn)中有“上述材料上述材料反映反映了什么（情況、

17、現(xiàn)了什么（情況、現(xiàn)象、問(wèn)等）？象、問(wèn)等）？”“”“上上 述材料述材料蘊(yùn)含蘊(yùn)含（反映）了什么道（反映）了什么道理？理？”“”“體現(xiàn)體現(xiàn)了什么了什么”、“怎樣體現(xiàn)怎樣體現(xiàn)”、“如何體現(xiàn)如何體現(xiàn)”等等字眼。字眼。（二）具體的解題思路是：定點(diǎn)（二）具體的解題思路是：定點(diǎn)聯(lián)系聯(lián)系梳理梳理作答。作答。一定點(diǎn)：確定考核的知識(shí)點(diǎn)是什么；二聯(lián)系：聯(lián)系所給材一定點(diǎn)：確定考核的知識(shí)點(diǎn)是什么；二聯(lián)系：聯(lián)系所給材料與所學(xué)知識(shí)；三梳理作答：將材料所給的信息與考核的料與所學(xué)知識(shí)；三梳理作答：將材料所給的信息與考核的知識(shí)點(diǎn)一一對(duì)照，二者相符的就是要點(diǎn)，作答時(shí)要做到觀(guān)知識(shí)點(diǎn)一一對(duì)照，二者相符的就是要點(diǎn)，作答時(shí)要做到觀(guān)點(diǎn)和材料相

18、結(jié)合。點(diǎn)和材料相結(jié)合?！纠?007年我國(guó)與其他國(guó)家消費(fèi)對(duì)年我國(guó)與其他國(guó)家消費(fèi)對(duì)GDP增長(zhǎng)的貢增長(zhǎng)的貢 獻(xiàn)率獻(xiàn)率材料反映了什么經(jīng)濟(jì)信息和問(wèn)題？材料反映了什么經(jīng)濟(jì)信息和問(wèn)題？答案答案 反映出我國(guó)消費(fèi)貢獻(xiàn)率低，與發(fā)達(dá)國(guó)家比差距很大，低于世界平均反映出我國(guó)消費(fèi)貢獻(xiàn)率低，與發(fā)達(dá)國(guó)家比差距很大，低于世界平均水平，需要大力提高居民消費(fèi)水平，擴(kuò)大消費(fèi)。水平，需要大力提高居民消費(fèi)水平，擴(kuò)大消費(fèi)。五、解決措施型五、解決措施型（一）此類(lèi)題要求我們回答的是（一）此類(lèi)題要求我們回答的是應(yīng)該怎么做應(yīng)該怎么做（如措施、對(duì)策、辦法、建（如措施、對(duì)策、辦法、建議等。設(shè)問(wèn)一般來(lái)講都是給出了確定的議等。設(shè)問(wèn)一般來(lái)講都是給出了確

19、定的主體主體，如黨、國(guó)家、政府、公，如黨、國(guó)家、政府、公民、企業(yè)、消費(fèi)者和個(gè)人等。并且指定了要民、企業(yè)、消費(fèi)者和個(gè)人等。并且指定了要回答的某一方面內(nèi)容回答的某一方面內(nèi)容。 （二）解答這類(lèi)題目時(shí)，可采用定點(diǎn)法，具體的解題思路是：一是要結(jié)合教材觀(guān)點(diǎn)，上升到理論高度，二是聯(lián)系材料，使措施具有針對(duì)性，三是有時(shí)還要結(jié)合黨和國(guó)家在這一問(wèn)題上的最新的方針政策，體現(xiàn)出時(shí)代性。具體的解題程序：定點(diǎn)聯(lián)系疏理作答。 例題：例題： 提高我國(guó)家庭消費(fèi)占提高我國(guó)家庭消費(fèi)占GDPGDP比重關(guān)鍵是提高農(nóng)村家庭的消費(fèi)水比重關(guān)鍵是提高農(nóng)村家庭的消費(fèi)水平。從影響消費(fèi)水平的因素和宏觀(guān)調(diào)控的角度對(duì)我國(guó)提高農(nóng)村家庭消費(fèi)水平平。從影響消費(fèi)

