散步教學(xué)設(shè)計

1、散步教學(xué)設(shè)計店子街中學(xué) 董紅娟教學(xué)目標(biāo)1、準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。2、揣摩精美詞句，感悟本文在小事和細(xì)節(jié)中表現(xiàn)的親情美。3、領(lǐng)悟尊老愛幼的傳統(tǒng)美德及對生活的高度使命感.教學(xué)重點：體會欣賞本文的音韻美、景色美、親情美。 教學(xué)難點：體會文章的人性美并理解文章最后一句話。教學(xué)方法：朗讀法  討論點撥法  品讀法 課時安排：一課時 教學(xué)過程 (一) 故事導(dǎo)入同學(xué)們，聽說過“烏鴉反哺”的故事嗎?烏鴉，也像人類一樣，不但保護(hù)幼小的生命，而且善待衰老的生命，長大后的小烏鴉銜食來喂養(yǎng)老烏鴉的舉動，多么令人感動，。英國哲學(xué)家培根說過：哺育子女是動物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類

2、的文化之舉?！本蠢蠍塾祝侵袊幕木?，莫懷戚的散步一文，就為我們講述了這樣一個愛幼更尊老的故事，下面我們一起學(xué)習(xí)這篇課文。 (二)檢查預(yù)習(xí)1、注音寫字：fn qí（）   xìn fú（）   chi sàn（）霎（）時       水波粼粼（）  熬（）過      嫩（  ）芽 2、解釋詞語

3、：各得其所                   熬               委屈3、作者： 莫懷戚，男，1951年出生，當(dāng)代作家。著有莫懷戚中短篇小說選。代表作小說集大律師現(xiàn)實錄 (三)初讀課文，交流感受。1、課文寫了一件什么事情，有哪幾個人物?

4、 主人公是誰？2、散步的過程中出現(xiàn)了怎樣的分歧？是怎樣解決這一分歧的？從文章的字里行間，你看到了一個怎樣的家庭？   老師總結(jié)： 老人和兒童屬于社會中的弱勢群體，他們的生活狀態(tài)，最能真實地反映一個社會國家的文明程度。(四)再讀課文，品味美點。1、找出文中人物言行的句子加以體會，試著評價人物例：“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣?！保ㄟ@句話表明母親明理，兒子孝順，相映成趣。生命原本就是這樣，代代相因，生生不息。）總結(jié)： “我”：   孝順善良，關(guān)愛母親  我的母親：慈祥親切，善解人意  愛護(hù)小輩我的妻子：

5、溫柔賢惠  我的兒子：天真活潑，聰明伶俐  2、找出文中寫景的句子,體會其作用A、這南方初春的田野,大塊小塊的新綠隨意地鋪著,有的濃, 有的淡;樹上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡.這一切都使人想著一樣?xùn)|西-生命. （描寫了新綠、嫩芽、咕咕的冬水，寫出春的氣息。在這樣的氣息中，使人感覺到生命的存在，生命的召喚。氣候轉(zhuǎn)暖，生機(jī)萌動，全家人才一起出來散步。這是對全文的鋪墊，也使文章的感情基調(diào)由深沉變得歡愉起來。）B、她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。  （美麗的景色，迷人的春光，我們?nèi)胰瞬懦鰜硖で?，該段寫景交代了兒?/p>

6、走小路的原因。） 3、韻律美也是本文的一大特色，找出文中對稱的句子， 體 會這樣寫的好處 a、母親要走大路，大路平順：我的兒子要走小路，小路有意思。  b、我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從他強(qiáng)壯的兒子：我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。  c、我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。d、“他現(xiàn)在很聽我的話，就像小時候很聽他的話一樣。"   （作用：整齊勻稱，讀起來連貫流暢，富有形式美和音樂美。增強(qiáng)了表達(dá)效果。） (五)重點研讀 ，領(lǐng)悟主旨理解課文最后一句話（“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，

7、走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?！?#160;）明確：  文中“我”和妻子就代表著中年人，上有老，下有小，既要贍養(yǎng)老人，又要撫養(yǎng)孩子，肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任，體現(xiàn)了“我”對生活的一種責(zé)任感、使命感。整個世界也就是由老年人、中年人、孩子組成。一個家庭是這樣，一個民族乃至全世界又何嘗不是這樣?所以說背起的是整個世界。這樣大詞小用，作者在字里行間流露出一種對生活的熱愛，對生命的珍愛，生命就像一只永不熄滅的火炬，一代一代往下傳遞。  (六)比較閱讀 ，拓展延伸    速讀短文三代，從語言、寫作方法方面與本文進(jìn)行

8、比較。  明確：1、散步比三代多一些景色描寫。2、散步中兩兩對稱的句子很多。作者運用對稱的句子，互相映襯，讀起來很有情趣。語言樸實，但內(nèi)涵豐富。  3、以小見大的寫法：通過描寫生活中的小事情散步，反映出尊老愛幼這個社會大主題。 小結(jié)： 同學(xué)們通過比較閱讀，能夠初步對文章進(jìn)行鑒賞，希望同學(xué)們在今后的寫作中，嘗試運用這幾種寫作方法，一定會給你的文章增添光彩。  （七）聯(lián)系生活，抒寫親情 仿寫訓(xùn)練 寒冷的時候，媽媽是棉被； 困難的時候，媽媽是；黑暗中，媽媽是； 幸福中，媽媽是 親情是一壇陳年老酒，甜美醇香； 親情是一幅傳世名畫，（精美雋永） 親情是一

9、首經(jīng)典老歌，（輕柔溫婉）（八）反思      通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么?在思想上感悟到什么?         明確： 我們學(xué)習(xí)這篇文章，就是想讓同學(xué)們懂得家庭成員之間要互相謙讓，互相體貼，互敬互愛，這樣才能使你的家庭穩(wěn)定、幸福!同時也讓我們珍愛親情，珍愛生命!讓我們所有的家都永遠(yuǎn)充滿著愛，永遠(yuǎn)洋溢著濃濃的親情！ （九）課后作業(yè)： 為你的長輩做一件你力所能及的事（如“洗腳”、“洗衣”、“梳頭”等），將這一過程及感受寫成一篇300字左右的短文。   板書設(shè)計 散步        莫懷戚               1、尊老愛幼人性美孝母、愛兒，家庭和諧   &