20、水平的因素和宏觀(guān)調(diào)控的角度對(duì)我國(guó)提高農(nóng)村家庭消費(fèi)水平提出合理化建議。提出合理化建議。 答案答案收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提，國(guó)家要加大財(cái)政稅收優(yōu)惠政策，推進(jìn)農(nóng)村改革收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提，國(guó)家要加大財(cái)政稅收優(yōu)惠政策，推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展；運(yùn)用法律手段，保障農(nóng)民合法權(quán)益，增加農(nóng)民收入，提高農(nóng)村家庭消發(fā)展；運(yùn)用法律手段，保障農(nóng)民合法權(quán)益，增加農(nóng)民收入，提高農(nóng)村家庭消費(fèi)水平。居民消費(fèi)水平不僅取決于當(dāng)前的收入，而且受未來(lái)收入預(yù)期的影費(fèi)水平。居民消費(fèi)水平不僅取決于當(dāng)前的收入，而且受未來(lái)收入預(yù)期的影響。建立社會(huì)保障體系等民生工程，解除農(nóng)民后顧之憂(yōu)，穩(wěn)定農(nóng)民消費(fèi)預(yù)期響。建立社會(huì)保障體系等民生工程，解除農(nóng)民后顧之憂(yōu)，穩(wěn)

21、定農(nóng)民消費(fèi)預(yù)期。物價(jià)變動(dòng)會(huì)影響人們的購(gòu)買(mǎi)力。國(guó)家要加強(qiáng)宏觀(guān)調(diào)控穩(wěn)定物價(jià)，提高農(nóng)。物價(jià)變動(dòng)會(huì)影響人們的購(gòu)買(mǎi)力。國(guó)家要加強(qiáng)宏觀(guān)調(diào)控穩(wěn)定物價(jià)，提高農(nóng)民的購(gòu)買(mǎi)力。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，建立以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)的長(zhǎng)效機(jī)制民的購(gòu)買(mǎi)力。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，建立以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)的長(zhǎng)效機(jī)制, ,實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)共同富裕。共同富裕。 六、圖表型六、圖表型（一）圖表題一般由（一）圖表題一般由“表題、圖表、注釋表題、圖表、注釋”三部分組成。設(shè)問(wèn)通常是由三部分組成。設(shè)問(wèn)通常是由2323個(gè)小個(gè)小問(wèn)組成。常見(jiàn)的設(shè)問(wèn)方式有：（問(wèn)組成。常見(jiàn)的設(shè)問(wèn)方式有：（1 1）表一、表二）表一、表二分別分別（或（或共同共同）反映了什么經(jīng)）反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象；（濟(jì)

22、現(xiàn)象；（2 2）表一、表二有何）表一、表二有何內(nèi)在聯(lián)系內(nèi)在聯(lián)系；（；（3 3）請(qǐng)你談?wù)剬?duì)表格所反映現(xiàn)象）請(qǐng)你談?wù)剬?duì)表格所反映現(xiàn)象的的認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)，或如何，或如何解決解決材料中的問(wèn)題。材料中的問(wèn)題。 （二）（二）解答圖表題時(shí)應(yīng)注意解答圖表題時(shí)應(yīng)注意“三看三看”、“兩比較兩比較”、“五忌五忌”。1.1.“三看三看”：一看圖表標(biāo)題，表格名稱(chēng)中的相同、相近或相關(guān)聯(lián)的中心詞，：一看圖表標(biāo)題，表格名稱(chēng)中的相同、相近或相關(guān)聯(lián)的中心詞，往往就是本題所要分析的主要問(wèn)題；二看圖表內(nèi)容，這是答案的主要往往就是本題所要分析的主要問(wèn)題；二看圖表內(nèi)容，這是答案的主要來(lái)源。三看表注（備注），表注使圖表的含義得到全面深刻的表述，

23、來(lái)源。三看表注（備注），表注使圖表的含義得到全面深刻的表述，往往對(duì)答題有較大的影響。解釋性的備注是對(duì)圖表中的信息進(jìn)行分析、往往對(duì)答題有較大的影響。解釋性的備注是對(duì)圖表中的信息進(jìn)行分析、判斷的依據(jù)；補(bǔ)充性的備注則是組織答案不可缺少的來(lái)源之一。判斷的依據(jù)；補(bǔ)充性的備注則是組織答案不可缺少的來(lái)源之一。 2.2.“兩比較兩比較”，即，即“橫向比較橫向比較”( (通常比差距通常比差距) )、“縱向比縱向比較較”（通常比變化）；不同表格之間的關(guān)系。是因果關(guān)系還是（通常比變化）；不同表格之間的關(guān)系。是因果關(guān)系還是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面等等。這可能也會(huì)是后面的設(shè)問(wèn)要求回答一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面等等。這可能也會(huì)是后面的

24、設(shè)問(wèn)要求回答的問(wèn)題。的問(wèn)題。 3.3.五忌：一忌離開(kāi)圖表標(biāo)題和設(shè)問(wèn)談圖表，不知圖表所云，五忌：一忌離開(kāi)圖表標(biāo)題和設(shè)問(wèn)談圖表，不知圖表所云，二忌離開(kāi)對(duì)圖表的分析作答，答了一些與圖表無(wú)關(guān)的書(shū)本知識(shí)，二忌離開(kāi)對(duì)圖表的分析作答，答了一些與圖表無(wú)關(guān)的書(shū)本知識(shí)，三忌審題不嚴(yán)，答題要點(diǎn)不全，觀(guān)點(diǎn)不準(zhǔn)。四忌詞多意少，言三忌審題不嚴(yán)，答題要點(diǎn)不全，觀(guān)點(diǎn)不準(zhǔn)。四忌詞多意少，言語(yǔ)羅嗦。五忌字跡潦草，概念出錯(cuò)。語(yǔ)羅嗦。五忌字跡潦草，概念出錯(cuò)。 例題例題 近年來(lái)，我國(guó)積極推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展，加近年來(lái)，我國(guó)積極推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展，加快形成城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一體化新格局。閱讀材料，快形成城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一體化新格局。閱讀材料，回

25、答問(wèn)題。回答問(wèn)題。材料材料 2006 200620082008年我國(guó)城鄉(xiāng)居民收入狀況年我國(guó)城鄉(xiāng)居民收入狀況注：受?chē)?guó)際金融危機(jī)的影響，從注：受?chē)?guó)際金融危機(jī)的影響，從20082008年底至今返鄉(xiāng)的農(nóng)民工總數(shù)年底至今返鄉(xiāng)的農(nóng)民工總數(shù)大約有大約有2 0002 000萬(wàn)人；農(nóng)民工打工收入約占農(nóng)民純收入的萬(wàn)人；農(nóng)民工打工收入約占農(nóng)民純收入的40%40%左右；左右；近一段時(shí)期國(guó)內(nèi)主要農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格全面下行。近一段時(shí)期國(guó)內(nèi)主要農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格全面下行。 答案答案 經(jīng)濟(jì)信息：經(jīng)濟(jì)信息：2006200620082008年，城鄉(xiāng)居民收入增長(zhǎng)，但城鄉(xiāng)居民收入水年，城鄉(xiāng)居民收入增長(zhǎng)，但城鄉(xiāng)居民收入水平差距較大且呈擴(kuò)大趨勢(shì)。農(nóng)民工

26、返鄉(xiāng)和農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格全面下行是影響農(nóng)村平差距較大且呈擴(kuò)大趨勢(shì)。農(nóng)民工返鄉(xiāng)和農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格全面下行是影響農(nóng)村居民收入水平提高的重要制約因素。居民收入水平提高的重要制約因素。建議：如：（建議：如：（1 1）完善國(guó)民收入分配制度，提高農(nóng)村居民收入在初次分配中）完善國(guó)民收入分配制度，提高農(nóng)村居民收入在初次分配中的比重。（的比重。（2 2）加強(qiáng)國(guó)家宏觀(guān)調(diào)控，保持農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格的合理水平，加大農(nóng)業(yè)）加強(qiáng)國(guó)家宏觀(guān)調(diào)控，保持農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格的合理水平，加大農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼力度，拓展農(nóng)民增收渠道。（補(bǔ)貼力度，拓展農(nóng)民增收渠道。（3 3）實(shí)施積極的就業(yè)政策，多渠道擴(kuò)大就）實(shí)施積極的就業(yè)政策，多渠道擴(kuò)大就業(yè)，穩(wěn)定農(nóng)民工就業(yè)崗位；加強(qiáng)返鄉(xiāng)農(nóng)民

27、工技能培訓(xùn)，提高創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力。業(yè)，穩(wěn)定農(nóng)民工就業(yè)崗位；加強(qiáng)返鄉(xiāng)農(nóng)民工技能培訓(xùn)，提高創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力。（1 1）材料反映了什么經(jīng)濟(jì)信息？）材料反映了什么經(jīng)濟(jì)信息？（2)2)針對(duì)上述問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的建議。針對(duì)上述問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的建議。七、啟迪啟示型七、啟迪啟示型（一）此類(lèi)題的設(shè)問(wèn)，一般是以某些典型的事件、事例為背（一）此類(lèi)題的設(shè)問(wèn)，一般是以某些典型的事件、事例為背景，要求談?wù)勗撌吕⑹录慕?jīng)濟(jì)學(xué)的啟示，其形式一般景，要求談?wù)勗撌吕?、事件的?jīng)濟(jì)學(xué)的啟示，其形式一般是是“這給了我們哪些啟示這給了我們哪些啟示”或或“這件事對(duì)你有什么啟發(fā)這件事對(duì)你有什么啟發(fā)”等。等。（二）回答這種設(shè)問(wèn)的題目時(shí)，一般應(yīng)

28、從兩方面考慮：一是（二）回答這種設(shè)問(wèn)的題目時(shí)，一般應(yīng)從兩方面考慮：一是材料說(shuō)明的道理，二是要求我們應(yīng)該怎么辦。一般情況下，材料說(shuō)明的道理，二是要求我們應(yīng)該怎么辦。一般情況下，偏重于回答偏重于回答“怎么辦怎么辦”，答題時(shí)格式應(yīng)為，答題時(shí)格式應(yīng)為“原理原理+ +材料說(shuō)材料說(shuō)明的道理或者是原理明的道理或者是原理+ +應(yīng)該怎么辦應(yīng)該怎么辦 19791979年年, ,華西將全村華西將全村500500多畝糧田由多畝糧田由3030名種田能手集體承包，其他勞動(dòng)力名種田能手集體承包，其他勞動(dòng)力則從事工業(yè)生產(chǎn)。則從事工業(yè)生產(chǎn)。2020世紀(jì)世紀(jì)9090年代又實(shí)行了年代又實(shí)行了“一村兩制一村兩制”，村民既可以搞集體，

29、也，村民既可以搞集體，也可以從事個(gè)體；在工業(yè)上，華西不斷加強(qiáng)企業(yè)的自主創(chuàng)新和產(chǎn)品的自主研發(fā)，各可以從事個(gè)體；在工業(yè)上，華西不斷加強(qiáng)企業(yè)的自主創(chuàng)新和產(chǎn)品的自主研發(fā)，各企業(yè)設(shè)立企業(yè)設(shè)立“技術(shù)創(chuàng)新獎(jiǎng)技術(shù)創(chuàng)新獎(jiǎng)”，激發(fā)人才的創(chuàng)造力，激發(fā)人才的創(chuàng)造力, ,增強(qiáng)了自主創(chuàng)新能力；關(guān)掉了每增強(qiáng)了自主創(chuàng)新能力；關(guān)掉了每年能實(shí)現(xiàn)上千萬(wàn)元利潤(rùn)，但污染嚴(yán)重的年能實(shí)現(xiàn)上千萬(wàn)元利潤(rùn)，但污染嚴(yán)重的4 4家化工廠(chǎng)和一個(gè)老線(xiàn)材廠(chǎng)家化工廠(chǎng)和一個(gè)老線(xiàn)材廠(chǎng), ,并在全村建立、并在全村建立、健全了環(huán)保的管理、監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，為環(huán)保上好健全了環(huán)保的管理、監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，為環(huán)保上好“雙保險(xiǎn)雙保險(xiǎn)”；20012001年采取年采取“一分五統(tǒng)一分五統(tǒng)”的新舉措，將周邊的新舉措，將周邊2020個(gè)村納入華西共同發(fā)展。個(gè)村納入華西共同發(fā)展。 華西村的成功經(jīng)驗(yàn)對(duì)推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么啟示？華西村的成功經(jīng)驗(yàn)對(duì)推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么啟示？答案答案（1）堅(jiān)持和完善公有制為主體、多種所有制）堅(jiān)持和完善公有制為主體、多種所有制 經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。（2）依靠技術(shù)進(jìn)步促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，不斷加強(qiáng)企業(yè)的自主創(chuàng)新和產(chǎn)品的自主研發(fā)。）依靠技術(shù)進(jìn)步促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，不斷加強(qiáng)企業(yè)的自主創(chuàng)新和產(chǎn)品的自主研發(fā)。（3）貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)